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爱的教育的主要内容
《爱的教育》是一部以日记体形式写成的儿童小说，主要讲述了一个四年级小男孩安利柯的成长经历。
这部作品以安利柯的视角，生动地描绘了他的学校生活、家庭生活以及他在社会中的所见所闻。
在这部小说中，作者通过安利柯的视角展现了对祖国、父母、师长和朋友的真挚的爱。
例如，安利柯的父母经常给他写信，关心他的学习和生活，而他也非常感激父母的关爱。
在学校里，安利柯和他的同学们一起学习、玩耍，他们之间的友谊也成为了故事中的重要元素。
此外，《爱的教育》还强调了教育的重要性。
作者通过安利柯的经历，展现了教育的力量，以及通过教育培养人性的美好。
同时，小说中还反映了当时意大利社会的一些现实问题，如贫困、歧视等。
总之，《爱的教育》是一部感人肺腑的作品，它以真挚的情感和生动的描写展现了人性的美好和教育的重要性，同时也反映了当时社会的现实问题。
爱的教育课文原文题目不太明确呀，您是要我根据“爱的教育”这个题目来创作一篇不少于1500 字的文章，还是说让我给您提供《爱的教育》这篇课文的原文呢？如果是让我创作，那我可就开始啦！《爱的教育》在我的生活中，爱就像阳光一样，无时无刻不照耀着我，温暖着我。
我记得有一次，我在学校参加运动会。
那是一场激烈的跑步比赛，我一心想要为班级争光。
“砰！”发令枪响了，我像一支离弦的箭一样冲了出去。
可跑着跑着，突然，我的脚一崴，整个人向前扑了出去。
“哎呀！”我忍不住叫了出来，疼痛瞬间传遍全身。
这时候，我的同学们一下子围了过来。
“你怎么样啦？”“疼不疼啊？”他们关切的话语就像一股暖流，流进了我的心里。
“我……我好像跑不了啦。
”我带着哭腔说道。
“别担心，我们会陪着你的！”同桌小明坚定地说。
这难道不是爱吗？同学们的关心和陪伴，让我在受伤的时候感受到了温暖。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，我把试卷递给妈妈，低着头不敢看她的眼睛，心里想着：“妈妈肯定会批评我的。
”可是妈妈却轻轻地摸了摸我的头说：“孩子，一次没考好没关系，我们找找原因，下次努力就好。
”我惊讶地抬起头，看着妈妈温柔的眼神，心里满是感动。
“妈妈，我会努力的！”我暗暗下定决心。
这难道不是爱吗？妈妈的理解和鼓励，让我有了重新出发的勇气。
爱，不仅仅在同学之间，在家人之间，还在陌生人之间呢！有一回，我在公交车上，看到一位老奶奶上车。
车里人很多，已经没有座位了。
我正想着要不要让座，这时，一个大哥哥站了起来，“奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶感激地说：“谢谢你啊，小伙子！”大哥哥笑着说：“这没什么！”这不也是爱吗？大哥哥的善举，让整个车厢都充满了温暖。
爱，就像春天里的花朵，五彩斑斓；爱，又像夏日里的凉风，让人舒畅；爱，还像秋天里的果实，甜蜜美好；爱，更像冬日里的暖阳，给人力量。
我们生活在爱的世界里，被爱包围着。
我们也要学会去爱别人，传递这份温暖和力量。
让我们都拥有一颗充满爱的心，让世界因为爱而更加美好！这就是我所理解的爱，它无处不在，无时不在，给予我们力量，让我们勇敢前行！。
爱的教育主要内容爱的教育主要内容《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它经过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
以下是店铺为大家整理的爱的教育主要内容相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
《爱的教育》主要内容《爱的教育》主要介绍了恩里科的生活与学习。
写了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发的文章，及教师在课堂读的“每月故事”。
每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，社会大我之爱，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
《爱的教育》各章节的主要内容：1、我们的教师配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。
一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。
默写完了先生教育我们要用功，要规矩。
放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。
2、灾难一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。
此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。
不料自我的脚被车子轧伤了。
大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。
3、卡拉布里亚的孩子有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。
