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新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网23 核舟记一、基础知识检测1．给以下字注音。
罔（）袒（）矫（）髻（）戌（）糁（）髯（）诎（）2．解说以下通假字的含义。
诎：衡：简：有：3．依据课文内容回答。
（1）写出总写舟尾所刻内容布局的语句。
（2）写出两句其余诗词中与船相关的语句。
二、课内阅读检测船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，若有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝对比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之——珠可历历数也。
1．解说下边的词语。
峨冠：髯：袒：历历：2．翻译下边的句子。
佛印绝类弥勒。
3．写出文中描绘苏东坡外形特点的句子。
4．写出文中描绘佛印外形特点的句子。
5．用横线在文中画出这段文字的中心句。
三、拓展阅读检测东坡画扇（宋）何莲先生职临钱塘江日①，有报告②负③绫绢钱二万不偿者。
公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。
”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。
”须臾扇至。
公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，瞬间而尽。
即以付之曰：“出外速偿所负也。
”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。
【说明】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。
②报告：状告。
③负：这里是拖欠的意思。
④某：我。
⑤姑：姑且。
⑥发市：开张。
⑦就判笔：随手拿起判笔。
判笔，判案用的笔。
⑧踰：走出。
⑨逋（bū）：拖欠。
1．解说以下句中加点的词。
（ 1）某家以制扇为业（2）适父死（3）至懊恨不胜而去2．对以下句中加点的词理解有错误的一项为哪一项（）A、公呼至询之（指代制扇者）B、非故负之也（成心）C、其人抱扇泣谢而出（此中）D、即以付之曰（把）3．借助文后说明，用现代汉语翻译下边的句子。
八年级上册第五单元第23课《核舟记》同步测练一、基础演练1．给加粗字注音。
（1）贻（2）罔不（3）箬篷（4）石青糝之（5）髯（6）壬戌（7）篆章（8）器皿（9）黍（10）虞山（11）楫（12）峨冠2．解释加粗词。
（1）尝贻余核舟一：（2）因势象形：（3）清风徐来：（4）视端容寂：（5）曾不盈寸：（6）桃核修狭者：（7）船背稍夷（8）绝类弥勒：3．选出加点词语意义或用法不同于其他的一项（）A. 中峨冠而多髯者为．东坡B．为．宫室C．盖简桃核修狭者为．之D．为．字共三十有四4．《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。
5.下列朗读停顿标示错误的一项（）A. 盖 /简桃核/修狭者/为之B. 中 /峨冠而多髯者/为/东坡C. 虞山/王毅/叔远甫/刻D. 细若蚊/足，钩画了了二、同步阅读阅读课文，回答问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
人教版语文八年级上册第五单元第23课《核舟记》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）对“女娃游于东海，溺而不返”此句理解正确的是（）A . 女娃到东海游泳，溺死没有返回。
B . 女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。
C . 女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。
D . 女娃到东海游玩，溺死没有返回。
2. （2分）结合全文《核舟记》，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
3. （2分）读课文《核舟记》，下面对句子理解错误的是（）。
A . 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B . 舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C . 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D . 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
4. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系5. （2分）选出下列句子翻译错误的一句（）A . 狼不敢前，眈眈相向。
[狼不敢上前，瞪着眼（贪婪地）望着屠夫]B . 禽兽之变诈几何哉？[禽兽的欺骗手段能有多少呢？]C . 其一犬坐于前[其中一只狗蹲坐在屠户面前]D . 缀行甚远[（狼）紧跟着（屠夫）追了很远]6. （2分）下列断句不准确的一项是（）A . 虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易B . 饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣C . 未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林D . 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地7. （2分）给文段分一下层次，正确的一项是（）①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
