第一章运动的描述
第3节运动快慢的描述—速度
基本要求
1.理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法.
2.理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度.
3.知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系.
4.理解速度的矢量性，知道速度的方向即是物体运动的方向.
5.知道速度与速率的区别与联系.
发展要求
1.体会平均速度概念的等效思想方法.
2.在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，体会近似处理的思想方法.
说明
1.不要求用极限的方法定义瞬时速度.
2.不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解的问题.
3.不要求选用变速运动物体作参考系求解问题.
4.不要求引入平均速率概念.
学法指导
速度是用比值定义的，用比值定义物理量是物理学中经常采用的方法，需要逐步理解.理解速度的矢量性，这是高中“速度”概念与初中“速度”概念的一个关键区别.瞬时速度是一个比较难理解的概念，对此要有一个逐步认识的过程.瞬时速度表示物体在某一个时刻或某一位置时的快慢程度.从极限的思想考虑，当时间取得足够小时，平均速度就等于瞬时速度了.明确速度和速率的区别，能说出瞬时速度和瞬时速率的区别.
学习本节要以观察、思考为手段，联系实际，通过讨论理清思路，步步深入掌握速度的概念. 自主学习
知识梳理
自主探究
1.坐标与坐标的变化量
（1）在研究直线运动时，用坐标轴上的点x表示物体的________，两点之间的直线Δx表示__________.
（2）物体的位移可以用坐标的变化量来表示：Δx的大小表示_________；Δx的正负表示_________.
2.速度
（1）速度是物体发生的__________与发生这段位移_________的比值.
（2）速度的计算公式为：_______________.
（3）速度是描述___________的物理量.其国际单位是________，符号是__________.
五亩一中 八 年级 物理 学科电子教案设计
主备教师：严当增 副备教师： 赵佼佼 月 日
课题 第一节运动与静止
教学
目标 1.知识与技能
1.知道物体运动快慢用速度表示。
2、知道在国际单位制中速度用m/s表示。
3．能用速度公式v=s/t进行简单计算。
4．初步了解用路程－时间图像描述匀速直线运动。
2.过程与方法
（1）通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一种方法——控制变量法。
（2）知道速度图像是描述物体运动的一种方法。
3.情感态度与价值观
通过比较物体运动快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
教学重难点 教学重点：
重点：
速度的物理意义、概念、公式和单位
难点：
用速度公式进行简单的计算
过程设计 修改与补充 一、新课引入：
在雅典奥运会上，110 m栏的比赛正在紧张地进行着，到底谁是冠军？观众认定，跑在前面的刘翔最快，裁判则依据到达终点时所用时间少而判定他跑得最快。这里观众和裁判都判定刘翔最快，他们所用的方法相同吗？
若物体通过的路程和时间均不相同，我们用什么方法来比较物体运动快慢呢？
二、实验探究
问题1： 如何定性比较小车A和小车B的运动快慢？可以有哪些方法？
小组讨论，观察P64页图3-11，图3-12，哪辆车运动快？
生：
问题2：让小车A和小球B分别在木板上运动，如何定量比较小车A和小球B的运动快慢？
（1）在轨道上标出 cm,让A、B先后分别运动，记录所用的时间并填表，比较A、B运动的快慢。
（2）让A、B分别都运动 s,量出A、B通过的路程并填表，比较A、B运动的快慢。
数据记录表一
物体 路程（cm） 时间（s）
物体A 60 1
物体B 60 1.5
数据记录表二
物体 路程（cm） 时间（s）
高一年级2013-2014学年第一学期物理学科必修一预习导学案（第4课时）
1 第一章 第三节 运动快慢的描述—速度（1）
班级： 姓名： 学号：
【学习目标】
1、理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它有方向。
2、初步理解平均速度和瞬时速度的概念。
3、知道速度和速率以及它们的区别。
4、培养学生认识事物的规律由简单到复杂。
5、学习运用表格分析问题的科学方法。
【重点、难点】
学习重点
速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系。
学习难点
对瞬时速度的理解。
【自主学习】
1、速度
（1）定义：_________________________________________________。
（2）公式：____________。
（3）物理意义：_______________________________。
（4）单位：国际单位为______，符号是_____，常用单位还有：______（ ），_________（
）等。1m/s=3.6 km/h。
（5）速度是矢量，它的方向就是______________。
2、平均速度
（1）定义：____________________________________________________。
（2）公式：______________。
（3）平均速度表示____________________________________________。
（4）平均速度既有____，又有____，是____，其方向与_______ ____相同。
3、瞬时速度与瞬时速率
（1）定义：_____________________________，叫瞬时速度，常称为速度；___________________叫瞬时速率，有时简称速率。
运动的快慢（基础）
【学习目标】
1．通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法；
2．能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题；
3．知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度；
【要点梳理】
要点一、 速度
速度是表示物体运动快慢的物理量。
要点诠释：（高清课堂《运动的快慢》）
1．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。
2．定义：把路程与时间之比叫做速度。
3．公式：v=s/t，s表示物体通过的路程，t表示物体通过相应路程所用的时间，v表示物体运动的速度。
4．速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(或)
常用单位：千米/小时(或)
换算：1m/s=3.6km/h
要点二、匀速直线运动
物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
要点诠释：
1、匀速直线运动的特点：
①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。
②在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。
③在任意一段相等的时间内和任意一段路程内速度都是相等的。
2、做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以由v=s/t来计算，但速度的大小与s、t无关。
要点三、变速运动及平均速度
物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。
要点诠释：
1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改变，还可能是方向和快慢同时改变。
2．对于做变速运动的物体，也可以利用v=s/t来计算变速运动的平均速度。
3．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。
要点四、用图象描述物体的运动
图像法是描述各物理量之间的关系的有效手段，在物理学里经常用到。
要点诠释：
1．s-t图象：用横坐标表示时间t，纵坐标表示路程s，就得到了物体运动的s-t图象，如下图(1)所示是匀速直线运动的s-t图象。
