6---感受共和国的巨变

九年级思想品德第三课腾飞的东方巨龙第一框感受共和国的巨变设计人：杨惠卿审议人：蔣延林【学习目标】情感态度价值观目标：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱社会主义祖国的情感；能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思；知识目标：了解综合国力的决定性因素，了解我国综合国力的现状；了解改革开放以来国家、社会的巨大变化。

【教学重点】百姓生活大变迁【教学难点】综合国力显著增强【课前预习案】1、照片是生活的历史记录，观察课本34----35页照片，你从中感悟到了什么？小结：------------------------------------------------- 。

我国人民实现了由到，再由到的历史性跨越。

2、看谁找得快：什么是综合国力？综合国力的决定性因素是什么？【课内探究案】【探究活动一】阅读课文36页2008年奥运会案例。

议一议：北京申奥成功的主要原因是什么？说一说：北京奥运会为什么能够实现绿色奥运、科技奥运和人文奥运？【探究活动二】阅读课本36—39页，列举新世纪以来我国在经济、科技、体育、外交等方面取得的巨大成就。

【探究活动三】通读课本感受共和国的巨变主要表现在哪几个方面？有效训练，能力提升一、单项选择题1、改革开放20多年来，人们饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，轿车也进入寻常百姓家这一切都说明（）A.我国人民已经丢掉了艰苦奋斗精神B. 中国已成为发达国家C. 在党的领导下，人民的生活水平提高了D.中国可以和美国对抗了2、综合国力中的决定性因素是（）①经济力②文化力③政治力④科技力A.①③B.③④C.①②D.①④二、非选择题2009年3月13日，温家宝总理会见中外记者时说，面对金融危机，信心要比黄金和货币还重要，我们提出了一揽子应对计划，实现这个计划我依然认为首要的还是要坚定信心，最后温总理用唐诗“莫道今年春将至，明年春色倍还人”做了总结。

课题感受共和国的巨变法官镇初级中学姚广东【教材依据】鲁教版九年级全一册第二单元第三课第一框题《感受共和国的巨变》【设计思路】“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。

该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。

学生对共和国自成立后特别是改革开放以来巨大变化有一定的了解，但掌握的并不全面，为了让学生全面感受共和国的巨变，增强热爱祖国的情感，教学紧密结合学生生活实际，联系学生已有知识经验，充分发挥教师主导作用，主要采用讲授法、谈话法、讨论法、指导阅读法，以大量的图片、数据、事例将百姓生活变迁、综合国力显著增强的事实呈现在学生面前，同时引导学生开展自主、合作、探究式学习，分析认识共和国巨变的原因，从而升华学生的爱国情感。

【教学目标】1.知识与技能：①认识百姓生活的变迁过程；②了解综合国力的含义、决定性因素、现状。

2.过程与方法：①从大量的图片、数据、事例中感受国家的巨大变化；②通过变化的感受，分析认识变化的原因。

3.情感、态度与价值观：①明确以下几个道理：社会主义的中国发生了翻天覆地的巨大变化，社会主义制度有着巨大的优越性和强大的生命力；改革开放是社会主义事业发展的动力；我国已经是初步繁荣昌盛的社会主义国家。

②增强学生的民族自豪感、自信心和热爱社会主义祖国的情感。

4.现代教学手段的运用：通过PPT课件生动直观地展示教学内容及有关资料，增强教学的趣味性和吸引力。

【教学重点】了解百姓生活的变迁；综合国力的含义、发展情况。

【教学难点】从发展的事实认识重要的道理，增强学生的民族自尊心和自豪感，增强爱国之情，树立报国之志。

【教学准备】1.教师准备收集反映百姓生活大变迁、综合国力显著增强的事实资料并根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。

2.学生准备（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。

（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。

课题：感受共和国的巨变三原陵前中学李海燕鲁教版九年级第三课第一节一、教材分析本课依据《思品课程标准》中的三、4、1感受身边的变化主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国的认同感，培养学生的爱国主义思想二、教学目标情感态度价值观目标增强热爱社会主义中国,热爱共产党的情感。

能力目标提高搜集，处理，运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思。

知识目标了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家。

社会带来的巨大变化。

中考考点：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家。

社会带来的巨大变化。

三、教学重难点：让学生感受共和国的巨变既是本课的教学重点也是教学难点。

四、教学方法：，多媒体教学法·案例教学法五、学习方法：小组合作交流探究法。

情景体验、自主感受六、课前准备1、学生准备（1）搜集家庭的新老照片，并进行整理。

（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。

2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。

七、教学过程度假旅游：1978年国内旅游人数只有旅游人数突破20亿人次，旅游方式也多种多样助游、自驾游……可问学生旅游的经历，学生联想起自己的经历会很高兴，更能体会生活的美好。

