《清平乐村居》读后感范文

《清平乐·村居》读后感读完辛弃疾的《清平乐·村居》，我仿佛走进了一幅宁静而又充满生机的乡村画卷。

诗人以简练的笔触，勾勒出一幅茅檐低小、溪上青青草的田园风光，并通过描述翁媪及其三个儿子的生活场景，展现了农村安宁平静的生活状态。

“茅檐低小，溪上青青草。

”解读：诗人开篇便以简洁的笔触勾勒出一幅宁静的田园风光。

低矮的茅屋和溪边茂盛的青草相映成趣，为全文奠定了宁静恬淡的基调。

这种朴素自然的景象让人心生向往，也展现了农村生活的宁静与安详。

“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”解读：此句诗以醉里带出的温柔婉媚的吴音，来渲染一对恩爱夫妻的幸福生活。

诗人用“相媚好”这样贴切的语言，表现这对老年人生活的安详和他们内心的幸福与满足。

同时，也引发了读者的好奇心，让人想知道这对白发苍苍的夫妻究竟是谁。

“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

”解读：诗人通过刻画三个儿子的不同形象，进一步展现了农村生活的丰富多彩。

大儿子勤劳肯干，正在溪东的豆地里锄草；二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼；小儿子则顽皮淘气，横卧在溪头草丛中剥莲蓬。

这些生动的细节描写不仅展现了孩子们的个性和勤劳，也体现了农村生活的自然与和谐。

其中，“最喜小儿亡赖”一句更是以幽默诙谐的笔触突出了小儿子的可爱和顽皮。

《清平乐·村居》中的经典语句通过生动的景物描写和人物形象刻画，展现了农村生活的宁静、安详和丰富多彩。

这些语句不仅表达了诗人对农村生活的热爱和向往，也传递了对自然和平静生活的追求。

词的上片，诗人以素描的手法，描绘出茅屋、小溪和青草的清新景象，为全文奠定了宁静恬淡的基调。

接着，诗人将我们的视线引向了茅屋中的一对白发夫妻，他们操着吴地的方言，带着醉意在互相逗趣取乐。

这种温馨和谐的画面，让人感受到了农村生活的宁静与安详。

词的下片，诗人则通过刻画三个儿子的不同形象，进一步展现了农村生活的丰富多彩。

大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼，而最令人欢喜的是小儿子，他横卧在溪头草丛，剥着刚采下的莲蓬。

《清平乐·村居》读后感《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾的一首词，通过对农村景象的描绘，表达了作者对和平生活的向往和对战争的厌恶。

这首词给我留下了深刻的印象，让我对生活有了更深刻的理解和思考。

其中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”一句，充满了生活气息和人情味，给人留下深刻的印象。

“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“亡赖”在这里应解释为“无赖”，即顽皮、淘气之意。

全句的意思是：最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，他正横卧在溪头的草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

