2023版新教材高中地理素养微专题二大气现象运动的表现与应用新人教版必修第一册(含答案)
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1.2二轮复习专题2：大气运动页数:1
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专题二 大气及其运动页数:3
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专题二大气运动资料页数:13
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第二章 地球上的大气 新教材高中地理人教版(2023)必修一知识点梳理
第二章地球上的大气新教材高中地理人教版（2023）必修一知识点梳理第二章地球上的大气第一节大气组成和垂直分层一、大气的组成1、大气的概念：大气是指地球周围聚集的一层很厚的大气分子，称之为大气圈。
是由多种气体、固体杂质和水汽混合而形成。
2、低层大气的组成及作用组成成分作用干洁空气氧气维持人类及一切生物的生命活动；参与有机物的燃焼、腐败、分解氮气生物体的基本成分二氧化碳植物进行光合作用的重要原料；吸收地面辐射的能力强，使气温升高臭氧吸收太阳紫外线，保护地球生物；影响大气温度水汽水汽的固、液、气三态转化，产生了一系列天气现象固体杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件二、大气垂直分层（比较重要）大气分层高度特点与人类关系气温的垂直变化空气运动特点高空大气平流层顶至2000 ~ 3000千米气温随高度增加先降低后升高电离层能反射无线电波平流层对流层顶至50 ~ 55千米气温随高度升高而升高，大气下冷上热，因而大气结构平稳，天气晴朗以水平运动为主利于高空飞行对流层低纬：17-18千米中纬：10-12千米高纬：8-9千米同一纬度不同季节厚度不同，夏季较厚，冬季较薄气温随高度升高而降低，大气下热上冷，空气上升，对流现象显著，与人类最密切对流活动强烈天气现象复杂多变特别提醒：臭氧层位于平流层；电离层位于高层大气。
第二节大气的受热过程和大气运动一、大气对太阳辐射的削弱作用1．反射作用(1)表现(2)特点：大气对太阳辐射的反射没有选择性，反射光呈白色。
(3)现象：削弱了到达地面的太阳辐射，使白天的气温相对较低。
2．散射作用(1)表现：当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃时，太阳辐射的一部分便以这些质点为中心，向四面八方弥散。
(2)特点：大气的散射作用具有选择性，可见光中波长较短的蓝光、紫光容易被散射。
(3)现象3．吸收作用(1)特点：大气的吸收作用具有选择性。
①臭氧：主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线。
②水汽和二氧化碳：主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。
人教版高中地理必修一第二单元《地球上的大气-大气受热过程和大气运动》PPT教学课件
垂直方向上为下沉气流的是____。
人教版高中地理必修一PPT教学课件
大气受热过程和大气运动
大气运动是指不同地区，不同高度之间的大气进行热量，动量，水分的互相交换；不同性质的空气得以相互交流，并以此形成各种天气现象和天 气变化的总称。大气运动包括水平运动和垂直运动两种形式。
第二单元：地球上的大气 汇报人：XXX
• 由于地面有摩擦力，摩擦力的方向与物体运动的方向相反。摩擦 力既改变物体运动的方向，也改变物体运动的速度。
随堂练习
SUI TANG LIAN XI
读“某地区等压线图(北半球)”，回答问题。
