第七章 我们邻近的国家和地区

第七章 我们邻近的国家和地区

第一节 日本

教学目标：

1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；

2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；

3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；

4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义

重点和难点：

1、日本自然地理特征；

2、日本多火山和地震的原因；

3、发达的加工贸易经济

教学准备和方法：

1、课件《樱花》

2、课件

3、活动设计

采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导

教学过程：

师生活动 教学提示与建议

[课件开始]屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅），名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。

[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的？学生发言，把学生引入日本话题。

[板书]第七章第一节：日本（版面1）

[导入新课]：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？

1、汽车2、火车3、飞机4、轮船

（让学生去知道日本是一个岛国。）

[活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。

[探究题活动1]：（版面2）合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？

2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离

3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置

4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？

（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”）

第七章《我们邻近的国家和地区》测试题

一、单项选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。)

(2007年湘潭市初中毕业学业考试)读我国台湾省与其他国家产业结构图(单位：％)，回答1～2题。

1．第三产业比重最大的是 ( )

A．日本 B．缅甸 C．印度 D．台湾

2．下列叙述正确的是 ( )

A．印度农业生产的自然条件优越，所以第一产业大于第二产业

B．台湾省第一产业比重低，是因为平原面积小

C．日本加工贸易经济发达，所以第二产业大于第三产业

D．缅甸第三产业比重小，说明其经济落后

3．日本最主要的粮食作物是( ) A．水稻 B．小麦 C．玉米 D．小米

4．下列关于日本首都东京的叙述，正确的是 ( )

A．是日本最大的海港 B．位于濑户内海沿岸 C．是日本最大的城市 D．属于温带季风气候

5．著名的“吴哥窟”位于 ( ) A．越南 B．泰国 C．缅甸 D．柬埔寨

6．世界上椰子的最大生产国和最大出口国分别是 ( )

A．泰国、菲律宾 B．菲律宾、印度尼西亚

C．印度尼西亚、菲律宾 D．菲律宾、泰国

7．下列关于东南亚的叙述，正确的是 ( )

A．东南亚包括马来半岛和马来群岛两部分 B．东南亚各国居民多信仰伊斯兰教

C．东南亚人的主食是大米 D．东南亚地区最大城市是加尔各答

8．印度的主要经济作物是 ( )

A．棉花、茶叶、黄麻 B．椰子、蕉麻、棉花

C．茶叶、天然橡胶、油棕 D．黄麻、油棕、椰子

9．对印度的农业生产有重要意义的是 ( )

A．西北季风 B．东北季风 C．东南季风 D．西南季风

10．下列关于印度地理位置的叙述，正确的是 ( )

武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计

编写时间： 2013年3月6日 学期总第4课时 修改时间： 年 月 日

学 科 地 理 授 课 时 间 设计者 王 喆

授 课 班 级 七（1、3） 教授者 王 喆

课 题 《第七章 我们邻近的国家和地区》

第一节 日本（第一课时） 课时安排 两课时 课型 新授课

三

维

目

标 知识目标 1、 探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。

能力目标 初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；

情感目标 从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义

教学重点 1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、发达的加工贸易经济

教学难点 1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、发达的加工贸易经济

教学方法 讨论，探究，合作

教学资源 相关资料图片、幻灯片，投影片

教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考

教

学

过

程

设

计 一、创设情境导入新课：

上一节我们已经从自然、人文等方面认识了亚洲的一般特征，那么亚洲各个地区的具体情况是什么样的呢？今天我们就一起来学习，以我们邻近的国家和地区为例。那么除我国以外，东亚的其他四国，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点？是什么特点？（是日本。日本是世界上经济最发达的国家之一。）对，今天我们就一起来分析日本的地理特征。

二、讲授新课

启思：

（1）日本的纬度位置是多少呢？（北纬25~46度之间，据此判断日本是位于北温带）

（2）海陆位置以及大洲位置又如何呢？（A东临太平洋，西临东海、朝鲜海峡、日本海。是处于太平洋西北部的一个岛国B日本属于哪个大洲？在该洲的什么部位？亚洲东部）（3）日本主要由哪几部分组成？（4）为什么有“小日本”之说呢？（5）日本虽然面积小，但海岸线却比我国还长，这是为什么？这对日本又有什么影响？

本章备课说明

一、本章课标要求

第七章的主题是我们邻近的地区和国家,教材选择了东南亚一个地区和日本、印度、俄罗斯三个国家。基于《义务教育地理课程标准》(2022年版)阐述,本章课标要求如下:

1.运用地图和相关资料,描述东南亚地区的地理位置,简要归纳其自然地理特征,说明该特征对当地人们生产生活的影响;说明东南亚发展旅游业的优势。

2.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的地理位置、范围、领土构成和首都,比较它们纬度位置和海陆位置的差异。

3.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的突出的自然地理特征。

4.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的人文地理特点,及其与自然地理环境的相互联系。

5.联系自然环境特点,结合实例简要分析日本、印度和俄罗斯因地制宜发展经济的途径。

6.结合实例,说明日本、印度和俄罗斯与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。

二、本章教材分析

从第六章到第七章,内容从“认识大洲”到“认识地区”和“认识国家”,体现了空间尺度从大到小的逻辑演进顺序。第七章是世界区域地理的重要组成部分,主要介绍了我国邻近的一个地区和三个国家,这些地区和国家都有突出的自然地理和人文地理特征,如日本,突出其多火山、地震的特点,受国内资源和市场的限制,与世界联系密切的经济,及东西方兼容的文化特点;东南亚作为一个整体,教材主要介绍了其“十字路口”的重要位置,热带气候对农业生产的影响,中南半岛“山河相间、纵列分布”的特点及河流对城市分布的影响,发展旅游业的优势;人口众多是印度的重要人文特点,印度也是热带季风气候最典型的国家,水旱灾害频繁影响粮食生产,教材通过活动分析小麦和水稻分布特点落实课标中“因地制宜发展经济的途径”,因为服务外包产业发达,被称作“世界办公室”;“横跨亚欧大陆的北部”是“俄罗斯”一节的认知基础,主要介绍了俄罗斯的位置、气候和地形等自然环境特点,俄罗斯重工业发达与丰富的矿产资源有密切关系,最后介绍与工业有密切关系的交通和城市等特点。每个地区和国家都只是一个案例,除了抓住这些地区和国家的突出特征外,教师关键要让学生掌握认识地区和国家的学习方法。