小学语文S版三年级下册百花园二_笔下生辉课件

1、第一行正中写“感谢信”。 2、第二行顶格写称呼 。 3、正文另起一行空两格。 4、结尾要另起一行空两格写“祝你身体健 康”等祝福的话。 5、署名写在全文结束后下一行的右 下角。
给曾经帮助过你或关心过你的人写一封 感谢信。要求： 1、格式正确，条理清楚。 2、内容真实，情感真切。 3、书写工整，不写错别字。
1、什么样的信是感谢信？
是受到对方某种恩惠，如受到邀请、接待、 慰问，收到礼品及得到帮助之后，用来向别人表达 感谢而写的信。 2、感谢信有什么特点和用途？ 特点：一种专用书信，用它来表达对 关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：可以抄在纸张上贴在对方单位 或邮寄给对方领导。
在我们成长过程中，你从中得到哪些 温暖与启迪？再给他们写一封感谢 信，表达感谢之情。
给妈妈的感谢信
亲爱的妈妈： 您好！ 当我呼唤您的时候，心里有无限感概。您每天默默为我 操劳着。为我端上可口饭菜的是您，为我检查作业的是您， 为我洗衣叠被的是您，为我排忧解难的还是您…… 奶奶告诉我说，我小时候身体不好。常常感冒、发烧。 有一次，晚上我突发高烧，您背着我一步一滑地跑了几里路 去医院。回家的时候我说冷，您毫不犹豫地脱下衣服给我穿， 而您却冷得打颤。妈妈您为我付出太多了，《世上只有妈妈 好》这支歌唱得多好。因为有了妈妈，我们才像块宝。而妈 妈为我们这些宝贝们日复一日、年复一年地奉献着她伟大的 母爱！ 我想对妈妈说：“妈妈，我永远爱您！” 祝您身体健康，万事如意！ 您的孩子：谢晓华 2012年4月25日

举：
1、我国有举 世闻名的万里长城。（全） 2、他是举 重运动员。（ 往上托，往上伸） 3、你的一举 一动，我都看在眼里。
（举动，动静）
4、我们一致推举 他做班长。（ 推选） 5、举 个例子来说吧。（提出，说出）
2020/10/28
深：
1、夜深 了，该睡觉了。 （表示时间很晚）
2、这条河好深 ，不能随便下去。 （从上到下或者从里到外，高度很深）
2020/10/28
动物小档案
名称
小羊羔
爱称 生长地
咩咩 内蒙古大草原
外形特点
1、长得漂亮 2、头上长着两只小犄角 3、嘴巴上宽下窄 4、全身白毛
2020/10/28
生活习性
1、喜欢撒欢儿 2、性格温顺，和人亲 近。 3、喜欢吃青青绿草
2020/10/28
但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我 国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动 和某种纪念意义。
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和 扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些 少数民族大多都是在清明节扫墓。
清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6 日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代 叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活 动的2的020习/10/2俗8 。
特色的点心。
•
而后在改进团子馅心上又下了功夫，用百果心，采用枣子
去核切成细粒，加白糖、玫瑰花、松仁配合；另一种是豆沙心
。在这两种馅心做成的团子中嵌一小块水晶般的猪油，这样吃
起来甜而不腻，肥而不腴，压舌生香，其味醇美。从此正仪青
团子的色、香、味胜过苏州黄天源、上海沈大成而闻名于江浙

板书：结局 韩愈表态 贾岛赞同 第八自然段
3卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。 板 书课题，齐读。 7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。 师述： 为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”
的故事哩！
二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。
三、轻声自读课文两至三遍，要求：
下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字 更恰当些。 月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门 表明你是一个 懂得礼貌的人。
5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。 五、指导 书写生字。
第二课时 一、复习检查。
1、听写下列词语：皎洁 推敲 斟酌 妥帖 2、填空：
（ ）有个诗人叫（ ），早年因（ 当了和尚。 二、导读课文。 第二自然段
习作
一件让人__________的事 生活中，一定会有一些事给你留下了深刻印象。它或让 你高兴，或让你难过……请你以“一件让人__________的事” 为题把它写下来。 1.先把题目补充完整，横线上可以填“开心”“烦 恼”“痛苦”…… 2.要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。 3.写完后仔细检查，看看所写的内容是否与题目相符。
原谅的语气。
2
分角色朗读。
4、小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。 故事进入了高潮。
板书：高潮 冲闯仪仗 请求宽恕
第七自然段 1、自由朗读，思考：这主要写了什么？ 2、学生交流。 3、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地 写出了贾 岛“犹豫不决”？ 4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。 5、映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。 1指名读。 2给“思索”找近义词。 3想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么？ 6、映示韩愈说的话。 1指名朗读。 2说说“敲”字比“推”字用得好的理由。 3映示“这时，夜深人静，月光皎洁，……”贾岛是怎 么知道“鸟宿池 边树”的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了 他当时的做法） 7、指导表情朗读这一段。 8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事 的结局。

