幼儿园教案设计小班音乐迷路的小花鸭

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，学会用动作表现歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小花鸭头饰、小河图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《迷路的小花鸭》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐旋律，跟唱歌曲。

3. 动作编排：教师引导幼儿创编动作，表现歌曲中的角色和情节。

4. 集体表演：幼儿分组，进行集体表演，培养团队协作精神。

5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动中的优点和不足。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，对歌曲的掌握程度，以及团队协作能力。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及对歌曲的兴趣。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿欣赏音乐，参与家庭音乐活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，鼓励幼儿自主探索。

七、教学内容：1. 歌曲学习：《迷路的小花鸭》歌曲的深入学习，包括歌词理解和旋律感受。

2. 动作编排：细化动作要求，让幼儿更精确地表现歌曲中的情节和角色。

八、教学步骤：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习《迷路的小花鸭》歌曲，巩固学习成果。

2. 动作练习：分组进行动作练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3. 集体表演：组织幼儿进行集体表演，检验动作掌握情况。

九、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿在情境中感受音乐，表现音乐。

2. 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

小班迷路的小花鸭教案一、教学背景《迷路的小花鸭》是一首旋律优美、歌词生动，富有教育意义的歌曲。

对于小班幼儿来说，通过学习这首歌曲，可以培养他们的情感认知、语言表达和音乐感知能力。

同时，也能够引导幼儿在遇到困难时，学会勇敢和寻求帮助。

二、教学目标1、情感目标：让幼儿体验小花鸭迷路后的无助和找到妈妈后的喜悦，培养幼儿的同情心和爱心。

2、认知目标：理解歌曲内容，能够清晰地说出歌词。

3、技能目标：学会演唱歌曲，并能够用动作表现歌曲中的情节。

三、教学重难点1、教学重点：理解歌曲的情感变化，感受小花鸭迷路时的悲伤和找到妈妈后的快乐。

2、教学难点：准确唱出歌曲中的附点音符和休止符，用自然的声音演唱歌曲。

四、教学准备1、歌曲《迷路的小花鸭》的音乐磁带或 CD。

2、相关的动画视频或图片，展示小花鸭迷路和找到妈妈的情景。

3、制作小花鸭和鸭妈妈的头饰若干。

五、教学过程1、导入部分（1）教师通过讲述故事，引出歌曲的主题。

“小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事。

有一只小花鸭，它开开心心地跟着妈妈出去玩。

可是走着走着，小花鸭不小心和妈妈走散了，它找不到妈妈，心里非常着急和害怕。

小朋友们，你们想想，如果是你们迷路了，会是什么样的心情呢？”（2）引导幼儿讨论迷路后的感受，激发幼儿的同情心。

2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿倾听。

（2）提问幼儿歌曲中唱了什么，初步了解歌曲内容。

3、理解歌曲（1）结合图片或动画，再次播放歌曲，帮助幼儿理解歌曲的情节。

（2）重点讲解小花鸭迷路时的悲伤和找到妈妈后的喜悦，引导幼儿感受歌曲的情感变化。

4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（2）重点练习附点音符和休止符的唱法，让幼儿感受歌曲的韵律。

5、表演歌曲（1）请幼儿分别扮演小花鸭和鸭妈妈，戴上头饰进行表演。

（2）鼓励幼儿用动作表现出小花鸭迷路时的焦急和找到妈妈后的快乐。

6、拓展活动（1）引导幼儿讨论：如果在生活中迷路了，应该怎么办？（2）教育幼儿要记住自己的家庭住址和爸爸妈妈的电话号码，遇到困难时要勇敢地向警察叔叔或其他人求助。

小班音乐公开课优质教案《迷路的小花鸭》一、教学目标1.让学生通过歌曲《迷路的小花鸭》感受到音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。

2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐表现力。

3.培养学生合作意识，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

2.教学难点：歌曲中的节奏与音准。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》。

2.教学工具：音响、投影仪、卡片。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“小朋友们，你们听到歌曲里唱了什么？”2.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准与节奏。

