论余光中《听听那冷雨》的词语运用特点

论余光中《听听那冷雨》的词语运用特点摘要：《听听那冷雨》是余光中的非常著名的散文，甚至编选进高中语文教材。

在文章中，余光中词汇特点明显。

本文从这些词汇的角度出发，具体在叠音词、近义词，文言词等的运用方面探究了它们在文章中所起到的重要作用。

关键词：《听听那冷雨》；叠音词；近义词；文言词引言：本文以词汇为出发点，选择了叠音词，近义词和文言词对余光中先生的《听听那冷雨》做了分析。

首先，在语言学中，重叠词指的是词的词根词干或者其他部分经过重叠而构成的词，又称作“叠音词”或简称“叠词”。

叠词在文学作品中广泛被运用，余光中先生更是钟爱，仅《听听冷雨》一文中，在同样的重叠词不重复计算的情况下，竟然共用了73个，运用数量之多可见一斑。

本文具体结合余光中《听听那冷雨》一文中叠词的运用情况，分析了叠词在文章中对读者的阅读以及作者的情感抒发，文章主题的传达升华中的重要作用。

再者，三个意思相近的词语在感情色彩上却是一个比一个沉重是《听听那冷雨》中的有一特色，对作者的情感表达产生巨大作用。

最后是文言词方面，对于文言的态度正如他说：“所谓‘文白不分’的散文有好几种，有的是坏散文，有的却是好散文。

将文白的比例作适当的安排，使文融于白，如鱼之相忘于江湖，而仍维持流畅可读的白话节奏，是‘文白佳偶’，不是‘文白冤家’。

”所以毫无疑问，文言词是余光中散文的一大特色，在文章结构和形式上产生很大影响。

第一部分：叠音词在《听听那冷雨》一文中，叠音词运用数量多，构成的形式也多样。

如：1.AA式像这样格式的叠音词在文章中一共三十九处。

如：①而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。

②鸟声减了啾啾，蛙声沉了咯咯，秋天的虫吟也减了唧唧。

③听听，那冷雨。

看看，那冷雨。

嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

2.ABB式像这样的叠音词在文章中共九个。

如：①天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。

②连思想也都是潮润润的。

③瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。

《听听那冷雨》的修辞技巧
《听听那冷雨》是一首乐词，写于1937年。

作者方舟子巧妙地运用了多种修辞技巧，将雨的冷酷与人的孤独融为一体，表达了一种深沉的情感。

首先，作者使用了比喻和拟人的手法。

比如，“滴滴答答如同微弱的钟声”，将雨点
比喻成了钟声，表示雨声轻柔清脆，如同钟声般动听。

还有“洒向窗棂的秋霖，惨哀怨而
嘶斥，仿佛送别着一个英年早逝”的描述，将雨拟人化，表达出雨的音乐和慷慨。

其次，方舟子还采用了对比和夸张等手法。

比如，“雨点的细丝，仿佛泣血”的描述，将雨水与血液相比较，突出了雨的悲伤和忧愁；再如，“忽尔变幻远近，如同织成一张
蜘蛛网”的形容词，将雨的景象与蜘蛛网相比较，形成了比较明显的对比，刻画雨的神秘
和变幻。

