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一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2011年，秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。
一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院……有人质疑他的动机，给他贴上“富二代”“官二代”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。
父母都是普通工薪阶层的秦玥飞说：“我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。
做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。
我希望用所学和所长为社会发展出一份力。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】从整体上看，秦玥飞代表了年轻一代对成功的反思和重新定义，代表了一部分年青人在面对物质欲望时的成熟思考和选择。
材料提供了许多思考和切入的点，如：名校毕业却去偏远山村做村官，在基层了解社会和自身，以自己的所学和所长为社会发展尽力，不断适应和融入基层做成了不少实事，在实践中不断学习和了解自己，受到没有根据的质疑，等等。
可以根据这些切入点，从“择业观”、“自我价值的实现”、“认识自我”、“理想追求”、“知识与实践的结合”等角度来立意。
也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。
简单列举如下：1．什么样的人生才有价值2．不受时俗的束缚，走出自己的路3．学以致用才有价值4．将个人的理想追求与社会需要结合，做有理想的践行者5．踏实做事才能成就自我6．理性择业，不为世俗取向束缚7．成大事者心怀社会8．了解自我，发挥特长9．坚持理想，坚守自我10．判断实现自我价值的标准（为社会发展尽力）11．对言行负责，理性、负责任地评价12．以消极、负面的眼光看待一切的社会心理值得深思13．传统价值观对人们思想的束缚二、阅读下面的材料，按要求作文。
高三语文作文训练高三语文作文训练8篇【篇一：爸妈给的感动1000字】距离我来到这个世界上已经有十四年十一个月零六天了，逝去的日子如白驹过隙。
太多事过分苛求，时间却完全不留情面。
偶然发现妈妈有变化了，变瘦了，变老了。
其实妈妈并没有瘦，而是我长大了。
有了和妈妈差不多的个子，有了更大的力量，有生长的越发浓密的头发。
而妈妈，我发现您显得愈来愈单薄了。
偶然发现您的皱纹越积越深，偶然发现您已不再对生活充满热忱，而是静静的觉得累。
偶然发现您三点一线的生活规律，很怕您会觉得孤独。
每当听到您还是一如既往的爱笑得大声，每当看到您还孩子一样的对小猫小狗颇有兴趣，我又是开心的，自己觉得安慰，您或许还年轻。
偶然发现爸爸也不同了，脸上的棱角分明，在我眼中不再能算得上是魁梧高大，那是曾经拥有宽肩膀，大手掌的爸爸。
偶然发现您更爱睡觉了，从前的“夜游神”终于也疲倦了。
偶然发现您喜欢开着电视睡着，让声音在房子里四处攒动。
偶然发现您的声音不再强有力了，甚至不再是咄咄逼人般的大声吼着道理的您了。
偶然发现您已经过早服老，说女儿们长大了，说女儿的话是命令。
偶然发现您给我取了一个又一个的小名，从来都这样叫着。
偶然发现您还总是逗我开心，尽管我并不领情。
爸爸妈妈都在岁月的长河里渐渐渐渐沉没，郭敬明在《爱与痛的边缘》里这样说：“只见她以我成长的速度迅疾衰老”，他们也是，等我越长越大，他们就功成身退或者继续奔波，逃不过人生的车轨。
时候我在想，那么多更小的年前的事，大部分也就是我和姐姐小时候的事，为什么要被爸爸妈妈一遍一遍讲个没玩，似乎所说之事一如全新。
在我的记忆里或有或无，也可有可无。
但爸妈喜欢这样旧事重提。