1. 在图中标出高压中心和低压中心的位置。 2. 在图中画出高压脊线(用——表示)和低压槽线(用 表示)的位置。 3. 图中甲地的风向是______风，乙地的风向是______风。 4. 甲地的风力较乙地的风力____，原因是 5. 若丙与丁之间形成热力环流，则两地中气温较高的是_____，
大气的吸收是有选择性的
大气对太阳辐射中能量最强的 可见光吸 收得很少，大部分可见光能够透过大气到 地面
大气的散射作用
• 阳光分成各种波长，其中可见的光线，因人而异，波长大约[0.38～0.78 微米]左右，阳光进入大气层后，形成反射、折射、散射、衍射等等，其 中造成天空是蓝色的原因是散射。
• 晴朗的天空多呈现蔚蓝色波长较短的蓝色、紫色光最容易被小的空气分子 散射
生活中的大气作用
月球表面没有大气
• 白天,在阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度； • 夜晚，温度可降低到零下183摄氏度。
晚秋和寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚, 晴朗的夜晚天空水汽、云含量少，大气 逆辐射弱，地面热量散失多，所以多霜 冻。
人造烟幕
烟幕是指大量烟尘（一种固体颗粒气溶胶，一般由草原或 森林火、工厂排放、火山爆发等原因造成）存在空气之中，使 水平小能见度于10公里的大气现象。
人教版高中地理必修一PPT教学课件
大气受热过程和大气运动
大气运动是指不同地区，不同高度之间的大气进行热量，动量，水分的互相交换；不同性质的空气得以相互交流，并以此形成各种天气现象和天 气变化的总称。大气运动包括水平运动和垂直运动两种形式。
第二单元：地球上的大气 汇报人：XXX
• 由于地面有摩擦力，摩擦力的方向与物体运动的方向相反。摩擦 力既改变物体运动的方向，也改变物体运动的速度。
随堂练习
SUI TANG LIAN XI
读“某地区等压线图(北半球)”，回答问题。
1. 在图中标出高压中心和低压中心的位置。 2. 在图中画出高压脊线(用——表示)和低压槽线(用 表示)的位置。 3. 图中甲地的风向是______风，乙地的风向是______风。 4. 甲地的风力较乙地的风力____，原因是 5. 若丙与丁之间形成热力环流，则两地中气温较高的是_____，
大气的吸收是有选择性的
大气对太阳辐射中能量最强的 可见光吸 收得很少，大部分可见光能够透过大气到 地面
大气的散射作用
• 阳光分成各种波长，其中可见的光线，因人而异，波长大约[0.38～0.78 微米]左右，阳光进入大气层后，形成反射、折射、散射、衍射等等，其 中造成天空是蓝色的原因是散射。
• 晴朗的天空多呈现蔚蓝色波长较短的蓝色、紫色光最容易被小的空气分子 散射
生活中的大气作用
月球表面没有大气
• 白天,在阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度； • 夜晚，温度可降低到零下183摄氏度。
晚秋和寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚, 晴朗的夜晚天空水汽、云含量少，大气 逆辐射弱，地面热量散失多，所以多霜 冻。
人造烟幕
烟幕是指大量烟尘（一种固体颗粒气溶胶，一般由草原或 森林火、工厂排放、火山爆发等原因造成）存在空气之中，使 水平小能见度于10公里的大气现象。
新教材2023版高中地理第三章大气的运动第一节常见天气系统课件新人教版选择性必修1
高压概念
在等压线分 布图上，凡 等压线 __闭_合__，中 心气压_高_于__ 四周气压的 区域，叫作 高气压，简 称高压
气流运动状况
水平气流(反 垂直
气旋)
气流
由_中__心__向
外流出，北
半球按
_顺__时__针___方 以下__沉__
向旋转流出， 为主
南半球按
_逆__时__针_方向
旋转流出
天气状况