此外，方舟子还利用了对比和象征等技法。

例如，“静夜无限，冷雨痴痴，夜色浓重，死一般的寂静”，表现了人的孤独和寂寞之感，比喻出人心理上的冷漠和无情。

最后，方舟子运用了环环相扣和以小见大等手法。

比如，“窗外一片漆黑，顿时脑子
里闪过许多过去的事情，许多黯淡的昨天”描写出夜幕笼罩下一个人的精神状态，意味着
一个人在某种程度上的空虚和无助。

这种于小处见大的手法，让读者能够从一些小细节中
找到更深层次的含义。

总之，方舟子通过这些修辞技巧，巧妙地表达了人类的本性和命运，颠覆了读者的传
统思维，揭示出狂烈的人类情感。

《听听那冷雨》的语言特色
《听听那冷雨》是一首由王菲及袁惟仁联合创作的著名旋律，它让我们更深刻地感受到它具有的丰富的意象和情感，也催发了人们对此旋律的情愫。

通过分析此曲，可以看出它所表达的语言特色。

首先，这首旋律以情感语言贯穿全曲，反映了其主题情绪，忆及了古人所洒的一种乡愁的气息。

旋律以“听听那冷雨”为诗句开头，叙述了一段关于雨季的故事，诉说着坚贞的爱情、对家乡的思念。

词曲作者通过轻柔宁静的旋律、平缓流畅的细腻的旋律，传达了一种恬淡的失落沉静，旋律的改变也体现出其中的情感变化。

其次，此曲也表现了中国传统文化的语言特色，如对清雅、宁静、节制的表达，以及对婉转动人的感悟。

此曲哀悼了过去，期待了未来，表达了人类无奈或幸福的心声，用淡雅的语言叙述深刻的思想，它的语言简洁而深刻，节奏抑扬顿挫，音乐融合了现代和传统文化，加之一席情绪化的文字描写，在细节上彰显出中国人的特色。

最后，《听听那冷雨》的旋律突出了文字的抒情性，它的每一句歌词和旋律都灵动而暗涌，充满了千禧格调，忧郁、凄美、幽怨，营造出一种令人心碎的氛围，以及一种“看穿过去悲哀，微笑见证未来真实”的情感象征。

总而言之，《听听那冷雨》拥有极富的语言特色，它的语言和旋律表达着作者的感情，传达着深切的情感。

它抒发的是一种超越时空的永恒的乡愁与思念，一种有关于爱情和生活的浪漫和思考，一种对中国传统文化的感悟和表达。

它的抒情力量催发着人们的共鸣，其特
色的语言也成为人们追求情感深度的追求对象。

听听那冷雨中的表达技巧和修辞手法以描写望着雨中的家的心情终，作者在中间各段采取时空交错的写法：忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，文理知错综，是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪；而其无碍的文才，足令读者的心情随作者的心灵转换而起落，却不会感到凌乱无章。

细读之后发现主旨、内涵很简单，都在表达作者的中国意识、对中华文化的赞美与眷恋。

该文特殊之处其实在于形式，解构文字，打破书写的秩序，以敲打乐的形式，依靠句子的长短组合变化，达成绝对的音乐感。

大量运用中文的长短句，造成结构上的美感，又用同音异义的字造成错综变化。

一气呵成，不能中断，是他形式上的特色，尤其在最后一句「清明这季雨」忽然收短，与之前的长句一同形成强烈的节奏感，以及无限的感叹. 完全用作诗的方法，句子的长正好表现出雨下个不停，形象上的淅淅沥沥呼之欲出。

这篇文章是那个充满着昔日家国忧愁之思年代的文字。

时日久远，但今日读之，仍然觉得是所读过的音乐性韵律最强的一篇文字。

诗人为文，文字特别凝敛生动而富有韵律感。

许多人评论感觉上喜爱余光中的散文更甚于他的诗。

《听听那冷雨》的修辞技巧从听听那冷雨中可以学到最多的应该就是" 丰富的修辞" 技巧吧（一）生动的比喻比喻是一种「借彼喻此」的修辞法，有二件或二件以上事物中有相类似之处，以「那」件有类似点的事物来比方说明「这」件事物的，就叫「比喻」。

通常用" 像" 、" 如" 等喻词来联接两件事物。

例如：△美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗？萨克逊人的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟. △据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉……。

（二）匀称的对偶语文中在形式上，上下两句的字数相等，句法相似，结构相同，平仄相对的，就叫「对偶」。

就内容上而言，意义相近者为「正对」，意义相反者为「反对」。

例如：△先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。

听听那冷雨--谈余光中《听听那冷雨》修辞手法
《听听那冷雨》是谈余光所作，用五言绝句写了一段失落伤感，使人回想自己憔悴的
历史，感受到一种古老和懊悔的情绪。

该诗把凄凉抒情与乡思失落结合在一起，使用极为小心翼翼的修辞手法。

首先，谈余光灵巧地使用了“象征”的手法，将雨水象征为悲伤的情绪，表达作者对
曾经发生的一切的怀念之情；同时也用“对比”的手法，把温暖的太阳象征为曾经的美好，而雨水则象征着失落、无助。