如今是高中生了，在回忆三四年前的幼稚行为言语，往往也会不自觉会心的笑一笑。
于是懂了，爸妈回忆过去几十年了的陈年老事，是需要这样絮叨絮叨，千万遍还不能随便忘记的。
尤其我和姐姐的那些部分，受伤事件，玩笑事件，以及照片。
各个年龄段的记录，心思花的比任何事多。
温馨寄语考前作文如何复习？不少同学把它置于一边，“无事可做”；另一些同学还能坚持写写。
其实，考前作文必须“有为”，除了梳理自己写过的作文，坚持写作，打造自己最优秀的范文外，最重要的当属审题、草拟提纲训练了。
审题训练，不可不为；草拟提纲，不可不练。
一、审题训练提醒作文审题包括两方面内容，一是审材料，二是审要求。
无论审哪部分内容，都要逐字逐句地审题．．．．．．．的良好．．．．．．．，不能有任何疏忽、遗漏。
必须养成逐字逐句地审题习惯。
1．审材料粗略浏览材料，看材料属哪种类型：是单则还是多则，是文字型还是图画型，是叙事型还是道理型。
要做到心中有数。
审读材料，必须整体把握材料，看其中心意思是什么。
在这个前提下再进行以下操作：(1)抓住关键词句。
关键词句常常有暗示材料中心的作用。
出现频率高的词语即为关键词。
关键句常常是命题者或材料中的人物的评价性语句。
抓住了材料中的关键词，千万不能以此为中心去写，因为这种脱离材料含意的写法很容易写成“话题作文”。
为此，必须理解透彻这个(些)关键词的内涵和外延，方可写作。
(2)厘清对象，辨清关系。
厘清对象。
新材料作文中故事涉及的对象不止一个，有的涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。
因此，要学会厘清对象。
辨清关系。
新材料作文中故事涉及几个对象，这些对象绝大部分存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。
只要能抓住材料中不同对象之间的关系、联系，根本不必要担心跑题、偏题的问题。
(3)由果溯因。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因角度切入立意，是较为普遍且行之有效的方法。
(4)抓住情感倾向。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从这个情感倾向入手来审题立意。
2．审要求审材料是审题的主体，固然不错。
可是不少考生以为只要抓住了材料就万事大吉了，这是很天真的想法，如果看不清材料以外的写作要求，那么，太容易跑题、偏题了，几乎是一定会跑题、偏题。
语文高考的训练作文（3篇）高考写作训练片段作文篇一蜗牛没有立足仍执著的向金字塔的顶端爬行，因为它坚信毅力是的天赋；蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，因为它坚信梦想是的翅膀；叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，因为它坚信一生执著的绿一定能换来金色的秋天。
大自然的万物都在为自己的理想而执著奋斗着，这就告诉我们：梦想是迈向成功的垫脚石。
雨打风吹千秋事，古之车鉴已不少。
宋濂，幼时家境贫寒，在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的情况下，仍每日刻苦学习。
家离学堂数千里，却依然步行去拜师求学。
雨再大，也浇不灭他对知识的渴望；雪再深，也阻挡不了他对梦想的执著。
一分耕耘，一会收获，他在书香的氛围中慢慢成长，由一株小苗渐渐长成了一颗参天大树。
因为他怀揣梦想，所以用勤奋执著去守护，也正是因为他守护住了梦想，为他赢得了“开国文臣”的美誉。
古人能之，今人亦不逊之。
因春晚而一炮走红的刘谦，他的成功就是一个很好的例子。
大家都知道魔术师的手法快，在你不经意的瞬间，就已经把戒指变到鸡蛋里，殊不知，这成功的背后却隐含着巨大的艰辛。
刘谦曾在自己名不见经传时在街头为各界人士表演魔术，众人的冷嘲热讽，他人的白眼，再多的苦刘谦只能独自默默忍受，因为在他心中一直有一个心愿在背后默默支持着他，给他精神上的鼓舞，那就是有朝一日成为一名出色的魔术师，也正是因为怀揣着这样的心愿，让他觉得付出再多的艰辛都是值得的。
