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中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件：5.5 句法成分.ppt

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句子成分课件(幻灯片13张)

句子成分课件(幻灯片13张)
我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词谓语; 我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语

现代汉语句法成分ppt课件

现代汉语句法成分ppt课件
成分，对谓词性词语起补充说明作用。 分析句子时，补语用“〈〉”表示。
第五章 语 法
（二）补语的意义类别 结果补语：赶〈走〉、讲〈清 楚〉。 程度补语：痛快〈极〉了、好得〈很〉。 状态补语： 来地〈猛〉、讲得〈眉飞色舞〉。 趋向补语：交〈出去〉、写〈下去〉。 数量补语：看了〈几遍〉、打我〈一下〉。 时间处所补语：写了〈三天〉、生〈在何处〉。 可能补语：写得〈完〉、写〈不完〉。
第五章 语 （二） 法主语的构成
1.名词和代词经常作主语。 如：天才，‖就是2%的灵感加上98%的汗水。
2.数量词或数词作主语。 如：一斤‖是500克。
3.动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质。 如：翻译‖不容易。
第五章 语 4. 形容词法作主语，谓语一般表示判断或使令意
义等。 如：谦虚‖是一种美德。
5.名词性短语常作主语，动词性短语和形容词性 短语也可以作主语。
如：天安门前‖灯火辉煌。
第五章 语
（三）主语法的意义类型
施事主语，受事主语，中性主语 如：狼咬死了羊。
羊被狼咬死了。 一家人很和谐。
第五章 语 （四）谓法语的构成
1. 动词或动词短语经常作谓语。 如：她‖唱得优美、动听。
2. 形容词或形容词短语作谓语。 如：他‖已经累得精疲力竭了。
多——多了十块钱。
第五章 语 （二）宾法语的构成
1.名词、代词等名词性词语经常作宾语。 如：我找老师。 我一眼就认出了她。 这客厅有十八平方米。
2.动词、形容词等谓词性词语作宾语。 如：大家‖停止了争论。
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/26
第五章 语 动词充当宾语法的几种类别：
（1）表示心理活动或感知的动词：喜欢、后悔、 希望……

现代汉语语法第五节：句法成分 PPT课件

现代汉语语法第五节：句法成分 PPT课件
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二、动语、宾语
（一）动语的构成材料：由动词性词语 构成。动语可以单独由动词充当，例如： 我们相互交流过学术观点。更常见的动 语是由动词带上补语构成，例如：她昨 夜哭湿了一个枕头。
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（二）宾语的构成材料：由名词短语和谓词性短 语构成。 1、名词性宾语。
(2)数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里，或者 它所指的事物在上 文出现过或下文要出现的或是不言而喻的。例
①一斤‖是500 ②(他买了两本书，)一本‖是小说集，一本‖是论文集。 (3)动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语中心 常由形容词或表示 开始、停止、判断、使动、应该等意义的动词 充当。例如： ①翻译‖ ②浪费‖可耻
结构主义语法理论析句法：
主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次 性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不 顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。
传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再
找中心词，优点是确定成分，反映语言结构的基本 格局；缺点是所有成分处于同一个平面上，难以反 映出层次性。
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运动场上龙腾虎跃。 校园里十分热闹。
八点十分，我们到达了西山。 今天参加数学建模比赛。
内心深处非常激动。
今天泼水节。
2.句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类 句子多含有被动的意味，可以加“被”意思基本不变。
书房里（被）打扫的干干净净。 头上（被）打了一个洞，鲜血直流。 3.句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中 作主语。 二十一世纪向人类提出了新的挑战。
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主语
句
一般成分
主要成分 次要成分
谓语（连带成分） 述语 定语----中心语 宾语

中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件：5.3 词类(下).ppt

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五、如何判别一个词的词性
1.直判法：是根据某类词的功能或形态特点，直接判定某 个词属于某一类。这是一种直接证明的方法。其公式 为：
凡符合A类的功能或形态特点的，属A类。 x符合A类的功能或形态特点， 所以，X属A类。
起码、总算、例如
• 2．排他法 所谓排他，是通过排斥其他各种可能，借以肯定只有某 种可能。这是一种间接证明的方法。其公式为：
• 不同的语气词作用不同，比如“的”一般用于陈述语气 ，“吗”一般用于疑问语气。即便是都用于陈述语气， 不同的语气使得句子的意味有所不同，如： 他知道这件事的。 他知道这件事了。 他知道这件事呢。 他知道这件事吧。 他知道这件事啊。
结构助词“的”和语气词“的”
• 语气词“的”和结构助词“的”有所不同。语气助词“的 ”，用于句末；“的”字结构中的结构助词“的”，有时 也出现于句末。例如： 这件是姐姐在北京买的。 明天是会天晴的。 老王是负责销售的。
词类部分推荐书目
• 邢福义，1981/2003，《词类辨难》，北京：商务印书馆 。
• 郭 锐，2002，《现代汉语词类研究》，北京：商务印书 馆。