到实践中应用
2.读某地近地面等压线分布图，A处吹西南风，B处吹西北风，C处 吹东北风，D处吹东南风。据此回答(1)～(2)题。
(1)该气压系统为( D ) A．北半球高压 B．北半球低压 C．南半球高压 D．南半球低压 (2)E地( A ) A．很可能是阴雨天气 B．很可能是晴朗天气 C．不可能有上升气流 D．可能有下沉气流
提示：大风、降温、雨雪天气。
在探索中感悟 一、锋面系统的特点及其对天气的影响
比较项目 气团势力
移动方向
冷锋 冷气团强，
暖气团弱 与冷气团的 移动方向一致
暖锋 暖气团剖面 示意图
锋面符号
准静止锋 势力相当
来回摆动
气团位置 锋面坡度
冷气团在锋下，暖气团在锋上(冷气团密度大，暖气团密
主干串联
学习要旨 1.锋面附近天气变化剧烈，常伴有一系列的云、大风、降水等天气。 2．冷锋形成的雨区主要在冷锋的锋后，暖锋形成的雨区在暖锋的锋 前。 3．在水平气压分布图上，锋面形成在低压槽上。 4．梅雨天气是由江淮准静止锋形成的，伏旱天气是受副热带高压控 制形成的。 5．台风是中心附近风力在12级以上的热带气旋。
随堂检测·强化落实
下击暴流是雷暴云中局部性的强下沉气流，到达地面后会产生一股 直线型大风，一般发生在海拔10 km以内。2018年5月，印度有“沙漠 之邦”之称的拉贾斯坦邦发生了一次雷暴天气，并产生了下击暴流。 下图示意下击暴流。据此完成1～2题。
2024-2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第1节常见天气系统教案新人教版选择性必修第一册
2. 案例分析：引入更多的实际天气案例，让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
（二）存在主要问题
1. 学生理解难度：大气运动的概念和原理较为抽象，学生难以理解。
2. 教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏学生主动参与的环节。
3. 实践机会少：由于条件限制，学生实际操作和实践的机会较少。
2.案例分析法：分析实际天气图，提高学生的实际应用能力。
3.小组讨论法：培养学生的合作精神和口头表达能力。
六、教学评价
1.课堂问答：检查学生对天气系统概念的理解。
2.练习题：检验学生对大气水平运动和高空运动的掌握情况。
3.课后作业：评估学生对课堂内容的巩固程度。
核心素养目标
1.提升学生对地理环境的观察和分析能力，使其能够从实际天气现象中识别常见天气系统。
8. 天气图的应用：通过天气图可以分析高压系统、低压系统、气旋和反气旋的位置和移动趋势，预测天气变化。
9. 大气运动对天气的影响：大气运动是天气变化的主要驱动力，不同类型的运动导致不同的天气现象。
10. 大气运动在生活中的应用：天气预报、航空航海、农业灌溉等。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 实践教学：通过实地观测和模拟实验，让学生更直观地理解大气运动的特点和成因。
3. 句：
① 大气运动是天气变化的主要驱动力。
② 天气预报需要分析天气图，了解高压系统和低压系统的位置和移动趋势。
③ 实际天气案例可以帮助学生理解和记忆大气运动的特点和成因。
典型例题讲解
1. 例题一：请解释高压系统和低压系统的形成原因及其对天气的影响。
答案：高压系统是由冷空气聚集形成的，中心气压高，四周气压低。这种系统通常带来晴朗的天气，气温较低。低压系统是由暖空气聚集形成的，中心气压低，四周气压高。这种系统通常带来多云、阴雨的天气，气温较高。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
（二）存在主要问题
1. 学生理解难度：大气运动的概念和原理较为抽象，学生难以理解。