三年的街头魔术，为他打下了牢固的基本功，让大家看到了他在舞台上见证奇迹的时刻，成就了如今三十万身价的他。
如果没有居里夫人夜以继日的研究，就没有镭的发现；如果没有阿炳的苦心拉奏，就没有那如泣如诉、哀婉动听的《二泉映月》；如果没有中国航天工作者为梦想而刻苦地研究，就没有神六、神七的上天，祖国的辉煌。
如今身为高中生的我们，高考的战鼓已经奏响，迎接我们将是今后的挑战。
即使前进的路上暗流涌动，即使成功的前方荆棘丛生，我们要怀揣梦想并为之努力奋斗。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要永不放弃，一定会迎来自己人生中最灿烂的春天。
2023届重庆市高三第六次质量检测作文“关于‘生’的三个成语的启示”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，按要求作文。
(60分)“生”，本义指出生、生长、生命。
围绕“生”字，人们创造了许多内涵深刻的成语，如“生龙活虎”“应运而生”“生生不息”，包孕着国人从古至今的人生智慧和美好愿景。
上述材料关于“生”的三个成语带给新时代的青年以怎样的联想与启示。
请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
上述材料关于“生”的三个成语带给新时代的青年以怎样的联想与启示。
请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价。
【审题指导】这是一道引语式的材料作文。
（1）上述材料关于“生”的三个成语：“生龙活虎”“应运而生”“生生不息”。
（2）给新时代的青年以怎样的联想与启示：“新时代的青年”由这三个成语联想到了什么？“新时代的青年”从这三个成语的关系中得到了什么启示？（3）请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价：“你的认识与评价”要“从材料中来，到材料中去”，作文中心论点从材料分析而出，论述过程中不忘回扣材料。
（4）本材料，提供的是“大二元”套“小三元”关系，类似于病句专题所讲逻辑关系之“大并列包含小并列”问题：“新时代的青年”如何看待“生龙活虎”“应运而生”“生生不息”三者的关系，这三者的关系能引发作为新时代青年的“你”什么联想，能给新时代青年的“你”什么启示。
【深入理解】理清三个成语在人生中的含意（1）“生龙活虎”[词典义]形容很有生气和活力。
[百度解释]像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。
比喻活泼矫健、生气勃勃。
将二者综合起来，生龙活虎比喻人像蛟龙和猛虎那样活泼矫健富有活力，生气勃勃，这个词用来形容一个人的精神状态精神气质。
作为新时代的青年的“你”，从中产生的联想得到的启示应当是：青年人应当富于朝气与昂扬的精神。
（2）“应运而生”[词典义]原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。
微写作 2023年高考作文训练（六）达人与达己阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)中国国家副主席王岐山在达沃斯致辞时谈到了中华文化信奉“达己达人、天下为公”，希望在谋求本国发展同时携手各国共同发展，与国际社会携手构建人类命运共同体。
《论语》中有言“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
”曾国藩家训中亦有“我要步步站得稳，须知他人也要站得稳，所谓立也。
我要处处行得通，须知他人也要行得通，所谓达也。
”大至国家民族全人类，小到个体，皆需面对并处理好这个问题。
你如何理解达己与达人？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