其次，谈余光使用了大量的“夸张”修辞手法，通过拟人化的比喻，将雨水比喻为一
种哀伤、痛苦的情绪，强调了作者对过去事件的悔恨；同时还使用了比喻、对比等手法，
将太阳象征为人们曾经的辉煌，雨水象征为他痛苦的往事。

此外，谈余光使用了“讽刺”的修辞手法，以最真切、最凄凉的语言表达了自己的痛楚，并以此来讽刺人们的迷失和历史的遗憾。

最后，谈余光用“暗示”的修辞手法，隐喻地表达了整个诗句的主题，寓意着人们碰
到逆境时怎样忍受、面对。

总之，谈余光在这首诗中灵巧地运用了大量的修辞手法，将凄凉抒情与乡思失落结合
在一起，表达了作者浓浓的怀念、痛苦和憧憬。

它把作者深厚的文学情怀和强烈的感情融
汇在一起，使人能感受到一种古老和懊悔的情绪，感受到历史上曾经发生的伤痛和失望。

听听那冷雨句子赏析Safety is the first principle of investment. December 21, 20201想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的;赏析：通过雨声的感觉,借冷雨,运用比喻,形象生动的将中国历尽磨难的心酸阐述出来;2杏花;春雨;江南;明确：独词成句,强调突出,引人注意,引人思考;作者以对汉字的钟爱来倾注真切的家国之思,赤子之情;3听听,那冷雨看看,那冷雨;嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨;明确：将雨描绘成糅合了听觉、触觉、嗅觉、视觉、味觉的一种全方位的感性的存在;作者以微寒潮湿的春雨象征心情,并以雨声雨景为引子,回忆生平往事,以寄托对故国河山与传统文化的追思、向往和倾慕之情;4、大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了;明确：“凄凉”寂寞冷落,“凄清”清冷凄凉,“凄楚”凄凉悲惨,“凄迷”悲伤怅惘;写出了景物凄凉而模糊的状态,是感情的递进,凄迷更多了一种怀乡之痛在里面;5、“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键, 把晌午一下子奏成了黄昏;明确：比喻、拟人化的手法,使得语言生动、别致,有弹性,有想象的空间;将朴实的事物写得具体形象可感,写出了雨天的情趣;6、句式长短相间,错综灵活;短句如“听听,那冷雨;看看,那冷雨;嗅嗅闻闻,那冷雨;舔舔吧,那冷雨”,犹如阵雨的前奏,,简练、清脆,几乎一字一蹦;长句如“听听那冷雨,回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声”;达成绝对的音乐感;大量运用中文的长短句,造成结构上的美感,突破了长句的呆板、枯燥,又避免了短句的细碎、零散,恰似如歌的行板,余韵绵长;7、大量使用叠音词; 在写雨季来临时,描述它的情状为“料料峭峭”“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”“点点滴滴”“滂滂沱沱”；在写到汉字“雨”时,想象它的字形字意是“点点滴滴”“滂滂沱沱”“淅沥淅沥淅沥”……这些叠字的运用,不但使文章平添了独特的文采,同时也增强了文章的音乐感、可诵性,读来朗朗上口,有醉人的韵味.造成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果;8、湿粘粘的苔藓从石阶下一直侵到他舌底,心底;下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声;各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在按摩耳轮;明确：通感;作者把这几种感觉艺术地交融起来,使视觉、触觉、听觉等感官的感觉不能独立,造成浑然一体的心象;使“雨”的形象更加鲜明生动,给人以新颖奇特的美的感受;能够激发我们丰富的联想和丰富的审美情感;充分调动了人的五官感受,使读者如闻如见,如履其境,造成感同身受的效果,也能使散文具有引人的魅力;9．只是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再;一打少年听雨,红烛昏沉;二打中年听雨,客舟中,江阔云低;三打白头听雨在僧庐下;明确：诗词的化用;作者将原汁原味的唐宋诗歌组接在一起,引读者自然地进入古典的情境,而又从另一扇现代情感的门庭里走了出来;古典诗词的巧妙引用,既对文章的意境营造起到了画龙点睛的作用,也增加了文章的艺术底蕴; 表达作者对传统文化的追思、向往和倾慕之情;10.雨是一种回忆的音乐,听听那冷雨,回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声,雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨、明确：运用比喻,比拟,排比等修辞手法和长短句式,从听觉和视觉方面写出了雨声的音乐特色;表现了作者对江南雨的喜爱之情和在雨中回忆江南,思念家乡的感受11.到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来,掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蜗壳上哗哗泻过;“盲奏”,运用了比喻、拟人的修辞,形象地写出了风雨的杂乱,“掀翻整个太平洋”运用夸张,极言风之狂浪之巨,“蜗壳”则强调屋之小;多种修辞手法的运用,让人对原本单纯的大雨多了一层壮阔的联想,显得有声有色,气势滂沱;12.不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛扑来,强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑,弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起;不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上,鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上,一阵寒濑泻过,秋意便弥漫日式的庭院了; 用“白烟一般的纱帐”比喻滔天的暴雨,“羯鼓一通又一通”比喻雷电交加的雨夜的声响,“电琵琶”则形容闪电,“忐忐忑忑”令人联想到电子乐器的演奏,以此描绘滂沛的雨滴击打在屋瓦上的声响,以及作者倾听雨势而随之起伏的心情;信手拈来的修辞夸张、比喻、拟人,抑扬顿挫的叠音“忐忐忑忑忐忑忑”呈现“平平仄仄平仄仄”的韵律,生动形象的炼字“扑” “刷” “鞭”“打”“泻”,“羯鼓”“琵琶”的深长意味,无不令人回味不尽;。

