a pioneer for all people

A-p i o n e e r-f o r-a l l-p e o p l e翻译加训练一课文翻译: Unit 2 A Pioneer For All People造福全人类的先驱者尽管是中国最著名的科学家之一，袁隆平仍然认为自己是个农民，因为他在田里耕作，进行科学研究。

的确，他被太阳晒得黝黑的脸庞和和手臂，以及他那瘦削而又结实的身躯，就跟其他千百万中国农民一样，过去50年来，他一直在努力帮助他们。

袁博士种植的是被称为“超级杂交水稻的”的稻种。

1974年，他成为世界上第一位种植高产水稻的农业先锋。

这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量。

如今中国每年出产的稻米有60%以上出自这种杂交稻种。

袁博士1930年出生，1953年毕业于西南农学院。

从那时起，找到水稻高产的方法就成为他一生的目标。

年轻时，他就看到了稻田增产的巨大需求。

当时，饥荒是许多农村地区面临的严重问题。

袁博士要在不增加土地面积的基础上寻求达到增收稻谷的途径。

1950年，中国农民只能生产五千万吨稻谷，而近来却生产了将近两亿吨稻谷。

这一粮食产量的增加意味着中国仅仅7%的耕地养活了世界22%的人口。

袁博士现在在印度、越南和很多其他欠发达国家传播提高水稻产量的知识。

多亏了他的研究，联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的办法。

用他的杂交水稻种子，农民种出的粮食比以前多了一倍。

袁博士很满意他的生活。

但是，他对成名并不在意，并且觉得出名后搞科研就不那么自由了。

他宁愿把时间花在自己的业余爱好上。

他喜欢听小提琴乐曲、打麻将、游泳和读书。

在自己身上花钱或者享受舒适的生活对袁博士来说意义不大。

事实上，他认为一个人有了太多钱，他的麻烦事只会更多，而不是更少。

于是，他拿出好几百万元帮助其他人进行农业科学研究。

梦想是不花本钱的。

很久以前，袁博士曾在梦里看到水稻长得像高粱一样高，稻穗跟玉米穗一样大，而每粒稻谷像花生米一样大。

袁博士从梦中醒来，希望能种植一种能养活更多人的水稻。

a pioneer for all people的全文翻译翻译：虽然他是中国最著名的科学家之一，袁隆平认为自己是一个农民，因为他作品的土地做他的研究。

的确，他的脸和手臂晒伤和他的身材苗条，强壮的身体就像那些对中国数百万农民，对他们来说，他已经在过去的五十年奋斗。

袁隆平增长博士什么叫超级杂交稻。

1974年，他成为了世界上第一个以种植水稻具有产量高农业的先驱。

这种大米特别紧张使人们有可能产生同样的领域之一，三分之一的作物了。

现在比60年中国每年生产的大米％，从这个杂交种。

1930年出生，博士袁毕业于西南农业大学于1953年。

此后，设法增加更多的大米一直是他的人生目标。

作为一个年轻人，他看到了增加大米产量的巨大需求。

当时，饥饿是在农村许多地方的令人不安的问题。

袁医生寻找一种方式来增加不扩大面积的水稻收成的领域。

1950年，中国农民可能只生产5000万吨大米。

在最近的收获，但是，近2亿吨的大米生产。

这些增加的丰收意味着世界22％的人口是从只有7％的耕地在中国喂食。

博士园是目前流行在印度，越南等许多欠发达国家的知识，以提高他们的水稻收成。

他的研究下，联合国已经在战斗中更多的工具来摆脱饥饿的世界。

用他的杂交水稻，农民生产的收成和以前的两倍大。

袁医生很满意他的生活。

不过，他不关心成名。

他觉得这给了他不自由做他的研究。

他宁愿让他hobbles时间。

他喜欢听小提琴曲，打麻将，游泳和阅读。

消费在自己身上的钱或领导一个舒适的生活也意味着很少给他。

事实上，他认为，一个人有太多的钱更多而不是更少的麻烦。

因此，他给出了几百万元，装备他们在农业研究等。

只是做梦的东西，但是，没有什么成本。

很久以前，有一个医生元左右水稻高粱一样高的梦想。

每个稻穗却高达每一个玉米和水稻粮食耳朵像巨大的花生大。

医生从他的梦中醒来元与生产的大米那种可以养活更多的人希望。

现在，许多年过去了，袁医生还有一个梦想：他的大米出口，以便它可以在全球各地种植。

同一个梦想是不够的，尤其是对一个人谁爱和关心他的人。

人教版第四册Unit 2 A Pioneer For All People主题语境：人与社会---对社会有突出贡献的人类语篇类型：记叙文，人物介绍授课时长：两课时（每课时45分钟）语篇分析：【What】主题和内容文章第一段从袁隆平科学家的身份和农民的外表写起，介绍了他的主要成就---种植杂交水稻的先驱。