（2）学生跟唱，教师及时纠正发音与节奏错误。

（3）分组练习，让学生在小组内互相学习，提高演唱能力。

3.歌曲表演（2）学生自由发挥，加入动作或道具，使表演更加生动有趣。

4.游戏活动（1）教师设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

（2）学生积极参与游戏，提高合作意识。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴孩子一起学习歌曲，培养孩子的音乐兴趣。

2.环境创设：在教室布置音乐角，提供各种音乐道具，让学生在自由活动时间进行音乐创作。

1.导入（1）教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“小朋友们，你们听到歌曲里唱了什么？”2.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准与节奏。

（2）学生跟唱，教师及时纠正发音与节奏错误。

①“迷路的小花鸭，找不到回家的路，怎么办呢？”②“小花鸭，别害怕，我们一起帮你找回家。

”（3）分组练习，让学生在小组内互相学习，提高演唱能力。

3.歌曲表演（2）学生自由发挥，加入动作或道具，使表演更加生动有趣。

4.游戏活动（1）教师设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

（2）学生积极参与游戏，提高合作意识。

①游戏规则：教师将卡片分发给每位学生，卡片上写有歌曲中的角色。

幼儿园小班音乐教案：迷路的小花鸭一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《迷路的小花鸭》，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，让幼儿体验到帮助他人的快乐。

2. 认知目标：让幼儿了解小花鸭迷路的情景，通过歌词理解团结互助的意义。

3. 技能目标：学会用轻快的节奏演唱歌曲，能够跟随音乐进行简单的动作表演。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》，能够参与音乐活动。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及通过音乐表达情感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小花鸭头饰、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小花鸭的故事背景，引导幼儿关注小花鸭迷路的情景。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词。

3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如模仿小花鸭的游泳、鸭子叫等，让幼儿跟随音乐进行表演。

4. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲接龙、分组演唱等活动，巩固幼儿对歌曲的掌握。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈在歌曲中学到的道理，即团结互助的重要性。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《迷路的小花鸭》，分享学习成果。

2. 活动延伸：教师可根据幼儿的表现，组织类似的歌曲教学活动，提高幼儿的音乐素养。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、表达自己的观点。

2. 运用情境教学法，创设生动、有趣的小花鸭迷路情景，引导幼儿体验歌曲中的情感。

3. 采用分组合作、接龙等形式，培养幼儿的团队协作能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。

七、教学步骤：1. 导入：教师讲述小花鸭迷路的故事，引导幼儿关注小花鸭的情感变化。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词。

小班音乐迷路的小花鸭教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《迷路的小花鸭》展开。

教学内容包括：歌曲学唱、简单节奏敲击、动作表演以及情感体验。

具体章节为第三单元第二节。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，学会用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 通过歌曲学唱和动作表演，培养学生的情感表达能力，感受音乐中的故事情境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的记忆以及情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、打击乐器（如小鼓、摇铃等）。

2. 学具：小花鸭头饰、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小花鸭，在教室里迷路，引导学生帮助小花鸭找到回家的路，以此引入歌曲主题。

a. 教师与学生互动，引导学生用简单的语言描述小花鸭的特征。

b. 教师播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律。

2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

b. 分组练习，让学生互相纠正，提高演唱水平。

3. 节奏敲击（5分钟）：a. 教师用打击乐器为歌曲伴奏，引导学生模仿。

b. 学生分组，用打击乐器为歌曲伴奏，感受节奏的变化。

4. 动作表演（5分钟）：a. 教师示范动作，引导学生模仿。

b. 学生分组，佩戴小花鸭头饰，进行动作表演。

5. 情感体验（5分钟）：a. 教师引导学生讨论小花鸭迷路时的情绪。

b. 学生自由发挥，用动作和表情表现出小花鸭的情绪。

六、板书设计1. 歌曲名称：《迷路的小花鸭》2. 歌曲旋律简谱3. 重点节奏4. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《迷路的小花鸭》并表演动作。