休闲娱乐方式方面：过去是听话匣子和打扑克，度假旅游、泡茶馆、看比赛、听演唱会、看电视还是看电影、逛商场还是逛书店任你选择。

中国主持朝核六方会谈胡锦涛在二十国集团峰会上讲话教师总结：我国的国际地位和国际影响力与日俱增，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。

教师：同学们，踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽八、板书设计百姓生活大变迁感受共和国巨变—原因：改革开放综合国力显著增强九、教学反思1、本节课给学生充分发挥的空间，让学生回家自己搜索相关的资料或者图片，在搜集的过程中，学生能够自己查阅相关知识并且自己探究相关的知识，培养学生自主学习和探究学习的能力。

初四政治复习提纲（1）第一单元五星红旗我为你骄傲第一课腾飞的东方巨龙一、感受共和国的巨变：1.百姓生活大变迁：百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

2.综合国力显著增强：①、进入新世纪以来，北京申奥成功、中国加入WTO、体育健儿在奥运赛场上再夺佳绩、上海世博会的成功举办……这些激动人心的事件，背后支撑这一切的是中国日益增强的综合国力。

②、综合国力显著增强的表现：1.经济方面：经济实力不断提升，现在已经跻身于世界经济大国的行列。

2.科技方面：我国的科学技术突飞猛进，有的领域居国际领先地位。

3.国防方面：我国的国防和军队建设取得了重大成就，已发展成为具有较高现代水平和强大战斗力的军队。

4.外交方面：我国国际地位日益提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。

二、党是我们的领路人：1.执政兴国图伟业：①、坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。

②、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。

她的先进性表现在：1.三个代表：她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2.奋斗目标：把谋求民族的独立与复兴、国家的繁荣和昌盛、人民的解放和幸福作为自己奋斗的目标。

3.性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

（党的宗旨：全心全意为人民服务）③、进入21世纪以来，中国共产党用用富于创新的妙笔，为中国勾画出了全面建设小康社会的宏伟蓝图。

“一心一意跟党走，万众一心奔小康”，是全国人民，包括我们青少年学生的共同心愿。

2.旗帜引领前进路：①、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系：1.中国特色社会主义道路：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主和谐文明的社会主义现代化国家。

九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思《感受共和国的巨变》这一工程的教学目标是：在学习的过程中，要求学生能够通过运用社会信息的方法和技能，我国百姓生活十大变迁的最新数据，我国经济与科技开展成就的资料，让学生了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和开展社会主义市场经济给国家、社会带来的宏大变化，感受祖国的开展变化，增强热爱社会主义祖国的情感。

因此，这一工程需要充分发挥学生的主体作用，让学生从真实的生活世界中选取具有一定现实性的问题、现象来设计活动内容。

学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题，表达以学生为中心的主体意识是上好这一工程的亮点。

我在上这节课的时候主要注意了以下两点：在讲授新课之前，我首先播放歌曲《好日子》作为背景音乐，同时展示歌词，要求学生一边欣赏歌曲一边观察歌词，思考：《好日子》这首歌反映了什么内容？学生会异口同声地答复：这首歌反映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。

接着，我又设问：详细发生了哪些变化呢？（同时展示课件）请同学们观察“百姓过去生活衣、食、住、行与现在生活衣、食、住、行的照片比照，谈一谈：从中你感悟到了什么？”交流与分享：请你家庭的老照片，并和现在的生活状况作一下比照，说说自己家庭的新变化？问题一提出，同学们四人一小组展开讨论，课堂气氛立刻活泼起来。

有些学生谈得非常好，谈了自己的亲身感受。

例如：以前出门一家人骑一辆自行车，现在由于人们生活水平的提高，出门打车或者乘坐公交车，甚至拥有了私家车。

小时侯，一件衣服老大穿，穿过之后，老二接着穿，穿着简单、单调。

而现在，一家人的衣服各式各样，种类繁多等。

在饮食方面，他们的父辈们吃的大多数是大米、白面、馒头、咸菜、面条作为主食。

而现在，他们这一代的饮食讲究营养、新颖、多样化等。

引导学生初步感受我国老百姓的物质生活发生了宏大的变化。

并展示：我国经济与科技开展成就的资料，从中感受祖国的开展变化？在课堂上，让学生自己探索、自己思考、自己吸取知识，老师不再是满堂灌，而是巧妙地设置问题，科学地引导学生深入研究问题，有的放矢地帮助学生解决问题，把课堂变成学生自己的舞台，从而提高了学生的独立思考能力。