2. 教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏学生主动参与的环节。
3. 实践机会少：由于条件限制，学生实际操作和实践的机会较少。
2.案例分析法：分析实际天气图，提高学生的实际应用能力。
3.小组讨论法：培养学生的合作精神和口头表达能力。
六、教学评价
1.课堂问答：检查学生对天气系统概念的理解。
2.练习题：检验学生对大气水平运动和高空运动的掌握情况。
3.课后作业：评估学生对课堂内容的巩固程度。
核心素养目标
1.提升学生对地理环境的观察和分析能力，使其能够从实际天气现象中识别常见天气系统。
8. 天气图的应用：通过天气图可以分析高压系统、低压系统、气旋和反气旋的位置和移动趋势，预测天气变化。
9. 大气运动对天气的影响：大气运动是天气变化的主要驱动力，不同类型的运动导致不同的天气现象。
10. 大气运动在生活中的应用：天气预报、航空航海、农业灌溉等。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 实践教学：通过实地观测和模拟实验，让学生更直观地理解大气运动的特点和成因。
3. 句：
① 大气运动是天气变化的主要驱动力。
② 天气预报需要分析天气图，了解高压系统和低压系统的位置和移动趋势。
③ 实际天气案例可以帮助学生理解和记忆大气运动的特点和成因。
典型例题讲解
1. 例题一：请解释高压系统和低压系统的形成原因及其对天气的影响。
答案：高压系统是由冷空气聚集形成的，中心气压高，四周气压低。这种系统通常带来晴朗的天气，气温较低。低压系统是由暖空气聚集形成的，中心气压低，四周气压高。这种系统通常带来多云、阴雨的天气，气温较高。
2023年新教材高中地理新人教版必修第一册：大气受热过程课件
)
【解析】第4题，我国北方春播时地温较低，进行地膜覆盖，可以
有效地截留地面辐射，从而减少地面热量的散失，起到保温作用。第5
题，反光地膜能强烈反射太阳辐射，增加光效，提高光合作用效率，可
使苹果着色均匀，提高产品质量。
课堂 | 关键能力·探究提升
大气的受热过程和保温作用
【情境探究】
材料一
拉萨和成都纬度基本相同，拉萨的年太阳辐射量比成都高，
用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物的栽培或育苗等。
(1)请在下图中合适的位置标注太阳辐射、吸收(大气对太阳辐射)、
反射(大气对太阳辐射)、地面辐射、大气逆辐射。
【答案】见下图。
(2)与成都相比，拉萨太阳辐射强、气温低，试分析原因。
【答案】拉萨地处青藏高原，海拔高，空气稀薄，大气能见度高，
大气对太阳辐射削弱作用弱，太阳辐射强；空气稀薄，大气吸收地面辐
第二章 地球上的大气
第二节
大气受热过程和大气运动
第1课时 大气受热过程
课标要求
素养目标
[区域认知]结合不同地区的地面特征、大气状况，
分析大气受热过程的差异。
运用示意图，说明
大气受热过程，并
解释相关现象。
[综合思维]结合材料，分析大气的受热过程，并学
会运用相关原理解释某些地理现象。
[地理实践力]在室外不同天气状况下，观察大气受
长波辐射后，又以对流、传导等方式层层向上传递能量。
[小提醒]太阳辐射是近地面大气的根本热源。近地面大气吸收地面
辐射升温，而地面辐射是地面吸收太阳辐射释放出来的。
二、大气对地面的保温作用
1．大气增温的原因：地面辐射的长波辐射，绝大部分被对流层中
二氧化碳
新教材高中地理第二章大气的受热过程和大气运动第2课时大气的水平运动__风ppt课件新人教版必修第一册
球为例)。
比较 项目
图示
受力状况
风向
理想
只受F 水平气压梯度力 的 垂直于等压线,高压
风向
影响
指向低压
高空 风向
地转偏向力
受F和P
的共同影响
与等压线平行
近地 面
摩擦力 受F、P和f 的共同影响
与等压线斜交
风向