虚词部分所列举 的兼类词的例子皆如此。
他的论著很(多)。 他又（多）了一个头衔。 他精通（多)种外语。 (多)好的学者。 他走了（多）久?
同音同形词
只能怪你自己 那儿有个怪蜀黍
他在那雕像上刻了一个“XX到此一游” 现在时间是三点一刻
词类活用
• 有些词本来是甲类词，临时借用为乙类词，这种现象叫 词的活用，不是兼类。 我平时都喝葡萄酒，如果今天大伙儿都喝二锅头的话， 我也只好二锅头一下了。 眼光放远点儿，别太近视眼。
• 某些连词与介词存在区分问题，比如： 我和他都去过北京。 去北京的是我和他。 我曾经和他去过北京。和他去北京的人是我。

现代汉语语法句子成分课件

现代汉语语法句子成分课件

CHAPTER 05
同位语和插入语
同位语的定义与特点
定义
同位语是指句子中与被修饰词处于同等 地位，表示相同或相似概念、性质、特 征的词语或短语。
VS
特点
同位语与被修饰词之间通常用顿号或逗号 分隔开来，可以省略，不影响句子的意思。 同位语可以是名词、代词、数词、形容词 等，也可以是一个句子。例如：“我们学 校，这所著名的大学，培养了许多优秀人 才。”（我们学校，（同位语）这所著名 的大学，培养了许多优秀人才。）
定语
修饰名词性成分的词语，表示名词的 状态、特征或所属关系。
状语
修饰动词性成分、形容词性成分或 其他副词的词语，表示动作的方式、 程度、时间、地点等。
补语
补充说明句子中某个成分的词语， 通常由动词或形容词后带起的成分 充当。
句子成分的关系01020304
主谓关系
主语和谓语是句子中最基本的 关系，表示句子所描述的核心
状语的定义与特点
定义
状语是句子中用来修饰、限定动词、形容词、副词或整个句子的成分，说明动作的方式、时间、地点、原因、条 件、目的等。
特点
状语可以在句子中的不同位置出现，可以是副词、形容词短语、介词短语、从句等。多个状语修饰同一个动词时， 一般按照“方式+时间+地点”的顺序排列。例如：“他昨天在图书馆认真地学习了。”
提问法
针对句子成分进行提问， 通过回答来确定句子成分 的类型和作用。
句子成分的运用技巧
主谓一致
确保主语和谓语在人称和数上保 持一致。
宾语补足
在使用及物动词时，注意添加宾 语补足语以完善句意。
定状补的恰当运用
合理运用定语、状语和补语，丰 富句子内涵，表达准确意思。

现代汉语句子成分 ppt课件

现代汉语句子成分 ppt课件
ppt课件
10
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、 方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例 如： [午后]，天很闷。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
• （3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后 面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语， 一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可， • 例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容 词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、 苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都 可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰ 11 仔细地看了半天” ppt课件
例如：（爱玩的） 小利 [昨天] 北京 [昨天] ，（爱玩的） 小利 去 京
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去
<了><一趟>
<了><一趟> 北
3
一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对 象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。 可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定 式、动名词和主语从句等来承担。
例如： （1）今天晚上 ‖ 特别冷。 （2）[明天这个时候]， 我们 ‖ 就可以走出戈壁 滩了。 以动作、性状或事情做陈述对象的主语句。例如： （1）笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 （2）公正廉洁 ‖ 公职人员行为的准则。
六、补语 是谓语后面的补充成分。补充说明动作行 为的情况、结果、处所、数量、时间等。
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中 心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动 词。例如： 这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很” 和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或 很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表 示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。 例如： 心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家 12 ppt课件 伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。