答案：根据课堂所学，完成演唱和动作表演。

2. 家长评价：家长对孩子的演唱和表演给予评价和鼓励。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学内容《迷路的小花鸭》选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容包括歌曲学唱、简单舞蹈动作学习以及动物声音模仿。

二、教学目标1. 能够用自然的声音演唱歌曲《迷路的小花鸭》，感受音乐带来的快乐。

2. 学会简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 了解各种动物的声音，提高幼儿的听力和模仿能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《迷路的小花鸭》的学唱和简单舞蹈动作的掌握。

难点：动物声音的模仿以及节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、动物头饰、小花鸭玩偶。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花鸭，模仿小花鸭的叫声和走路姿势，引导幼儿进入迷路的小花鸭的角色。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随录音学唱。

b. 教师逐句教唱，纠正音准和节奏。

c. 分组进行合唱练习，提高幼儿的团队协作能力。

3. 简单舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 分组进行舞蹈练习，教师逐一指导。

c. 全体幼儿一起进行舞蹈表演，体验集体舞蹈的乐趣。

4. 动物声音模仿（5分钟）a. 教师出示动物头饰，让幼儿模仿各种动物的声音。

b. 邀请幼儿上台表演，展示自己的模仿才能。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。

b. 分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，巩固所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌曲简谱3. 舞蹈动作图解4. 动物声音模仿提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《迷路的小花鸭》并表演舞蹈动作，录制视频。

2. 答案：根据课堂所学，完成演唱和舞蹈表演，家长协助录制视频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同完成作业，增进亲子关系。

b. 环境创设：在教室布置以动物为主题的场景，让幼儿在音乐活动中感受到自然的氛围。

幼儿园小班迷路的小花鸭教案幼儿园小班迷路的小花鸭教案「篇一」欣赏活动：《迷路的小花鸭》。

活动目的：1、在充分感受和欣赏音乐的活动中，激发幼儿的同情心。

2、鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐做相应的动作和表情，并体验关心帮助别人的乐趣。

活动准备：录有小鸭叫声合笑声的录音磁带，画有池塘、柳树、带有眼泪的小鸭子的挂图。

活动预设：1、活动前让幼儿扮演快乐的小鸭子，跟着鸭妈妈自由玩耍、自由表演。

2、用故事的形式引入活动内容。

3、引导幼儿感受音乐情绪，体验迷路离开亲人独自一人悲伤、孤独的心情，激发幼儿关心、帮助小花鸭的情感。

4、鼓励幼儿大胆地表演，让幼儿一起帮助迷路的小花鸭在四周大声地。

多次地练习叫妈妈，指导幼儿用不同的语言表达自己内心的感受。

启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方法，并注意指导幼儿在活动中使用文明、礼貌的语言。

幼儿园小班迷路的小花鸭教案「篇二」活动目标1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。

2.初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐情绪。

3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

活动准备1.色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等。

2.小鸭子头饰；音乐磁带活动过程一、导入跟做律动《身体恰恰恰》。

二、展开学习歌曲《迷路的小花鸭》1.教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：教师：小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？听，远处好象传来了一阵阵的哭声。

你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？2.分段欣赏（1）欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。

（2）提问帮助幼儿理解第一段的内容：池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？（3）欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。

（4）谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。

《迷路的小花鸭》教案（精选16篇）《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。

2、尝试用表情（神态）、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。

活动重点：理解歌曲的内容与所表达的心情。

活动难点：用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。

活动预备：挂图两幅。

活动过程：1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿心情。

2、观赏歌曲第一段，提问关心幼儿理解歌曲内容。

你听到歌曲中都唱了些什么？发生了一件什么事情呢？（小花鸭迷路了，哭着找妈妈）小花鸭在什么地方叫妈妈呢？（池塘边、柳树下）小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示挂图一，老师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。

（这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲，让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律，仔细倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿呈现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。