教师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应当亲如一家，不应当因为来自不一样地区的孩子就歧视他。
所以，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。
4、宽宏很多的品德一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。
科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了教师。
卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。
但最终科罗西承认了错误，教师批评教育了那些欺负科罗西的同学。
安利柯由此看出卡罗纳的完美品德。
5、在阁楼上母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。
在她住的阁楼里，安利柯发现原先她是残臂穷困的科罗西的母亲。
阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。
母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。
爱的教育简介主要内容1. 《爱的教育》讲的就是孩子们成长中的那些事儿呀！就像我们自己的生活一样，充满了喜怒哀乐。
比如安利柯和他的同学们之间发生的各种故事，有欢笑有争吵，这多像我们和小伙伴呀！这不就是我们熟悉的成长之路吗？2. 这本书里呀，有好多温暖人心的情节呢！像老师对学生的关爱，那简直就像冬日里的暖阳。
比如说有个同学学习遇到困难，老师耐心地帮助他，这不就是我们渴望的那种温暖吗？3. 想想看，《爱的教育》里那些关于家庭的描写，多真实啊！就好像我们回到家，感受到父母的爱一样。
像安利柯的父亲对他的教导，不就是我们父母对我们的期望吗？4. 里面的人物都好鲜活呀！每个孩子都有自己的性格特点，这多像我们身边的朋友们呀！比如那个调皮的卡洛斐，总是让人又好气又好笑，难道不像你认识的某个小伙伴吗？5. 《爱的教育》展现的友谊太珍贵啦！小伙伴们互相帮助、互相支持，这不就是我们和朋友相处的模式吗？像安利柯和卡隆之间的深厚友情，不就是我们所向往的吗？6. 书中对爱的诠释多深刻呀！那不仅仅是说说而已，而是体现在每一个行动中。
比如为了帮助别人而付出努力，这难道不是真正的爱吗？7. 读《爱的教育》就像走进一个充满爱的世界，多让人陶醉啊！就像我们梦想中的美好世界一样。
比如里面描写的那些温暖的场景，不就是我们一直想要的生活吗？8. 这本书里的故事可都是宝藏呀！能让我们学到好多关于爱的道理。
像孩子们从错误中成长，这不就是我们自己的经历吗？9. 《爱的教育》让我们看到了爱有多么强大的力量，能改变好多事情呢！比如让一个调皮的孩子变得懂事，这多神奇呀！10. 哎呀，《爱的教育》真的是太值得一读啦！它就像一面镜子，照出我们自己的生活和情感。
像里面的那些感人情节，难道不会让你感动落泪吗？我觉得《爱的教育》是一本非常棒的书，能让我们深刻体会到爱的力量和美好，应该让更多的人去读它。
部编版语文四年级上册《爱的教育》阅读推荐课（教案）教学内容：《爱的教育》原名《心》，在意大利语中是“Cuore”，在意大利语中就是“心”的意思。
本书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。
教学目标：1. 知识与技能：认识《爱的教育》这本书，初步了解书的内容，认识书中的主要人物，激发学生阅读的兴趣。
2. 过程与方法：能根据文字展开想象，体会书中精彩的故事情节，初步感知书中人物形象。
3. 情感态度与价值观：感受阅读的快乐，培养学生阅读课外书籍的兴趣。
教学难点：1. 激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2. 引导学生掌握阅读的方法，学会写读书笔记。
教具学具准备：1. 教师准备：《爱的教育》课件、原著或书籍、阅读推荐课教案等。
2. 学生准备：笔记本、笔、原著或书籍等。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1. 谈话：同学们，你们听说过《爱的教育》这本书吗？谁来说说你知道的关于这本书的信息？2. 学生回答，教师总结：《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。
二、了解作者，作品背景1. 介绍作者：埃迪蒙托·德·亚米契斯，意大利小说家、诗人、儿童文学作家。
亚米契斯出生于意大利里古利亚的一个海军军官家庭，曾就读于军事学院，未毕业就退学，从事文学创作，曾周游世界各国，有大量游记作品广泛流传。
1886年，出版了第一部长篇小说《爱的教育》，这部作品是他的代表作，也是他广泛流传的佳作。
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。
二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。
2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。