人教版语文八年级上册第五单元第23课《核舟记》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）对“女娃游于东海，溺而不返”此句理解正确的是（）A . 女娃到东海游泳，溺死没有返回。
B . 女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。
C . 女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。
D . 女娃到东海游玩，溺死没有返回。
2. （2分）结合全文《核舟记》，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
3. （2分）读课文《核舟记》，下面对句子理解错误的是（）。
A . 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B . 舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C . 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D . 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
4. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系5. （2分）选出下列句子翻译错误的一句（）A . 狼不敢前，眈眈相向。
[狼不敢上前，瞪着眼（贪婪地）望着屠夫]B . 禽兽之变诈几何哉？[禽兽的欺骗手段能有多少呢？]C . 其一犬坐于前[其中一只狗蹲坐在屠户面前]D . 缀行甚远[（狼）紧跟着（屠夫）追了很远]6. （2分）下列断句不准确的一项是（）A . 虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易B . 饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣C . 未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林D . 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地7. （2分）给文段分一下层次，正确的一项是（）①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案内容预览：《核舟记》同步练习一、给下列加点字注音器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）二、写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许( )（）（）6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（）（）8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（）10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）（）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（）（）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
工程建筑施工现场安全质量管理工作总结工程建筑施工现场安全质量管理是保证工程施工安全和质量的重要工作，关系到施工项目的顺利进行和工程质量的提升。
在过去的一段时间里，我参与了某工程建筑施工现场的安全质量管理工作，并取得了一些成果。
现将本阶段工作总结如下。
一、安全管理工作总结1. 加强施工现场安全教育：通过开展安全教育培训，提升所有参与者的安全防范意识，要求施工人员必须佩戴相关防护用具，严禁闲杂人员进入施工现场。
2. 完善施工现场安全措施：建立并完善相关安全制度和规定，明确责任和义务，加强对施工现场的巡视和检查，发现并处理隐患，确保施工安全。
3. 加强施工现场环境管理：定期检测施工现场附近环境的空气、噪音、污染指标，采取相应的控制措施，减少对周边环境的影响。
4. 做好施工现场设施维护：及时维修施工现场的设备和机械，确保其正常运转，避免因设施问题引发的安全事故。
5. 强化施工现场消防管理：配备齐全的消防设备，定期演练消防逃生预案，确保在发生火灾等突发情况时能快速、有效地处理。
二、质量管理工作总结1. 加强施工现场质量控制：严格按照设计和合同要求进行施工，确保施工质量。
加强对施工人员的技术培训，提高其施工水平和质量意识。
2. 加强施工现场材料管理：采购符合标准的施工材料，确保材料的质量和安全。
在施工过程中，加强对材料的检查和验收，发现问题及时处理。
3. 做好施工质量监督检查：增加监理人员的巡检频次，加强对施工过程的监督。
及时消除工艺上的缺陷，保证施工质量。
4. 加强施工现场实测实量工作：对施工现场的各项工程进行实测实量，确保施工进度和质量的真实可靠，减少工程质量问题。
5. 进行工程质量验收：按照相关标准和规范，对施工项目进行质量验收，对不符合要求的进行整改，确保工程质量。
三、问题分析与改进措施在工程建筑施工现场安全质量管理工作中，我们也存在一些问题：1. 安全管理措施不到位：有时施工人员忽视安全规定，导致安全事故的发生。