拟写标题拟写分论点拟写首尾段拟写金句优秀标题《俯则达己，仰则达人》《以达己为流，汇达人之海》《乘达己之风，行达人之事》《擎达人之旗，扬达人之帆》《达己花盛开，达人香四溢》《同舟共风雨，达己后达人》《以达人为星，指达己之路》《于达己中成长，于达人中担当》《躬行而后达己，达己而后达人》《挟达己以遨游，抱达人而长终》《达己莫忘天下事，达人彰显家国情》优秀开篇与结尾《论语》有言：“夫仁者，己欲立而立人，已欲达而达人。
”是故达己不达人，则无益；达己且达人，谓有功，因此，达己且达人，方有成事之可冀。
古人云：“君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。
”而我认为：君子贤而使人贤，君子知而使人知，博而使人博，粹而使人粹。
当今时代，各国携手发展，才能共同进步，唯有达己与达人齐飞，才有世界共繁荣一色！曾国藩曾言：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。
”我要站，我要步步站得稳，须知他人也要站得稳；我要处处行得通，须知他人也要行得通，吾辈青年，须如张桂梅、申纪兰、袁隆平，立志凌云，躬行不辍，怀达己于心，向达人而行！“花繁柳密处，拨得开，才是手段；风狂雨急时，立得定，方见脚跟。
语文高考训练作文5篇作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编给大家整理的语文高考训练作文，希望对大家有所帮助。
语文高考训练作文1我是一尾小小的鱼儿，我的母亲把我生在一个非常偏僻的山涧。
在我完全懵懂无知的时候，便随着一缕山泉，流进了知识的小溪。
父母对我说：“小朋友，假如你能顺着这条小溪游下去，你就能走出山沟，到达知识的海洋。
知识的海洋无际无涯，异常广阔，知识的海洋藏有珍奇异宝，假如拥有了它们，就能拥有比较美好的人生。
”我是一条渴望知识的小鱼。
我带着对知识的向往，告别了大山，告别了父母，告别了山野的父老乡亲，开始了寻求知识海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。
我从溪水的源头出发，来到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。
巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐;坚硬的岩石，不能动摇我前行的决心。
我从三国的纷争，走进了中国当代开放的辉煌;我从结绳记事，走进了网络时代;我从《诗经》中的“一日不见，如隔三秋”，走进了3G信息时代……我是一条执著的小鱼。
我有腾挪跌宕的欢快，也是有回旋不进的愁苦;有奔腾激越的惬意，也是有停滞不前的焦虑。
总之，一路上，我尝尽了酸甜苦辣，流尽了辛酸的泪水。
可是，无论处于怎样的境地，父母寄托在我身上的愿望，永远是我奋勇前进的动力。
那远方的知识的海洋，永远是我执著追求的地区。
我是一条不断成长的小鱼。
我渐渐懂得，学海实际上是由一条条知识的小溪汇聚而成的。
我了解，要到达知识的海洋，必须积累一路上全部的收获。
因此，无论路途有多么艰辛，无论是小溪大河，无论是潮起潮落，我都会把它们看成是通向知识海洋的必经之路。
当我高兴的时候，我会激起浪花歌唱生命多美丽;当我困苦的时候，我会卷起巨浪，表现我能战胜一切的力量。
我是一条快要实现梦想的小鱼。
虽然我了解，我已经游出了山涧，游过了小河，游入了大江，离知识的海洋愈来愈近了。
高三作文系列训练之六-----“二分对照式”议论文巩固训练一、上次作文回顾：例文赏析：【例文1 】不要轻易说“不”——生命如此美好庄子惟愿“曳尾于途”，对高官厚禄说“不”；李白认定“天生我材必有用”，对笙飞箫舞的宫庭御苑说“不”；林则徐坚持“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，对权势说“不”！他们说“不”，说得大气，说得自信！然而，有一种“不”不应该说出，那便是对生命说“不”！轻易对生命说“不”的人，是懦弱的，是自私的。