这一句用简洁生动的语言，将小儿的顽皮和淘气表现得淋漓尽致，同时也传达出对童年生活的怀念和对家庭和谐的满足。

这种情感和意境的描绘，使得这句词充满了生活气息和人情味，让人倍感亲切和感动。

这首词的语言优美，意境深远。

作者通过对农村景象的细腻描绘，让我们感受到了农村的宁静和美好。

同时，作者通过运用丰富的意象和修辞手法，让这首词充满了诗意和画意，让人仿佛置身于一个美丽的田园画卷中。

这首词表达了作者对和平生活的向往和对战争的厌恶。

在词中，作者通过描绘一对老年夫妇以及他们的儿子们过着悠闲平静的农家生活，表达了自己对这种生活的向往和追求。

同时，作者也通过描绘战争的残酷和破坏，表达了自己对战争的厌恶和反感。

这种情感表达，不仅是一种个人情感的抒发，更是对人类和平和幸福的呼唤和期盼。

这首词也让我对生活有了更深刻的理解和思考。

在现实生活中，我们常常被各种琐事所困扰，忽略了生活的本质和美好。

而这首词提醒我们要珍惜眼前的美好时光，保持一颗纯真、善良的心，勇敢地追求自己的梦想。

只有这样，我们才能真正地感受到生活的美好和意义。

《清平乐·村居》这首词给我留下了深刻的印象，让我重新审视了生活的意义和价值。

它提醒我们要珍惜眼前的美好时光，保持一颗纯真、善良的心，勇敢地追求自己的梦想。

只有这样，我们才能真正地感受到生活的美好和意义。

清平乐村居读后感为您编辑整理清平乐村居读后感，欢迎阅读。

清平乐村居读后感（一）这首《清平乐・村居》描写了词人对美好的乡村生活热爱之情,反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活的一个侧面。

全词只有短短几句，却把一家农户的环境气氛和全家老少勤俭淳朴的劳动生活面貌都鲜明地勾勒出来，给读者展示出一幅生动的农家生活画面。

WW.作者把握了现实生活，抓住事物的最典型的特征，只用了六句话就写了五个人物，而翁媪和小儿却又写得相当传神，栩栩如生。

抓住“醉里”“相媚好”来写“翁媪”；抓住了在溪头“卧剥莲蓬”写"小儿子”，这些都是有典型意义的举动，又通过概括性强而色泽鲜明的语言来表现，给读者以深刻的印象。

在描写手法、结构和构思的三个方面都很严禁。

在描写手法上，没有一句用浓笔艳墨，只是用白描的手法，描绘了农村一个五口之家具有浓厚生活气息的生活真实画面。

一、二句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草屋，紧靠着房屋有一条清澈照人的小溪。

溪边长满了茵茵的青草。

勾画出一个清新秀丽、使人沉醉的环境。

三、四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，亲密无间，彼此''媚好”，优闲自得的聊天画面;形象地再现了一对和协、温暖、惬意的白发老年夫妻的幸福生活。

下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。

大儿子是家中的主要劳力，担负着溪水东边豆地里耕作锄草的重担。

二儿子在干家庭副业在房前院里编织鸡笼。

三儿子最讨人欢喜，但是还小，只知道调皮，他经常躺卧在溪边偷着剥莲蓬子吃。

虽然这几句话简单易懂，但却鲜明的刻画出人物形象。

尤其是对小儿子无拘无束地偷吃莲蓬子的那种天真活泼的神态，顽皮的劲儿，写的栩栩如生,恰到好处。

这首小令却在艺术结构上，写景方面，写人方面，进行了简单而严密、形象而逼真的安排，把一个生机勃勃、朴素安适、诗情画意的农村生活画面，真实地再现出来了。

表现出词人深入农村、喜爱农村、认真观察农村、歌颂农村和平宁静、朴素安适的生活的心理。

清平乐村居读后感200字Title: Reflections on Reading "Qingpingle Cunju"After reading "Qingpingle Cunju," a poem by the Song Dynasty poet Xin Qiji, I was deeply moved by its portrayal of rural life and the simple pleasures of the countryside. The poem, with its vivid imagery and heartfelt sentiment, evokes a sense of tranquility and contentment.The poem captures the beauty of nature, the close-knit community, and the simple joys of daily life in the village. Through the description of daily activities and interactions among villagers, Xin Qiji manages to convey a profound sense of peace and fulfillment.Reading "Qingpingle Cunju" made me appreciate the simple pleasures of life and the value of community. It reminded me to cherish the small moments and the simple things that often bring the most joy.读完宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》后，我深受其描绘的乡村生活和田园乐趣的触动。

