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实验六 利用电位差计测量电压一、实验目的1. 理解并掌握电位差计的工作原理；2. 掌握用箱式电位差计测量电压的方法。
二、实验器材直流稳压电源、电阻箱一个、滑线变阻器一个、万用表一个、箱式直流电位差计一只，导线等。
三、实验原理如图所示，标准电压Es=1.0186V ，调节滑动变阻器1使开关打向左边Es 时I G =0。
此时，流经电阻和滑动变阻器2的电流为：10101.86s E I mA == 当开关打向右边Ux 时，调节滑动变阻器2使I G =0，此时回路1的器件和条件都没发现变化，其电流仍然为10mA ，此时滑动变阻器2的左端电压就等于Ux 的电压。
四 、实验步骤（1）电压的测量1、打开直流是位差计电源开关，将倍率开关K1由“断”放所需档位5上，将功能开关K3旋到“测量”，旋动调零电位器，使检流计初步指零；令电位差计预热5分钟；2、将检流计精细调0；将扳键推向“标准”，旋动工作电流调节旋钮“粗”，“微”，使检流计指0；3、按图2所示，接好电路图；4、用万用表测量100欧姆电阻两端电压；5、按万用表测量数据初步调节读盘数据，被测电阻两端电压按正确极性接在“未知”接线柱上，将扳键开关K2扳向“未知”；调节大小读数使检流计指零，则被测量值等于倍率与3个读盘之和的乘积。
图1 电位差计实验原理图2 电位差计测量电压（2）电位差计的灵敏度电位差计的灵敏度定义为：电位差计平衡后，单位被测电压的变化所引起的检流计指针偏转的变化。
若改变平衡时的补偿电压U的改变量为△U，引起检流计指针的偏转为△n，则灵敏度S为：S=△n/△U =五、实验报告万用表测量电压值为电位差计测量值为电位差计的灵敏度S=。
最新实验六(实验报告)实验目的：本次实验旨在探究特定物质在不同条件下的反应特性，以及通过实验数据分析物质的性质和变化规律。
通过对实验过程的观察和结果的记录，加深对理论知识的理解，并提高实验操作技能。
实验材料：1. 试样：待测物质样品2. 试剂：所需的化学反应试剂3. 仪器：天平、烧杯、量筒、滴定管、温度计、pH计、光谱仪等实验步骤：1. 准备阶段：根据实验要求，准确称取适量的试样和试剂，准备好所有实验仪器。
2. 实验操作：按照实验指导书的步骤，进行化学反应操作，记录下每个步骤的具体条件，如温度、pH值、反应时间等。
3. 数据收集：对反应过程中产生的数据进行收集，包括但不限于颜色变化、沉淀形成、气泡产生等。
4. 结果分析：根据收集到的数据，分析反应过程中物质的变化，以及反应的动力学特征。
5. 结论撰写：根据实验结果，撰写实验结论，总结物质的性质和反应特点。
实验结果：1. 反应速率：通过观察和记录，发现在特定条件下，反应速率与预期相符，具体数据见附录。
2. 产物分析：实验中产生的主要产物为X和Y，通过光谱分析确认了其结构。
3. 副反应：在实验过程中，未观察到明显的副反应现象。
4. 影响因素：实验中发现温度和pH值对反应速率有显著影响。
实验讨论：本次实验中，反应的速率和产物与理论预测基本一致，但在实际操作中存在一定的误差，可能的原因包括实验操作的不精确、环境条件的波动等。
未来可以通过改进实验方法和控制实验条件来减少误差。
结论：通过本次实验，我们成功地研究了特定物质在不同条件下的反应特性，并通过数据分析得到了物质的性质和反应规律。
实验结果对理解相关化学反应机制具有重要意义，并为进一步的实验研究提供了基础。
实验六：观察人血永久涂片一、实验目的：能够运用显微镜观察人血永久涂片，识别红细胞、白细胞和血小板。
二、操作步骤：操作内容操作细则取用器材1、一手握镜臂，一手托镜座，镜筒向前，镜臂向后，将显微镜从显微镜箱中取出；将显微镜安放在实验台距身前边缘7cm左右处，略偏左。
安装镜头2、安装好物镜和目镜。
对光3、转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
4、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
5、转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。
