大班教案编花篮

大班民间游戏编花篮教案

1、大班民间游戏编花篮教案

活动目标：

1.学习四个人一起用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。

2.和同伴一起尝试不同的花篮编织方式。

3.能在游戏中克服困难，体验合作游戏的乐趣。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：

《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片

活动过程：

一、 脚部热身运动

师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧(音乐)

二、 新授游戏《编花篮》

1. 学习用脚编花篮

师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么?(紧紧的、绕着)

(1)教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习 师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么?请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。

提问：老师们先怎么样?(4个朋友围成圈)接着呢?(红脚向旁勾手臂)接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗?

(2)复习儿歌

师：小朋友看清楚了吗?编花篮第一步要怎么样，接下来……

(3)幼儿示范

老师:那我们邀请四个小朋友试着编一个花篮，其他小朋友一起读儿歌来帮助他们，好吗？(用脚背紧紧钩住)

师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。(放音乐编花篮)

师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们?站不稳该怎么办?

小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶)

幼儿再次编花篮

总结:编花篮时，一只小脚要勾得紧，另一只小脚要站得稳。

2. 转花篮

师：我们的花篮还会转呢?(出示图)看看它是怎么转的?(一边拍手，一边转圈跳) 老师:我们也来试试。(儿童测试)

《编花篮》教学设计

《编花篮》教学设计

教材来源：小学五年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版

教学内容来源：小学五年级音乐第六课

教学主题：百花园

课时：第一课时

授课对象：五年级学生

设计者：王宁宁/中牟县荟萃路小学

目标确定的依据：

1、课程标准的相关要求：

《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。

2、教材分析：

中国的民族民间音乐源远流长。浩如烟海的民歌，丰富多彩的民间歌舞，折射出不同的民族风格和浓郁的地方特色，体现着厚重的中国历史文化艺术的积淀。雪鞋民族民间音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，是每一个学生必不可少的学习内容。

本课以民间音乐的学习与欣赏为主题，精心挑选了几首具有代表性的民歌。以“听、唱、舞”等形式呈现给学生，并借助音乐实践活动，让学生了解河南省的民歌和歌舞曲的风格特征与相关文化，感受体验地方音乐的的韵味及内在情感，弘扬祖国的民族音乐。

3、学情分析：

五年级音乐教学应提高学生识谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。

随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。所以本学期继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣，灵活处理、自由组合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。

《编花篮》大班教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》这首歌曲的曲调和歌词内容，能够用自然的嗓音演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的手工制作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐、舞蹈和手工制作的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿学会演唱《编花篮》歌曲，能够参与手工制作和舞蹈表演。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，引导他们运用创造性的思维进行手工制作。

三、教学准备：

1. 教具准备：花篮模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间。

3. 音乐准备：《编花篮》歌曲的录音带或音响设备。

四、教学过程：

1. 导入：教师带领幼儿唱《编花篮》歌曲，引起幼儿的兴趣。

2. 新歌教学：教师教唱《编花篮》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 手工制作：教师分发花篮模板和手工制作材料，引导幼儿根据自己的喜好进行装饰，培养幼儿的动手能力。

4. 舞蹈表演：教师教幼儿学习《编花篮》舞蹈动作，让幼儿分组进行表演，增强他们的集体合作意识。 五、作业与评价：

1. 作业：让幼儿回家后向家长展示所学的手工制作和舞蹈，鼓励家长参与评价。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，对手工制作和舞蹈进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学内容与步骤：

1. 教学内容：学习《编花篮》歌曲的歌词意义，理解歌曲中花篮的象征意义。

2. 教学步骤：

a. 教师解释歌曲中花篮代表的是生活中的美好事物。

b. 引导幼儿讨论如何用自己的方式来表达美好事物。

c. 让幼儿通过绘画或手工制作来表达对美好事物的理解。

七、教学活动设计与指导：

1. 教学活动：开展“编花篮”手工创作活动。

2. 活动指导：

a. 教师提供各种材料，如彩纸、花杆、胶水等，鼓励幼儿发挥创意，制作自己心中的花篮。

b. 指导幼儿学会分享和合作，相互帮助完成作品。

大班游戏教案《编花篮》

一、教学目标

1. 掌握编织花篮的基本方法和技巧；

2. 发扬团队协作精神；

3. 激发孩子们的想象力和创造力；

4. 提高孩子们的手工制作能力。

二、教学准备

1. 编织花篮的材料：彩色绳子、麻绳、小绳索、橡皮筋等；

2. 编织花篮的工具：编织工具、剪刀等；

3. 教师要提前做好教学准备，熟练掌握编织花篮的方法和技巧。

三、教学步骤

1. 课前准备（5分钟）

教师向孩子们介绍编织花篮的知识，让孩子们了解花篮的样子和用途。同时，教师要与孩子们讨论如何合作完成任务，让孩子们学会相互协作。

2. 材料准备（10分钟）

教师向孩子们介绍编织花篮所需的材料和工具，并让孩子们分好组，在组内分配好材料和工具。

3. 实践操作（40分钟）

教师向孩子们示范如何编织花篮，并在孩子们实践操作时给予指导和帮助。同时，教师鼓励孩子们充分发挥想象力和创造力，让孩子们尝试自己设计花篮的款式。

4. 讲解技巧（10分钟）

教师在孩子们编织花篮的过程中，向他们讲解编织花篮的技巧和注意事项，帮助孩子们更好地完成花篮。

5. 互相交流（5分钟）

孩子们在完成自己的花篮之后，可以积极与其他小组进行交流，分享自己的经验和心得。 四、教学反思

在这次编织花篮的游戏教学中，孩子们充分发挥了自己的创造力和想象力，体现了团队协作的精神和合作精神。同时，这个游戏也锻炼了孩子们的手工制作能力，提升了他们对手工制作的兴趣。

在教学实践中，我发现一些孩子在编织花篮时出现了困难，需要教师给予额外的帮助。因此，在教学中，我需要更加细心和耐心地指导孩子们，让他们更好地掌握花篮编织的技巧。

另外，在实践操作中，我也注意到孩子们对于花篮的款式设计存在一些不足。因此，我需要在今后的教学中，注重培养孩子们的设计能力，激发他们的设计创造力，让他们更好地完成自己的作品。