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四年级语文下册第五六单元测试卷(时间:90分钟满分:100分)ー、看拼音，写词语。
(7分)1.作为一名小学生，bùjǐn( )要nǔlì( )学习，平时还要注重kuòdà( )自己的学习fàn wéi( ).2.小shuān( )子在kàng yán( )上mài( )着大步，一不小心掉了下去，摔伤了gē bo( )。
二、下列加点字读音完全相同的一项是( )。
(2分)A.鼻塞．堵塞．塞．车边塞．B.倔强．强．大坚强．勉强．C.和．气和．面应和．暖和．D.荷．兰荷．叶荷．花荷．包蛋三、选字组成词，看谁做得好又快。
(6分)【絮紧紫】( )叨 ( )色 ( )张【叭扒趴】( )下 ( )开 ( )嗒【仅汉叹】哀( ) ( )有男子( ) 【壤镶嚷】土( ) ( )叫 ( )嵌四、查字典，填空。
(4分)“窄”用音序查字法应先査大写字母_________,再查音节_________;用部首查字法应先查_________部，再查_________画。
它的反义词是______________。
“窄”在字典里的解释有:①横的距离小;②(生活)不宽裕;③(心胸)不开朗。
你来选一选。
1.心眼儿窄．的人不能称为男子汉。
( )2.他家的日子过得挺窄．。
( )3.误流时而宽，时而窄．。
( )五、仿写词语。
(6分)1.转眼间(形容时间短的词语):2.毛茸茸(ABB式词语): ______________ ______________ ______________3.哐啷(描写声音的词语):______________ ______________ ______________4.飘飘悠悠(AABB式词语):______________ ______________ ______________六、在括号里填上恰当的关联词。
(8分)1.山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案(标准版)一、古诗词三首1、敬亭山洞庭湖青螺2.×√××√3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情(2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青(3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
二、桂林山水1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列2、sì juàn dào méng3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦）4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
(2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。
5、(1)M 辶 6 ④ D 斤 7 ②(2)静清绿奇秀险(3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。
秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？）三、记金华的双龙洞1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗3、(1)②① (2)①②4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不透。
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！古诗词三首第3课时1、背诵《清平乐·村居》2、写一写。
3、比一比，组词语。
茅（）檐（）翁（）剥（）赖（）矛（）赡（）嗡（）绿（）懒（）4、同音字组词。
bō剥（）广（）（）浪（）动yán屋()语（）（）格边（）5、多音字组词。
剥bō（）（）bāo（）（）6、根据课文内容填空。
（1）《清平乐·村居》是代词人写的。
词中描写一家五口人相亲相爱的各种和。
表达了词作家对乡村生活的之情。
（2）读《清平乐·村居》下阙，你眼前出现了什么样的景象？填空。
（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）；二儿子正在院子里用（）的双手纺织（），（）的小儿子正（）在溪边，（）地哼着歌儿剥（）。
教育教学知识与能力模拟卷（三）一、单选题（共20道题，每题2分）1.李老师为了克服教材内容的繁琐，于是以日常生活典型事例为教学内容，通过这些例子，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
李老师的教学方法体现了（）的理论。
A.赞科夫B.布鲁纳C.瓦根舍因D.布卢姆2.自2013年提出共建“一带一路”倡议以来，“一带一路”沿线国家来华留学人数持续增加，他们在中国留学、生活的经历使他们具有“贯通中外”的优势，成为中外交流的使者。
这反映了教育具有（）。
A.传播交流文化的功能B.传递保存文化的功能C.选择提升文化的功能D.创造更新文化的功能3.某校校长在接受采访时，指出本校的教育理念是“人皆英才、人人成才，让每一个生命出彩”。
这种教育理念所体现的教育目的价值取向是（）。
A.社会本位B.无目的论C.宗教本位D.个人本位4.下列不属于学校教育制度的内容的是（）。