4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。
5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。
五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。
3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。
2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
第一课“爱”的艺术一、爱的含义什么是爱?二、它包括那些内容;爱老师、爱同学、爱学校、爱父母、爱自己……三、爱老师——尊重老师（一）什么样的行为才是对老师的爱？尊重老师就是对老师的一种爱。
（二）尊重老师的具体表现：1、遇见老师要问好2、课上听讲要认真3、老师提问时态度要好，就算不会也不能顶撞，切忌在老师讲课时打瞌睡，被老师批评要虚心接受。
4、课下任务勤完成。
5、老师布置的作业认真独立完成，不草草应付了事。
6、尊重老师的劳动成果。
（三）哪些行为是不尊重老师的：1、接话，插话。
2、不完成作业，不认真听讲。
3、给老师起外号，见到老师不问好，背后骂老师，跟老师嬉皮笑脸没大没小。
4、欺骗老师等等。
四、爱同学——友好相处1、怎样学会与同学友好相处？2、当同学需要你的帮助时，你该怎样去做?及时伸出援助之手，也许你一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个真诚的微笑都会给他帮助。
3、讨论：同学抄你的作业，是在帮助他吗？当同学做了错事该不该为他保密？五、爱父母——学会感恩1、孝敬父母的基本内容应包括：了解父母、理解父母；亲近父母、关心父母；尊重父母，自己的事情自己做，不给父母添麻烦，承担力所能及的家务，减轻父母辛劳等。
2、孝敬父母教育的要求：① 自己的事情自己办，不给父母添麻烦，② 家务劳动帮着干，多为父母减负担，③ 对待父母有礼貌，早晚起居要问安，④ 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂，⑤ 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前，⑥ 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿，⑦ 思想学习勤汇报，恳求父母多指点，⑧ 批评教育不顶撞，感谢父母要求严，⑨ 养育之恩重如山，儿女责任勇承担，⑩ 为人在世品行高，孝敬父母最当先。
3、孝敬父母的学生行动“八心”模式常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；重感恩，能迁移，献社会爱心。
爱的教育说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《爱的教育》。
一、说教材《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，这是一本以日记体形式讲述小学生生活的书籍。
它通过一个小学生的视角，展现了一个个充满爱与温暖的故事，涵盖了师生之爱、同学之爱、亲子之爱等多种情感。
本书语言朴实，情感真挚，贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。
书中所传达的爱的主题，对于培养学生的良好品德和价值观具有重要的意义。
二、说学情我所面对的学生正处于成长的关键时期，他们开始对周围的世界有了更多的思考和感受。
这个阶段的学生渴望得到关爱和理解，同时也在学习如何去关爱他人。
然而，由于生活经验和认知水平的限制，他们对于爱的理解可能还比较片面和肤浅。
通过阅读《爱的教育》，可以引导学生深入思考爱的内涵，培养他们的同理心和责任感，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、说教学目标1、知识与技能目标引导学生了解小说的主要内容和情节，提高学生的阅读理解能力。
2、过程与方法目标通过阅读、讨论、交流等活动，培养学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受书中所传递的爱与温暖，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强学生的社会责任感。
四、说教学重难点1、教学重点引导学生理解书中所表达的各种爱，如师生之爱、亲子之爱、同学之爱等，并能从中获得启示。
2、教学难点如何让学生将书中所学到的爱转化为实际行动，在生活中践行爱的理念。
五、说教法1、情境教学法创设生动的情境，让学生在情境中感受书中的情感。
2、问题引导法通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的阅读兴趣。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
六、说学法1、自主阅读法让学生自主阅读书籍，培养他们的独立阅读能力。
2、合作学习法鼓励学生在小组中合作学习，共同解决问题，提高学习效果。
3、感悟反思法引导学生在阅读后进行感悟和反思，加深对书中内容的理解。
