第七章 我们邻近的国家和地区
第一节 日本
教学目标：
1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；
2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
重点和难点：
1、日本自然地理特征；
2、日本多火山和地震的原因；
3、发达的加工贸易经济
教学准备和方法：
1、课件《樱花》
2、课件
3、活动设计
采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导
教学过程：
师生活动 教学提示与建议
[课件开始]屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅），名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。
[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的？学生发言，把学生引入日本话题。
[板书]第七章第一节：日本（版面1）
[导入新课]：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？
1、汽车2、火车3、飞机4、轮船
（让学生去知道日本是一个岛国。）
[活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。
[探究题活动1]：（版面2）合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？
2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离
3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置
4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？
（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”）
第七章《我们邻近的国家和地区》测试题
一、单项选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。)
(2007年湘潭市初中毕业学业考试)读我国台湾省与其他国家产业结构图(单位：％)，回答1～2题。
1．第三产业比重最大的是 ( )
A．日本 B．缅甸 C．印度 D．台湾
2．下列叙述正确的是 ( )
A．印度农业生产的自然条件优越，所以第一产业大于第二产业
B．台湾省第一产业比重低，是因为平原面积小
C．日本加工贸易经济发达，所以第二产业大于第三产业
D．缅甸第三产业比重小，说明其经济落后
3．日本最主要的粮食作物是( ) A．水稻 B．小麦 C．玉米 D．小米
4．下列关于日本首都东京的叙述，正确的是 ( )
A．是日本最大的海港 B．位于濑户内海沿岸 C．是日本最大的城市 D．属于温带季风气候
5．著名的“吴哥窟”位于 ( ) A．越南 B．泰国 C．缅甸 D．柬埔寨
6．世界上椰子的最大生产国和最大出口国分别是 ( )
A．泰国、菲律宾 B．菲律宾、印度尼西亚
C．印度尼西亚、菲律宾 D．菲律宾、泰国
7．下列关于东南亚的叙述，正确的是 ( )
A．东南亚包括马来半岛和马来群岛两部分 B．东南亚各国居民多信仰伊斯兰教
C．东南亚人的主食是大米 D．东南亚地区最大城市是加尔各答
8．印度的主要经济作物是 ( )
A．棉花、茶叶、黄麻 B．椰子、蕉麻、棉花
C．茶叶、天然橡胶、油棕 D．黄麻、油棕、椰子
9．对印度的农业生产有重要意义的是 ( )
A．西北季风 B．东北季风 C．东南季风 D．西南季风
10．下列关于印度地理位置的叙述，正确的是 ( )
武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计
编写时间： 2013年3月6日 学期总第4课时 修改时间： 年 月 日
学 科 地 理 授 课 时 间 设计者 王 喆
授 课 班 级 七（1、3） 教授者 王 喆
课 题 《第七章 我们邻近的国家和地区》
第一节 日本（第一课时） 课时安排 两课时 课型 新授课
三
维
目
标 知识目标 1、 探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。
能力目标 初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
情感目标 从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
教学重点 1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、发达的加工贸易经济
教学难点 1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、发达的加工贸易经济
教学方法 讨论，探究，合作
教学资源 相关资料图片、幻灯片，投影片
教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考
教
学
过
程
设
计 一、创设情境导入新课：
上一节我们已经从自然、人文等方面认识了亚洲的一般特征，那么亚洲各个地区的具体情况是什么样的呢？今天我们就一起来学习，以我们邻近的国家和地区为例。那么除我国以外，东亚的其他四国，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点？是什么特点？（是日本。日本是世界上经济最发达的国家之一。）对，今天我们就一起来分析日本的地理特征。
二、讲授新课
启思：
（1）日本的纬度位置是多少呢？（北纬25~46度之间，据此判断日本是位于北温带）
（2）海陆位置以及大洲位置又如何呢？（A东临太平洋，西临东海、朝鲜海峡、日本海。是处于太平洋西北部的一个岛国B日本属于哪个大洲？在该洲的什么部位？亚洲东部）（3）日本主要由哪几部分组成？（4）为什么有“小日本”之说呢？（5）日本虽然面积小，但海岸线却比我国还长，这是为什么？这对日本又有什么影响？
- 1 - 第七章 我们邻近的地区和国家
第一节 日 本
【教学目标】
[学问与实力]
1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.利用地图描述日本的地形、地貌特点,分析日本多火山地震的缘由。
3.了解日本的东西方兼容的文化。
4.结合日本的国情,分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
5.运用地图和其他资料,分析日本工业带的分布及形成缘由。
[过程与方法]
1.充分运用图文资料,培育相识一个国家的地理位置及其特点、主要灾难及成因分析的实力。
2.培育探究问题的实力和分析各地理要素之间的相互联系实力。
[情感、看法与价值观]
通过对日本自然环境和人文特点的相识,增加学生的爱国情感和求知欲,增加防震意识,提高学习地理的爱好;初步建立因地制宜发展经济的观念。
【教学重点】
1.日本自然环境的基本特点。
2.培育学生的防震意识和实力。
【教学难点】
1.学生自己读图总结日本的自然环境。
2.学生分析一个国家的位置、地形、气候的方法。
【教学方法】
探讨法、情境法、多媒体协助教学、分析归纳法。
【教具打算】
多媒体课件、学生搜集日本的旅游景点和与地震的有关材料。
【教学过程】
情境导入
1.图片展示 - 2 -
细致视察上面图片,你能分别说出图A、B、C中表示的火山、传统食品和传统服饰的名字吗?你知道这是哪个国家的特色吗?
2.视频播放
视频播放日本民歌《北国之春》、富士山和樱花画面,让学生通过看、听来初步了解这个国家,激发探究学习的爱好。
3.材料展示
2018年9月6日在日本北海道胆振地区中东部发生6.6级地震,震源深度约37千米。截至当地时间2018年9月10日晚,北海道地震已致44人遇难,约有640人受伤。该地震引发了北海道几乎全境停电,持续不断的余震也给主要产业之一的旅游业带来沉重打击。
结合日本的地理位置,分析日本多火山、地震的缘由,导入新课。
4.创设情景
师:今日我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。