第23课《核舟记》同步练习（人教新课标初二上）5doc初中语文1．拼音和讲明都正确的一组是[]A．贻〔yí赠送〕有奇〔jī〕钩画了了〔清清晰楚〕B．启窗〔打开窗户〕而观为〔wèi〕宫室珠可历历〔清清晰楚〕C．髯〔rán〕绝类〔类不〕弥勒通计〔jì〕D．水波不兴〔起〕二黍许〔xǔ许多〕佛印居〔住在〕右2．选出各句的〝之〞词性相同的一项①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，那么右刻〝山高月小，水落石出〞④石青糁之⑤右臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之[]A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．①④⑥3．以下句子中有通假字的一句是[]A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉4．选出翻译不够恰当的一项[]A．罔不因势象形，各具情态。
译：没有一件不是依照木头原先的模样，雕刻成各种形状，〔人和物〕各有各的神态。
B．盖大苏泛赤壁云。
译：原先刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。
C．中峨冠而多髯者为东坡。
译：中间那个头戴着高帽，长着专门多胡子的是苏东坡。
D．其人视端容寂，假设听茶声然。
译：那个人看得专门端正同时专门安静，看起来在听壶中的水的声音。
5．以下讲法中错误的一项为哪一项[]A．本文属事理讲明文。
全文的结构为〝总—分—总〞，主体部分的讲明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的«虞初新志»。
C．题目〝核舟记〞中的〝记〞讲明了文章的体载，在那个地点有摹写的意味。
D．本文的讲明对象是王叔远送给本文作者的〝简桃核修狭者〞所刻成的小船。
参考答案与提示1．A 2．B 3．C 4．D 5．B。
人教版八年级语文上册?核舟记?同步练习23 核舟记习题精选核舟记一、积累与运用1.给以下加点字注音。
器皿〔〕二黍许〔〕罔不〔〕贻余〔〕箬篷〔〕糁之〔〕轩敞〔〕多髯〔〕衣褶〔〕弥勒〔〕倚之〔〕一楫〔〕椎髻〔〕篆章〔〕壬戌〔〕〔〕2.解释以下各句中加点字的意思。
〔1〕罔不因势象形。
因：象：〔2〕尝贻余核舟一贻：〔3〕箬篷覆之之：〔4〕雕栏相望焉焉：〔5〕矫首昂视 ,神情与苏黄不属矫：不属：〔6〕其船背稍夷夷：〔7〕细假设蚊足 ,钩画了了了了：〔8〕而计其长曾不盈寸曾：盈：3.给以下形似字注音组词。
4.指出以下各字在句中的意思。
5.找出以下通假字 ,写出本字。
〔1〕舟首尾长约八分有奇通〔2〕诎右臂支船通〔3〕左手倚一衡木通6.填空〔1〕?核舟记?选自清朝编著的? ? ,作者 , 朝人 ,全文全面如实地写出了核舟的全部人和物 ,属于一篇文。
〔2〕“核舟〞的主题是 ,核舟小窗两边所刻文字是：“ , 〞；“ , 。
〞左边的刻字出自 ,右边刻字出自。
文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
7.以下语句朗读节奏不正确的一项为哪一项A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之8.对下面句子加点词理解错误的一项为哪一项A.尝贻余核舟一。
〔赠〕B.启窗而观 ,雕栏相望焉。
〔看见〕C.明有奇巧人曰王叔远。
〔奇异、奇妙〕D.而计其长曾不盈寸。
〔尚、竟然〕9.以下加点词意思相同的一组是10.以下各句中“为〞字的意义与例句相同的一项为哪一项例句：能以径寸之木 ,为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟 ,为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词“之〞一般有以下几种用法：A.代词 ,代指人物、事B.语气助词C.结构助词 ,相当于现代汉语“的〞D.动词 ,可译为“去〞、“往〞以下句中加点的“之〞各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练
习（5）
想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（5）主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( ) 糁之( ) 多髯( )倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( )
2.解释下列各句中加点字的意思。
(1)罔不因势象形。
因( ) 象( )(2)尝贻余核舟一贻( )
(3)箬篷覆之之( )(4)雕栏相望焉焉( )
(5)矫首昂视，神情与苏黄不属矫( ) 属( )
(6)其船背稍夷夷( )(7)细若蚊足，钩画了了了了( )
(8)而计其长曾不盈寸曾( ) 盈( )
3..找出下列通假字，写出本字，并解释。
(1)舟首尾长约八分有奇( ) 通( )
(2)诎右臂支船( ) 通( )
(3)左手倚一衡木( ) 通( )
4.填空
(1)《核舟记》选自清朝编着的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
(2)核舟的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：，; ，。
左边的刻字出。
教学资料范本八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习新人教版编辑：__________________时间：__________________《核舟记》一、积累与运用1.给下列加点字注音。