【读后感】《清平乐村居》_500字
《清平乐村居》是唐代著名诗人白居易所作，其中所写的“村居”是指他在退隐之后所居住的地方。

这首诗叙述了白居易在村居中安闲平和的生活情景，诗句流畅婉转，让人想象到作者所生活的田园风光。

他把家乡的风土人情和自己的生活状况结合在一起，描绘出了一个繁华城市的背后，平淡安宁的村庄生活。

在这篇诗中，白居易以村居中的典型人物为代表，来表现自己的淳朴情感。

他在诗中提到了村里的男女老少，如村里的儿童在田野中玩耍、村里的老人喝茶看报，村庄的人们相互关心和友爱。

这些人们彼此之间相互依存，也是他们生活中的一部分。

白居易还在诗中提到了自己的生活状态，这是诗人角度阐释村庄中生活情景的重要组成部分。

他写道“闲来住处少，行去迹犹新”，生活在乡村中的他，常常闲来无事，但是出行到外面，脚步也不曾停歇过，这既是诗人淡定从容的品质，也是他宽阔胸怀的表现。

此外，白居易的诗歌中还充满了对大自然的赞美。

他写道：“竹阴松径长，山色水声秀”，把他对自然景色的喜爱，尽显于文字之上。

他对大自然的描写既真实又感性，充满了深情。

最后，我认为这首诗最为重要的一点，是展示了人们抛弃物欲，追求内心深处心灵上的平衡感和自由通透的生活状态。

这既是白居易对自己生活状态的诉求，也是对当下社会人们的一种警示，鼓励大家用心体味生活的精彩，追求人生的宁静和安逸。

清平乐村居的读后感
“茅檐低小，溪上青青草。

”你看那矮矮的茅屋，虽然不起眼，但是周围的环境可美啦，溪边都是嫩绿嫩绿的小草，感觉就像大自然给这小茅屋围上了一条翠绿的围巾。

这一句就把那种乡村田园的清新感直接拉满了。

再看看这家人，“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

”一对老夫妻，头发都白了，还喝着小酒，说着当地的吴地方言，你侬我侬的，那画面可太有爱了。

感觉他们一辈子的感情都在这带着酒香的对话里呢。

我就想啊，他们是不是在回忆年轻时候的趣事，或者在互相打趣今天谁干的活多、谁干的活少呀？
“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