难以理解明明决定“明天做一个幸福的人”的海子为何能轻易对生命说“不”，安静地迎接呼啸而来的列车，他不记得他的“面朝大海，春暖花开”了吗？难以理解把炽热的向日葵开满人们心灵的凡高，为何会轻易地对生命说“不”，选择在向日葵的阴影里结束生命？难以理解何以把撒哈拉沙漠写得如此生机盎然妙趣横生的陈平为何要轻易地对生命说“不”，在丝袜的缠绕中停止呼息？我不懂！他们何时变得如此懦弱？生命如此美好，他们也知道啊！再多的阴霾，也不会让黎明来得晚一些，有什么非得让自己对生命说“不”的理由？既然不怕死，为何偏偏怕生？从不轻易对生命说“不”的人，是坚强的，是伟大的。
即使他很平凡，敬佩李素丽，即使命运对她不公，可她奋斗自强，不仅接受生命，还创办“丽爱天空”将生命礼赞唱遍大江南北！敬佩奥斯卡，就算失去双腿，也要挑战生命的极限，在奥运赛场上创下“刀锋奔跑者”的传奇！敬佩李春松，只要有一限希望，绝不向生命说“不”，即便用纸裹腹，用尿止渴也要活下去。
在5.12地震后的第104小时给人希望！他们原本是平凡的人，但他们对生命的珍惜使他们变得伟大，他们是英雄！珍惜生命，不要轻易对生命说“不”！丑小鸭即便遭人排挤，也不轻生，才有那湖中的一片洁白倒影；微乎其微的种子即便面对孤单黑暗，也充满希望，才有大地上的一片绿荫；高山上的幼鸟战胜高空的恐惧，珍惜生命的意义，才有了蓝空中翱翔的精灵。
万物应该如此，何况，我们是万物之灵！生命如此美好，请不要轻易对它说“不”！【点评】本文是一篇典型的二分对照式议论文。
班级考号姓名总分01“小我”与“大我”阅读下面的材料，根据要求写作。
林巧稚被称为“万婴之母”，她是中国妇产科学的开拓者、奠基人。
她一生未婚未育，却把5万多条新生命迎接到这个世界。
她不仅凭借高明的医术教助病患，还拿出钱财接济生活上有困难的人，甚至在去世后，还把遗体和所有的存款全都捐了出去。
她看淡荣誉，一心系于病患、产房。
洗涤名利心，报效国与民。
如林巧稚一般，把“小我”的生命融入为国为民的“大我”当中，我们定能活出最有价值的人生。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你对某方面(或总体)的深刻感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分02“有意思”与“有意义”阅读下面的材料，根据要求写作。
“有意思”，常用于让人一时感到乐趣的事物，具有个人化、暂时性的内涵。
“有意义”，常用于具有人生价值、时代价值的事物，它体现一种社会性、永恒性的内涵。
有人说，“有意思”让平淡的人生有了灵动的亮色；也有人说，“有意义”让平凡的人生绘上厚重的底色……看了以上材料，作为新时代的青年，你有何感悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不少于800字。
班级考号姓名总分03“大德”与“小节”阅读下面的材料，根据要求写作。
《尚书》有言“不矜细行，终累大德”。
而《史记》却说“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分04“梦想”与“现实”阅读下面的材料，根据要求写作。
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”的歌词触动了很多人的心灵，“诗和远方”指美好的事物、理想的生活。
美好的事物、理想的生活总是让人憧憬，让人热血沸腾；而现实生活难免重复单调，充满压力与挫折。
高考训练作文范文5篇考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。
为了保证结果的公平，考场必须要求有很强的纪律约束，下面给大家分享一些关于高考训练作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
高考训练作文范文1漫步花园，惬意地享受着云树的荫蔽，满目的葱茏，满足的微笑。
