七年级地理下册 第八章第一节《中东》导学案 人教新课标版

七年级地理下册第八章第一节课题：中东programs, college entrance examination to record heights; new r ural insurance coverage rate of the city's first, launched i n new r ural cooperative medical clini c co-ordi nation; ... Perfect Park cateri ng, accommodation, educati on, reoduce a num ber of sci entific and technologi cal content a nd high adde d value, growth and strong driving for ce of larg e projects a nd large e nterpri ses, but also on domesti c-funded enter prise s and in accor dance with t he dire ction of industrial lity control and other de partment s, "one-stop rece ption, one-stop service", t he simplifie d procedures, the time limit originall y. In t he manageme nt of EIA in a ccordance wit h the2用心 爱心 专心A 储量B 产量C 出口量①②③⑤④“波斯湾石油外运航线”图，填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、到达的国家和地区4用心爱心专心6。

6、中东地区是世界上冲突不断的热点地区，产生冲突的主要原因是（）①地理位置重要②使用资源丰富③水资源缺乏④宗教矛盾尖锐A ①②B ②③C ①②③D ①②③④7、中东大部分地区属于（）A 地中海气候B 温度大陆性气候C 热带沙漠气候D 热带雨林气候8.以色列居民信仰的宗教是（）A 伊斯兰教B 犹太教C 基督教D 佛教9、巴勒斯坦和以色列的矛盾主要表现在（）①土地主权问题②宗教问题③民族问题④经济纠纷⑤政治观点问题A ①②⑤B ②③④C ①②③D ①②③④10、下列国家中，不属于阿拉伯国家的是（）A 土耳其B 叙利亚C 伊拉克D 科威特11、根据中东地区多国共用一水的现象，请把以下以色列与哪些国家共用哪些地区的水资源用线连接起来：七年级地理下册第八章第一节中东（第二课时）导学案新人教版答案自学检测一：1、地中海气候、温度大陆性气候、热带沙漠气候2、热带沙漠气候3、全年高温少雨自学检测二：1、以高原主、平原狭小、沙漠广布；底格里斯、幼发拉底、美索不达米亚2、尼罗河、底格里斯河、幼发拉底河等3、尼罗河4、分布不均、多国共用5、科威特、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、沙特阿拉伯、也门、阿曼自学检测三1、基督教、伊斯兰教、犹太教、耶路撒冷2、伊朗、以色列、土耳其、阿拉伯、伊斯兰教、麦加、斯兰教。

3、以色列、犹太4、伊朗、伊斯兰5、基督合作探究一影响︰1.农业、生活用水紧张。

2.因为缺水河流、湖泊的分配和争夺成为中东又一个焦点。

解决方案︰1.就河流的分配进行和平谈判；2.多途径取水——海水淡化，买水等3.节约用水，发展节水农业。

合作探究二：中东地区复杂的民族︰阿拉伯人：阿拉伯国家；犹太人：集中分布在以色列；波斯人：主要分布在伊朗；中东地区大多数居民信仰伊斯兰教，少数居民信仰基督教、犹太教和其他宗教；伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看做圣城。

文化的差异引起中东地区的战争。

达标检测1.B2.C3.B4.A5.C6.D7.C8.B9.C 10.A利塔尼河太巴列巴勒斯坦约旦。

最新人教版七年级下册第一节《中东》导学案学习目标：1、在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都,说出所濒临的海、海峡及运河名称等,理解中东地理位置的重要性。

2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线,理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。

3、运用地图,说出中东地区主要河流、气候特征等,理解水资源对当地农业生产和生活的影响。

4、通过材料及图片,知道中东人口、民族和宗教特色等,了解中东地区的独特的文化习俗。

重、难点：1、中东的地理位置2、中东的石油资源学习过程自主学习中东名称的由来中东的由来：16—17世纪欧洲国家向东方扩张时,按距离的远近,将部分国家分为近东、中东、远东；三洲五海之地1、中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们阅读课本P31图8.11“中东的国家和地区”,对照课本P2图7.1“亚洲的范围和分区”,找出中东范围和西亚范围的异同。

2、自古以来,中东是东西方交通要道,被成为“两洋三洲五海”之地,备受世人关注。

你能说出“两洋”、“三洲”和“五海”分别指什么吗？赶快阅读课本P31图8.11“中东的国家和地区”,完成下列框图,体会中东重要的战略位置。

3、你知道伊拉克、巴勒斯坦、以色列这些国家的位置吗？请完成课本P51活动3题世界“油库”中东波斯湾集中了全球三分之二的石油资源,被誉为“世界石油宝库”。

有人说：“谁控制了波斯湾石油的流量,谁就有了对世界其他大多数国家的经济的钳制力。

1、你能找出证据说明中东为什么被誉为“世界石油宝库”吗2、找出波斯湾和霍尔木兹海峡3、找出中东地区主要产油国,说说它们的分布特点4、大部分石油都供出口。

假如你是中东地区石油公司的老板,你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？填出三条主要石油输出路线。