论余光中《听听那冷雨》语言的陌生化作者：李佳星来源：《科学与财富》2018年第07期摘要：《听听那冷雨》花了大段篇幅描写了冷雨、离愁以及凄迷的心境，但却并没有给读者留下烦闷、冗长的阅读感受，反而字里行间充满变化与灵气，这都得益于作者在创作时充分调动了各种文学艺术手段，着重于语言的陌生化。

本文将从语音变异、书写变异、词汇变异、历史时代变异等各种变异以及作者如何运用颠倒语序、隐喻、省略成分、修辞陌生化的手法来实现语言的陌生化，从而让文章充满韵味、节奏与灵气。

关键词：听听、冷雨、语言陌生化、变异《听听那冷雨》向来被认为是一曲充满诗的韵律、节奏与灵气的文学乐章。

充满诗的韵律主要是由于作者在写“雨”的时候运用了吟诗的方式，把文章拆开来，文中大部分句子都可以被视为是一行行优美的诗，而整篇散文又多是长短句错落有致，多运用比喻、叠韵、拟声语等手法，使得整篇文章节奏感强，情绪变化明显，产生了抑扬顿挫的音乐美感。

《听听那冷雨》花了大段篇幅描写了冷雨、离愁以及凄迷的心境，但却并没有给读者留下烦闷、冗长的阅读感受，反而字里行间充满变化与灵气，这都得益于作者在创作时充分调动了各种文学艺术手段，着重于语言的陌生化。

在《艺术作为手法》一文中，什克洛夫斯基1曾从自动化与奇特化的角度对日常语言和文学语言进行了区分。

他在其中写道“艺术的手法就是使事物奇特化的手法，是使形式变得模糊、增加感觉的困难和时间的手法。

”2他还谈到“诗歌语言是难懂的、晦涩的语言，充满障碍的语言。

”3而在《听听那冷雨》一文中，余光中正是运用了语音变异、书写变异、词汇变异、历史时代变异等各种变异来达到语言陌生化、散文诗歌化的目的。

首先，《听听那冷雨》中叠词运用十分突出，有拟声词重叠如“咕咕”“秋秋”“阁阁”等；量词重叠有“点点滴滴”“层层叠叠”等；形容词重叠“料料峭峭”“淋淋漓漓”“滂滂沱沱”等；此外还有动词叠词“听听”“嗅嗅”等众多。