现代汉语(句法成分) PPT


大家好
22
四、定语：“谁”“什么样”
（二）定语的意义类别
1．限制性定语：
主要起到分类或限定范围的作用，强调语言的准确性、严 密性。
a表示数量、时间、处所
三、动语和宾语
3．与宾语有关的动词分类
3）名谓宾动词 A．名真谓宾动词： 既能带名词性词语，又能带谓词性词语 看见他 看见他来了 B．名准谓宾动词 既能带名词性词语，又能带中心是谓词的定中短语 有一本书 有大家的鼓励 C．名真准谓宾动词 反对他的观点 反对草大家率好 下结论 反对他的草率 20
四、定语：“谁”“什么样”
12
三、动语和宾语
（一）动语
全新的北京昭示全新的中国。 （动词）
他拿出来一本新书。
（中补）
马克思主义只能包括而不能代替文艺创作中的现
实主义。
（联合）
·动语里的动词是否一定是及物动词？
她哭红了眼睛。
那位老人跌断了腿。
·这里的宾语只跟补语发生某种语义联系。
大家好
13
三、动语和宾语
（二）宾语：“谁”“什么”
说话的出发点（已知信息） 带有强调语气
谓语和述题（说明）：有时重合，有时不重合。
对主题的陈述（未知信息）
他买书。 明天他不去了。
大家好
6
二、主语和谓语
2．主语的意义类型
1）施事主语（广义）：动作、行为的主体——发出者和引发者 语义结构：施事+动作
大家正在找工作。 她的表情转移大家的目光。 2）受事主语（广义）：动作、行为的客体——承受者和关涉者
第四节 句法成分
第四节 句法成分
本节教学内容：
一、什么是句法成分
二、主语和谓语
三、动语和宾语

中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件：5.1 语法概说.ppt


• | 主 || 谓
|
• | 定|| 中 || 状 || 中
|
•
| 动 || 宾
|
•
|中||补| | 定 || 中 |
找出下列结构的句法成分
• 态度粗暴 老实得可怜 • 及时医治和精心护理伤势严重的伤员 • 李白唐朝人 降低标准 • 苏轼的豪放 说一说很容易 • 豪放的诗词 打听清楚 • 缓慢移动 灵活极了
现代汉语
主 编：黄伯荣 李 炜
第五章 语法
第一节 语法概说
语法是个什么东东？
• 不水小王喝 • 小王喝不水 • 小王不水喝 • 水不喝小王 • 小王不喝水
语法描述和语法的两个含义
• “语法”两个含义： • (1)语言规则本身，即内在语言知识。 • (2)语言学家用来模拟内在知识的规则系统即所谓的
• 民族性（VS共性）：
•
VO型
OV型
•
PREP.-O O-POST.
•
NG
GN
•
NA
AN
• 个体量词的有无
• 语气词的有无
• 双宾语的位置：地域性

学习语法的预备知识
• （1）语法单位：语素—词—短语—句子 • （2）词类：词的语法分类
• （3）句法成分：
•
• 新 同 学 都 办完了入学 手 续
语法学。 • 例:学点儿语法，就可以少犯语法错误
语法的性质
• 抽象性（VS具体）：类形式和类意义 • （（（（（李明爸爸的）姑姑的）二大姨的）侄子
的）女婿的）哥哥 • ***和*** ***了*** • 有限的语法规则和无限的句子 • 稳固性（VS变化）：S+V+O+X—S+V+O

现代汉语句法成分知识课件

句ห้องสมุดไป่ตู้成分知识

一、句子和句法成分 二、主语和谓语 三、述语和宾语、补语 四、定语、状语和中心语 五、独立语
一、句子和句法成分



句子：具有一个句调、能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。 句法成分：短语和句子结构的组成成分 。 包括：主语、谓语、述语、宾语、定语、 状语、补语、中心语。 句法成分具有层次性，配对性。 句子还有特殊成分——独立成分。
（二）定语和中心语



1.定语的构成 大多数实词、短语都可以充当定语。 2.中心语的构成 定语所修饰的中心语，大多数是NP。VP有时也 可以作中心语，不过定中之间一般要加“的”： 张先生的光临为婚礼增添了欢乐。（主语） 因为你是有钱人，所以你不知道穷人的辛酸。 （宾语）
3.定语的标记“的”
五、独立语

（一）什么是独立语 比较：①你看那篇文章了吗？ ②事情明摆着，你看，我们还能不管？
△ △

（引起对方注意） 句子里的某个实词或短语跟它前后别的词 语或句法成分没有结构关系，即不互为句 法成分，但又是表达上有作用的成分，这 种没有配对成分的特殊成分叫做独立语。