正欲合上双眸，她却惊异地发现，原本一贫如洗的绿漠上，那么多的星星点点，那么美，那么耀眼，却似乎没有一朵为自己而绽放。
是不懂花语，还是过于自私?想想，开花，不就是历练、萃纯么?开花，所经历的吞吐吸纳，难道不就是生命的孕育?日落日出，悄无声息，或绚丽，或灿烂，或丰韵;渐变，而至突变。
弄花非人人可做，花语，亦非人人可懂。
花之需求，花的性情，实在表征着一切生命本原和本质。
有道是，“落红不是无情物”。
亘古自然与人和谐佳处，早已缀满无边无际烂漫花形花色花语的动人密码。
这样想着，还有什么可担忧、怀疑，甚至抱怨的?总有人不依不饶，给出种种理由：播种施肥不就是为了丰收的果实么，花不能吃，整这些好看不中用的花瓶为的什么?此一态度，看似颇通人情，也许颇有市场，但我们即以井蛙之见浅俗思之，如果没有美丽的花儿为自己招来蜂蝶与鸟雀，它又何以结果?没有多彩的花儿为这个世界“张灯结彩”，你我又如何把握前进的方向?历史又怎会如此厚重而灿烂?所以，常有人只会为最直接的目的而埋头苦干，这本无可厚非，不过正因此，他似乎忘了，某个本不该放弃或忽略的过程或环节，往往却是导致困难、碰壁或者失败的因缘。
此刻记起，哪位曾给了我们这诗意般哲理点示，“也许，就是那不经意的一转身，命运之神便与你擦肩而过。
它只能哀叹着在你陷下去的洞上附上一层薄薄的春泥，插上一朵蒲公英，承载着下次的希望顺着朝阳渐行渐远。
”因此，在辛勤耕耘的过程中，我们不能迷失自我，不妨常提醒自己：结果，也许不是最重要的，生命或事物的任何过程和姿态，哪怕开花那一瞬，都不要轻忽，更不要忘记!因为它们，同样的美好，或者一样的不好，都是我们的机缘遇合，只要你或参与，或注目，或洗礼;只要初衷还在，过程动人，哪怕有点惊心，有点恍惚，又何妨它们依旧风神。
高三级作文训练之六——审题与范文选编：莫英连2017.10.23【作文题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。
北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。
大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。
为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。
此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
【审题】本作文试题的要求包括两个部分。
第一部分是写作任务，“请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
”这句话，包含着具体问题的任务型指令，要求考生在作文中完成。
任务指令中包含四个方面是考生必须达成的：第一，必须从“北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方”，即考生首先须做出选择，在这四方中选择其中一方。
第二，文章必须是“回应”，不是另起炉灶，而是针对材料中提供的情况做出回答。
第三，“回应”的内容必须是“人们的非议”，材料只提供了事件的过程，并指出了四方“均遭到了非议”，而“非议”的具体内容并未明文写出来，因此，考生必须根据材料推断出“非议”的内容，然后针对“非议”做出回答。
对“非议”的解读是审题的关键。
“非议”在材料中没有直接表述，但是从整个事情的来龙去脉中还是可以读出来的。
对北兴俱乐部的非议：为什么不能给出比南旺俱乐部更好的待遇留着大黎？在感情留人和待遇留人之间为什么不能满足大黎的要求？处理事情不够大度，不够大气，在大黎转会已经既成事实的情况下，为什么不能大度一点，也邀请大黎参加冠军庆祝仪式，体面地给大黎颁奖？对南旺俱乐部的非议：自己不培养球星，靠提高待遇挖人，挖走别的俱乐部的冠军队主力成员，是否合适？对北兴俱乐部球迷的非议：自己的偶像成为敌手的明星，难以接受，是可以理解的。
但是商业球赛，讲求的是商业规则，球员不一定从一而终为某个俱乐部服务。
当大黎没做出决定的时候，球迷苦苦挽留，体现了球迷对俱乐部球队的热爱。