这些叠词有一种直观的代入感，平仄运用达到声音的延续感，语音和谐达到诗化的效果，继而引导读者带入语境进入情绪。

余光中《听听那冷雨》原文及赏析余光中《听听那冷雨》原文及赏析在现代史上，余光中的《听听那冷雨》是一篇非常著名的散文。

而诗一样的充满跳跃联想的语言是《听听那冷雨》的最大特色。

下面是小编分享的余光中《听听那冷雨》散文赏析，希望能够帮到大家。

《听听那冷雨》原文余光中惊蛰一过，春寒加剧。

先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。

而就凭着一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。

连思想也是潮润润的。

每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。

想这样子的以台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着的。

这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。

不过那一块地是久违了，25年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。

25年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。

大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。

不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。

这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。

这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。

他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。

不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。

杏花春雨江南，那是他的少年时代了。

再过半个月就是清明。

安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。

残山剩水犹如是。

皇天后土犹如是。

纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。

那里面是中国吗?那里面当然还是中国，永远是中国。

只是杏花春雨已不再，特意遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。

然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦?还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中?还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃橱内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里?杏花。

听听那冷⾬--谈余光中《听听那冷⾬》修辞⼿法60听听那冷⾬——谈余光中《听听那冷⾬》修辞⼿法⽂/⽩承伟尹⼠伟摘要：余光中的《听听那冷⾬》是⼀篇抒情散⽂。

抒发的是作者的乡愁，这样的⼀种情绪主要是通过对⾬声的描写来展现，把⾃⼰⾝处在台湾却不能回到⼤陆的思乡⼼情表现得淋漓尽致。

关键词：余光中；《听听那冷⾬》；抒情；修辞⼿法余光中是现代诗⼈、散⽂家。

祖籍福建永春。

他所发表的作品风格是很多样的，诗风也主要是依据题材⽽有所不同。

表达理想和意志的诗通常是壮阔有⼒的，⽽叙写爱情和乡愁的作品通常都是绵软和细腻的。

这⾸有名的代表作《听听那冷⾬》虽然整篇都是在写⾬叙愁，但坚决的表达了⾃⼰的政治观点，让作品的美感和社会意义都体现了出来。

⼀、⽣动的⽐喻例如：美国的西部，多⼭多沙漠，千⾥⼲旱，天，蓝似安格罗萨克逊⼈的眼睛，地，红如印第安⼈的肌肤，云，却是罕见的⽩鸟，落基⼭簇簇耀⽬的雪峰上，很少飘云牵雾。

这句话就运⽤了⽐喻的修辞⼿法。

⽐喻就是“借彼喻此”的修辞⼿法，通常来说是以“那”件相有类似的事物去对⽐“这”件事物，这种⽐较⼀般来说是两件或是两件以上相类似的事物。

⼀般⽤“像”、“如”、“似”等喻词来对事物进⾏连接。

这句话中就⽤到了“似”和“如”的⽐喻喻词，把“天的蓝”⽐喻成“安格罗萨克逊⼈的眼睛”，把“地的红”⽐喻成“印第安⼈的肌肤”。

运⽤⽐喻的修辞⼿法形象⽣动的表现出了天的蓝和地的红，使概括的东西形象化。

让读者在读的时候仿佛所描写的事物就鲜活地在脑海中回荡，给⼈以深刻的印象，同时也可以看出作者⽂字功底的强⼤，善于观察⾝边的事物，有⼀双发现美的眼睛，这点是很值得借鉴的。

⼆、形象的拟⼈例如：⾬来了，⾬来的时候⽡这⼳说，⼀⽚⽡说千亿⽚⽡说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲⼀个⾬季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，⼀⽚⽡吟千亿⽚⽡吟。

这句话运⽤了拟⼈的修辞⼿法。

拟⼈就是把要所描写的事物给⼈格化的修辞⼿段，主要是将不具有跟⼈⼀样情感与动作的事物给拟⼈化，让他们跟⼈⼀样富有外在、内在、感情或个性的修辞⼿段。