绝大部分经三大航线（苏伊士运河、好望角、马六甲海峡）运往（）、（）和（）等发达国家。

航线一：波斯湾-----（）海峡-----（）海------曼德海峡----（）海-----（）运河---（）海---（）海峡---（）洋----西欧航线二：波斯湾------（）海峡-----（）洋-----好望角（）洋 ----（西欧、美国）航线三：波斯湾-----（）海峡-----（）洋-------（）海峡 -------（）洋-----日本5、中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱,石油出口成为它们的经济支柱。

七年级地理(下)第八章东半球其他的国家和地区第一节《中东》教学设计商南县清油河镇初级中学张桂荣一、教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。

本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。

通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。

二、教学目标1．知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。

（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。

（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2．能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

3．情感目标培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

三、教学重、难点（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

四、学情分析本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。

因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。

学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

五、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。

六、教学准备：多媒体课件等七、课时安排：一课时八、教学过程九、板书设计。

《中东》教案设计思路：依据新课标的要求，力求创设让学生真正自主学习的情境，使学生做到──问我所思，说我所想。

经过一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的经验，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较容易找到，有利于学生搜集资料。

因此，本节课的教学设计分三部分进行：第一部分：引导学生由生活走进地理。

利用社会热点问题及学生对生活的体验，培养学生关心世界大事，关注世界和平的情感态度及价值观。

第二部分：从地理的角度探究生活中的热点问题。

深化学生原有的生活体验，促使地理新知识点和能力的形成。

第三部分：创设情境，师生角色互换，让学生体验自主学习的乐趣，培养学生梳理知识、处理并运用信息的能力。

在课堂教学评价上，本节课重视学习过程的自我评价，设计课堂活动及自我评价表，尝试发挥自我评价的诊断和激励功能。

教学目的：1.读图查找中东的X围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。

2.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

3.培养学生对地理信息的整理、对比和分析判断等思维能力，促进认识客观世界能力与水平螺旋式上升。

4.引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。

重点：1.中东重要的地理位置。

2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。

难点：1.学生读图、分析能力的培养。

2.学生对地理信息的处理能力培养。

教学准备：利用媒体的时事报道，引导学生关注伊拉克战事发展及战争对中东地区和世界造成的影响。

利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并组织学生进行资料互换。

教案设计反思：实践新课标的教学观。

重视创设情境，改变学生的学习方式，在教学过程中让学生主动参与，乐于探究，勤于动手。

三部分设计是为了突出：探究式的学习方式，大幅度减少记忆知识点的数量；强调从生活走向科学，培养学生的实践能力；构建学生多层的知识结构。

人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》导学案【自主学习】任务一在“世界地图”、“中东位置轮廓图”等地图上说出中东地区的位置、范围、主要产油国及其首都。

读图8.3并对照“世界的国家和地区图”，认识中东地理位置的重要性1.找出中东地跨两大洲的国家，填入下面的表格。

2.中东周围有阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，其中哪一个是湖泊？3.在下面框图中填出相互连通的海洋名称。

4.说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。

任务二运用中东石油分布图和中东石油储量、产量、出口量统计图表及其它资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。

读图认识中东石油在世界经济发展中的重要性。

1.读图找出中东的主要产油国，以及波斯湾、霍尔木兹海峡。

2.读图8.5，说说中东石油在世界上的地位。

2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比3.中东输出的石油，绝大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运出。

读图8.6和世界地图，找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的地区，并按顺序填写在下面的表格中。

任务三运用中东气候分布图、中东某地气温曲线和降水柱状图以及中东河流（水系）图等资料说出中东水资源的分布状况，说明水资源对中东地区人们生产和生活的影响。

分析中东水资源匮乏的原因及对策1.对照“世界气候分布图”，找出中东热带沙漠气候的分布范围。

2.分析图8.8,以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。

3.沙特阿拉伯是中东面积最大的国家。

读图8.7,概括沙特阿拉伯地表水资源特点。

沙特阿拉伯该如何解决水资源问题?尝试提出你的建议。

4.阅读图8.9中的对话，谈谈你的感想。

任务四运用有关图片、文字等资料描述中东地区富有地理特色的生活习俗和文化习俗，并举例说明某种生活、文化习俗与自然环境之间的关系，树立热爱自然、尊重差异的良好情感。

阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与自然环境的关系阿拉伯人喜爱白色。

很多建筑的外观是白色的。

第3课中东学习目标：1、在图上找出中东地域的地点、范围；主要国家及其国都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理地点的重要性。