6、左眼注视目镜内，右眼睁开，用手转动反光镜（要能根据光线强弱选择镜面），看到明亮视野。
用低倍镜观察人血永久涂片7、用洁净的纱布将人血永久涂片擦干净后放在载物台上，使涂片尽量正对通光孔的中心，用压片夹固定。
8、两眼从一侧注视物镜；双手顺时针方向转动粗准焦螺旋；使镜筒徐徐下降，直到物镜头接近涂片为止。
9、两眼睁开，左眼注视目镜；双手逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直至看到物像；若物像不在视野中央，移动装片使物像移到视野中央。
识别红细胞、白细胞和血小板10、能够清晰的看到物像，并能分辨出红细胞、白细胞和血小板，必要时可转动细准焦螺旋。
整理器材11、实验结束后，先提升镜筒，取下人血永久涂片、目镜，盖上镜头盖，转动转换器，把两物镜偏到通光孔两旁，使镜筒降到最低位置，反光镜竖立存放，显微镜外表用纱布擦拭，镜头用擦镜纸擦拭，将显微镜放回显微镜箱。
12、整理好仪器，清理好桌面，将人血永久涂片放回原处并合理存放废品（整理不到位要扣分）。
三、操作注意事项1、安放显微镜中的“7cm”是指距身前的边缘，而非实验台左侧边缘，这个距离与手掌的宽度相仿；2、手绝对不能接触目镜和物镜镜头的玻璃部分，镜头只能用擦镜纸擦拭；3、不能用手扳物镜转换镜头，要转动转换器（安装镜头的部位，大金属圆盘）；4、对光后会看到视野特别明亮，打开实验台上的灯对光后甚至会很耀眼；5、对光后，不能移动显微镜；6、不能单手转动准焦螺旋，尽量不在高倍镜下转粗准焦螺旋；7、安放涂片时，需要用两个压片夹压住涂片；8、由于血液中白细胞的数量最少，需要学生认真的全方位的观察人血永久涂片；9、区分开杂质和红细胞、白细胞、血小板。
实验六验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律。
1．在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能互相转化，但总的机械能保持不变。
若物体某时刻瞬时速度为v，下落高度为h，则重力势能的减少量为mgh，动能的增加量为12m v2，看它们在实验误差允许的范围内是否相等，若相等则验证了机械能守恒定律。
2．速度的测量：做匀变速直线运动的物体某段位移中间时刻的瞬时速度等于这段位移的平均速度。
计算打第n点速度的方法：测出第n点与相邻前后点间的距离x n和x n＋1，由公式v n＝x n＋x n＋12T计算，或测出第n－1点和第n＋1点与起始点的距离h n－1和h n＋1，由公式v n＝h n＋1－h n－12T算出，如图所示。
铁架台(含铁夹)，打点计时器，学生电源，纸带，复写纸，导线，毫米刻度尺，重物(带纸带夹)。
1．安装置：如图所示，将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上，接好电路。
2．打纸带：将纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方。
先接通电源，后松开纸带，让重物带着纸带自由下落。
更换纸带重复做3～5次实验。
3．选纸带：分两种情况说明(1)用12m v2n＝mgh n验证时，应选点迹清晰，且第1、2两点间距离接近2 mm的纸带。
若第1、2两点间的距离大于2 mm，则可能是由于先释放纸带后接通电源造成的。
这样，第1个点就不是运动的起始点了，这样的纸带不能选。
(2)用12m v2B－12m v2A＝mgΔh验证时，处理纸带时不必从起始点开始计算重力势能的大小，这样，纸带上打出的起始点O后的第一个0.02 s内的位移是否接近2 mm，以及第一个点是否清晰也就无关紧要了，实验打出的任何一条纸带，只要后面的点迹清晰，都可以用来验证机械能守恒定律。
1．测量计算在起始点标上0，在以后各计数点依次标上1、2、3…，用刻度尺测出对应下落高度h1、h2、h3…。
实验六触发器实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解触发器的工作原理和应用，通过实际操作和观察，掌握触发器在数字电路中的功能和特性。
