七年级上册生物第一章第二节调查我们身边的生物

人教版七年级生物上册第三单元 第一、二章 测试题

1 / 9 第三单元 第一、二章

一、选择题(每小题2分，共40分)

1．“春来江水绿如蓝”，是由于气温升高，水中绿色植物大量繁殖的结果，导致江水变“蓝”的植物主要是( )

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物

2．成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用，这是因为苔藓植物( )

A．密植的植株间的缝隙能够蓄积大量的水分

B．输导组织中能蓄积大量的水分

C．根系发达，能吸收大量的水分

D．环境湿润，叶的蒸腾作用非常小

3．如果你的家乡新建了一个工厂，投产后，当地居民普遍反映空气污染比较严重，而工厂负责人坚称工厂无任何污染。你如何根据自己所学的知识判断工厂是否真的存在污染( )

A．如果当地的水域中没有藻类植物，说明大气污染比较严重

B．如果当地能被阳光直射的地方没有苔藓植物的分布，说明大气污染比较严重

C．如果当地阴湿环境中没有苔藓植物的分布，说明大气污染比较严重

D．如果在当地能找到蕨类植物，说明无大气污染

4．裸子植物和被子植物的共同特点是( )

①用种子繁殖后代 ②种子有果皮保护 ③都含有胚乳 ④种子中有胚

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

5．胚是新植株的幼体，下列不属于胚的是( )

A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚乳

6．俗话说“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春天，作物播种前要松土，是因为种子萌发需要( )

A．适宜的温度 B．一定的水分

C．适度的光照 D．充足的空气 人教版七年级生物上册第三单元 第一、二章 测试题

2 / 9 7．为了探究大豆种子萌发所需的环境条件，某兴趣小组设计了如下表所示的实验：

实验装置编号 放入种子的数量 提供的环境条件

光照 水分 温度 空气

1 100粒 有光 适量 20 ℃ 充足

2 100粒 无光 适量 20 ℃ 充足

七年级生物上册第三单元第一章测试题

一．我最棒：（每空1分,共20分）

1．下列有关藻类的描述中，正确的是（ ）

A.藻类有多细胞的，也有单细胞的

B.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物

C.海生藻类植物不含有叶绿素

D.藻类植物都生活在海水之中

2．水绵的叶绿体呈:

A．球形 B．带状 C．杯状 D．筒状

3．下列属于淡水藻类的是

A．鹿角菜 B．海带 C．衣藻 D．紫菜

4．下列属于单细胞植物的是

A．水绵 B．葫芦藓 C．地钱 D．衣藻

5．苔藓植物的营养器官有:

A．根、茎、叶 B．根、茎 C．茎、叶 D．根、叶

6.苔藓植物对空气中的（ ）十分敏感。

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮

7．植物进化过程中，最初出现根、茎、叶都具有输导组织的植物是:

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物

8．最容易找到苔藓的环境是（ ）。

A.向阳潮湿，无污染的环境 B.背阳潮湿，有污染的环境

C.向阳干燥，有污染的环境 D.背阳潮湿，无污染的环境

9．蕨类的繁殖特点是（ ）

A.种子繁殖 B.营养繁殖

C.孢子繁殖 D.双受精

10．形成地层中煤矿的是（ ）

A.远古时期的苔藓 B.远古时期的蕨类

C.远古时期的藻类 D.远古时期的被子植物

11．种子植物是指：

A．有根茎叶分化的植物 B．种子外有果皮包被着的植物

C．能产生种子的植物 D．种子外没有果皮包被的植物

12．裸子植物是（ ）

提示：这是期末第一、二单元的非常重要复习资料，请利用读书时间或其他时间把它弄熟，课代表上台带读。第三单元也好重要，请接着读期中发的第三单元的部分，晚修时间复习第三单元的笔记。

第一单元：认识生物

一、生物的共同特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界的刺激做出反映、能生长和繁殖、具有遗传和变异。

