老师批作业的细节描写

细节描写片段及范文（一）她发怒了数学田老师抱着一叠作业满面怒容走进教室。

她狠命把作业往讲桌上一摔，硬纸与铁皮相撞，发出“咚”的响声。

她的脸涨得通红，露出发怒的神色，然后眉毛一翘，说：“你们真是惹我发火，作业居然有的人没写完！错题连篇，我不干了！”马上台下一片寂静。

田老师的嘴微微张着，好像还要继续批评一些人。

这时，一个同学指着几本方向不同的作业本，说：“不是还有全对的吗？”这下子可是火上浇油，老师对他喊道：“下楼跑10圈!”继而狠狠地盯了教室门一眼。

（二）他哭了这节语文课，崔铭浩因为出了怪腔被老师拉到了门外。

过了一会儿，他走了进来。

只见崔铭浩眼睛肿得像灯泡，眼圈变得通红，显然刚哭过。

半晌，他的脸涨红了，像是有几分委屈，又像为自己的过错而后悔。

接着，他开始抽泣，鼻子发出了“呼噜，呼噜”的声音，有两滴泪水从他的眼角无声地滑落。

突然，他打了个寒颤，嘴角微微翕动着，继而“呜呜呜”地哭了起来。

（三）高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。

“妈，我想你！我……”我说不下去。

“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……（四）他软瘫在路旁。

放学回家，路过一个公交车站，正巧一辆公交车开门送客。

在开门的一瞬，一位老人如坠落的水球瘫在地上，似乎不象是下车时的意外。

看到这幕，许多人围了上去。

我并没有停下回家的脚步，思维也没有停下。

他是位年长的老人，当然离天堂更近；我还是花季，但透过他，也似乎看到了天堂。

从婴儿呱呱坠地起，他就开始迈向死亡；而我呢，也会有瘫倒在地的一天？既然终有这么一天，我也就不会象失意的学生提前结束自己的生命。

人生短暂，没有一天值得浪费，我必须在真正看到天堂之前过到足够充实，让自己无憾。

语文作业批改记录范例语文作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径，而教师对作业的批改则是教学过程中的重要环节。

通过认真批改作业，教师可以了解学生的学习情况，发现问题并及时给予指导。

以下是为大家提供的一份语文作业批改记录范例，希望能对广大语文教师有所帮助。

一、作业类型本次批改的作业为一篇记叙文写作练习，题目为《难忘的一件事》。

二、学生情况本次作业涉及的学生为初中二年级的一个班级，共 50 人。

三、批改记录1、学生 A优点：文章结构清晰，开头点明主题，引出下文要叙述的“难忘的事”；事件叙述完整，有起因、经过和结果；语言表达较为流畅，能够运用一些简单的描写手法，如心理描写和动作描写，增强了文章的感染力。

不足：错别字较多，如“迫不及待”写成“迫不急待”；部分语句存在语病，如“我和我的朋友一起去公园玩耍，我们玩得很高兴，所以忘记了时间”，“所以”使用不当，可改为“以致”；描写不够细致，在叙述事情经过时，可多加入一些环境描写，烘托氛围。

批改建议：认真订正错别字和语病；多阅读优秀的记叙文，学习如何进行细致描写。

2、学生 B优点：选材新颖，选取了自己在志愿者活动中帮助老人的经历，体现了积极向上的主题；细节描写较为出色，如“老人那双长满皱纹的手紧紧握住我的手，眼中满是感激的泪水”，通过对老人的手和眼神的描写，生动地表现了老人的感动。

不足：结尾过于仓促，没有对这次经历进行总结和升华；文中有些语句过于平淡，如“那天天气很好，我心情也不错”。

批改建议：重新构思结尾，深化文章主题；多运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。

3、学生 C优点：语言优美，运用了大量的好词好句，如“阳光如碎金般洒在大地上”“微风轻拂着我的脸庞，仿佛母亲温柔的手”；情感真挚，能让读者感受到作者对这件事的难忘之情。