《感受共和国的巨变》教学设计课题：感受共和国的巨变教学内容：山东人民出版社《思想品德》九年级第二单元《五星红旗我为你骄傲》第三课《腾飞的东方巨龙》第一项目《感受共和国的巨变》课程标准内容要求：三4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

教学目标1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

教材分析“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。

该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。

教学重点：综合国力显著增强。

教学难点：对小康水平的理解和对综合国力的认识。

课前准备（1）搜集百姓生活十大变迁的数据。

（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。

（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料。

整理搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。

教学过程（一）百姓生活大变迁课前展示课件：播放歌曲《好日子》环节一：导入新课教师：同学们，2009年10月1日，是中华人民共和国成立60周年纪念日，在天安门广场举行了隆重的庆祝仪式。

我们感受到改革开放以来，新中国发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。

这节课让我们共同来感受共和国的巨变。

（展示课题）教师板书：感受共和国的巨变环节二：教授新课教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌反映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。

具体发生了哪些变化呢？请同学们说说自己身边的新变化。

学生畅所欲言，教师引导观察照片，感受变化。

展示课件：衣食住行看变化照片是生活的历史记录，请同学们观察照片，谈谈你从中感悟到了什么？（学生讨论回答，教师点拨归纳。

唐庄中学九年级政治讲学稿（第 7 课时）课题：感受共和国的巨变课型：新授课时间：09 年9 月16 日执笔：崔俟才审核：庞海福学生姓名：一、学习目标：1、熟记共和国巨变的表现：民富国强2、理解我国综合国力增强的表现及决定性因素3、通过感受新旧中国的巨变，增进爱国情感。

二、学习重、难点：共和国巨变的表现三、学法指导：查阅资料、对比两代人的生活。

四、学习过程：（一）预习导学：任务一：百姓生活大变迁[自主探究]：分析P34—35六幅照片，从中你感悟到了什么？[合作交流]你爸爸14岁时的生活状况和你现在的生活状况有什么不同？与同学交流和分享。

归纳：我国百姓的生活发生了的变迁，我国人民实现了由到温饱，再由到的历史性跨越。

任务二：综合国力显著增强（二）课堂研究：1、分析P36图片和材料，说说北京申奥成功的主要原因是：日益增强的。

2、和是综合国家中的决定性因素。

3、我国综合国力增强的表现：（1）我国经济总量跃升到世界第六位，外汇储备跃居世界第二位，表明：我国实力不断提升，已跻身于世界大国的行列。

（2）中国“龙蕊”电脑蕊片问世，“神舟”六号上天……表明：我国突飞猛进，在领域已占有一席之地。

（3）观察P38阅兵式图片，说说我国的先进武器，表明：我国的和建设取得了重大成就。

（4）观察P38页六方会谈图片，表明我国实行的外交政策，地位日益提高，成为维护世界与的坚定力量。

[合作交流]列举我国在政治、文化教育方面的成就，进一步感受祖国的发展变化。

[收获平台]：依据知识提纲谈收获共和国大变迁：的巨变显著增强（三）巩固延伸：自主训练]1.综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响的合力。

它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面，其中决定性因素是（）A.政治力和经济力B.科技力和国防力C.科技力和文教力D.经济力和科技力2.我国同世界上166个国家建立了外交关系，国际地位日前提高，成为维护和促进和平与发展的坚定力量，我国奉行的外交政策是（）A.友谊第一B.独立自主C.艰苦创业D.按劳分配二、探究提高题1949年，中国的人均收入只有27美元，远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入；55年后，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签。

感受共和国的巨变一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：思想品德3、课时：14、课前准备：学生准备：安排学生进行社会调查。

调查内容是对比建国前后，特别是改革开放以来家庭生活的改善，家乡在物质和文化生活方面的变化，国家在政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面的巨大成就。

将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈、寻找家庭的新老照片，对搜集的资料进行整理。

教师准备：查找人民生活质量提高和综合国力增强的资料、数据、图片并制成多媒体课件在课堂教学中使用。

二、教学课题情感态度价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。

能力方面：提高搜集、处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

知识方面：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

三、教材分析该项目内容通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给老百姓的生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。

该项目既能贯彻党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。

该项目安排了“百姓生活大变迁”和“综合国力显著增强”两个层次的内容。

第一层次“百姓生活大变迁”。

人了生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。

引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成就，更能增强对社会主义会优越性的认识和对祖国的认同感。

第二层次“综合国力显著增强”。

综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。

以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。

四、教学方法自主思考、合作探究，多媒体教学五、教学过程（一）情感点燃，切入主题多媒体展示歌曲《红旗飘飘》视频：/play/15422.htm教师：同学们听了这首激情澎湃的歌曲《红旗飘飘》之后，内心有什么感受呢？学生把内心对中国日益强大的激动、自豪之情表达出来。