|迁移应用| 某人在北半球背风而立,高压区和低压区分别在他的什么位置? 答案:高压区在右后方,低压区在左前方。 二、等压线图的判读 【铺垫知识】 等压线:同一高度上 气压 相等的点的连线。 等压线图:用 等压线 表示某地气压分布规律的图示。
第二章 地球上的大气
第二节 大气受热过程和大气运动
[学习目标]
第2课时 大气的水平运动——风
1.运用图示,找出影响大气水平运动的三个作用力,并分析三个作用 力的特点,说明风的形成和风向规律。
2.结合北半球高空风和近地面风,说明水平气压梯度力、地转偏向
力和摩擦力对风的影响,培养综合思维能力。 3.结合某时刻海平面气压分布图,学会判读等压线图,以及在等压线 图上确定某一点的风向,培养地理实践能力。
此地风受到三个力作用:水平气压梯 度力(决定风向)、地转偏向力(与风 向垂直)和摩擦力(与风向相反)
图中各箭头的方向指向:c与b 信息2 方向大体一致;c与d相互垂直
;c与a相反
c为风向,b为水平气压梯度力,d为地 转偏向力,a为摩擦力
风向c与地转偏向力d相互垂直
信息3 ,并相对于水平气压梯度力b向
|教材初探| 等压线的基本特点。 (1)据图总结等压线的基本特点。 ①同一条等压线上的数值 相等 。 ②每一条等压线都是 闭合 的(但是受图幅限制,可能出现不闭合 的情况)。 ③高压中心的数值是中间 高 ,越向外越 低 。 ④低压中心的数值是中间 低 ,越向外越 高 。 ⑤同一幅等压线图上,相邻两条等压线数值可能相差一个等压距 (相邻两条等压线的差距),也可能 相等 。 ⑥等压线的疏密程度不同, 水平气压梯度 不同。
比较 项目
图示
受力状况
风向
理想
只受F 水平气压梯度力 的 垂直于等压线,高压
风向
影响
指向低压
高空 风向
地转偏向力
受F和P
的共同影响
与等压线平行
近地 面
摩擦力 受F、P和f 的共同影响
与等压线斜交
风向
|迁移应用| 某人在北半球背风而立,高压区和低压区分别在他的什么位置? 答案:高压区在右后方,低压区在左前方。 二、等压线图的判读 【铺垫知识】 等压线:同一高度上 气压 相等的点的连线。 等压线图:用 等压线 表示某地气压分布规律的图示。
第二章 地球上的大气
第二节 大气受热过程和大气运动
[学习目标]
第2课时 大气的水平运动——风
1.运用图示,找出影响大气水平运动的三个作用力,并分析三个作用 力的特点,说明风的形成和风向规律。
2.结合北半球高空风和近地面风,说明水平气压梯度力、地转偏向
力和摩擦力对风的影响,培养综合思维能力。 3.结合某时刻海平面气压分布图,学会判读等压线图,以及在等压线 图上确定某一点的风向,培养地理实践能力。
此地风受到三个力作用:水平气压梯 度力(决定风向)、地转偏向力(与风 向垂直)和摩擦力(与风向相反)
图中各箭头的方向指向:c与b 信息2 方向大体一致;c与d相互垂直
;c与a相反
c为风向,b为水平气压梯度力,d为地 转偏向力,a为摩擦力
风向c与地转偏向力d相互垂直
信息3 ,并相对于水平气压梯度力b向
|教材初探| 等压线的基本特点。 (1)据图总结等压线的基本特点。 ①同一条等压线上的数值 相等 。 ②每一条等压线都是 闭合 的(但是受图幅限制,可能出现不闭合 的情况)。 ③高压中心的数值是中间 高 ,越向外越 低 。 ④低压中心的数值是中间 低 ,越向外越 高 。 ⑤同一幅等压线图上,相邻两条等压线数值可能相差一个等压距 (相邻两条等压线的差距),也可能 相等 。 ⑥等压线的疏密程度不同, 水平气压梯度 不同。
2023新教材高中地理第2章地球上的大气第2节大气受热过程和大气运动课件新人教版必修第一册
C.③增强
D.④增强
(2)雾霾笼罩时,首尔市( )
A.到达地面的太阳辐射增强
B.大气逆辐射比无雾霾时强
C.气温日较差比无雾霾时大
D.夜晚地面辐射大幅增强
答案:(1)A (2)B