不足：文章逻辑不够清晰，叙述事情的顺序有些混乱；字数不足，未达到规定的 600 字。

批改建议：重新梳理文章结构，按照事情发展的先后顺序进行叙述；增加一些具体的事例和细节描写，丰富文章内容，达到字数要求。

老师耐心辅导的细节描写
从小到大，我们都接受了来自老师们的耐心辅导，他们无私地帮助我们更好地理解学习课程，指导我们走上正确的道路。

老师们也给我们看到了他们的耐心，每当学生遇到困难时，老师们都会耐心地解释，帮助他们解决问题。

老师们不仅耐心辅导学生，而且他们也会给学生提供充分的支持和鼓励，让学生们勇于面对挑战和困难。

他们经常主动与学生沟通，时刻了解学生的学习进度和学习困惑，及时地帮助学生解决困难。

老师们也会提供有效的学习技巧和学习经验，让学生们明白学习的重要性，并及时有效地掌握学习的方法。

老师们用行动证明了他们的耐心辅导，他们经常让学生们主动发言，鼓励他们努力学习，鼓励他们思考和探索。

老师们也会在班上分发一些学习资料，让学生们有更多的机会参与到学习中来。

老师们也会给学生们发放一些额外的作业，帮助学生更好地理解课程，提高学生的学习能力。

老师们也会给学生们一些私人的辅导，给他们提供更多的帮助，并确保学生能够得到适当的支持。

他们也会定期给学生发送电子邮件和短信，提醒他们不要忘记完成作业，并及时地检查学生的学习情况，及时发现学生存在的问题，进行解决。

老师们不仅有智慧，而且还有耐心，一直在给学生提供辅导，对学生进行有效的管理和学习辅导，让每一个学生能够取得好的学习成绩。

通过老师们的耐心辅导，学生不仅能够获得学习的成就，而且还
能为未来做好准备，成为一个有知识、技能和创造力的全新的自信人。

最熟悉的一位老师细节描写作文初中我最熟悉的人——老师我的老师非常严厉，她嘴巴大大的，眼睛圆圆的。

如果你惹她生气，那可就要倒霉了。

有一次，我考试得了90分，老师说考不到95分就不行。

我想，这一次我一定会被收拾得一塌糊。

果然，老师走进来了，我怀着一颗忐忑不安的心不敢看老师一眼。

老师开始说话了：“对95分以下的同学提出批评，而且要受到惩罚。

惩罚就是要把错题抄写10遍，而且要打手掌10下。

”开始惩罚了，老师拿起木棍，一起一落的“啪！啪！”打起来，看着那一上一下的木棍，我更害怕了。

轮到我了，我害怕得叫了起来，手上留下了5条红道道。

惩罚完以后，还要开家长会。

虽然老师要给的惩罚很多，但我明白，老师是恨铁不成钢，心里很着急，想让同学们明白她的心思。

所以老师的教育之恩会让我没齿不忘的。

我最熟悉的人——老师我的老师非常严厉，她嘴巴大大的，眼睛圆圆的。

如果你惹她生气，那可就要倒霉了。

有一次，我考试得了90分，老师说考不到95分就不行。

我想，这一次我一定会被收拾得一塌糊。

果然，老师走进来了，我怀着一颗忐忑不安的心不敢看老师一眼。

老师开始说话了：“对95分以下的同学提出批评，而且要受到惩罚。

惩罚就是要把错题抄写10遍，而且要打手掌10下。

”开始惩罚了，老师拿起木棍，一起一落的“啪！啪！”打起来，看着那一上一下的木棍，我更害怕了。

轮到我了，我害怕得叫了起来，手上留下了5条红道道。

惩罚完以后，还要开家长会。

虽然老师要给的惩罚很多，但我明白，老师是恨铁不成钢，心里很着急，想让同学们明白她的心思。

所以老师的教育之恩会让我没齿不忘的。

我的老师任老师，是我们的数学老师。

她头发齐肩，黑发中已经添了几根银丝，可能是为我们而过度劳累的吧！小小的眼睛十分利锐，我们上课做小动作，都逃不过她的“火眼金睛”。

任老师平时对待同学很严肃，上课总是板着个脸，使我们上她课的时侯有-些恐惧。

任老师上课时，总会把内容讲得十分具体。

每当我们有疑问时，她总是先让我们独立思考，想到答案，才把它告诉我们，锻炼我们的思考能力。

教师对学生语文作业评语范本1. 嗬，你的书写大有进步呀!都快超过老师了。

字体清秀美观。

要是能写得大一点儿，那将会更好!2. 知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。

通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。

3. 好，不错!比以前好多了，卷面干净，字体工整。

你可要记住吆，永保这样好吗?4. 通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。

5. 你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。

6. 你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。

7. 你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。

8. 你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。

老师相信你会做得更好9. 你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。

10. 你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!11. 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕12. 你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。