A.入学条件B.教学大纲C.修业年限D.学校的性质5.在教育研究的文献中，教育参考书、各级各类学校教科书、教学大纲等属于（）。
A.事实性文献B.工具性文献C.政策性文献D.经验性文献6.上课的时候，王老师能一边板书，一边关注学生的举动。
王老师的行为体现了其（）的质量高。
A.注意分配B.注意广度C.注意稳定性D.注意转移7.小王想参加兴趣班，又担心会影响学习。
小王的这种心理冲突属于（）。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突8.在课程类型中，强调把课程整合在一起，学科之间要有关联性和统一性，这种课程属于（）。
A.校本课程B.综合课程C.分科课程D.地方课程9.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，任课教师所领悟的课程属于（）。
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.经验的课程10.某教育家认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点，说明他支持的理论是（）。
A.相互作用论B.多因素论C.外铄论D.内发论11.班主任发现班上某一学生出现注意力不集中、有冲动行为、活动过度的症状。
《桂林山水歌》阅读练习答案第5课《桂林山水歌》同步练习一、选出与下列句中红色字读音相同的词，将序号填入括号内。
１．黄河的浪涛塞外的风（）Ａ．塞责Ｂ．塞翁失马Ｃ．塞子Ｄ．填塞２．水迎山接入画屏（）Ａ．屏蔽Ｂ．屏弃Ｃ．屏住气Ｄ．屏除３．此来关山千万重（）Ａ．重任Ｂ．自重Ｃ．比重Ｄ．重逢４．歌中歌棗山山应我响回声（）Ａ．应有尽有Ｂ．应允Ｃ．应付Ｄ．应当５．招手相问老人山（）Ａ．不相上下Ｂ．相声Ｃ．相貌Ｄ．相公６．伏波山下还珠洞（）Ａ．还想Ｂ．倒还干净Ｃ．还是Ｄ．还原二、选词填空（只填序号）。
１．Ａ．娇Ｂ．乔Ｃ．侨Ｄ．骄装打扮奢淫逸撒木居小玲珑纵乡２．Ａ．梭Ｂ．棱Ｃ．峻Ｄ．俊角分明崇山岭英镖俏峭一子弹瓦三、按音写字或给加点字注音。
１．云罩江山几万年２．马（āｎ）上梦见沙盘上画３．桂林山水入胸襟４．恰似（ｌí）江春水浓５．三姐的山歌十万八千箩四、填空。
１．《桂林山水歌》的作者是，他是我国著名的，。
这首诗旧稿是年。
全诗用“”民歌形式写成，行一节，每节押一个韵。
在短语、句、节等方面多用，句式匀称，音调铿锵。
２．这首诗可分为四部分，开头至，是对桂林山水和城市特点的概括。
从第句到第句，联系个人感受以抒发对山水的挚情。
从第句到句，含蓄地概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化。
最后一部分，是主题的升华，由具体的桂林山水而扩展到对祖国美好河山的歌颂。
五、下列句子中，（）句恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情。
１．赞美桂林山水的秀美风景。
２．表达了作者见到桂林山水秀美风光后的喜悦心情。
３．由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱，表达了对一代新人的热情赞颂和对美好前景的开怀畅想。
4.歌颂了沐浴在社会主义阳光下桂林山水的新气象。
六、阅读下面四节诗，回答问题。
招手相问老人山，云罩江山几万年／伏波山下还珠洞，宝珠久等叩门声／鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来／大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里。
１．本段共写了六处桂林山水的自然景点，它们是。
统编版语文八年级下册期末复习之文学文化常识选择题（含答案）部编版初中语文八年级下册期末复习之文学文化常识选择题1．《国风》是_____的意思（）A．国官乐B．国土乐C．国祭祀之乐D．国贵族之乐2．选出下列文学常识表述有误的一项是（）A．“记”这种体裁可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”B．柳宗元，唐代中期杰出的文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。
“颂”主要是以歌功颂德为主。
D．王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”。
3．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A．律诗，是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。
一首律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联和尾联。
B．《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性的散文集，我们学过的课文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》都出自其中。
C．王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗魔”之称，与孟浩然并称“王孟”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。
D．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