二、实验原理触发器是一种具有记忆功能的基本逻辑单元，能够存储一位二进制信息。
常见的触发器类型有 SR 触发器、JK 触发器、D 触发器和 T 触发器等。
以 D 触发器为例，其工作原理是在时钟脉冲的上升沿或下降沿，将输入数据D 传递到输出端Q。
在没有时钟脉冲时，输出状态保持不变。
三、实验设备与材料1、数字电路实验箱2、 74LS74 双 D 触发器芯片3、示波器4、导线若干四、实验内容与步骤1、用 74LS74 芯片搭建 D 触发器电路将芯片插入实验箱的插座中，按照芯片引脚功能连接电源、地和输入输出引脚。
使用导线将 D 输入端连接到逻辑电平开关，将时钟输入端连接到脉冲信号源，将 Q 和 Q'输出端连接到发光二极管或逻辑电平指示器。
2、测试 D 触发器的功能置 D 输入端为高电平（1），观察在时钟脉冲作用下 Q 输出端的变化。
置 D 输入端为低电平（0），再次观察时钟脉冲作用下 Q 输出端的变化。
3、观察 D 触发器的异步置位和复位功能将异步置位端（PRE）和异步复位端（CLR）分别连接到逻辑电平开关，测试在置位和复位信号作用下触发器的状态。
4、用示波器观察时钟脉冲和 Q 输出端的波形将示波器的探头分别连接到时钟脉冲输入端和 Q 输出端，调整示波器的设置，观察并记录波形。
五、实验结果与分析1、在 D 输入端为高电平时，每当时钟脉冲的上升沿到来，Q 输出端变为高电平；在D 输入端为低电平时，每当时钟脉冲的上升沿到来，Q 输出端变为低电平，验证了 D 触发器的正常功能。
2、当异步置位端（PRE）为低电平时，无论其他输入如何，Q 输出端立即变为高电平；当异步复位端（CLR）为低电平时，Q 输出端立即变为低电平，表明异步置位和复位功能有效。
3、从示波器观察到的波形可以清晰地看到时钟脉冲与 Q 输出端的关系，进一步验证了触发器的工作特性。
高中化学实验实验6 溶液的配制与标定高中化学实验-实验6溶液的配制与标定实验6溶液的制备和校准一、实验目的1.掌握常用容量仪器的一般清洗方法和标准溶液的制备方法。
2.学习量筒、容量瓶和移液管的正确使用。
3.掌握用标准物质校准酸碱溶液的方法。
4.掌握滴定管的准备、滴定操作和确定滴定终点的方法。
5.熟悉酸碱指示剂的选择和终点的颜色变化。
二、实验原理1.标准溶液：标准溶液是指浓度准确已知并可用来滴定的溶液，一般采用直接法或间接法来配制。
通常，只有基准物质才能用直接法配制标准溶液，而其他的物质只能用间接法配制。
基准物质应符合下列要求：①试剂的组成应与它的化学式完全相符；②试剂的纯度在99.9%以上；③ 试剂一般应稳定；④ 试剂最好具有较大的摩尔质量。
直接法：准确称取一定量的基准物质，溶解后，定量的转移至一定体积的容量瓶中，稀释定容，摇匀。
溶液的浓度可通过计算直接得到。
间接法：首先制备与所需浓度相似的溶液，然后用标准物质（或用标准物质校准的标准溶液）校准其准确浓度。
2.酸碱标准溶液的配制：一般的酸碱因含有杂质、潮解和吸附等问题，不能直接配制准确浓度的溶液，通常先配成近似浓度的溶液，然后再用适当的基准物质进行标定。
本实验中所用到的naoh固体易吸收空气中的co2和水分，浓盐酸易挥发，浓度不确定，因此酸碱标准溶液常用间接法进行配制。
由于酸碱标准溶液是用间接法配制的，其标准浓度必须用标准物质校准。
只要校准任何一种酸碱溶液的浓度，就可以根据滴定分析的计量关系计算另一种溶液的浓度。
如滴定反应为na2c o3+2hcl2nacl+co2↑+h2o当测量点（也称为理论终点）时，滴定分析的测量关系为C（Na2CO3）V（Na2CO3）=1/2C（HCl）V（HCl）（3-26）3.酸标准溶液浓度的标定：无水碳酸钠和硼砂等常用作标定酸的基准物质。
用碳酸钠做基准物时，先于180℃干燥2~3h，然后置于干燥器内冷却备用。
标定反应如下：na2co3+2hcl2nacl+co2↑+h2o当反应达到化学计量点时，溶液的ph为3.9，可用甲基橙作指示剂。
实验六：一维数组
一、实验目的：
1、掌握一维数组的基本概念。
2、掌握一维数组的基本操作。
3、掌握顺序查找、折半查找、数组插入、数组删除算法。
二、实验内容和步骤：