解析:第(1)题,发生雾霾时,大气对太阳辐射的削弱作用(图中 箭头①)增强,使到达地面的太阳辐射减少,大气能见度降低。 第(2)题,雾霾笼罩时,首尔市到达地面的太阳辐射减弱,A项错 误;雾霾起到了云层的作用,增强了大气逆辐射,故B项正确;雾 霾笼罩时,白天大气对太阳辐射的削弱作用增强,到达地面的 太阳辐射减少,气温较低,夜晚大气逆辐射增强,气温偏高,昼夜 温差变小,故C项错误。
的只有③箭头。第(2)题,从图看出,③点附近的等压线最密集,
单位距离内气压差最大,水平气压梯度力最大,故其风力最大。
读地球表面受热过程示意图,完成1~2题。
1.图中字母表示大气逆辐射的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
2.近地面大气的热量主要来自( )
A.①
B.②
C.③
D.④
答案:1.D 2.C
解析:第1题,①是到达大气上界的太阳辐射程 1.能量来源 (1)大气最重要的能量来源: 太阳辐射 。 (2)近地面大气主要的、直接的热源: 地面长波辐射 。
2.受热过程
名称 具体过程 地面增 大部分 太阳辐射 透过大气到达地 温过程 面
结果 使地面 增温
大气增 地面增温后以 长波辐射 的形式把热 使大气
温过程 量传递给近地面大气
第二节 大气受热过程和大气运动
目标素养
1.通过对大气的受热过程及大气保温作用的学习,理解大气的 受热过程及大气对地面的保温效应,并能够根据此原理解析 一些常见的地理现象,培养地理实践力 2.通过对大气热力环流的分析,理解大气热力环流形成的基本 原理,培养综合思维 3.通过大气水平运动的学习,理解大气运动的受力状况,能够 在等压线图上判断风力的大小及风向,培养综合思维
人教版高中地理必修第一册精品课件 第2章 地球上的大气 第2节 第2课时 大气运动
能力素养•提升 情境探究 材料一 穿堂风也叫过堂风,是气象学中一种空气流动的现象,是流动于建 筑物内部空间的风。我国许多地区的民居设计都充分考虑了穿堂风,在炎 热的夏季,太阳高挂,不需要空调同样取得了纳凉的效果。 材料二 图1为四川某山区的传统民居景观图,民居坐北朝南,房前一般为 水泥或石子地面,屋后种植林木。图2为该民居穿堂风示意图。
C.气温低,气压低
D.气温低,气压高
3.P处此时的风向最可能是( A )
A.南风
B.北风
C.西北风 D.东北风
解析 第1题,根据所学知识,同图中比例尺相同,等压线越密集,风速越大。 由图可知,③处等压线最密集,风速最大。 第2题,高空气压判断丙处为高压中心,丁处为低压中心;由材料可知此为热 力环流,即垂直面上高、低空气压中心状况相反,即乙为低压中心,甲为高 压中心;由热力环流中同水平面上气温与气压呈负相关可知,乙处气温较甲 处高。 第3题,高空风最终与等压线平行,即由丙指向丁不断向右偏,最终为正南风。
[2024·辽宁朝阳高一月考]城市热岛是指城市中的气温明显高于外围郊区的现象,
是市区和郊区之间热力环流形成的基础。城市下垫面和人类活动等是形成城市
热岛效应的主要因素。下图示意市区和郊区热力环流。据此完成3~5题。
3.图示城郊之间热力环流的方向是( A )
A.顺时针
B.自西向东
C.逆时针
D.自北向南
④根据温差判断:一般温差越大,水平气压梯度力越大,风力越大。 (2)看距风源地远近:距风源地近,则风力大,如我国西北地区距冬季风源地 近,冬季风力大。
(3)看摩擦力大小 ①平原、高原地面平坦开阔,阻挡作用弱,风力大,如内蒙古高原;风由陆地 吹向海面或湖面,摩擦力变小,风力变大。 ②摩擦力随海拔变化
高一地理大气的热状况与大气运动课件新人教
气团 冷锋 暖锋 准静止锋 气旋 反气旋 练习 主页
完整版课件ppt
13
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
2、填表比较冷 锋和暖锋的天 气过程：
过境前 过境时 过境后
冷锋
暖锋