4．下列说法有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
B．明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自《后赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”出自《赤壁赋》。
C．古人讲究籍贯、姓名、字和号，如“虞山王毅叔远甫刻”，“虞山”是山名，表明籍贯（常熟）；“王”是姓，“毅”是号，“叔远”是字；“甫”是男子美称，多附于字之后。
桂林山水歌阅读理解答案1. 什么是《桂林山水歌》？《桂林山水歌》是一首古老的中国山水诗，描述了中国桂林地区独特的山水景观。
这首诗被广泛传诵并成为桂林地区的代表性文化作品之一。
2. 诗句解析2.1 第一句：“桂林山水甲天下”这句话表达了桂林山水美丽壮观的特点。
其中“桂林山水”指的是桂林地区的自然景观，而“甲天下”表示其在全国范围内排在首位。
2.2 第二句：“阳朔西江胜于洞庭”这句话是在比较阳朔地区的西江和洞庭湖的美丽程度。
表明阳朔地区的西江景色更胜于洞庭湖。
2.3 第三句：“夜游四次看清宿”这句话描述了作者夜晚游览桂林山水的次数，每次都能看到清澈的宿县。
2.4 第四句：“兴晚欣赏负监岩”这句话表达了作者晚上观赏负监岩的兴趣与欢喜之情。
3. 诗歌理解这首《桂林山水歌》描绘了桂林地区的山水之美。
它用简练的语言描述了桂林山水秀美的景观特点，以及作者对这些景色的喜爱之情。
诗中首先赞美了桂林山水的壮丽：桂林山水被誉为“甲天下”，说明了它在全国范围内的独特地位。
接着作者选择了阳朔地区的西江进行比较，认为其胜过洞庭湖。
这表明阳朔的西江景色更加壮丽美丽。
诗中还提到了作者多次夜晚游览桂林山水，每次都能看到清澈的宿县。
这表达了作者对夜晚桂林山水美景的热爱与欣赏。
最后，诗中还提到了作者对负监岩的兴趣和欢喜之情。
这表明作者在晚上观赏负监岩时感到愉悦与快乐。
总的来说，这首诗通过简洁的语言描绘了桂林山水的壮丽景色，并展现了作者对这些景色的喜爱与向往。
4. 思考与拓展4.1 桂林山水的文化意义桂林山水作为中国的自然景观之一，具有深厚的文化意义。
它不仅是中国古代诗词中常见的描绘对象，也是中国文化中重要的艺术题材之一。
桂林山水的独特之处在于其奇峰怪石和流水飞瀑的组合，形成了独特的山水景色，让人流连忘返。
4.2 桂林山水的旅游价值桂林山水的美丽景色吸引了大量的游客。
每年都有许多国内外游客前往桂林观赏其独特的山水景观。
桂林山水旅游业也成为了桂林地区的重要经济支柱，为当地带来了丰厚的经济收益。
四年级上册语文《基础训练》参考答案1观潮自学提示2.人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。
?若隐若现：隐隐约约,看不清楚。
3.潮来前?潮来时?潮头过后巩固运用4.（2）潮来时?由远到近（3）比喻??拓展阅读1.壮美景象（样子）?瀑布上游小河的静美?突出小河的平凡、宁静告诉人们正是平凡的小河造就了黄果树瀑布的壮美。
2.承上启下?3.万马奔腾咆哮如雷汹涌澎湃?恬静?安详?平凡语文活动吉林雾凇??漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊桂林山水??群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍云南石林????峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽长江三峡????山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天2*雅鲁藏布大峡谷自学提示2.雅鲁藏布大峡谷?青藏高原?植物类型博物馆?动物王国?巩固运用2.（2）青藏高原遍布雪山。
3(1)Ａ（２）Ｂ4.（1）神秘莫测千姿百态郁郁苍苍（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。
拓展阅读1．耸立漂浮连绵不断翠绿五彩缤纷喜爱 4.没有哪一个春天的花园比这时的天山更美丽。
3鸟的天堂自学提示3.两次傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊巩固运用3.（2）榕树充满活力的蓬勃生机热爱和赞美。
拓展阅读1.独一无二：世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。
乍一看：第一眼看上去，猛然一看。
2.（1）飞过穿过?越过赶到?（2）五颜六色?色彩斑斓?3.?数量多色彩多4*火烧云巩固运用２.（１）白茫茫（2）红彤彤（3）黑压压（4）金灿灿3.（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。
（2）火烧云变化快，颜色变化多。
拓展阅读1.清晰?现实?2.龙?原始森林?仙鹤?太乙真人?哪吒?3.这是动画片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。
第一单元自我检测六．1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书?2.?②3.（2）√5古诗两首巩固运用1.正面侧面远处、近处、高处、低处?庐山??2.不识庐山真面目只缘身在此山中?3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村?4.（3）????????????6爬山虎的脚自学提示2.叶圣陶爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎是怎样爬的巩固运用2.ABAB?3.（2）绿浓密有生命力（3）第4句写了静态，第5句写了动态。