13. 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现14. 你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

15. 你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。

16. 你的成绩很好，来源于作业认真。

17. 你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。

18. 你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的!19. 你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。

20. 你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。

教师对学生语文作业评语范本（2）作为教师，对学生的语文作业评语是非常重要的。

评语不仅仅是对学生作业的评价，更是对学生学习进步的指引和激励。

以下是一些常用的评语，供参考：一、写作类评语：1. 你的作文结构清晰，语言通顺，但还需注意字词的准确使用。

有关老师细节描写的片段大家有没有观察老师平时上课的动作、骂人批评同学时的表情等等？下面是小编收集整理的关于老师的细节描写片段，希望对大家有用~老师细节描写的片段11.我有一个魔女班主任，她有一头短短的卷发，笑起来有两个很可爱的小酒窝，还有一双会笑的水灵灵的大眼睛，真的很美，好像弯弯的月亮船。

但我们为什么叫她魔女呢?因为老师不爱笑，她对我们很严格，之前我总是说她不好，还跟数学老师说她坏话，现在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她说一声“老师，对不起，其实我真的很喜欢你”，希望我看到的永远是老师爱笑的眼睛。

2.小华是我的化学老师，我叫他“华盛顿”，小华的黑板字堪称绝美，但此人的普通话简直不登大雅之堂，我估计他的普通话是和他那个很可爱的幼儿园儿子学的，但鹦鹉学舌也学像一点嘛，我可是听过他儿子奶声奶气的叫爸爸，很有童真童趣，让人易接受，但小华上课如像他儿子讲的那样。

3.我的物理老师永远都是一个绅士，他总是很温柔，说话和气，这个评价并不高，他总是彬彬有礼的，还有他是聪明绝顶(为什么?和简单啊，我的老师头发一天多一天少)而且他永远不会打击学生，总在我们考前的没信心，考砸后的难过时说“没关系，你会考好的”，我记的有一次我考砸了，我上他的课时，我好怕他对我好失望，但他下课却帮我加油，当时我就下决心：我一定要努力学好。

4.先说说我的班主任吧，她是我们的语文老师，虽然凶凶的、脸上还有斑斑，但是她讲课很细致、很投入。

改作业很认真、毫不含糊，对我们也很严格，我对她是半讨厌半喜欢。

不过说实话，我发现语文老师并不怎么喜欢我，这是我最郁闷的地方，她只看重开学时帮她打扫教室的同学，我有的时候就会闷闷地想：语文老师怎么这样，每个同学都应该是平等的，不能偏爱哪个，不能走后们，这是做老师的原则啊。

哇咔咔，真郁闷、真不爽……5.还有一次，沈老师又“走火入魔”了，现场给我们来了一个“模仿秀”，模仿一部电影里的一段振奋士气的英语演讲，我们都吓了一跳，那声音，180分贝都不止啊!铿锵有力。

老师对作业的评价作文300字英文回答：The teacher's evaluation of my homework was quite positive. She praised my effort and attention to detail in completing the assignment. She mentioned that my writingwas clear and concise, and that I had effectively addressed the main points of the prompt. Additionally, sheappreciated the examples I provided to support my arguments.One area where she suggested improvement was in my grammar and sentence structure. She pointed out a few instances where I had made errors or used awkward phrasing. For example, in one sentence, I had used the wrong tense, and in another, I had used a word incorrectly. She advised me to pay closer attention to these details in future assignments.中文回答：老师对我的作业评价非常正面。

她称赞我在完成作业时的努力和细心。

她提到我的写作清晰简洁，有效地回答了问题的要点。

此外，她也赞赏我提供的例子来支持我的论点。

她提出了一个需要改进的地方，那就是我的语法和句子结构。

老师批改作业作文老师批改作业作文在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺为大家整理的老师批改作业作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师批改作业作文1今天上早自习的时候，语文老师给我们说：“同学们，大家昨天写的作文都存在比较大的问题，为了能让大家更好地得到提升，今天大家按照学号的顺序，拿着作文本到办公室来找我，我给大家当面批改。