写具体 选择一件事
（读书的快乐） 心 理 动 作
对 话
书的故事：读书趣事，读书长见识， 读书交朋友...... 记得___________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
暂停
我和书的故事
说故事
要求： （1）你平时喜欢什么书？ （2）因为书，曾经发生过什么样的故事？
暂停
习作内容： 读书带给我们快乐，读书带给我 们知识，读书引发我们的思考，它们 是我们成长的阶梯，是我们重要的朋 友。经过几年的学习生活，你一定看 过不少课外读物，那么，你和书之间 发生过什么哪些有趣的故事呢？请选 择记忆深刻的一个故事写一写，要把 印象最深刻的部分写生动，写具体。
小学语文S版三年级下册 《语文百花园八，笔下生辉》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
书籍是人类进步的阶梯 ——高尔基
——
杜 甫
我和书的故事
听故事 看故事
有一次我在书房里看一本书，是《作文大 王》。妈妈叫我去买油，把20元给了我。我在看 《作文大王》，所以没有听清楚。妈妈第二次叫 我时我才记得。我去到商场，忘记妈妈叫我买什 么了，所以最后买了两个白菜回去。我回去了， 妈妈看见了，说：“我叫你去买油，你买菜回来 干什么吗？”我结结巴巴地地说：“因为……我 在看《作文大王》，看得太入迷了。所以没听清 楚。”妈妈说：“这次就放过你，不可能再有下 一次了，听见没有。”我说：“听见了。”
写具体生动：心理 动作 对话

我的梦想
归纳总结，生成方法 开头：我的理想是什么？我为什么有 这样的理想？(原因) 文 章 结 构
中间：假如实现理想后的故事（写事）
做什么——（写具体）
怎么做——（写具体）
结尾：期待着理想实现后的心情、感受。
美好的梦
梦幻式梦想
我的梦想就是成为一个公司的董事长。想着，想 着，睡神就把我带到了2025年。 来到了2025年的我，已经是一个大人了。我看见 一辆很酷的小汽车飞驰而来，稳稳的停在我的面前， 从车上下来了一个穿制服的人。他走到我的面前说： 董事长，请上车吧！我楞了一下，有点不敢相信，难 道是我的梦想成真了?我高兴的上了车。 一个小时过去了，终于到达了目的地，这是要去 哪里啊？我下了车，看见前面是一座高高的写字楼， 前面写着“开心大厦”四个金碧辉煌的大字。我走进 去一看，咦？怎么一个人都没有啊？这时我忽然想起 来，今天是节假日。接着，那个接我的司机给我介绍 了一些东西的用法，谁让我是新董事长呢！好多东西 还不知道怎么用呢！我问了那个接我的人的名字，
梦想
我的梦想
写梦想
同学们都有自己的梦想，有的能实现， 有的不可能实现，不管是否能实现，都寄 托着我们美好的愿望，请放飞心灵，用笔 写下你美好的梦想吧，题目自拟。
我的梦想
我的梦想
科幻式梦想
我的梦想是当了一名科学家。
我当上了科学家以后，会制造一种独一无二的汽 车，里面的高科技设备样样俱全，里面有四种按扭， 分别是：黑色按扭，黄色按扭，绿色按扭，白色按扭。 按一下黑色按扭，啊！变成了一艘高科技的宇宙 飞船，坐着这艘宇宙飞船到宇宙去探索奥秘没问题， 因为这艘宇宙飞船有自动导航系统，遇到流星或其它 致命等东西就自己避开了，每个座位上有一个测定仪 器，是来探索奥秘的。