七、说教学过程1、导入新课通过播放一段充满爱的视频或讲述一个关于爱的故事，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——《爱的教育》。
四年级上册语文教案《《语文园地阅读推荐课爱的教育》部编版一. 教材分析《爱的教育》是一部四年级上册语文推荐的阅读书籍，本教案旨在通过阅读推荐课的形式，让学生了解并喜欢上这部作品。
教材内容丰富，以一个小男孩的成长故事为主线，描绘了各种形式的爱，激发学生对爱的理解和感悟。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对爱的概念有了一定的认识。
但部分学生可能对阅读长篇累牍的书籍存在抵触情绪，需要教师通过有效的方法激发他们的阅读兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解《爱的教育》的内容和特点，产生阅读兴趣。
2.通过阅读片段，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
四. 教学重难点1.让学生产生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.引导学生理解并感悟书籍中各种形式的爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等方式，营造有利于学生阅读的氛围。
2.情感教学法：引导学生体验书籍中的情感，激发学生对爱的理解和感悟。
3.互动教学法：鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备《爱的教育》的介绍资料、图片、音乐等。
2.设计相关问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐等方式，引导学生进入一个充满爱的氛围。
教师简要介绍《爱的教育》的内容和特点，激发学生的阅读兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《爱的教育》中的精彩片段，让学生初步感受书籍的魅力。
学生边听边思考，体会片段中的情感。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对展示的片段，回答相关问题。
鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）教师总结学生讨论的结果，强调片段中的爱的重要性。
引导学生认识到关爱他人是一种美德，值得学习和传承。
5.拓展（10分钟）学生结合自己的生活经历，分享自己感悟到的爱。
教师引导学生从生活中的点滴事情入手，学会关爱他人。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调爱的力量。
《爱的教育》主要内容梗概
《爱的教育》是一本以小学四年级学生安利柯为主角的小说，全书采用日记体的形式，讲述了他一学年中的所见所闻。
书中通过描绘安利柯身边发生的各式各样感人的小故事，以及父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章和老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。
安利柯是一个品学兼优的四年级小学生，他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
他身边的人物，如泼来可西、卡隆、代洛西等，都有各自的不平凡之处，他们身上都展现出了可贵的品质，如坚韧、勇敢、正直、慷慨等。
此外，书中还穿插着安利柯对祖国的热爱和对军队的敬仰，这些情感通过他对军旗的敬礼和对路过军队的注视得以体现。
书中还提到了安利柯和同学们对老师的依恋和感激，这些情感在毕业时表现得尤为强烈。
总的来说，《爱的教育》是一本充满温情的书，它通过各种形式的描写，展现了爱的力量，这种力量可以激发人们的善良和正义感，使人们更加关注身边的人和事，从而营造出更加和谐、美好的社会氛围。
第一课“爱”的艺术一、爱的含义什么是爱?二、它包括那些内容;爱老师、爱同学、爱学校、爱父母、爱自己……三、爱老师——尊重老师（一）什么样的行为才是对老师的爱？尊重老师就是对老师的一种爱。
（二）尊重老师的具体表现：1、遇见老师要问好2、课上听讲要认真3、老师提问时态度要好，就算不会也不能顶撞，切忌在老师讲课时打瞌睡，被老师批评要虚心接受。
4、课下任务勤完成。
5、老师布置的作业认真独立完成，不草草应付了事。
6、尊重老师的劳动成果。
（三）哪些行为是不尊重老师的：1、接话，插话。
2、不完成作业，不认真听讲。
3、给老师起外号，见到老师不问好，背后骂老师，跟老师嬉皮笑脸没大没小。
4、欺骗老师等等。
四、爱同学——友好相处1、怎样学会与同学友好相处？2、当同学需要你的帮助时，你该怎样去做?及时伸出援助之手，也许你一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个真诚的微笑都会给他帮助。
