冀教版四年级下册英语全册教案

单元（章）教案

（第 一 单元）

单元主题

Unit1 ：Hello Again

本单元共有 8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、 学校、朋友、

数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形

教材简析

式。

1 、能听说读写熟练掌握重点词汇。

2 、能够熟练运用问候语。

课程目标 3 、能听懂并可以运用 how many ？

4 、能用1—100的数字来说话并进行交流。

1 、学习、认识方位词。

单元重点

2 、学习整十数字。

1、方位词的运用。

单元难点

2、How many句型运用。

磁带、图片、录音机、单词卡片

教学准备

1 、加强日常用语的训练。

2 、利用实物或卡片学习单词。 方法措施

3 、进行情境教学进行句型训练。

课时安排 8课时课时教案（ 1）

课题Lesson 1 : How are you ?

教学内容 How are you ?

课时目标 1. 能听说读写 How are you ? Fine ，thanks.

（含重、难点简析）

2. 说出并且听懂Nice to meet you.

教具、学具准备 Mr.Wood的图片，收音机

教 学环节 个人修改

（或备注）

㈠ Warming up

1、Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Miss Yun.

T: What ’s your name?

S: My name is ,

T: Let ’s learn English!

2、Sing a song “How are you? ”为学生学句型作铺垫

㈡ New concepts

⒈先教单词 fine. 教师先把 nine 写在黑板上让学生拼读， 然后出示

fine 让学生试读，反复带读 fine 一词并检查学生的发音。

2. 教师指着自己对学生说 :I ’mfine ，today. 用表情来表示出自己

今天很好 ( 指身体 ). 并把 fine 一词写在黑板上 , 可向学生用汉语解释

fine 一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼:Hello, , How are you ? 然后指着黑板

上fine 一词, 启发学生回答:Fine, thanks 或 I ’m fine, thanks.

4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.

5. 师生之间进行打招呼问候, 如

T: Morning ,boys and girls.

S: Morning, Miss Yun. How are you?

T: Fine, thanks . How are you?

S : Very well, thank you.6. 同桌两人或前后两人进行会话练习.

7. 听会话录音 N1,模仿语音语调.

8. 出示 Mr. wood的图片，向学生自我介绍 “Hello! I ’m your new

teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学

生向别人介绍自己时也可以说You can call me , ，先生用 Mr.女士用

Miss。让学生用这个句型自我介绍。

9. 让学生听会话录音 N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

10．三人一组作对话 , 上教室前面表演。

14.Do Activity book N2

㈢ Homework

课下以小组为单位编一个对话，用上 “How are you ? Fine,

thanks./ thank you. Nice to meet you! ”

Lesson 1: How are you?

nine fine

板书设计

How are you?

I ’m fine, thanks.

课时教案（ 2）

课题Lesson 2 ： Friends

教学内容 Friends

课时目标

（含重、难点简析） What’s your name? My name is — — .

He, she

her, his, my, your

教具、学具准备 Puppet 男，Puppet女, 收音机，

教 学环节 个人修改

（或备注） ㈠ Warming up

1 、 Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello,teacher.

T: How are you ?

S: I am fine, thanks. How are you?

T: I am very well, thank you.

2、Sing a song “Try to find ”用以复习 friend.

㈡ New concepts

⒈Put a puppet on each hand and model a conversation:

Puppet 男: Hello! I ama boy. Mynameis _.What’s your name?

Puppet 女: Hi! I am a girl. My name is_. Nice to meet you.

Puppet 男: Nice to meet you,too.(Indicates a boy/ girl in

class.)What ’s his/ her name ?

Puppet 女: I don ’t know.(To student.)Are you a girl or a

boy ?

Student: I am a boy/girl.

Puppet 女: What ’s your name?

Student: My name is _.

Puppet 女 :Nice to meet you,_. （To Puppet2 ） He/She is a

boy/girl. His/Her name is — — .

2. 看书，听会话录音 , 模仿语音语调。

3. 练习：⑴问答：

T: （指着一个男生） Is he a boy?

S1: Yes, he is a boy.

T: （指着一个女生） Is she a boy?

S2: No, she is a girl.

T: （指着一个女生） Is he a boy?

S3: No, she is a girl.

T: Very good !

⑵ 做接龙游戏。教师（指着一名男生） 问一个学生 What’s your

name? Wha’t s his name? 然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。 （注：如指的是女生则

用What’s her name? 来询问）

4. 看书，五个人一组表演课文。

㈢ Homework

学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。

Lesson 2: Friends

板书设计 I — — my You — — your

boy— — he— — his girl — — she— — her

课时教案（ 3）

课 题 Lesson 3 ：Is this your pencil?

教学内容 Is this your pencil?

课时目标

（含重、难点简析） 1：掌握单词 blackboard chalk

2: 了解名词所有格形式： Steven’s ___

3: 听懂，会回答一般疑问句Is this your____?

教具、学具准备 图片、录音机

教 学环节 个人修改

（或备注）

一、 greeting

Teacher: How are you ?

Students: Fine , thank you. How are you?

Teacher : Fine ,thanks.

二、 Review

1、练习介绍自己的同学。

3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离

自己最近的同学。如：

This is ____. She is a girl . She is my friend.

2、问答练习

Teacher : What ’s his/her name?

Students: His / Her name is______.学生之间互相练习。

3、What’s this?

三、new concept

1、What’s this?

A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

B、在四个单词前面加上 This is a 或者This is ，让学生找出句

型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

C、练习句型 This is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用

These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。

2、Danny’s pencil

A、 将黑板上的句子： This is a blackboard. 变成一般疑问句 Is

this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。

B、学生自己试读第 1、2幅图，并试着翻译。教师领读。

C、学生自己试读第 3幅图，找出与图 1的不同之处，进行讲解和练

习。

This is _______ ’s pencil ,,

Is this _______ ’s pencil ,, ?

Lesson 3 ：Is this your pencil?

板书设计 Is this a blackboard? This is chalk.

This is a school. This is a chair.

These are pencils. This is Steven ’s pencil.

课时教案（ 4）

课 题 Lesson4: Where is it?

教学内容 Where is it?

1 、掌握单词 eraser paper

2 、认识单词 pencil case scissors 课时目标

（含重、难点简析）

3 、掌握句型 where is it ？以及方位词 in 、on、under、above

below、 beside 、 behind 、in front of

教具、学具准备

教 学 环 节 个人修改

（或备注）