器皿（ ） 二黍许（ ） 罔不（ ）贻余（ ）箬篷（ ）糁之（ ）轩敞（ ） 多髯（ ） 衣褶（ ）弥勒（ ）倚之（ ） 一楫（ ） 椎髻（ ） 篆章（ ）壬戌（）（ ）2.解释下列各句中加点字的意思。
（1）罔不因势象形。
因： 象： （2）尝贻余核舟一 贻：（3）箬篷覆之 之：（4）雕栏相望焉 焉：（5）矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： 不属：（6）其船背稍夷 夷： （7）细若蚊足，钩画了了了了：（8）而计其长曾不盈寸 曾： 盈：3. 找出下列通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇 通 （2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木 通4.填空（1）《核舟记》选自清朝 编著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。
（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“， ”；“ ， 。
”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。
5.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻余核舟一。
（赠）B.启窗而观，雕栏相望焉。
（看见）C.明有奇巧人曰王叔远。
（奇异、奇妙）D.而计其长曾不盈寸。
（尚、竟然）8.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡9.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”10.下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
第23课《核舟记》同步练习一、选择题1．下面对句子理解错误的是( )。
A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
答案：C解析：分析：C项“云”是语气词，无意义，不是“云彩”的意思。
故选C。
点评：此题考查学生对文言语句及句中文言词语的理解。
2．结合全文，指出下面的说法有错误的一项。
( )A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
答案：D解析：分析：D项指王叔远送给魏学洢。
故选D。
点评：此题考查学生对文意的分析能力。
3．下面对选文内容的理解有错误的是（）A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。
答案：C解析：分析：C项介绍的是核舟的构造，不是体积。
故答案选C。
点评：此题考查学生对文意的分析能力。
4．对下面句子中加点词的理解有错误的是( )A．尝贻．余核舟一(贻：赠)B．能以径．寸之木(径：直)C．明有奇．巧人曰王叔远(奇：惊奇)D．石青．．糁之(石青：一种青色颜料，这里指“用石青”)答案：C解析：分析：C．“奇”是“特别”的意思，故选C。
点评：此题考查学生对实词的掌握。
5．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是( )A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
答案：B解析：分析：“比”是“靠近”的意思；“隐”是“隐蔽”的意思。
位置关系从上到下依次是书卷、衣褶、两膝。
故选B。
点评：此题考查学生对文言语句的理解翻译能力。
6．下面这句话读音停顿正确的一项是( )A．其船背稍／夷，则／题名其上。
B．其／船背稍夷，则题／名其上。
C．其船／背稍夷，则题名其／上。
D．其船背／稍夷，则／题名其上。
答案：D解析：分析：A项应为“其船背／稍夷”；B项应为“其船背／稍夷”，“则／题名其上”；C “其船背／稍夷”，“则／题名其上”。
故选D。
点评：此题考查学生对文言文的断句能力。
7．文章介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是( )A．总分总关系 B．先总后分关系C．先分后总关系 D．并列关系答案：D解析：分析：三部分是并列关系，故选D。
点评：考查学生对说明文结构的把握。
8．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远/甫刻答案：D解析：分析：应为“虞山/王毅/叔远甫/刻，所以应该选C。
点评：主要考查学生对文言文的断句能力。
9．对下面句子加点词理解错误的一项是（）A.尝贻．余核舟一。
(赠)B.启窗而观．,雕栏相望焉。
(看见)C.明有奇．巧人曰王叔远。
(奇异,奇妙)D.而计其长曾．不盈寸。
(尚,竟然)答案：B解析：分析：B项“观”的意思是“看”。
故选B。
点评：主要考查学生对一般常用实词的掌握。
10．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句:能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱。
B.通计一舟,为人五。
C.盖简桃核修狭者为之。
D.中峨冠而多髯者为东坡。
答案：C解析：分析：例句中“为”的意思是“制作”，与之意思相同的只有C。
点评：此题考查学生对文言文一词多义的理解。
故选C。
11．加点字词解释正确的一项是（）A．绝类．弥勒类：类别B．历历．．数也历历：清清楚楚C．如．有所语如：比如D．勾画了了．．了了：线条简单答案：B解析：分析：A项“类”的意思是“像’；C项“如”的意思是好像；D 项中“了了”是“清清楚楚”的意思。