”我一听，顿时整个人都不好了，平时我最害怕的人就是老师了，这次竟然还要找老师当面改作业......可是没有办法啊，老师说的话没有办法违背。

到了二节课后，就轮到我了，我拿着作业本，忐忑不安的走进了老师的办公室。

老师看见我进来了，笑着招呼我：“来，让老师给你看看作文中出现的问题。

”我赶紧小跑过去，把作文本递给老师。

老师先让我在她旁边的椅子上坐下，然后认真的看起来，我就在旁边小心翼翼的坐着，大气不敢出。

过了几分钟，老师指着作文本上的一处说：“这个地方对人物描写的不够生动，不能突出人物的性格特征”我在旁边一直“嗯嗯”，并且不断地点头。

接下来老师又给我指出我作文中写的不足之处，在老师的指点下，我逐渐不再紧张，反而和老师讨论起来......看来找老师改作业也没有想象中那么可怕啊，我以后要好好克服自己的心理障碍才行。

老师批改作业作文2一天，老师叫我和班上的几个同学，去批改毛笔习字册，我感到很荣幸。

然而，就是这一次批改作业，让我改变了对老师的一种看法。

那天下午，我拿出准备好的红笔，就要批改老师分配给我的那份作业。

拿笔时我就在想，哼，哼，我这下可威风了。

可以趁这个大好机会，好好治治那些讨厌的学生了。

想想那些学生看到作业时的那个表情，我心里都在偷偷的乐。

于是，我就埋头改了起来。

不知不觉时间在悄悄的流逝，我无意中抬头一看，呀！怎么还有这么多呀！忽然，我想起我批改过的作业还没有写日期。

写老师的写板书事例作文细节描写片段全文共9篇示例，供读者参考写老师的写板书事例作文细节描写片段篇1王老师是一名语文老师，她天天穿着一身运动服，每天都扎着一个可爱的小马尾。

她柳叶般的眉毛，水汪汪的一双大眼睛，樱桃般的小嘴，孕育了美丽的容貌。

为什么说王老师是故事大王呢？因为她情不自禁地就会讲起故事，比如：每天上语文课前，老师检查家庭作业，总有那么几个人不写家庭作业。

王老师会风趣地说：请各位大哥们下课来我办公室一趟。

再看看其他同学，早已笑得眼泪都要快流出来了。

课堂上，王老师说话如同连珠炮似的，永远也讲不完，就算三天三夜可能也讲不完吧！在课堂上，我们难免会遇到不会做的题，王老师会通过讲一些鼓励类的'故事，促使我们大胆发言，不要因害怕说错，而不敢回答问题。

王老师常用一句话鼓励我们：我相信咋们班比任何一个班都要聪明，你们就是懒得写、懒得背，如果这些克服了，你们就是最棒的！王老师如同一位勤劳的园丁一样，时时浇灌着我们，鼓励着我们！写老师的写板书事例作文细节描写片段篇2我有个温柔和蔼、博学多知的老师，我觉得我们特别幸福！我的老师非常和蔼、温柔。

每当我们迟到了的时候，老师总会像妈妈一样温柔地询问我们：“是不是昨天晚上很晚睡觉，才起床晚了？以后要早睡早起哦！”每当有同学没有完成作业，她会和蔼地说：“今天的事情今天做，不要太贪玩了哦！”可别急着羡慕我们哦！厉害的在后面呢！迟到的同学，下课后老师会把你请到办公室，认真地把刚才耽误的课给你重新讲一下，直到你完全明白为止。

要是没有写完作业，那也别想躲过去，她会毫不客气地告诉你：“没有写，没有关系的。

下课了，到老师办公室，老师陪着你一起完成，好吗？”这真是温柔中带着严厉啊！我的老师还是个博学多知的`人。

课堂上，她除了给我们讲唐诗或者课文，还常常给我们讲很多书本上没有的名人故事、历史故事，还会给我们推荐很多课外名著。

听她讲课总会有很多意想不到的收获，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识。