”这一家子分工明确啊。

大儿子在溪水东边的豆田里锄草呢，那肯定是个勤劳的小伙子，在努力为家里的生计做贡献。

二儿子呢，心灵手巧的，坐在那儿专心致志地编鸡笼，这鸡笼编好了，家里的小鸡就有新窝啦。

不过最让我忍不住笑的就是那个小儿子啦，“亡赖”这个词用得太妙了，不是说他真无赖，而是那种天真无邪、调皮捣蛋的感觉。

你看他趴在溪边剥莲蓬吃，小脚丫可能还晃悠着，啥也不管，就顾着自己吃得开心。

他可能还在想，“你们都忙你们的，我就享受我的美味莲蓬咯。

”
辛弃疾把这个普通的农家生活写得这么生动有趣，让我觉得乡村生活可真是充满了乐趣和生机。

没有城市里的喧嚣和复杂，一家人简简单单、和和睦睦地生活在一起，每个人都有自己的小事情做，这是一种多么美好的状态啊。

读着读着，我都有点羡慕这家人的生活了，仿佛自己也置身于那个溪边的小茅屋前，看着这一家人的日常，感受着那股浓浓的乡村烟火气。

【读后感】《清平乐村居》_500字
《清平乐村居》是明代文学家辛弃疾的一首词，以其清新自然的风格和婉约深情的表达，展现了作者对乡村生活的热爱和对故乡的思念。

词中写到了作者所在的村庄，叙述了春天的景色，仿佛把整个村庄都描绘了出来，给
人一种如临其境的感觉。

从作者所描绘的细节中可见，这个村庄不大，但却充满了生机和
活力。

词中有这样一句话：“红烧湘竹鱼，乡饮客愁新。

”可见村民们厨艺不错，能够自
己发掘村庄里的美食，也懂得品味生活的美好。

词中还描写到了村子里鸟语花香，自然景
观优美。

这样一个充满活力、自然景观优美的村子，让我感受到了乡村生活的美好。

词中还表达了作者对故乡的思念。

作者写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

”这些文字描绘的是深深的思念和难以言表的感受，读起来让人感觉到作者是多么的思念故乡。

我们常说“家是最温暖的港湾”，而故乡尤其如此，那里拥有我们的记忆，有我们的
亲人和朋友，那里见证了我们的成长和变化。

在外漂泊的我们时常想起家乡，想起故乡的
一草一木。

这种感受，作者淋漓尽致地表达在了词中。

作者辛弃疾生活在战乱频繁的大明朝末年，虽然是地主家庭出身，但他却从小热爱民
间文化，经常涉足下层社会，爱憎分明，性格率直，写作亦是直抒胸臆。

他通过这篇词深
情地表达了对乡村生活和故乡的热爱和思念之情，栩栩如生地展现了一个平凡而又充满生
机的乡村生活，是一首真挚而感人的佳作。

这篇词在当时引起了热烈反响，流传至今，仍
是我们在追寻文学经典时不可错过的一篇。

《清平乐村居》读后感
鲁迅先生的《清平乐村居》是一篇描写乡村生活的散文，虽然非常简短，但却深深触动了我的心灵。

这篇散文以叙述者第一人称的方式描绘了一个幸福安逸的乡村景象。

作者通过描写乡村的自然景色、村庄里的村民、孩子们的活泼游戏等细节，露出了乡村的朴实和宁静，给人一种安详、舒适的感觉。

尤其是作者生动地描写了村民们围坐在炉火旁听老者讲故事的情景，这一幕令我心旷神怡，仿佛回到了自己童年时代，感受到了家的温暖。

通过《清平乐村居》，我深刻地感受到了乡村的魅力和生活的美好。

乡村给人们提供了清新的空气、宁静的环境和勤劳的农民，让人们远离城市的喧嚣和繁忙，享受到了生活的真正意义。

乡村像一幅和谐的画卷，每一个细节都散发着宁静和简单的美。

然而，现实中的乡村并不像《清平乐村居》中描绘的那般美好。

现代化的进步和农村人口的流失使得乡村变得冷清和萧条。

越来越多的年轻人选择进城打工或上大学，乡村的老人和孩子们成了村庄里的主力。

农村的发展也面临着城市化的压力，很多农民纷纷外出打工，农田也纷纷被拆除。

拆迁、工业污染、农田转型等问题也让农村的生活变得困难。

《清平乐村居》给了我们一个警醒，让我们反思现代社会对于乡村的发展和保护。

乡村是我们根的所在，是我们生活的基
础。

我们应该关注乡村的发展，保护农田和农民的权益，让乡村重新充满生机和希望。

《清平乐村居》读后感，让我对乡村生活有了更深刻的思考。

乡村是文明的摇篮，是大自然最真实的写照，我们应该更加珍惜和保护乡村的美好。

希望未来的农村发展能够注重保护环境，提高农民的生活水平，让乡村成为美丽宜居的地方。

部编版语文四年级下册清平乐村居反思（精推３篇）〖部编版语文四年级下册清平乐村居反思第【1】篇〗我一直觉得诗歌是教学的难点。

我跟曹校说起此事，曹校说：“那你不如借这个机会，好好备一下，尝试一下，说不定会得到进步。

”于是我便决定试一试。

以往的诗歌课，会给学生讲解意思，板书通常以文为主，这次曹校建议我将其用简笔画来展现!故这课的板书设计成为简笔画。

不过上完之后，我觉得有许多的不足：首先谈谈我自己的感受吧：1、在变诗这个环节，我自己在上的时候，觉得有些生硬，过渡把握得不是很好。

自己讲着讲着就有些生硬了。

2、我总是觉得自己有个毛病，那就是在上着上着课加入一些原本教案中没有的东西-，导致这个问题出现的原因，我分析有两个：(1)、自己在设计时没有考虑周全;(2)、我还没有全面把握学生的学情。