2、运用地图、统计数字说明中东石油的散布地域、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。

3、运用地图，说出中东地域主要河流、天气特点等，理解水资源对当地农业生产和生活的影响。

4、经过资料及图片，知道中东人口、民族和宗教特点等，认识中东地域的独到的文化习俗。

重、难点：1、中东的地理地点2、中东的石油资源学习过程：自主学习中东名称的由来中东的由来：16— 17 世纪欧洲国家向东方扩充时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东；三洲五海之地1、中东在哪里？中东地域就是指西亚吗？请同学们阅读课本P31 图 8.11 “中东的国家和地域”，比较课本P2 图 7.1 “亚洲的范围和分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。

2、自古以来，中东是东西方交通要道，被成为“两洋三洲五海”之地，备受世人关注。

你能说出“两洋”、“三洲”和“五海”分别指什么吗？赶忙阅读课本P31 图 8.11 “中东的国家和地域”，达成以下框图，领会中东重要的战略地点。

3、你知道伊拉克、巴勒斯坦、以色列这些国家的地点吗？请达成课本P51 活动 3 题世界“油库”中东波斯湾集中了全世界三分之二的石油资源，被誉为“世界石油宝库”。

有人说：“谁控制了波斯湾石油的流量，谁就有了对世界其余大多半国家的经济的钳制力。

1、你能找出凭证说明中东为何被誉为“世界石油宝库”吗2、找出波斯湾和霍尔木兹海峡3、找出中东地域主要产油国，谈谈它们的散布特点4、大多半石油都供出口。

若是你是中东地域石油企业的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？填出三条主要石油输出路线。

绝大多半经三大航线（苏伊士运河、好望角、马六甲海峡）运往（）、（）和（）等发达国家。

航线一：波斯湾 -----（）海峡-----（）海------曼德海峡----（）海----- （）运河 --- （）海 --- （）海峡---（）洋----西欧航线二：波斯湾 ------（）海峡-----（）洋-----好望角（）洋----（西欧、美国）航线三：波斯湾 -----（）海峡-----（）洋-------（）海峡-------（）洋-----日本5、中东的这些国家靠出口石油赚了好多钱，石油出口成为它们的经济支柱。

《中东》【学习目标】1.指图说出中东的地理位置及其地理意义；2.运用地图概述中东的自然地理特征；3.简述中东的人文地理特征；4.利用地图，分析中东的气候特点，养成阅读地图和分析地图的核心素养。

【学习重点】使用地图，分析中东的气候特点。

【学习难点】中东地区战火不断，政局不稳的因素。

【学法指导】三段自主学习课堂教学；归纳法、图示法、探究法、记忆法。

【学习过程】预习与思考二、人文地理环境特征合作与探究1.中东的地理位置有什么重要意义？2.中东水资源严重匮乏的原因是什么?3你认为中东地区战火不断，政局不稳的原因有哪些？课堂小结课堂训练1．下列国家中，位于亚洲又跨欧洲的国家和位于非洲又跨亚洲的国家是（）①沙特阿拉伯②土耳其③阿尔及利亚④摩洛哥⑤埃及⑥阿塞拜疆A．①和② B．③和④ C．⑤和⑥ D．②和⑤2.关于中东地理特征的叙述，正确的是A.濒临黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B.两河流域是指阿姆河和锡尔河流域C.地形由两个高原和一个平原组成D.国家都属于阿拉伯国家3.从科威特海运石油至阿拉伯海之前，依次途经A.波斯湾－曼德海峡－阿曼湾B.波斯湾－霍尔木兹海峡－亚丁湾C.波斯湾－霍尔木兹海峡－阿曼D.波斯湾－红海－阿曼湾－霍尔木兹海峡读下列两地区图，回答有关问题4—5。

4.两水域附近都具有世界意义的自然资源是（）A．淡水资源B．渔业资源C．石油、天然气D．煤炭、铁矿5.有关a、b、c、d四条河流所在流域的说法正确的是（）A．四条河流全年皆可通航，航运便利B．光照和热量丰富，水源充足，农业发达C．都可能存在土地沙化和次生盐碱化问题D．四条河流都是外流河9.读右图，完成下列问题。

（1）甲乙两地区附近均分布有大片沙漠。

试分析两地沙漠的原因及所处的温度带。

（2）甲、乙附近地区都是中国进口石油的主要市场，试从运输距离、安全性、运输方式等方面分析中国从上述地区进口石油的差异。