生物的其他特征：除病毒外生物都是由细胞构成的。

二、生物的归类：按不同的角度可分为不同的类别

1、按形态结构特点：可分为 植物、动物、细菌、真菌（如蘑菇、灵芝等）2.按生活环境：可分为 陆生生物、水生生物 3、按用途：作物、家禽、家畜、宠物。

三、1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。2、生态因素有两种类型：（1）非生物因数包括：光、温、水、空气等，生物的生活需要适宜的非生物因数。（2）生物因素：指某种生物生活的其他生物。

四、探究非生物因素对某种动物的影响。所采用的实验方法是对照实验。实验的名称：光对鼠妇生活的影响。步骤：1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇生活分布。3、制定与实施计划：见课本14到15页。设计除阴暗和明亮两种环境，其他温度、水分等因素相同的环境下进行，各放5只鼠妇，过一段时间看那边的鼠妇多。4、实验结果：明亮处的鼠妇会跑到阴暗处。实验结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

在这个实验中除了光这个条件不同外，其他的条件（温度、湿度）都相同，像这样的实验叫对照实验。可以改变的那个条件叫变量，因此这个实验的变量是光。

实验完成后怎样处理鼠妇：把鼠妇放回适合它们生活的自然环境中。

打开可别15页重新读这个实验的4个讨论问题。

五、生物因素对生物生活的影响。自然界中每种生物，都受周围很多其他生物的影响，主要是靠各种相互关系来相互影响。1、捕食关系：是一种生物以另一种生物作为生物的现象。如老鼠与猫。2、竞争关系：是两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。如水稻与杂草。3、合作关系：是同种生物共同生活在一起，成员之间分工合作，如：蚂蚁合作搬运食物。4、寄生关系：指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内，并吸取其营养物质为生。如乙肝病毒与人

第三单元 生物圈中的绿色植物

知识点一：不同植物类群

植物类群 主要特点 生殖

方式 能否进行

光合作用 对水和无机盐的吸收 分布特点 作用 生物种类举例

藻类植物

（最低等） 没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，即没有根、茎、叶的分化 利

用

孢

子

生

殖

都能进行光合作用制造有机物，释放氧气 几乎全身都能吸收水和无机盐 大多生活在水中 地球上产氧量最多的植物类群；可做鱼类饵料、可食用、可药用 单细胞藻类：衣藻

多细胞藻类：水绵、海带、紫菜、裙带菜、石花菜等

苔藓植物 具有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉；具有假根 主要依靠茎和叶，假根主要起支撑作用 陆地上潮湿环境 自然界的拓荒者；可作为监测空气污染程度的指示植物（由于叶片只由一层细胞构成）；保持水土 葫芦藓、墙藓等

蕨类植物 具有根、茎、叶的分化；有输导组织 主要依靠根吸收水和无机盐 陆地上潮湿环境 古代蕨类植物与煤的形成有关；有的可食用、可药用、可做绿肥饲料 肾蕨、卷柏、贯众、铁线蕨、满江红等

种子植物 裸

子

植

物

具有根、茎、叶、种子四种器官；

有输导组织；

种子外无果皮包被，种子裸露 利

用

种

子

生

殖 主要依靠根吸收水和无机盐 可在陆地上干旱或贫瘠环境中生长 有的可药用，有的可作木材，如银杏的“白果”可入药，红豆杉可用于提炼抗癌药物紫杉醇等 苏铁、银杏、水杉、侧柏、红豆杉、油松等

被子植物（ “绿色开花植物”） 具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官；

有输导组织；

种子外有果皮包被 主要依靠根吸收水和无机盐 分布范围广泛 人类的大部分食物和营养来源于被子植物 椰子、毛白杨、桃、葡萄、豌豆等 问题：

1. 被子植物成为地球上分布最广泛的植物类群的原因是什么？

答：被子植物一般具有非常发达的输导组织，从而保证了水分和营养物质高效率的运输。它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播.