晴暖；
气温较低、晴；
刮风、降温、雨 雪天气； 温、湿度下降、 气压升,高转晴。
常有连续性降水天气
温度升高,气压下降, 天气转晴。
3. 锋面温过度境上时升，与气过压境下后降天，气天气有转何晴不。同？
气团 冷锋 暖完锋整版准课件静pp止t 锋 气旋 反气旋 练习 主页5
当冷暖气团的势力 相当，锋面移动很 慢或长时间在一地 徘徊，这种锋面称 准静止锋。在它的 控制下，常造成该 地长时间的阴雨天 气。
1、每年6月中旬至7月上旬，南 方暖湿气流与北方冷空气在江淮 地区对峙，这就是江淮准静止锋。 在它的影响下，造成江淮地区长 达20日的梅雨天气。
21
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
P
6、下图四条曲线表示不 同的天气系统 过境的气压变化情况， 试判断它们各是 什么天气系统？
A 冷锋 ；B 气旋 ； C 暖锋 ；
A B C
t
题号 1 2 3 4 5 6
气团 冷锋 暖锋 准静止锋 气旋 反气旋 练习 主页
完整版课件ppt
22
题号 1 2 3 4 5 6
气团 冷锋 暖锋 准静止锋 气旋 反气旋 练习 主页
完整版课件ppt
14
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
3、读下面天气图，回答问题：
B、C各吹什么风？
B
；C
；
甲乙分别是 锋和 锋；
甲、乙两锋分别向
和
移动；
2024版新教材高中地理第二章 2.2.3大气的水平运动课件新人教版必修第一册
必备知识·自主学习
1.风的形成过程 地面受热不均→大气的_垂__直_运__动__(上升或下沉)→同一水平面上产生 气压差(_水_平__气__压__梯_度__力_)→大气的水平运动(即风由_高__压__区__流_向__低__压_区__)
2．风的形成原因
直接原因： 水平气压梯度力 根本原因：地面受热不均
A．①
B．②
C．③)Βιβλιοθήκη D．④答案：C解析：在同一幅等压线分布图上，等压线越密集的地方，表明水平气压梯度力 越大，风力就越大。从图中看，③处等压线最密集。
下图示意某区域某月近地面等压线，图中N地气压高于P地。读图， 完成3～4题。
3．N地风向为( ) A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风
类型
受力
风向
水平气压梯度
高空中的风
力和
__地__转__偏_向__力___
最终与等压 线___平_行____
图示(北半球)
水平气压梯度 近地面的风 力、_地__转_偏__向__力_
、__摩__擦_力___
与等压线 __斜__交___
【判断】 (1)水平气压梯度力是形成风的直接原因。( √ ) (2)随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。( √ ) (3)高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力的影响，风向与等压线平 行。( × ) (4)摩擦力只影响风速，不影响风向。( × )
(2)相邻等压线数值差相等时：比例尺越大，水平气压梯度力越大， 风力越大；比例尺越小，则与之相反。如下面图B比图A同样位置的 风力大。
(3)比例尺与等压线疏密程度相同时：相邻等压线数值差越大，水平 气压梯度力越大，风力越大；相邻等压线数值差越小，则风力越小。
关键能力·课堂探究
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新教材高中地理新人教版必修第一册：
素养微专题(二) 大气现象、运动的表现与应用
孔明灯是一种古老的汉族手工艺品，在古代多做军事用途，现代人放孔明灯多用于祈福。
元宵佳节之夜，一盏盏点燃的孔明灯，带着人们的祈福，徐徐上升，给夜空增添一道亮丽的风景。