但是当大黎已经决定转会了，成为事实了，为什么我们不能祝福大黎，感谢他为球队做出的贡献，祝福他在新的球队中获得更大的发展？对大黎的非议：为更好的待遇不顾感情，毅然抛弃原来的冠军球队，给球队带来损失。
在商业最大利益追求与感情之间应该如何平衡更好？他该不该得到北兴俱乐部和球迷的尊重，还他一个体面的冠军庆祝仪式和戒指颁授仪式？……要强调从材料文字阅读中读出相关信息，要有依据。
【作文立意方向】（一）选择对北兴俱乐部的非议非议根据：“对他多年的培养为由希望他留下继续效力，但在大黎最终转会后，便不再按惯例邀请大黎参加盛大的冠军庆祝仪式，不过私下还是把象征冠军荣誉的戒指给了他。
”态度、看法之一：不同意非议北兴俱乐部，北兴俱乐部的做法是合理的。
大黎是俱乐部多年培养出来的运动员，又在俱乐部获得了冠军荣誉，俱乐部希望能够挽留大黎；但大黎拒绝了，所以俱乐部没有按惯例邀请大黎参加冠军庆祝仪式，而且大黎此时也已经不是北兴俱乐部成员，因此从俱乐部管理者当时的心情和大黎转变了的身份看，是可以理解的；何况事后冠军戒指也交给了大黎。
由此可以从感恩等角度肯定北兴俱乐部的做法。
态度、看法之二：理解对北兴俱乐部的非议，但北兴俱乐部的做法也值得商榷。
客观看待人们的非议，俱乐部虽然培养大黎多年，但是他也用胜利回报了俱乐部，现在合同到期选择转会，无可非议；可是俱乐部竟不按惯例邀请大黎参加盛大的冠军庆祝仪式，只是私下把象征冠军荣誉的戒指给他，显得不够大度，也缺乏现代体育运营意识；合同到期，提出转会，合情也合理，不该阻拦。
由此可以从遵守转会规则、不应强人所难或尊重、宽容、体谅等角度做出自我批评。
（二）选择对南旺俱乐部的非议非议根据：竞争对手南旺俱乐部从北兴俱乐部挖人，并许以更高的待遇。
态度、看法之一：南旺俱乐部的做法无可非议。
现代体育俱乐部购买运动员只要符合法律法规是完全正当的行为，给予优秀运动员更高待遇，符合市场运行规律，更无可指责；其实这也是促进运动员水平提升的重要途径。
由此，可以从合法竞争、繁荣市场、促进发展的角度肯定南旺俱乐部的做法。
态度、看法之二：南旺俱乐部的做法有失妥当，可以非议。
大黎是竞争对手的功臣，俱乐部罔顾对方俱乐部对大黎的培养之功，和球迷对他的苦苦挽留，竟然用高薪挖角，有失道义。
由此，可以从合理更要合情、竞争更要道义的角度代表南旺俱乐部做自我批评。
（三）选择对北兴俱乐部球迷的非议非议根据：因对大黎感情深厚而苦苦挽留他，但当大黎转会后，转而变成了责骂。
态度、看法之一：北兴俱乐部球迷的反应可以理解，不该非议。
因俱乐部对大黎培养多年，大黎率领球队赢得赛季冠军，球迷的支持也功不可没；最后挽留大黎不成，于是责骂大黎。
看似过激、无礼，但情有可原。
据此，可以从感情的层面或彼此支持共赢的角度去谈球员与球迷的关系。
态度、看法之二：北兴俱乐部球迷的反应是不恰当的。
北兴俱乐部球迷的心情可以理解，但对球员责骂是不应当的。
职业球员合同到期转会是无可非议的，以此责骂球员，既是不文明的表现，也是无视规则的过度反应。
由此，可以从不应感情用事、尊重个人选择、宽容他人、直面市场规律等方面进行回应。
可以从感情与规则的关系去谈球迷对球员应取的正确态度。
（四）选择对大黎的非议非议根据：原俱乐部培养他多年，但他在合同到期后，为实现自己更高的人生价值，加盟了给他更高待遇的南旺俱乐部。
态度、看法之一：大黎转会南旺俱乐部无可非议。
可以从培养与贡献、能力与待遇、现状与追求等层面谈大黎选择的合理性；还可以从个人选择自由、市场运作规律等方面肯定大黎。
态度、看法之二：大黎转会南旺俱乐部不太妥当。
可以从俱乐部培养、球迷情感、俱乐部目前良好的状态去谈留队的合理性；也可以从金钱与人情、金钱与事业的关系谈大黎应该留下。
【标杆作文】1.竞技无关界限，共盼体坛繁荣这是失望之冬，也是希望之春。
日前我与北兴俱乐部合同已然到期，考虑转会至南旺俱乐部，此举并非只为更优厚的待遇，更是希望体验不同的环境，到更需要我的地方。