桂林山水歌练习题（带答案）导读：【练基础】1.下列加点的字注音有误的一项是()A.画屏(pínɡ)马鞍(ān)多娇(jiāo)B.胸襟(jīn)塞外(sāi)漓江(lí)C.万梭(suō)挥洒(sǎ)锦绣(jǐn)D.叩门(kòu)愁容(chóu)自豪(h áo)【解析】选B。
B项中的“塞”应读sài。
2.结合加点的词语品析下面诗句。
(1)马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________答案：“梦见”“画”表达出作者对祖国山河的一片赤子之情。
(2)啊，汗雨挥洒彩笔画：桂林山水——满天下！……答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________答案：“满”字是前人名句“桂林山水甲天下”的“甲”字的巧妙点化，写出了诗人对祖国美好的未来充满了信心和祝福。
一字之易，把境界推到了新的高度，展示了一代新人的抱负和理想，意蕴深远。
3.下列句子中，恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情的一项是()A.赞美桂林山水的秀美风景。
B.表达了作者见到桂林山水秀美风光后的喜悦心情。
C.由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱，表达了对一代新人的热情赞颂和对美好前景的开怀畅想。
D.歌颂了桂林山水的新气象。
【解析】选C。
A、B、D三项概括的思想感情不够全面，本诗既有对桂林山水秀美风景的赞美，又融入了作者对祖国的热情赞颂。
4.桂林市于近日召开“美丽桂林•清洁乡村”活动部署动员大会。
在会上，市委部署我市开展“三个清洁”活动，即清洁家园、清洁水源、清洁田园，让我市城内城外的风景都美如画。
随之启动“关爱山川河流——‘美丽桂林•清洁乡村’志愿服务”活动，假设你是志愿服务者，请完成以下任务。
(1)为营造良好氛围，桂林市委向市民征集“美丽桂林•清洁乡村”活动的宣传标语，你作为志愿者，请为此次活动拟写一条标语。
(至少运用一种修辞手法，20字以内)答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________(2)你与志愿者服务队到某乡开展清扫垃圾活动时，看到一位中年妇女正在把垃圾倒在水塘边，你赶忙上前劝阻：①你说：“”中年妇女说：“为什么不可以倒？我们一直都倒在这里。
”②你说：“”中年妇女说：“好吧，你说的很有道理，我把垃圾拿到指定点去倒，支持‘美丽桂林•清洁乡村’活动。
”(3)志愿者服务队在清洁活动结束后，召开了一次志愿活动总结会。
会上主持人提出，清洁家园，还应该清洁文化环境。
主持人出示了一则材料：埃及千年神庙惊现“×××到此一游”的中文涂鸦，让目睹此景的一名中国游客感到震惊和羞愧。
这位游客当场拍下照片上传到网上，引发网友热议。
最后，该涂鸦者的父母出面道歉。
针对上述材料，请写出你的看法，并说说理由。
你的看法：理由：答案(示例)：(1)清洁可爱家园，装扮美丽桂林(2)①阿姨，您好！我是“美丽桂林•清洁乡村”活动的志愿者。
请不要把垃圾倒在这里。
②您看，把垃圾倒在这里，一是不好看，二是污染空气、土地和水源。
我们在这里进行清扫活动，就是希望把环境卫生弄好。
您还是拿到指定点去倒吧。
(3)(你的看法：)在文物古迹、旅游景点上涂鸦、刻字是一种破坏行为。
(理由：)首先，无论刻什么字，都破坏了文物、景点的历史价值、观赏价值。
其次，这是修养和素质低下的表现，有损形象，影响恶劣。
对于这种现象，我们要批评抵制。
现在，我们要建设“美丽桂林”，不仅要清洁卫生环境，更要清扫掉我们诸多不良行为，让桂林山更美、水更清，桂林人心灵也美。
【练能力】一、美文品析(2013•潍坊中考)阅读下文，完成1～4题。
秋韵宗璞①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。
曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。
二三友人，骑着小驴，笑语与“嗒嗒”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。
后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。
如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，应是银杏吧。
满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。
在香山，秋的丰富和幽静调和得匀匀的，让人觉得，这才是秋天的基调。
②今年秋到香山，人也到香山。
满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。
只好改道万安山，去寻秋意。
山麓有一片黄栌，不甚茂密。
法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。
废墟上有顺治年间的残碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字样。
乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。