下图为“燃放孔明灯示意图”。
据此完成1～2题。
1．正确表示孔明灯点燃后灯口下方气流运动方向的是( )
2．放飞孔明灯存在安全隐患，易引发火灾。
为安全起见，必须选择适宜的气象条件是( )
A．晴朗多大风的天气 B．阴雨微弱风的天气
C．多风无霜冻的天气 D．寒潮入侵时的天气
穿堂风也叫过堂风，是气象学中一种空气流动的现象，是流动于建筑物内部空间的风。
我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风。
如图为我国某地区传统民居景观图。
据此完成3～4题。
3．图示中石质地面在增强“穿堂风”中的主要作用是( )
A.增加地面的平整度，便于通风
B．减少下渗，增强湿度
C．降低夜晚庭院温度，便于纳凉
D．增强房屋前后的温差
4．冬季白天为了防寒同时也要通风，正确的做法是( )
A．房前屋后都用石质铺路
B．关闭屋后大门，开启房前大门
C．房前屋后栽种常绿树木
D．关闭房前大门，开启屋后大门
下图为某山区某时刻等压面示意图。
读图，完成5～6题。
5．该地优质苹果树多种植在山腰，原因是山腰果树开花较早。
下图能正确反映这一现象的是( )
6．下列关于图中时刻的叙述，正确的是( )
①图中等压面一般出现在夜晚②图中等压面一般出现在白天
③此时风向由B到A ④此时风向由A到B
A．②④B．①③C．②③D．①④
大型太阳能城市空气清洁系统又称为除霾塔。
位于西安市的除霾塔，主体由空气导流塔(高60米、直径达10米)及玻璃集热棚两部分构成。
玻璃集热棚顶由镀膜玻璃组成，棚内设置过滤网墙，地面铺鹅卵石。
据此完成7～9题。
7．符合“除霾塔”内外空气运动特征的是( )
8．“除霾塔”工作效率最高的时段为( )
A．晴朗无风的夜晚 B．晴朗无风的白天
C．阴雨多风的白天 D．阴雨多风的夜晚
9．集热棚内地面上铺鹅卵石的主要目的是( )
A．增加导流塔稳定性 B．加大集热棚粗糙度
C．吸附大气中的霾尘 D．提升集热棚内温度
素养微专题(二) 大气现象、运动的表现与应用1～2.答案：1.C 2.B
解析：第1题，灯火最终加热了灯罩内的空气，灯罩内空气膨胀密度减小，膨胀的空气从灯火两侧溢出，而灯火处温度较高，气流上升，最终推动孔明灯飞起。
第2题，阴雨微弱风的天气，空气和地面相对潮湿，放飞孔明灯不易诱发火灾。
3～4.答案：3.D 4.B
解析：第3题，石质地面和普通地面的比热差异，增大了屋前屋后的昼夜温差，使得屋前屋后的热力环流增强，穿堂风得以增强。
第4题，冬季会受西北季风的影响，加剧寒冷，为防寒，需要关闭后门，减少来自西北的冷风进入，打开前门通风。
5～6.答案：5.A 6.A
解析：第5题，由所学知识可知，在晴朗的夜晚，大气保温效应差；夜晚，位于同一海拔高度的山坡比山谷的空气降温快，山坡上的冷空气沿山坡下沉到谷底，谷底的较暖空气被冷空气抬升，在山谷上空会出现逆温现象，使山腰气温要高于山谷。
第6题，读图根据山谷中的等压面形态，同一高度山谷中气压高于两侧山坡；根据海陆热力性质差异原理可知，白天同一高度的山坡比山谷中空气升温快，气压低，所以图示等压面一般出现在白天，①错误，②正确；此时吹谷风，风由A吹向B，③错误，④正确。
7～9.答案：7.B 8.A 9.D
解析：第7题，根据图示和文字材料可知，“除霾塔”利用玻璃集热棚吸收太阳辐射，使集热棚内形成热中心，大气受热后膨胀上升，周边地区气温相对集热棚内低，含霾气流从周边向集热棚内运动，形成热力环流。
经过过滤后沿导流塔上升排出，再进行下一轮除霾。
第8题，晴朗的夜晚，地面降温快，集热棚内与周边地区的温差大，气压梯度力大，更有利于周边地区的气流流向集热棚内，无风状态大气水平运动弱，对除霾塔气流运动影响小，此时除霾塔工作效率最高。
第9题，鹅卵石热容量小，升温快，有利于集热棚内气温的升高，热力环流强度增加，促进周边气流流向集热棚内。