阳光下的孩子歌词

二年级上册第二课欣赏课《阳光下的孩子》教案教学目标：1、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱和合唱，并能够用肢体动作来表现。

2、能编创简单动作，并跟随视频舞蹈表演。

3、能根据图画和节奏创编小动物叫的声音衬词。

教学重点：表演歌曲《阳光下的孩子》。

教学难点：即兴创作与表演。

教学准备：课件教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

学生随琴声用lu哼唱《乃哟乃》的旋律。

3、复习上节课内容。

（1）用接唱的方式演唱： 53 5 53 1 55 353 1 ……（2）完整演唱《乃哟乃》歌曲，用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。

二、基本部分：1、聆听《阳光下的孩子》（1）完整地聆听歌曲。

提示：歌中唱出了什么？歌曲的情绪怎样？（欢快......）（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？即兴创编动作，并随着音乐试着做一做。

（3）再聆听歌曲，引导学生用不同的动作表现歌曲的三个部分。

（教师宣布第一部分拍手；第二部分叉腰律动；第三部分晃动身体等）（4）听辨歌曲中的领唱和合唱，启发学生用自己喜欢的手势表现领唱和合唱。

（如领唱用一只手随旋律律动；合唱用双手随旋律律动。

）2、编创与活动：（1）读节奏的练习。

教师指导学生分别读出下面节奏，说出各是几拍子的。

A) x.xx xx xx│xx ox x│B) x x.x xx xx │x.x x̶│C) x x.x xx xx│x.x x̶│D) xx xx xx xx│o x x xo o│E) 哪位同学说一说这些节奏是几拍子的？（四四拍的，4/4）（2）分小组看图编词，用蜜蜂、小鸭、小鸡、和小猫叫的声音编创模声衬词。

A)x.xx xx xx│xx ox x│B) x x.x xx xx │ x .x x ̶│c)x x.x xx xx│x . x x ̶│D) xx xx xx xx│o x x xo o│3、拓展表演：请同学们跟随视频舞蹈表演。

一年级音乐下册阳光下的孩子教案人音版讲解（共5则）第一篇：一年级音乐下册阳光下的孩子教案人音版讲解阳光下的孩子教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。

2、能初步听辨高和低的音。

教学重点：感受表现彝族音乐。

教学难点：能初步听辨高和低的音。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、基本部分：1、聆听《阳光下的孩子》（1）完整地初步聆听全曲。

提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？（2）福听歌曲。

边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

2、表演《乃呦乃》（1）完整地聆听歌曲范唱。

一至二遍学生拍手。

（2）教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。

土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。

然后让学生轻声读歌词。

（3）边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。

（4）跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。

（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。

（6）分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。

（7）结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。

3、编创与活动——听辨高低音。

三、结束部分：小结。

第二篇：一年级音乐下册布谷教案人音版讲解春天教学目标：1.进一步学唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱准第二、三、段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。

2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大自然的各种音响，并模仿出这些声响的节奏。

3.培养学习音乐的兴趣。

教学设想：《布谷》是一首比较难的三拍子歌曲，歌中有多处一字多音和一音多字的难点。

第一段歌曲书本中是以格子字谱的形式出现，给学生视觉上的直观感觉，所以我把第二段和第三段也自制成帮助学生唱准节奏。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、碰铃、自制格子图谱。

教学程序：一、情境导入播放《杜鹃圆舞曲》，和着三拍子做杜鹃飞的动作，听到乐曲情绪转变时，做相应的动作，音乐完后情绪飞回座位。

人音版音乐二年级上册《阳光下的孩子》教学设计一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

歌曲以轻快的旋律和简洁的歌词展现了孩子在阳光下快乐成长的情景，体现了童年的美好和幸福。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和模仿能力，对音乐有一定的感知和理解。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法激发他们的学习兴趣。

此外，学生对歌曲的理解和表现力还有待提高，需要在教学过程中加强引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阳光下的孩子》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受歌曲的欢快和美好。

3.提高学生的歌唱技巧和表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《阳光下的孩子》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生歌唱技巧和表现力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置阳光、快乐等情境，让学生身临其境，感受歌曲的美好。

2.模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.分组合作教学法：让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《阳光下的孩子》的旋律和歌词。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和教学课件。

3.乐器：准备吉他等乐器，为歌曲伴奏。

4.教学道具：准备阳光、孩子等道具，营造教学氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阳光下的孩子》，让学生初步感受歌曲的美好。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《阳光下的孩子》的课件，让学生跟随课件一起学唱歌曲。

人音小学音乐二上《2阳光下的孩子》说课稿一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音小学音乐二上的教材，这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词展现了阳光、快乐、自由、幸福的特点。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和对生活的乐观态度。

二. 学情分析针对小学二年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心，同时这个年龄段的学生具有很强的模仿能力和记忆力。