独立语的位置比较灵活，在句中处于游 离状态。如： 我看，这个问题不必讨论了。 这个问题，我看，不必讨论了。 这个问题不必讨论了，我看。 （“我看”表示对情况的推测和估计）
（三）状语和中心语

1.状语的构成 ①副词、形容词、介词短语可以作状语 非常多、常常去、认真考虑、（他）为人 民谋幸福 ②谓词性短语有时也可以作状语 抢着参加、哭着说、满怀信心地向前走 ③部分量词短语和部分名词也可以作状语 两口喝完、一次吃掉、明天见、电话联系、 屋里谈、沙发上坐

现代汉语-句法成分 PPT课件


2.只能带谓词性宾语的叫谓宾动词
这类动词很有限，大致有下面几种情况： A少数表心理活动的动词“希望，盼，盼望，后悔，渴望，
生怕，打算，企图，嫌”等，例如：
希望大家能过上好日子。 盼他来。 盼望明年能抱上孙子。 后悔来晚了。 渴望找个好工作。 生怕搞砸了。 打算去上海。 企图破坏铁路。 嫌酸。
B.少数表示主观感受意义的动词“感到、感觉、以 为、认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、 受到”等。例如： 感到很舒服 感觉很好 以为他走了 认为你不行 承认错了 忍受痛苦 觉得不好 主张承包这个项目 遭受迫害 遭到打击 受到批评
主语和谓语3
再请看下面的例子： 今天 星期六。 名词也可以作谓语。做谓语的 明天 阴天。 名词通常是表示日期、天气、 ) 节气、节日和籍贯等。 ( 下星期日 端午。 明天 儿童节。 何老师 满族，金老师 朝鲜族。 山脚下 一片广阔的平原。
方位短语 名词性偏正短语 主 || 谓 方位短语 定 ） 中 量词短语 定 ）中
第五节 句法成分
什么是句子 句子是具有一个特定语调，能够表达一个相对完整意 思的语言运用单位。
句子作为一个语法单位，必须具备以下条件：
概 说
(1)能够单用; (2)能够表达相对完整的语义; (3)具有特定的语调,前后有较大的语音停顿,书面上用 句号、问号和感叹号表示。
主语和谓语1
一、主语和谓语
（一）主语的构成材料 名词性主语由名词性词语充当，包括 名词、数词、名词性的代词和名词性短语。 谓词性词语包括动词、形容词、谓词 性的代词、动词性短语、形容词性短语 （含主谓短语）
二、动语和宾语
（一）动语的构成材料
动语由动词性词语构成。 形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语。
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• ① 袋子里‖[净]大萝卜。 • ② 山上‖[光]石头。 • ③ 这个博士生‖[才]十八岁。 • 从以上例子中我们可以看到，这种特殊的状中短语都
是作谓语的。 • 状语和中心语之间带“地”的问题也是复杂得很。
中心语和补语
• 1. 补语的构成和语义类型 • 补语一般由谓词性词语充当，副词“很、极”等、数量
• ③ 英语学习中，听、说、读、写都很重要。
• ④ 把这间屋子打扫干净太不容易了。
• 当谓词性词语充当主语时，它们的谓语成分一般是由非动 作性谓词（含判断动词、形容词等）充当。
2. 谓语的构成
• 谓语一般由谓词性词语充当。 • 他离开了。 • 院子里暖和。 • 屋里很亮堂。 • 河边凉爽得很。 • 我们冒着大雨继续比赛。 • 观众要求他们加演了一个节目。 • 我头很疼。
• 状语放在句首时，往往有特别的作用，或者强调状语，或 者兼顾上下文的连接等。
• 5.复杂状语和多层状语不同：
• ① 在会议上用英语流利地演讲
• | 状 || 中
|
•
| 状 || 中 |
•
| 状 ||中|
• ② 相当耐心地解释
• |状
||中|
• | 状 || 中 |