第二段记述了袁隆平的生平，包括教育背景、科研动机、重要成果、对人类的贡献等几个方面。

第三段介绍袁隆平的价值观，即淡泊名利，过着普通人的简单生活，并向同行科研工作者捐款。

第四段介绍袁隆平的几个梦想，并提出梦想的驱动力来自于袁隆平对人民的热爱。

【Why】作者观点和写作意图学习袁隆平淡泊名利、造福人类的价值观，和其拥有梦想并为梦想拼搏的精神。

【How】文体特征和语言特点文章是一篇介绍人物的记叙文，从标题“A Pioneer for All People”可看出，文章有两条行文线索：主线是a pioneer，描述了袁隆平通过几十年的研究取得的成就；暗线是all people，在本文中的每一段都通过数据来说明带给人类的变化，来侧面体现袁隆平作为伟大科学家和人类先驱的可贵品质。

学情分析：文科班英语基础良好，学习态度较认真，学习热情高，对袁隆平先生极为仰慕和尊重。

学生已基本具备在阅读中获取细节信息的能力，一小部分学生能用英语自信地表达观点。

但是多数学生在理解和整合知识，概括品质和精神等方面的能力都比较薄弱。

教学目标：学生通过本节阅读课，能够：1. 培养学生核心素养中的思维品质--说出文章结构；2. 培养学生核心素养中的语言能力--获取梳理袁隆平的基本信息及其主要成就；3. 培养学生核心素养中的文化意识--学习和概括袁隆平品质和精神；教学重点：帮助学生梳理人物传记的篇章结构及文章脉络；获取和梳理袁隆平的基本信息及其主要成就。

教学难点：理解袁隆平淡泊名利、造福人类的伟大价值观；思维品质和文化意识的培养。

教学过程：Step 3 Read for structures Ask Students to skim the textand find out what aspects are mentioned in each paragraph.Para 1: occupation, appearance, achievementPara 2: birth, education, contributions and meaningsPara 3: hobbies and personalitiesPara 4: dreams引导学生通过搭建支架和脉络获取袁隆平的基本信息R e a d f o r details nd find out the detailed infor mation.Para 1 and Para 2: 1. What does Dr. Yuan look like?2. What is his great achievement? And how did he achieve that?3. What’s his life goal? Whydid he set the goal?4. What are his contributions to China and to the world?Para 3: Find out the right answer to Dr. Yuan’s values.Para 4: How many dreams does Yuan have? What are they?梳理细节信息，引导发现并理解袁隆平淡泊名利，造福人类的精神Step 6A f t e r r e a ding 1. Ask Students to draw a mind map based on the information above.2. 在2019年建国70周年的大喜之日,袁隆平实至名归,荣获共和国勋章(Order of Republic),请为其写一篇颁奖词。

一课文翻译: Unit 2 A Pioneer For All People造福全人类的先驱者尽管是中国最著名的科学家之一，袁隆平仍然认为自己是个农民，因为他在田里耕作，进行科学研究。

的确，他被太阳晒得黝黑的脸庞和和手臂，以及他那瘦削而又结实的身躯，就跟其他千百万中国农民一样，过去50年来，他一直在努力帮助他们。

袁博士种植的是被称为“超级杂交水稻的”的稻种。

1974年，他成为世界上第一位种植高产水稻的农业先锋。

这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量。

如今中国每年出产的稻米有60%以上出自这种杂交稻种。

袁博士1930年出生，1953年毕业于西南农学院。

从那时起，找到水稻高产的方法就成为他一生的目标。

年轻时，他就看到了稻田增产的巨大需求。

当时，饥荒是许多农村地区面临的严重问题。

袁博士要在不增加土地面积的基础上寻求达到增收稻谷的途径。

1950年，中国农民只能生产五千万吨稻谷，而近来却生产了将近两亿吨稻谷。

这一粮食产量的增加意味着中国仅仅7%的耕地养活了世界22%的人口。

袁博士现在在印度、越南和很多其他欠发达国家传播提高水稻产量的知识。

多亏了他的研究，联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的办法。

用他的杂交水稻种子，农民种出的粮食比以前多了一倍。

袁博士很满意他的生活。

但是，他对成名并不在意，并且觉得出名后搞科研就不那么自由了。

他宁愿把时间花在自己的业余爱好上。

他喜欢听小提琴乐曲、打麻将、游泳和读书。

在自己身上花钱或者享受舒适的生活对袁博士来说意义不大。

事实上，他认为一个人有了太多钱，他的麻烦事只会更多，而不是更少。

于是，他拿出好几百万元帮助其他人进行农业科学研究。

梦想是不花本钱的。

很久以前，袁博士曾在梦里看到水稻长得像高粱一样高，稻穗跟玉米穗一样大，而每粒稻谷像花生米一样大。

袁博士从梦中醒来，希望能种植一种能养活更多人的水稻。

在很多年后的今天，袁博士还有另外一个梦想，那就是他的稻谷可以出口并长遍全球。

Module 4 Unit 2 A pioneer for all people 教学设计
主题语境：人与社会---对社会有突出贡献的人物
语篇类型：记叙文，人物介绍
语篇分析：
〖What〗主题和内容: 文章第一段从袁隆平科学家的身份和农民的外表写起，介绍了他的主要成就——种植杂交水稻的先驱。