故选B。
点评：考查学生对一般常用实词的掌握。
12．下列加点字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎．右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚．之（倚）C．东坡右手执．卷端（执）D．绝类．弥勒（类）答案：A解析：分析：A项“诎”属于通假字，其余三项不是。
故选A。
点评：此题考查学生通假字的掌握。
13．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远 D．其人视端容寂答案：B解析：分析：例句是判断句，“为”翻译为“是”，B句也是如此，故选B。
点评：考查学生对文言句式的掌握。
14．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷。
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之。
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．罔不因势象形，各具情态。
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）答案：D解析：分析：A句“阅”是“看”的意思；B句“修狭”是“长而窄”的意思；C句应为“互相靠近的两膝”。
故选D。
点评：此题考查学生句子翻译。
15．下列加点字注音错误的一项是（）A．峨冠guān B．手卷juànC．不属shǔ D．矫jiāo首昂视答案：D解析：分析：D项中“矫”应读“jiǎo”。
点评：此题考查学生字音的掌握。
二、填空题16．《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是_______，字__________，____ 嘉善人。
答案：《虞初新志》魏学洢子敬明末解析：分析：熟练掌握文学常识。
点评：主要考查对文学常识的掌握。
17．《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
答案：苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》解析：分析：熟练掌握跟课文相关的文史常识。
点评：学生要多积累文史常识。
18．点明核舟主题的句子是。
答案：盖大苏泛赤壁云。
解析：分析：联系上下文，从原文中找答案。
点评：学生要在理解文意基础上作答。
19．苏、黄二人的友好关系可以通过“ __________”一个动作和“___________________”的神态看出来。
答案：“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”解析：分析：从相应段落找符合要求的动作描写、神态描写。
点评：考查学生对描写方法的认识与掌握。
20．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印________________的性格特点。
答案：豁达、开朗解析：分析：通过神态描写分析佛印性格特点。
点评：根据描写分析人物形象。
三、阅读理解阅读甲乙文段，回答问题。
（甲）京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
——林嗣环《口技》（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
——魏学洢《核舟记》21．甲乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。
甲文段以“_ _____________”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“____________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。
答案：张潮《虞初新志》善奇巧解析：分析：对比阅读，熟记文学常识，掌握文章中心意思。
点评：此题考查学生对文史常识的识记，以及对文章主题的把握。
22．将下列句子翻译成现代汉语。
①满坐寂然，无敢哗者。
译文：②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文：答案：①全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。
②他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
解析：分析：理解文意基础上，把重点词语翻译出来。
点评：此题考查学生句子翻译的能力。
23．甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。
答案：满坐寂然，无敢哗者。
解析：观众的反应属于侧面描写。
点评：此题考查学生对侧面描写的理解能力。
阅读文段，回答下面的问题。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
24．请用“/”给下面句子断句。
（断两处，不要求加标点符号）鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。
答案：鲁直左手执卷末／右手指卷／如有所语。
解析：分析：在需要加标点的地方划出停顿即可。
点评：学生应该在理解文意基础上断句。
25．选文前三段按顺序，依次介绍了核舟的、和船背。
答案：空间船头船尾解析：分析：这是一篇说明文，按空间顺序介绍了核舟。
点评：学生要掌握说明文的写作顺序。
