高一物理共点力平衡条件的应用2

4.7 用牛顿运动定律解决问题（二） :1、知道力的平衡的概念，共点力作用下物体的平衡状态。

（重点）2、理解共点力作用下物体的平衡条件，并会用它处理简单的平衡问题。

（重点）3、知道什么时超重和失重，知道产生超重和失重的条件，会分析、解决超重和失重问题。

（重、难点）4、会解释生活中常见的超重、失重现象知识点1：共点力的平衡问题1、平衡状态：如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。

2、平衡条件：合力等于零，即0=合F 或⎩⎨⎧==00y x F F【知识拓展】解决静态平衡问题的常用方法：1、整体法和隔离法：当一个系统处于平衡状态时，组成系统的每一个物体都处于平衡状态。

一般地，求系统内部物体间相互作用力时，用隔离法，求系统受到的外力作用时，用整体法。

具体应用中，应将这两种方法结合起来灵活运用。

2、力的合成法：物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，反向相反，作用在同一条直线上，可以据此求任意两个力的合力3、相似三角形法：根据合力为零，把三个力画在一个三角形中，看力的三角形与哪个几何三角形相似，根据相似三角形的对应边成比例列方程求解4、正交分解法：正交分解法在处理三力或三力以上平衡问题时，常常先把物体所受的各个力逐一地分解在两个互相垂直的坐标轴上，再分别对每个坐标轴上的分力逐一进行代数运算。

【一念对错】1、处于平衡状态的物体加速度为0.（）2、物体的速度为零时，物体一定处于平衡状态。

（）3、合力保持恒定的物体处于平衡状态。

（）【例1】如图所示，一个重为N 100的小球被夹在竖直的墙壁和A 点之间，已知球心O 与A 点的连线与竖直方向间的夹角︒=60θ。

所有接触点和面均不计摩擦。

试求小球和墙面的压力对A 点的压力大小。

知识点2：超重和失重1、超重（1）定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象（2）产生条件：物体具有竖直向上的加速度。

高一共点力知识点共点力是物体受到多个力的作用而处于平衡状态时的力学概念。

在高一物理学习中，共点力是一个重要的知识点，对于理解力学平衡和解决相关问题具有重要意义。

本文将探讨高一共点力的相关知识点，包括平衡条件、合力的求解以及一些实际应用。

一、平衡条件在力的作用下，物体处于平衡状态时，我们可以应用平衡条件来解决问题。

共点力的平衡条件是合力为零，即多个力的合力沿同一直线方向为零。

根据平衡条件，我们可以得出以下结论：1. 多个力的合力为零时，物体处于平衡状态。

这种情况下，物体的受力分析图中的力的矢量合成为零。

2. 不仅作用在同一物体上的力可以共点力，也可以是作用在多个物体上的力。

只要满足合力为零的条件，就可以称之为共点力。

二、合力的求解合力是指多个力的矢量之和，通过求解合力可以帮助我们进一步理解共点力。

合力的求解可以通过力的矢量加法来实现，具体步骤如下：1. 将各个力按照大小和方向用矢量表示。

2. 按照矢量加法的规则，将各个力的矢量进行相加，得到合力的矢量。

3. 根据合力的大小和方向，判断物体的平衡状态。

三、实际应用高一共点力的知识点不仅仅存在于教科书中，它也是我们生活中很多现象的基础。

下面我们来看一些实际应用：1. 桥梁和建筑物的设计：在桥梁和建筑物的设计中，工程师需要考虑到各个部分受力的情况，确保力的合力为零，以确保结构的稳定性和安全性。

2. 物体平衡的判断：通过共点力的知识点，我们可以判断一个物体是否处于平衡状态。

比如，在一个打字机上，按键受到上下两个方向的力，只有当这两个力的合力为零时，按键才能处于平衡状态。

3. 杠杆原理的应用：共点力的知识点在杠杆原理中也起到了重要作用。

杠杆原理是指在平衡条件下，杠杆两边的力和力臂的乘积相等。

在实际应用中，我们可以通过调整力的大小和力臂的长度来实现对物体的平衡控制。

四、小结高一共点力的知识点是物理学习中的重要内容，它帮助我们理解物体的平衡状态以及力的作用规律。

第8单元：共点力平衡条件的应用教学目标：一、知识目标1：能用共点力的平衡条件，解决有关力的平衡问题；2：进一步学习受力分析，正交分解等方法。

二、能力目标：学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法，培养学生灵活分析和解决问题的能力。

三、德育目标：培养学生明确具体问题具体分析：教学重点：共点力平衡条件的应用教学难点：受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。

教学方法：讲练法、归纳法教学用具：投影仪、投影片教学步骤：一、导入新课1：用同应片出示复合题：（1）如果一个物体能够保持或，我们就说物体处于平衡状态。

（2）当物体处于平衡状态时：a：物体所受各个力的合力等于，这就是物体在共点力作用下的平衡条件。

b：它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是。

2：学生回答问题后，师进行评价和纠正。

3：引入：本节课我们来运用共点力的平衡条件求解一些实际问题。

二：新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标：1：熟练运用共点力的平衡条件，解决平衡状态下有关力的计算。

2：进一步熟练受力分析的方法。

（二）学习目标完成过程：1：共点力作用下物体的平衡条件的应用举例：（1）用投影片出示例题1：如图所示：细线的一端固定于A点，线的中点挂一质量为m的物体，另一端B用手拉住，当AO与竖直方向成 角，OB沿水平方向时，AO及BO对O点的拉力分别是多大？（2）师解析本题：先以物体m为研究对象，它受到两个力，即重力和悬线的拉力，因为物体处于平衡状态，所以悬线中的拉力大小为F＝mg。

再取O点为研究对像，该点受三个力的作用，即AO对O点的拉力F1，BO对O点的拉力F2，悬线对O点的拉力F，如图所示：a：用力的分解法求解：将F ＝mg 沿F 1和F 2的反方向分解，得到 ,cos /;///θθmg F mgtg F ==得到θθmgtag ；F mg F ==21cos /b ：用正交分解合成法求解建立平面直角坐标系由F x 合=0;及F y 合=0得到: ⎩⎨⎧==-211sin 0cos F F mg F θθ 解得: θθtan ;cos /21mg F mg F ==2：结合例题总结求解共点力作用下平衡问题的解题步骤：（1）确定研究对象（2）对研究对象进行受力分析，并画受力图；（3）据物体的受力和已知条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法；（4）解方程，进行讨论和计算。

共点力平衡问题是实际生活中最常见的问题之一，也是高一物理学习的内容，下面是给大家带来的，希望对你有帮助。

高一物理共点力平衡知识点1共点力的平衡条件在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，即或、。

2解题方法当物体在两个共点力作用下平衡时，这两个力一定等值反向;当物体在三个共点力作用下平衡时，往往采用平行四边形定则或三角形定则;当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时，往往采用正交分解法。

3解共点力平衡问题的一般步骤1选取研究对象。

2对所选研究对象进行受力分析，并画出受力图。

3对研究对象所受力进行处理一般情况下需要建立合适的直角坐标系，用正交分解法处理。

4建立平衡方程，若各力作用在同一直线上，可直接用的代数式冽方程，若几个力不在同一直线上，可用与联立列出方程组。

5解方程，必要时对结果进行讨论。

高一物理学习方法多理解多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。

预习可分为粗读和精读。

先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。

接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。

上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。

这样便对知识理解得较全面、透彻。

课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

多练习多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。

巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。

但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。

基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。

另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。

多总结多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。

其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。