第二段记述了袁隆平的生平，包括教育背景、科研动机、重要成果、对人类的意义等几个方面。

第三段介绍袁隆平的价值观，即淡泊名利，过着普通人的简单生活，并向同行科研工作者捐款。

第四段介绍袁隆平的几个梦想，并提出梦想的驱动力来自于袁隆平对人民的热爱。

〖Why〗作者观点和写作意图：学习袁隆平淡泊名利、造福人类的价值观，和其拥有梦想并为梦想拼搏的精神。

〖How〗文体特征和语言特点：文章是一篇介绍人物的记叙文，从标题“A Pioneer for All People”可看出，文章有两条行文线索：主线是a pioneer，描述了袁隆平通过几十年的研究取得的成就；暗线是all people，在本文中的每一段都通过数据来说明带给人类的变化，来侧面体现袁隆平作为伟大科学家和人类先驱的可贵品质。

教学目标：
学生通过本节阅读课，能够：
1.培养学生核心素养中的思维品质—说出文章结构；
2.培养学生核心素养中的语言能力—获取梳理袁隆平的基本信息及其主要成就；
3.培养学生核心素养中的文化意识—学习和概括袁隆平品质和精神；
教学重点：
帮助学生梳理人物传记的篇章结构及脉络编排；获取和梳理袁隆平的基本信息及其主要成就。

教学难点：理解袁隆平淡泊名利、造福人类的伟大价值观；思维品质和文化意识的培养。

教学过程：。

人教版必修四Unit2（Reading：APioneerForAllPeople）教案（1）Book4 Unit2 Working the landA Pioneer For All People（Reading）一．教材分析：本单元的中心话题是农业，内容涉及到我国著名的杂交水稻专家袁农平先生的贡献、化肥对土地耕种的影响以及开展有机生态耕种等等。

本单元的语言知识点和语言技能都是紧紧围绕这一主题设计展开。

学生通过阅读和讨论，了解有关农业、农村和农作物种植的知识，了解农业在整个人类生活中的重要性，了解农村生活，了解农民生活的现状，提高对农业的认知。

本课主要介绍的是袁农平的生平和他的杂交水稻。

第一段主要介绍袁农平的外表形象，以及农村就是他的科研的殿堂，而其科研就是杂交水稻。

第二段描述袁的个人传记。

第三段介绍他过着和普通人一样的生活却从事着伟大的事业，成名后依然淡泊名利，有着无私奉献的精神。

第四段主要描述了袁隆平先生的梦想，表现出他为人民着想的优良品格。

二．学情分析：优点：高一年级学生，智力发展趋于成熟，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。

他们会对课文内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种渠道获取学习资源。

不过，学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。

因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，争取做到因材施教。

缺点：学习的对象是处于城乡结合部农村的高一学生，他们的英语基础较差，特别是由于词汇量缺乏，阅读习惯不好，导致阅读速度慢、阅读理解能力差。

并且学生在初中已习惯了教师的单向灌输，部分学生由于英语表达能力的欠缺对课堂的互动缺少积极性，学习不够主动自主。

因此，在组织教学活动中，注重学习策略的指导，灌输自主、合作、探究学习的思想，同时注意调整活动任务设置的梯度，使每个学生通过学习活动，都能学有所成，体验到成功。

A PIONEER FOR ALL PEOPLE造福全人类的先驱者Although he is one of China's most famous scientists, Yuan Longping considers himself a farmer, for he works the land to do his research. 尽管他是中国最著名的科学家之一，袁隆平仍然认为自己是个农民，因为他在田间耕作，进行科学研究。

Indeed, his sunburnt face and arms and his slim, strong body are just like those of millions of Chinese farmers, for whom he has struggled for the past five decades. 的确，他那被太阳晒得黝黑的脸和手臂，以及他那消瘦而结实的身躯，就跟其他千百万中国农民一样。

过去50年来他一直在努力帮助他们。

Yuan Longping grows what is called super hybrid rice.袁隆平种植的是被称为“超级杂交水稻”的稻种。

In 1973, he became the first agricultural pioneer in the world to grow rice that has a high output. 1973年他成为世界上第一位种植高产水稻的农业先锋。

This special strain of rice makes it possible to produce 20% more of the crop in the same fields. 这种特殊的稻种使得同样的田地多收获20%的产量。

Now more than 60% of the rice produced in China each year is from this hybrid strain.如今中国每年生产的稻米60%以上出自这种杂交稻种。