）3、提问：小花鸭迷路了，谁能关心小花鸭找到妈妈呢？怎样关心小花鸭呢？（幼儿绽开想象，进行争论）（这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯，激发幼儿乐观想方法关心小花鸭，打开幼儿的思维）4、观赏歌曲其次段，提问关心幼儿理解歌曲内容。

小花鸭迷路了，这时是谁观察了它呢？（小伴侣）小伴侣是怎样关心小花鸭的呢？（把小花鸭抱回家送回家）小伴侣把小花鸭送回家，兴奋的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦)出示挂图二，老师总结：小花鸭迷路了，原来是小伴侣观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。

（在多次观赏中，幼儿熟识了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了预备）5、完整观赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐心情。

你觉得这首歌有几段（两段）歌曲的第一段说了什么事情？歌曲其次段说了什么事情呢？第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你发现这只小花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊？这时脸上的表情又是怎样的呢？其次段唱小伴侣关心了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的？大家兴奋会是怎样的表情？（这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情，培育幼儿的心情意识）6、再次观赏歌曲，引导幼儿用不同的心情表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。

小班音乐迷路的小花鸭（精选4篇）小班音乐迷路的小花鸭篇1迷路的小花鸭（唱歌）一、活动背景：随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的唱歌教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的唱歌教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如叙述一个个悦耳的故事，深受幼儿的宠爱。

人们常说"老的东西不能丢'，是啊，"老的东西'之所以经久不衰，它往往蕴含着很多的价值，我们应用进展的眼光来看待和利用。

因此我组织幼儿开展了唱歌教学"迷路的小花鸭'，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感。

二、过程实录：（一）活动目标：1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不怜悯感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳动的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验唱歌活动的乐趣。

3、引导幼儿用动作表现歌词内容，进展想象力。

4、感受人与动物间和谐美妙的关系，培育幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

（二）活动预备：图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱（小图片若干）。

（三）活动过程：1、练声：我爱我的小动物（5个音阶，#b~f）（评析：开头部分的练声，既是为下面的唱歌活动作好预备，同时，也让幼儿在唱歌宠爱的小动物时自然地表达对动物的喜爱之情。

）2、故事导入，激发幼儿的爱好。

出示图片（一），师：你发现了什么？幼a：我发现有一天，一只小鸭子在池塘边玩。

幼b：我发现小鸭子哭了。

由于它想妈妈了。

幼c：我还发现了柳树。

师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

（评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问"这是什么地方？有谁？'等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解老师叙述的故事。

《迷路的小花鸭》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿感受歌曲的韵律美和情感表达。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.培养幼儿关爱小动物的美好情感。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《迷路的小花鸭》2.歌曲学唱：《迷路的小花鸭》3.歌曲表演：分组表演，展示小动物们帮助小花鸭的情景。

三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿熟悉音乐节奏，培养音乐感知能力。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿在歌曲中听到了什么，感受到了什么。

3.教师简要介绍歌曲背景，让幼儿了解小花鸭的困境。

（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲旋律和歌词。

2.教师与幼儿一起唱，关注幼儿的发音和节奏。

3.鼓励幼儿大胆跟唱，培养自信心。

（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色（如小花鸭、小兔子、小松鼠等）。

2.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演和情景再现。

3.各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声鼓励。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己在表演中的收获。

四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与度，评价幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。

2.关注幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿的表演能力和关爱小动物的意识。

五、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲改编，培养幼儿的创造力。

2.开展以关爱小动物为主题的手工制作活动，让幼儿动手制作小动物的手工制品。

3.邀请家长参与活动，共同感受音乐的魅力。

重难点补充：（二）歌曲欣赏难点：引导幼儿感受歌曲的情感表达，理解小花鸭的心情变化。

对话示例：教师问：“小朋友们，你们在歌曲中听到了小花鸭的什么情绪呢？”幼儿回答：“小花鸭听起来很害怕。

”教师引导：“是的，小花鸭迷路了，它感到害怕和孤独。

你们能模仿一下小花鸭害怕的声音吗？”（三）歌曲学唱重点：教会幼儿准确的歌词和旋律，注意节奏的稳定性。