这似乎很有秋天的萧索气象了。
然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。
可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。
家人说：来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。
那就待来生吧，我说。
大家一笑。
④其实，我是注意今世的。
清晨照例散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。
⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下的小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。
几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。
扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。
似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。
这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。
这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。
在小片鲜红和高大的金黄屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。
冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。
这是我要寻的秋的韵致吗？⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。
讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：不要推却友爱，不要延迟欢乐。
现在不悟，便永迷惑。
⑧在这里，一切都有了着落。
秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。
我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
(有改动)1.第①段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？答：【解析】此题考查对文章内容的理解与把握。
细读第①段，找到重点句子“秋的丰富和幽静调和得匀匀的”即可回答。
答案：丰富、幽静。
2.第②段有什么作用？请简要分析。
答：【解析】此题考查重点段落在文章中的作用。
细读第②段可知，这一段主要写了香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索。
从结构和内容两方面去考虑其在全文中的作用即可。
答案：一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖的秋色做对比，突出作者对后者的喜爱。
3.第⑥段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。
答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________【解析】此题考查修辞手法及其作用。
找到运用修辞手法的句子，并分析其在写景抒情中所起的作用即可。
答案(示例)：(1)运用了对比。
如“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。
(2)运用了比喻。
如“地下也有不少，成了薄薄一层红毡”生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。
4.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行分析。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对文章主题的理解与把握。
在细读第⑧段的基础上，结合全文进行思考，即可回答。
答案：不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧”“清明”等丰富的景色，更是对人生大彻大悟的思考，包括对人生的价值，把握现在和当下，珍惜美好和欢乐等感情。
二、综合运用5.“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，我国将每年的5月19日定为“中国旅游日”。
让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！(1)【连线人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。
①襄阳古隆中②黄河壶口瀑布③南京钟山④黄山⑤岳阳楼-洞庭湖⑥桃花源⑦井冈山⑧杭州西湖⑨韶山⑩长江三峡示例：襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》杭州西湖——苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【广告美景】请选择你家乡的一处景点，仿照以下示例，拟一条广告语以吸引天下游客。