3、讨论：同学抄你的作业，是在帮助他吗？当同学做了错事该不该为他保密？五、爱父母——学会感恩1、孝敬父母的基本内容应包括：了解父母、理解父母；亲近父母、关心父母；尊重父母，自己的事情自己做，不给父母添麻烦，承担力所能及的家务，减轻父母辛劳等。
2、孝敬父母教育的要求：① 自己的事情自己办，不给父母添麻烦，② 家务劳动帮着干，多为父母减负担，③ 对待父母有礼貌，早晚起居要问安，④ 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂，⑤ 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前，⑥ 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿，⑦ 思想学习勤汇报，恳求父母多指点，⑧ 批评教育不顶撞，感谢父母要求严，⑨ 养育之恩重如山，儿女责任勇承担，⑩ 为人在世品行高，孝敬父母最当先。
3、孝敬父母的学生行动“八心”模式常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；重感恩，能迁移，献社会爱心。
4、爱心家庭作业。
（1）送父母一句温馨的祝福；（2）给父母讲一个开心的故事；（3）给父母打一次电话，送去一声问候；（4）给父母捶捶背、搓搓手（握握手）；（5）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
六、爱学校——维护名誉1、了解学校学校的历史、校歌、校徽、校训、校风、校规等；了解校园格局、活动场所；了解校园内的花草树木的名称等。
2、爱护学校环境卫生爱护学校的花草树木，爱护公共财物和公共设施，不随意破坏。
讲究卫生，执行"卫生四不要求"：不随地吐痰，不乱丢纸屑杂物，不乱倒饭菜，不乱涂乱写乱画。
的3、维护学校的名誉积极进取，努力学习，做个文明有礼的学生，在各级活动、比赛中为学校争夺荣誉。
不做有损于学校声誉的事情。
七、爱自己——珍爱自己1、爱自己是爱父母、老师、同学、学校等一切的基础，一个连自己都不懂得爱自己的人，就更谈不上去爱他人了。
2、怎样才算是爱自己外表上不需要过分打扮，只是要干净得体！注意言行，尊重别人，注意文明用语，给别人留下好印象。
多保持微笑，做个快乐自信的人！经常给自己心理暗示：我能行！我是最棒的！我会做好的！学会独立自主，保持人格尊严。
不自卑，不自虐。
珍惜自己的生命，学会保护自己。
总之，做一个自尊、自重、自信、自强的孩子。
第二课与人沟通一、敞开心扉1、你有秘密吗?当你一个人内心藏着秘密时，心里会是怎样的感觉呢?2、你愿意把你的秘密告诉你的伙伴吗？3、当你说出秘密时，心里会怎样呢?4、没有哪个人是孤独的，敞开你的心扉，千万不要把自己封闭起来。
学会和伙伴分享你的快乐和忧愁。
二、学会沟通1、你平常是怎样和伙伴、老师、同学、父母等沟通的，你们的沟通进行顺利吗?是否会和父母沟通时有词不达意的时候？2、沟通的技巧（1）本着解决问题的态度与父母长辈沟通，切忌心怀反抗的心理及不合作态度（2）、尽量心平气和地、平等地交流，切忌不尊重人。
（3）、耐心、认真听完对方的话，切忌中途打断，断章取义地反驳对方。
做有礼貌的倾听者。
（4）、有重点，有侧重、准确地表达自己的观点，有礼貌地进行沟通问题，切忌做人身攻击，伤害人自尊的话不说，过分的话不说，不负责任的话也不能说。
三、学会宽容1、当别人的语言、行为等有意或无意地伤害到自己时，你会怎么做？2、学会站在他人的角度想问题：如果换做是我，自己会怎么做？3、记住一些心胸宽广的名言警句：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
——雨果海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
——林则徐君子坦荡荡，小人常戚戚。
——孔子一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。
原谅别人，就是善待自己。
心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
身安不如心安，屋宽不如心宽。
大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
第三课诚信是金一、什么是诚信所谓诚信，就是待人诚实诚恳，讲信誉，守信用。
二、诚信的重要性1、是立人之本2、是齐家之道3、是交友之基4、是为政之法5、是经商之魂6、是心灵良药三、关于古人诚信的故事1、曾子杀猪2、季布“一诺千金”3、华盛顿与樱桃树四、你在平时学习生活中做到诚信了吗?五、讨论：善意的谎言是不是不守“诚信”的做法？六、诚信的格言生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——海涅言不信者，行不果。
——墨子诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
——艾琳•卡瑟真诚是一种心灵的开放。
——拉罗什富科诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
——德莱诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——孟子欺人只能一时，而诚信都是长久之策。