6. 状语中心语
• “状语+中心语”是谓词性的，所以状语中心语一般由 谓词性词语充当。在特殊条件下名词性词语也可以充当 状语中心语，如：
• 补充例（1）……有什么阴谋，阴他妈龟孙子的谋。（金 庸《笑傲江湖》）（2）洪江爱拉扯，上厕所小个便也能 结识个便友的。（贾平凹《废都》）
定语和带定中心语
• 1.定语的构成与语义类型 • 一般的实词和短语都可以充当定语。 • （他）的老师 （衣服）的颜色 （姥姥）的脾气 ——表示
领属
• （去年）的作品 （现在）的情况 （胸前）的徽章 ——表 示时地
他红了脸”“多了十块钱”“端正态度”。
2.宾语的构成
• 宾语常由名词性词语充当。 • ①那个女孩哭哭啼啼地回了南方。 • ②我们一眼便认出了她。 • ③斗大的字识不了几个。 • ④我们喜欢清淡点儿的。
2.宾语的构成
• 有时，谓词性词语也可以充当宾语。如： • ①她的随和后面是清高。 • ②一些消息开始流传。 • ③爸爸同意做这个游戏。 • ④他在看打乒乓球。 • ⑤班长说午饭后开会。 • 谓词性词语充当宾语时，动词主要限于以下类别：（1
短语、表时地的介词短语也可以作补语。 • （1）结果补语 • 表示动作行为产生的结果。 • ① 火红的柿子挂<满>了枝头。 • ② 这道题做<对>了。 • ③ 打<肿>脸充胖子。 • ④ 战士们打<退>了敌人三次进攻。 • ⑤ 柏林墙被推<倒>了。 • ⑥ 这张椅子是用紫檀木做<成>的。
（2）趋向补语
所有的申请表格][仔细]地[一项一项]地核查。 • 表因由—时间—地点—语气—幅度—否定—关涉—情态—
数量 • 多层状语排列的一般规律，背后的语义和语用因素与定语
类似。 • 明天仔细看，都很宽敞明亮 • 在海边高兴地玩耍—高兴地在海边玩耍 • 十分不信任—不十分信任
• 3.语法上，状语都是修饰谓词性中心语的，但在语义上， 它有时却与主语或宾语有直接联系，即语义上指向主语或 宾语，而不是指向后面的中心语。如：
• 这也是多层定语排列顺序的一般规律。一般来说，定语 跟核心名词的语义关系越密切，就越靠近核心名词
• 他的那位漂亮女朋友
• 有的定语的排列顺序也有一定灵活性，这往往跟语用因 素相关。
• “一件刚买的衣服—刚买的一件衣服”，“艺术家的一 双手—一双艺术家的手”。
• 原则：提前的定语往往是突显的，区别性强的
3.主语的语义类型
• （3）中性主语 • 主语表示非施事、非受事的人或事物，它和谓语之间
呈现出多种语义关系。如： • ① 孩子是国家的未来。（断事） • ② 管理员不小心把钥匙丢了。（当事） • ③ 一家人十分和睦。（描事） • ④ 喝太多可乐不好。（描事） • ⑤ 窗台上摆着一盆兰花。（处所） • ⑥ 这种螺丝刀专门拧花形螺丝钉。（工具） • ⑦一场病花了不少钱。（原因）
3.宾语的语义类型：
• （3）中性宾语 宾语表示非施事、非受事的人或事物，它和动语之间呈 现出多种语义关系。如： ① 李老师也是一位文艺工作者。（系事） ②楼下超市的营业时间最晚到十一点半。（时间） ③总经理也经常吃食堂。（处所） ④ 这么烈的酒，还是喝小杯吧。（工具） ⑤ 这份文件一定要寄快递。（方式） ⑥ 他俩要考研究生。（目的） ⑦ 外婆着急外公的病老看不好。（原因）
3.宾语的语义类型：
• 一些宾语的语义类型很难确定，有待进一步研究。如“ 吃官司” “（靠山）吃山”“啃老”。
• 宾语和动语之间的语义关系是多种多样的。 ③- ⑦往往借 助一定的语境，有一定语境，动语和宾语之间的语义关 系可不同往常。如“郎平，你的最大特点是不断地追求 。在业余体校时，你盼望进北京青年队。到了青年队， 又想＜打北京市队＞。 ”一些不能说的结构，在一定的 语境中也变得能说了，如“大家要养成良好的习惯，不 要在墙壁上乱写字，也不要＜写课桌＞ ”
2. 谓语的构成
• 在一定条件下，名词性词语也可以充当谓语。多用于说 明人物的籍贯、特征或者节气、节日、天气等，如：
• ① 鲁迅绍兴人。 • ② 这个人瓜子脸。 • ③ 二月十四情人节。 • ④ 明天阴天。 • 名量短语也可以作谓语，多用于说明人或事物的数量或