在音乐学习方面，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的演奏技巧，具备了一定的音乐审美能力。

因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《阳光下的孩子》的背景、结构、旋律特点等。

2.技能目标：培养学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。

3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到阳光、快乐、自由、幸福的氛围，培养他们对生活的热爱和乐观态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：以阳光、快乐、自由、幸福为主题，引导学生谈论自己对这些词汇的理解，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.歌曲学习：a.教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的韵律和意境。

b.分组学习歌词，让学生逐句掌握歌词内容。

c.教授歌曲旋律，让学生跟随老师学唱。

d.结合乐器，让学生进行歌曲演奏练习。

3.歌曲讨论：让学生谈谈自己在学习歌曲过程中的感受，以及如何解决遇到的问题。

4.歌曲展示：分组进行歌曲演唱，展示学习成果。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐给人带来的快乐和幸福。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《阳光下的孩子》为主题，突出阳光、快乐、自由、幸福的特点，采用简洁明了的图形、文字相结合的方式，呈现歌曲的结构、旋律特点等。

人音版音乐二年级上册第2课聆听《阳光下的孩子》教学设计一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音版音乐二年级上册第二课的一首歌曲。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了在阳光下孩子们快乐玩耍的场景，充满了童真和活力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个年龄阶段，学生的声音器官和音乐感知能力正在不断发展，但他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养和基本技能，同时激发他们的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《阳光下的孩子》。

2.能够理解歌曲的主题和意境，感受音乐的韵律美。

3.能够通过歌曲学习，培养音乐欣赏能力和合作意识。

4.能够运用音乐表达自己的情感，提高自我表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《阳光下的孩子》，能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于音乐情感的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.示范教学法：教师亲自示范演唱，引导学生正确学习歌曲。

3.小组合作法：分组进行合唱和音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《阳光下的孩子》的相关课件，包括歌词、图片、音乐等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、教学挂图等。

3.教学资源：收集与阳光、孩子相关的图片、视频等资料，用于创设情境。

七. 教学过程1.导入（2分钟）利用课件展示阳光、孩子等相关图片，引导学生进入情境。

教师简要介绍歌曲《阳光下的孩子》的背景和意境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《阳光下的孩子》，让学生初步感受歌曲的韵律和旋律。

《阳光下的孩子》教案第一篇：《阳光下的孩子》教案阳光下的孩子上课时间：月日年班、月日年班教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。

2、能初步听辨高和低的音。

教学重点：感受表现彝族音乐。

教学难点：能初步听辨高和低的音。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、基本部分：1、聆听《阳光下的孩子》（1）完整地初步聆听全曲。

提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？（2）福听歌曲。

边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

2、表演《乃呦乃》（1）完整地聆听歌曲范唱。

一至二遍学生拍手。

（2）教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。

土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。

然后让学生轻声读歌词。

（3）边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。

（4）跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。

（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。

（6）分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。

（7）结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。

3、编创与活动——听辨高低音。

三、结束部分：小结。

课题：夏天的阳光课时：12——2教学目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。

教学重点：编创简单的节奏。

教学难点：有意图地编创。

教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1、聆听《夏天的阳光》（1）完整地聆听歌曲。

提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

（3）教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。

培养学生积极参与的意识。

曲婉婷阳光下的我们歌词《阳光下的我们》是曲婉婷演唱的一首歌，歌曲的歌词十分励志，听起来有种振奋人心的感觉，是一首可以鼓励人的歌曲。

下面就让店铺给大家介绍一下曲婉婷《阳光下的我们》歌词的相关信息吧!曲婉婷歌曲《阳光下的我们》歌词阳光下的我们穿着布鞋戴耳机随节奏大步向前牛仔裤仿佛是在对我们说：“你别太在乎!”可又是谁夺走了我们最初的善良友爱彼此信任尊重我不要你的嘲讽冷漠刻薄我要你的温度我有我的态度但也绝不失去我的风度别告诉我你不心痛在每个带刺的字的背后有一个孤单的脆弱的迷茫的灵魂在向世人呐喊着“你有没有听到我?”Clap your hands and say yeahYeah yeah yeah yeahClap your hands and say yeahYeah yeah yeah yeahClap your hands and say yeahYeah yeah yeah yeahClap your hands and say yeahBa ba la ba la ba…阳光下的我喝着矿泉水品着大自然给我的滋味生活可以简单有时孤单一个人也要快乐我有我的态度但也绝不失去我的风度别告诉我你不心痛在每个带刺的字的背后有一个孤单的脆弱的迷茫的灵魂在向世人呐喊着“你有没有听到我?!”Clap your hands and say yeahYeah yeah yeah yeahClap your hands and say yeahYeah yeah yeah yeahClap your hands and say yeahYeah yeah yeah yeahClap your hands and say yeah做梦无罪自我陶醉Spread your wings oh baby you can touch the sky Spread your wings you never know until you trySpread your wings oh baby you can fly up highSpread your wings oh阳光下的我们Spread your wings oh baby you can touch the sky Spread your wings you never know until you trySpread your wings oh baby you can fly up highSpread your wings ohus under the sunshine nowus under the sunshine now做最真的最美的最正的最棒的阳光下的我们曲婉婷《阳光下的我们》歌词歌曲创作背景曲婉婷是在目睹一群无辜的孩子遭受网络暴力之后有感而发创作出这首轻快的正能量主打歌曲——《阳光下的我们》，除了一手包办歌曲的词曲创作之外，她更是希望藉由这首歌曲呼吁乐迷及网友们重视网暴的问题。