——约翰•雷信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。
——池田大作我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。
——裴多菲第四课好习惯伴我成长一、小学生好习惯包含:学习习惯、生活习惯、卫生习惯等。
二、具体到各方面，好习惯包括：（一）、告诉自己，我最棒——养成自信乐观的习惯1、要始终相信自己是最棒的2、将自卑的心理从自己身边赶走3、要有舍我其谁的气概4、不要让消极成为习惯5、让乐观伴随自己的成长6、自信也要学会谦虚（二）、别为说谎找借口——养成诚实守信的习惯7、戒掉说谎8、从遵守纪律做起9、诚实的品格是可信的源泉10、养成信守诺言的好习惯11、勇于承认自己的过错12、克服爱慕虚荣的缺点（三）自己的事情自己做——养成独立自主的习惯13、对自己的行为负责14、从家务劳动做起15、摆脱依赖的不良习惯16、只有责任才能让你长大17、养成早睡早起的习惯18、做好自我保护(四)百炼才能成钢——养成坚韧执著的习惯19、先克服自己懒散的不良习惯20、要像青松一样坚忍不拔21、培养敢于直面挑战的勇气22、真正勇敢的人是经得起风浪的23、每一个小学生都应该志存高远24、要有在挫折中前进的能力（五）控制了自己才能控制未来——养成自律自制的习惯25、做一个能够征服自己的人26、坚决远离各种不良的诱惑27、用自我控制摒弃逆反心理28、从小就要分清黑白29、学会控制自己的情绪30、每天进行自我反省（六）人无礼则不生——养成文明礼貌的习惯31、讲文明礼貌是小学生的基本素质32、掌握最基本的主行举止礼仪33、掌握一些最基本的见面礼34、做一个受欢迎的人35、适当地展现出自己的风度36、用品质和自我修养提升自己的气质（七）百善孝为先——养成孝顺父母的习惯37、孝顺父母是最基本的美德38、父母是我们生命中最重要的人39、主动地与父母谈心40、让彼此尊重超越代沟41、爱父母更要爱祖国42、珍视生命中的亲情（八）勤俭是立世之本——养成勤劳节俭的习惯43、懒惰的习惯将会导致懒惰的人生44、勤奋比聪明更重要45、第一名的秘密就是比第二名更努力46、节俭是一生用不尽的美德47、从小就应该有一些理财观念48、在花钱的时候领悟财富的真谛（九）重视每一秒钟的作用——养成珍惜时间的习惯49、每一个小学生都应该做时间的主人50、要养成与时间拼搏的习惯51、协调好游戏与学习的时间安排52、学会设立目标和计划53、改变自己的拖延行为54、学会利用闲暇时间（十）留住自己的天赋——养成善于思考的习惯55、留住自己的奇思妙想56、增强自己的思考信念57、多多进行有创造性的思考58、要学会不断地积累59、学会怎样思考是最重要的60、思考的目的是为了创造（十一）善待身边所有的人——养成合群友善的习惯61、广交朋友是一种好的习惯62、克服自我封闭的不良习惯63、自我意识不要太强64、学会尊重他人65、对人要友善随和66、摒弃自私的不良习惯（十二）用知识创造明天——养成热爱学习的习惯67、享受学习的快乐68、学习是一个很漫长的过程69、让自己追寻想要的答案70、学以致用是关键71、将知识转化为智慧72、养成乐于读书的好习惯第五课文明礼仪伴我行一、做一个文明的孩子一个文明的社会、文明的国度需要每个人都做文明的人，这样才能适应社会、国家的进步。
二、哪些言行是不文明的1、随处抛垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康；2、在校园内穿拖鞋、背心，蓄长发、染发，戴耳环等配饰；3、坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢、插队，不谦让“老幼病残孕”；4、说脏话、骂人、打架、斗殴；举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；在公共场所高声喧哗；5、在公共设施上乱刻乱划，踩踏绿地，攀爬、摘折花木；三、你或者你身边的同学有这些不文明的言行吗？四、小学生最基本的礼仪有哪些（一）、个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
1、仪容仪表：要求整洁干净，不留长发，勤剪指甲；早晚刷牙，饭后漱口，常洗澡、换衣服。
2、仪态举止：站姿挺立、挺胸收腹，坐姿端正挺直，大方得体；走路挺胸抬头，；表情神态面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
3、谈吐方面，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。
交谈人多，不可只眼一人谈话而冷落其他的人。
4、从着装万面说，要求干净、整洁、合体。
（二）、公共场所礼仪要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；乘坐交通工具，要排队、有序上下，不要抢座，主动让座等。
（三）、待客与作客礼仪热情待客，文明做客。
以上是生活中的一些基本礼仪。
礼仪表现在生活之中，只要在日常的生活学习中加强重视，以身作则，及时纠正，逐步使自己养成文明礼仪的习惯，那么我们一定能成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