1、在E盘上建立一个文件夹，以实验序号作为文件夹名（例如：第六次实验的文件夹名为“6”），用此文件夹作为这次实验的工作文件夹。
2、打开VC系统，进入VC集成环境。
3、按照下列题目的要求编程，所有题目都做好后（附加题可以不做），将文件夹6中除.c 和.txt之外的所有文件删掉，并将文件夹6复制、粘贴到ftp上你的学号姓名的文件夹里，如果课上题目还没全部做完，可以先将做好的程序交上去，课后再补交其余程序。
4、C语言文件操作语句：
1）文件开头必须有语句：#include<stdio.h>
2）在main函数中定义文件指针：FILE *fp；（备注：其中fp为文件指针变量，可以自己重新取名）。
3）给文件指针赋值：fp=fopen(“文件名”,”w”)；（备注：其中文件名必须包含盘符、路径、文件名，中间用“\\”隔开，例如给数据文件取名61.TXT，存在E盘的6文件夹下，文件名就为“E:\\6\\61.TXT”，该语句不能写在循环体内）。
4）往文件中输入数据：fprintf(fp,”格式控制符”,输出项表列)；（备注：其中“格式控制符”和输出项表列的用法和printf函数相同）。
5）文件用完后关闭文件：fclose(fp)；（备注：该语句可作为main函数的最后一个语句，并不能出现在循环体中）。
三、实验题目：（所有程序执行结果要求用C语言文件操作语句输出到
文件中，并且每个程序的最后均要求将本人的学号也输入到
文件中去。
）
1、用数组实现输入任意十个整数，用擂台赛法求其最大值和最小值，并将数组及其最大值和最小值输入到文件中。
（C语言源程序文件名为61.c，程序运行结果文件名为61.txt）（例如输入56，23，-5，4，120，333，21，-40，2，10，输出最大值为333，最小值为-40）
2、有一数组中的数为67，45，43，35，32，30，28，25，24，10，要求用折半查找的方法找出数组中24所在的位置。
（C语言源程序文件名为62.c，程序运行结果文件名为62.txt）
3、有一数组中的数为56，23，-5，4，120，333，21，-40，2，10，要求编程实现数组中的数据实现前半段和后半段平移，即数组中的数变为333，21，-40，2，10，56，23，-5，4，120。
（要求将原数组和平移后的数组输出到文件中）（C语言源程序文件名为63.c，程序运行结果文件名为63.txt）
4、输入若干有序数（要求降序，比如67，45，43，35，32，28，25，24，10）放在数组中。
然后输入一个数（比如30），插入到此有序数列中，插入后，数组中的数仍然有序。
（要求将原数组和插入后的数组输出到文件中）（C语言源程序文件名为64.c，程序运行结果文
件名为64.txt）
5、有一数组中的数为56，23，-5，4，120，333，21，-40，2，10，要求编程将数组中数56删除，即数组中的数变为23，-5，4，120，333，21，-40，2，10。
（要求将原数组和删除后的数组输出到文件中）（C语言源程序文件名为65.c，程序运行结果文件名为65.txt）（算法提示：首先通过顺序查找的算法找出需要删除的数，然后将该数后面的所有数依次往前移，把该数覆盖）。
四、附加题：
6、把a数组中的5个数和b数组中逆序的5个数一一相减，结果存在c数组中。
例如：当a数组中的值是：1、3、5、
7、8，b数组中的值是：2、3、4、5、8，程序运行后，c数组中存放的数据是-7、-2、1、4、6。
最后将三个数组分别输出到文件中。
（C语言源程序文件名为66.c，程序运行结果文件名为66.txt）
7、将9个人员的考试成绩进行分段统计，考试成绩放在a数组中，各分数段的人数存到b 数组中：成绩为60到69的人数存到b[0]中，成绩为70到79的人数存到b[1]，成绩为80到89的人数存到b[2]，成绩为90到99的人数存到b[3]，成绩为100的人数存到b[4]，成绩为60分以下的人数存到b[5]中。
（a数组长度定义为9）
例如，当a数组中的数据是：
93、85、77、68、59、43、94、75、98。
程序运行后，b数组中存放的数据应是：
1、2、1、3、0、2。
（C语言源程序文件名为67.c，程序运行结果文件名为67.txt）。