我理解北兴俱乐部对我继续为球队争取荣誉的期望，也感念球迷朋友一直以来对我的支持与鼓励，我的离开必然会在一定程度上带给他们失望，但我相信，这失望只是暂时的，日后他们若能团结奋斗，仍将取得荣誉；而我也将在新队发光发热，促进南北竞技的交流融合，中国球坛将迎来希望之春。
天下没有不散的筵席，人事更替乃自然之事。
球迷或许责骂我忘恩负义，背叛球队对我多年的培养，但也希望他们理解，我不希望球队的名字成为我职业生涯的束缚，我也有发展的空间，追求高远天空的权力。
在哪里奋斗不是同样的光荣吗？我会一如既往的倾注全部心血，为提升我的技能而不顾一切，带给我所在的地方胜利和荣誉。
希望大家能够看到我的奋斗，接受我的选择，继续支持我。
对于一名球员来说，竞技是没有界限的。
体育精神——追求更高、更快、更强，是在任何一处都可施展的理念。
“昭和棋圣”吴清源本是中国出身，十四岁东渡日本进修棋艺，乃是为棋艺进步作出离别家国的选择，他未曾后悔；他融中国传统文化于日本围棋技术，打造“六和之棋”，令日本人了解中国文化；他的理念中含有“围棋无国界”，他的世界只在黑白之间、纹秤之上，没有人谴责他三次改换国籍，相反，他获得了尊重与敬佩，昭显了内心的澄澈与人生的修为。
我想，在何处效力并不重要，我追求的是这项运动的发展，这与俱乐部之间的边界无关。
对于中国体坛来说，人员流动与技术交流更是新鲜的有利的。
中超赛场上不乏外籍球员的身影，他们为国足的发展注入了新鲜的血液；里皮担任恒大的教练，助球队登顶。
在体育赛事中，频繁的交换与深入交流会促进暂时落后的队伍发展，强弱竞争，而非一家独大，才能形成更为繁荣的局面。
我希望我的转会只造成局部的不利影响，而促进整体的进步。
我依然对我为北兴效力的激情岁月怀有深情，但也勇于迈出改变未来的这一步。
无论如何，已成定局，我将效忠于新球队。
希望北兴及球迷莫将得失太过计较，以后场上相见，仍是朋友；也希望非议我的人们尊重我的选择，不必责之过甚。
〖评语〗本文是议论类一等文。
〖评分〗19+19+20=58。
【专业点评】本文以大黎的身份回应对他的非议。
作者以“失望之冬，也是希望之春”开头，形象概括这次个人转会的影响，暗示了文章主旨，巧妙、生动。
再另起一段，设身处地去体会球迷心理，表达对原球队和球迷的感激之情，并给予祝福；同时也简单表达对自己未来的期待。
然后，针对球迷非议，辩之以个人发展、追求，态度诚恳，易为人接受。
接下来两段，以更广阔的视角看个人转会的意义，第四段论述以“更高、更快、更强”的体育精神作为自己追求的目标，再以东渡日本进修棋艺的吴清源为例，典型、贴切；第五段则以“人员流动与技术交流更是新鲜的有利的”证明个人转会所起的进步作用，以里皮时代恒大俱乐部的做法为例，也具有一定的说服力。
最后一段，呼应开头部分，依旧能兼顾双方立场，既讲感情，也重理性，真正让读者感受到了大黎的胸怀与境界。
2.莫让情云遮慧眼——大黎的回应刚刚还沉浸在获得冠军的喜悦之中，转眼之间，因为我决定转会南旺的决定而使球迷朋友们不解，使北兴的队友与教练失望，这实在不是我的本意。
在此我想说：你们对我的非议和指责实是出于对我的关爱，从而让情感蒙蔽了你们的理性思考。
作为一个球星，一个队长，我永远无法忘怀你们在绿荫场上为我加油呐喊的身影，我永远无法抹去你们在球队陷入低谷，我意志消沉时不离不弃的陪伴，无论我以后到了哪个俱乐部，我对你们的感谢从未改变。
但是，情感终究只应影响你我的选择，而不应成为绑架你我选择的刽子手。
爱之深，恨之切，你们在我身上贯注了太多感情与寄寓了太多期望，所以当我离开时你们不解并非毫无缘由。
但是，对于指责我无情，背主忘恩者，我只能请你冷静地思考：我在人情这一方面真的没有顾及他人感受吗？首先，在球队低谷时我并未离开，直至与队友合力奋战赢得冠军，这样的荣誉何尝愧对北兴对我的栽培？其次，我是在合约到期时才选择离开，作为一个自由人选择东家何有不合理，何有不合法？更重要的是，每一个人都有选择发展道路，实现人生价值的机会，那为什么我行使我的正当权利反遭责骂呢？情再大，盖不过一个“理”字；怒火再盛，也不能吞噬别人的正当权利；爱再深，也不应给别人以道德上的负担，给自己徒留愤怒与烦恼。
所以，我希望你们可以拂开情感的迷云，理性地思考我的决定是否合情合理。