这也变成我好几次不能顺利完成教学任务的原因。

这次就加入了生字分类。

3、没有把握好时间，后面有明显拖延时间的嫌疑。

然后，谈谈张老师的意见：1、张老师认为我在范读方面还需要加强。

这次我没起到范读的作用。

没有提醒学生应该注重的停顿。

2、在学生寻找完景物之后，让学生用自己的话说一说。

3、在写字中可加入学生的修改环节，让学生体会到写字进步的乐趣。

〖部编版语文四年级下册清平乐村居反思第【2】篇〗朗读感悟第一课时教学后学生对课文内容已有了一定的了解，因此，本节课的重点是研读二、三段，即作者两次经过鸟的天堂时看到的不同景象，在回顾课文内容后，让学生挑选出描写榕树与鸟儿的段落来读。

在读、评的过程中，学生对这些重点段落有了整体的感悟。

自主感悟在这一环节的教学中，采用学生自主选择(在描写榕树与鸟的段落中任选其一)、自主研读(品味描写榕树或鸟的语言文字)、自主感悟(用第一人称介绍榕树或鸟的魅力)的方法，积极引导，激发学生的阅读兴趣。

在教学中，让学生分别以“树”和“鸟”的身份赞美自己，从中培养自尊、自爱、自信，使每个学生的聪慧、可爱、悟性和灵气都表露了出来，做到了人文一致，人文合璧;让学生始终有积极的阅读心理，从读中感受到榕树的勃勃生机和“鸟儿翻飞”、“鸟声悠扬”的场面，从中获得了愉悦，获得了对人生价值的感悟，获得了人文精神的升华。

部编版语文四年级下册清平乐村居反思（精选3篇）【部编版语文四年级下册清平乐村居反思第1篇】《清平乐·村居》这首词位于四年级下册的第一单元第一课，本单元的语文要素是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，写喜爱的某个地方，表达自己的感受。

本课的设计立足于这两点去锻炼和培养学生抓住关键字的能力和畅谈感受发散想象的表达力。

在课堂伊始，同学们由于紧张还不敢去发言，课堂一度有些冷场。

我已经意识到同学们的紧张了，因为平时的他们不是这个样子，于是，我从小处开始，上阙中的“茅檐低小，溪上青青草”是处环境描写，以此为突破口一步一步引导学生，要抓住文中的关键词来说，说的时候要表达出自己的感受，边读边想象画面，总结好了方法要给他们充分的时间去研读下阕的内容。

这时候课堂开始慢慢回暖，同学们开始慢慢打开自己，踊跃表达自己的想法，想象几个儿子的不同场景，尤其小儿部分最为精彩，生成了很多精彩瞬间，我看到有的女孩子笑起来了，我心里更有底了，因为我知道孩子们的情绪被调动起来了，会在后面达到一个小的高潮。

果不其然，在讲述白发翁媪相媚好的情景时，同学们发言积极踊跃，引得课堂笑声串串，此时的课堂就像真正融进了词的意境——美好和谐。

词人辛弃疾是个要挖掘的点，我选择把他放在了最后，在抓词眼的最后一个环节中针对这个醉我们探讨了三个问题，每个问题都跟主题相关，可是如果只停留在向往乡村的美好未必浪费大词人的才情与抱负。

一个词人的标签是跟他一生的经历相关的，跟时代背景相关的，基于此我们走进辛弃疾，走进他的村居，走进他的精神寄托，这个醉字便活脱脱出来了。

醉在村居，渴望国泰民安，天下太平，安居乐业作为板书似乎有了更深刻的含义。

我向来不认为人人回答问题的热热闹闹就是一节好课，真正的好课是让学生切切实实收获些什么，文字是有温度和力量的。

一堂课有静静的思考，有思想的碰撞，有想象的放飞，有情感的熏陶，有畅快淋漓的表达，有引人动容的回味才是我向往的，我也正在朝着这个方向努力。