与数量相关的年龄、价值等，如： • ⑤ 一个人两份。 • ⑥ 一斤西瓜一块五。 • ⑦ 你二十五了吧？
（5）可能补语
• 少数是由表示能或不能的“得、不得”本身充当补语。如 “这种野果吃得吃不得？”“他太不谦虚了，批评不得。 ”
• 主要是在结果补语或趋向补语和中心语之间加“得/不” ，表示结果和趋向可能不可能实现。例如：“干得好（能 干好）——干不好 （不能干好）”“说得清楚——说不清 楚”“抬得起来——抬不起来”。
语前同时出现时，表人、事物的作主语，而表时间、处 所的就作状语了。
1. 主语的构成
• ① [那时]，我 正在海军服役。（或:我‖[那时]正在
•
海军服役。）
• ② [广场上]，人们 正兴高采烈地唱着歌。
• 在一定的条件下，谓词性成分也可以充当主语。比如：
• ① 散步是一件很享受的事情。
• ② 快乐使人变得年轻。
① 她[自信]地举起了手。 ② 四姐[浓浓]地沏了一壶茶。 ③ 那位俄罗斯参赛选手[完整]地唱了一首中国民歌。
• 4.状语一般位于主语之后，但有些也可以位于主语之前， 如：
• ① [昨天]我们[认真]温习了功课。 • ② [对于这个问题]，我们[立即]着手解决。 • ③ [毕竟]师傅[已经]五十多了。 • ④ [为这事]两口子[都]吵起来了。
调研 ——表关涉 • [仔细]观察 [认真]准备 [高高兴兴]地回家—— 表情态 • [一箱箱]地搬进来 [一圈一圈]地跑 [一眼]瞪过去 ——表
数量
• [特别]优雅 [真]可爱 [有点儿]累 ——表程度
2.多层状语
• 状中短语加上状语就形成多层状语。 • 工作人员[因为时间原因][昨天][在现场][确实][都][没有][对
现代汉语
主 编：黄伯荣 李 炜
第五章 语法
第五节 句法成分
五对配对成分
• 主谓、动宾、定中、状中、中补五对配对成分，若视中 心语为一类，则共计八种句法成分。
• 五对配对成分的考察，也可看成是对五类短语的进一步 考察，在利于对这五类短语的辩识。但句法成分，也可 从句子角度考察。
主语和谓语
• 1.主语的构成 • 主语一般由名词性词语充当。如： • ①中国和俄罗斯都投了反对票。 • ②咱们俩去献血吧。 • ③中国西南的水力资源很丰富。 • ④那时还是秋天。 • ⑤广场上一片狼藉。 • 当表时间、处所和表人、事物的名词性词语在谓语中心
• （那）时候 （这）地方 ——表示指示区别 • （一个）念头 （两张）桌子 （三次）机会 ——表示数量 • （谈过）的事情 （作报告）的嘉宾——表示行为 • （属于他）的东西 （是捕食性）的昆虫 ——表示归属 • （开放式教学）的思路 （两公婆吵架）的小事——表示
内容
• （粗浅）的想法 （重要）的会议 （白色）的屋顶 ——表 示性状
2.多层定语
• 定中短语加上定语就形成多层定语。多层定语的排列有 一定的顺序，如“他的大大的眼睛”就不能说成“大大 的他的眼睛”。
• （他）（去年）（那）（一个）（在教学研讨会上提出 的）（属于伦理学范畴的）（以大一学生为对象展开传 统道德教育的）（基本）构想
• 领属—时地—指别—数量—行为—归属—内容—性状
• ① （长时间）的等待——长时间的等待让他烦躁不安 。
• ② （你）的大力支持——非常感谢你的大力支持。 • • 定语和中心语之间带不带“的”字，问题很复杂，背后
核心因素是两个。
状语和带状中心语
• 1.状语的构成与语义类型 • 能够充当状语的词语比较多。 • [为了你]而来 [因这事]埋怨他 [按规则]办事 ——表因由
• 表示动作行为的趋向、方位，或表示在趋向义的基础上发 展出来的引申义（如例⑤、⑥）。趋向补语都由趋向动词 充当，例如：
• ① 他们爬<上>山顶，山风迎面吹<来>。 • ② 这首歌曲勾<起>了他对童年的回忆。 • ③ 河那边飘<过来>阵阵歌声。 • ④ 你把这些没用的东西拿<出去>吧。 • ⑤ 大家唱<起来>啊！（“起来”表开始） • ⑥ 我们一定要坚持<下去>！（“下去”表继续）
（3）情态补语
• 表示动作性状呈现出来的情态。情态补语和中心语之间 要用助词“得”，口语中有时用“个、得个”。补语可 以很复杂。