认识近义词及其辨析技巧 凡是语音形式不同而意义相近的词就叫作近义词。近义 词的意义基本上是近似的，但在词义、用法和感情色彩上又 不完全相同。比如我们课本上的：“增加”“增强”和“增 添”，“改正”“改善”和“改变”，这两组都是近义词。 要想掌握和运用好近义词，必须结合实际语境，根据词 语的具体功能，做到“求同”“辨异”，也就是找出近义词 的“共性”和“个性”来，才能使意思表达得更确切、更细 致、更生动，从而增强语言的灵活性和精密性。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
增加：是指数量上增长。例如：工资、人数增加了。 增强：是指质量上增长。例如：能力、体质增强了。 增添：是指性质上增长。例如：增添力量等。 改正：是对错误的事物进行更正，是主体的自觉行为。 例如：改正错误等。 改善：是对现有条件的一种升级和提高。例如：改善生 活条件等。 改变：发生明显的变化。例如：改变落后的面貌、改变 做法等。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
百花园二
板块：教学设计—课件
1.选择恰当的词语填空。
增加 增强 增添 大家的鼓励，给我（ ）了无穷的力量。 我们学校的学生人数已经由820人（ ）到910人。 只有坚持锻炼，我们才能不断地（ ）自己的体质。
改正 改善 改变 我们要用自己的双手和智慧去（ ）家乡落后的面貌。 这些年来，我们的生活得到很大的（ ）。 我认真地把作文中的错别字一个一个（ ）过来。

大家好！ 因 为 _____, 我 想 发 明 _____, 名
叫 ______ 。它（样子） ______ ，它 能（功能或用途）______。
要求： 请其他的同学认真听，并就自己感兴趣的设 计小组提问或者提出建议。受评价小组随时准备 应答。 内容： 1、我喜欢＿＿的设计，因为：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、我想问一问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、我建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
书包太重了， 要是能......
冬天来了， 教室真冷呀！
这家务活 总忙不完
老了，腿脚 不好使。
四人一小组交流自己的奇思 妙想，围绕你们感兴趣的一个方 面进行讨论，并画出你们设 计的作品。

要求： 每组选择一名同学参加“奇思妙想论坛会”，并带着自己的 画上台介绍，上台介绍奇思妙想的同学，注意声音要洪亮，表达 要清楚，要说清自己的奇思妙想是什么？可以采用边画边讲、边 演示边讲等形式。 1、说清楚你想发明什么？并给自己的设计起一个贴切的名 字。 2、讲清楚你所发明物品的样子。可以介绍外形（包括形状、 色彩、大小等。） 3、说清楚它的功能或用途。
作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河
中去探索无穷的真理吧。
－－郭沫若
谢谢
可以按你的需要 不断变型的多功 能小汽车！
水面车
飞车
动物车
未来移动房
未来的太阳能房子
未 来 的 鞋 子
作业： 1、阅读有关“奇思妙想”的书籍。 2、搜集科学家的发明创造的故事。 3、设计自己的一项发明,并写下来。
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 －－牛顿 既异想天开，又实事求是，这是科学工
小学语文S版三年级下册 《语文百花园三，笔下生辉》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

1、提出要求： 1读准字音借助拼音读好生字。 2读顺课文 3理解课文大概内容，思考上述提出的问题。 2、检查 1出示生字，指名认读。 2出示词语a、指名读，师纠正字音b、齐读 3指名分节朗读课文。 4评价指出优缺点后齐读。 5读后初步回答上述提出的问题。 三、识记、书写生字
1、投影生字
2、指导识记方法和书写注意点 3、根据学生提到的字进行范写。 4、学生描红、临写字（师巡视纠正写姿） 四、作业
了解了家境贫寒，母亲无可奈何，让王冕弃学替人放牛， 王冕从 小懂事，体谅母亲。
2、品读课文第三、四节 1 默读课文，思考：通过这些文字，我们对人物又有什么 了解？ 2 交流： ①秦老对王冕的同情、关心和爱护 ②母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈 ③王冕孝母亲、不忘学习 3 齐读这两个自然段。 3、品读课文第五、六节 （1）教师过渡：不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书， 也
A、指名读 B、提问：谁能用学过的语句来描绘一下春天的美景？你除了知道时 间在暮春 三月，还知道什么？ 2、李白和孟浩然一会儿仰望，一会儿远眺，都有意不去触动藏在心 底的依依 惜别之情。 A、提问：从这段话中你体会到什么？是啊，这依依惜别之情深深地 藏在了他 们的心底，让我们一起朗读一、二两节，体会一下这藏在心 底的离别之情吧 ！ B、配乐朗读：两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底，时间慢 慢地过去 ，终于，这藏在心底的深情再也抑制不住了，千言万语涌上
“把”字句“被”字句互换 “把”字句的基本格式是：谁把什么怎么样。其中前者的 “谁”为主动者，后面的“什么”为被动者，而“怎么样”为 动作。
用公式表示为：把字句=主动者+把+被动者+动作 “被”字句的基本格式是：什么被谁怎么样。其中前者的 “什么”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为 动作。

提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
习作
一件让人__________的事 生活中，一定会有一些事给你留下了深刻印象。它或让 你高兴，或让你难过……请你以“一件让人__________的事” 为题把它写下来。 1.先把题目补充完整，横线上可以填“开心”“烦 恼”“痛苦”…… 2.要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。 3.写完后仔细检查，看看所写的内容是否与题目相符。
《孟子》为记述孟子思想的著作。是孟子的言论汇编，由 孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点和 政治行动的儒家经典著作。这部著作集中地体现了孟子的政治 思想、哲学思想和教育思想。南宋朱熹将《孟子》《论语》 《大学》《中庸》合在一起称为“四书”。
读读背背
● 尽信书，则不如无书。
出自《孟子》中的《尽心章句下》，泛指读书不要拘泥 于书上或者迷信书本。
增加：是指数量上增长。例如：工资、人数增加了。 增强：是指质量上增长。例如：能力、体质增强了。 增添：是指性质上增长。例如：增添力量等。 改正：是对错误的事物进行更正，是主体的自觉行为。 例如：改正错误等。 改善：是对现有条件的一种升级和提高。例如：改善生 活条件等。 改变：发生明显的变化。例如：改变落后的面貌、改变 做法等。
“把”字句“被”字句互换 “把”字句的基本格式是：谁把什么怎么样。其中前者的 “谁”为主动者，后面的“什么”为被动者，而“怎么样”为 动作。
用公式表示为：把字句=主动者+把+被动者+动作 “被”字句的基本格式是：什么被谁怎么样。其中前者的 “什么”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为 动作。

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乐乐是非常温顺 的，当它见到主人 的客人时，尾巴不 停的摇尾巴和你打 招呼，也会用身子 蹭你的腿，或是跳 上沙发来任你抚摸 它，十分惹人爱。 • 我很喜欢乐乐了 ，因为它常常给我 带来快乐！
我家有一只可爱的小白 兔。小白兔全身雪白雪白的， 从远处看它像一个小雪球， 好看极了！它的眼睛是红色 的，好像两颗闪闪发亮的红 宝石。它常常灵活地转动红 眼珠，向周围扫视，仔细观 察动静。它的嘴有三瓣，上 唇两瓣，下唇一瓣。 吃东 西时，会发出一阵阵声音， 像是怕别人来抢它的美食一 样。
小学语文S版三年级下册百花园二习作教学
动物小档案
同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许 朋友，它们是翠鸟，海鸥，蚂蚁，大象。 其实，在自然界中还有许多这样的与人类和 睦相处，帮助人类做事的动物明星,今天老师给你们 带来了那些可爱的新朋友？请看： 要求： 1、边看边想，你喜欢谁？ 2、认真观察，并记住你喜欢的朋友的外形特 征。
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乐乐最爱吃骨头了，每 次吃饭的时候，我就 把吃剩 的肉骨头放进一 个专门喂狗 的饭碗里，它就会迫不及待 地跑到饭碗里，低下头拼命 的吃，还吃的津津有味。
可爱的小狗
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我最喜欢小狗。我的大姑姑家就有一只小狗叫乐乐， 它长着一身金黄色的毛，长长的耳朵。它的嗅觉很灵敏， 稍微有一点味道，就会跑过去。夏天一到，它就会把红红 的舌头伸出来，感觉很累的样子。 乐乐非常可爱，我平时一般都喂它吃火腿肠，有的时 候它吃不饱，常常会看着我，它好像在说：“ 我肚子饿 了，再给我点火腿肠吃吧。” 我并没有强迫它，就给它 吃了点儿，等它吃完后，它就会向我摇尾巴，表示感谢。 乐乐最爱吃骨头了，每次吃饭的时候，我就把吃剩的 肉骨头放进一个专门喂狗的饭碗里，它就会迫不及待地跑 到饭碗里，低下头拼命的吃，还吃的津津有味。