下载文档原格式
【课题】期中考试复习教案【教学目标】期中考试复习备考1.详细复习知识点2.针对考试题型练习【课时计划】共2个课时【教学过程】第1课时一、知识点回顾第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？（我国的权利保障体制）(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
（各级人民法院有审判权）7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 ---人权能够得到尊重和保障。
P78、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
八年级思想品德下册期末复习提纲第一单元1．我国公民的基本权利？(p5)由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉与政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨见书！（我国公民权利具有广泛性）（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）2．人民和公民的关系（p6）⑴①人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容②公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
（注意：唯一标准是国籍，与年龄、民族、宗教信仰、是否居住在国内都没有关系！）⑵①现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
②中国公民：具有中国国籍的人。
注意，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人：a.被剥夺政治权利的犯罪分子b.分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3.我国公民的权利保障体制(p7)“国家尊重和保障人权”。
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
（要能够列举一些常见的重要法律）司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
注意：要学会保护自己的权利。
4．公民应该如何正确行使权利？（p1011）（一定要注意理解“自由不是绝对的”，要会运用这四条进行分析！）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
（养狗的例子）②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
（非典期间散布谣言）③要在法律允许的范围内行使权利。
（言论自由）④要以合法方式行使权利。
第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1．人民是国家的主人（1）我国的国家性质我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）我国现阶段人民的范围在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
（3）确保人民当家作主的地位不动摇社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不动摇，维护国家的长治久安。
2．法律确认、保障权利（1）公民权利和公民基本权利的涵义所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利（2）人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
（3）法律保障公民的权利我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
其中，最重要、最有效的是法律保障。
我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。
我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障，指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
法律是保障我们权利的法宝，是维权的利剑。
二、我们享有广泛的权利1．公民权利的广泛性（1）我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，这些权利大致可以分为九大类。
公平总是受到一定社会条件的制约公平是我们社会生活追求的一个重要主题期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。
下列与正义行为相违背的是西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格第六课知识助我成长教育的含义及作用（对个人、对国家）受教育权的含义义务教育的含义和特征（P58、P59—60）（P60）（P61）珍惜学习机会保护受教育权的方式如何履行受教育的义务（P63）（P64）（P74、P72—74）第七课财产属于谁个人合法财产的范围财产所有权的含义法律保护合法财产的意义法律保护的前提、方式财产留给谁继承权发生争议时无形的财产智力成果的含义及作用智力成果权的内容怎样保护智力成果权（P69）（P70）（P71）遗产具备的条件继承权、继承顺序、方式（P76）（P77—78）（P80）（P81—82）（P82）（P84）第八课我们享有“上帝”的权利消费者与经营者的关系消费者需要保护（《准则》、意义）消费者享有的权利维护消费者权益增强自己的判断能力和选择能力如何炼就“慧眼”如何维权维权意识维权途径（P86—87）（P88—89）（P90—91）（P93）（P94）（P95）（P96）第九课公平是社会稳定的“天平”人们心目中的公平公平的重要性（对社会、个人）维护社会公平理智面对社会生活中的不公平没有绝对公平正确对待不公平自觉树立公平合作意识（P101）（P102）（P103）（P104）（P106）第十课正义是人类良知的“声音”正义与非正义行为正义与制度正义与公平的关系自觉维护正义正义感是做人的优良品德如何做一个有正义感的人（P109）（P109）（P111）（P114）（P115）。
八年级思想品德期末复习提纲8—9课第八课第一框《竞争?合作?》1、做一个合格的竞争者，就要消除，培养健康的。
2、个人和群体间为达到共同的目的需要彼此。
合作的成果属于，有大家共享。
合作是共享的，共享是合作的。
3、合作的核心。
4、怎样看待竞争（竞争的作用）？P905、竞争的规则、目的？P926、嫉妒心理的危害？P917、合作的重要性？（为什么说合作是事业成功的土壤？为什么说任何事业的成功，都需要良好的合作？）P94第八课第二框《合作!竞争！》1、什么是合作中竞争？P952、怎样在合作中竞争？P96/97/973、在竞争中合作的原则？P984、在竞争中合作怎样正确处理好自己与他人的关系？P985、什么是团队精神？核心是什么？P996、合作与竞争，不是的关系，而是、你中有我，我中有你。
在，在是相互依存的两个方面。
合作是为了更好地竞争，合作越好、力量越强，成功的可能性越大。
竞争与合作是的。
第九课第一框《海纳百川，有容乃大》1、什么是宽容？。
2、宽容合作的基础是。
3、宽容是一种，一种。
4、生活经验告诉我们，善于宽容，。
5、宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；宽容，是有，不是。
6、为什么要宽容他人？p1027、宽容他人的方法p102-104第九课第二框《换位思考，与人为善》1、己所不欲，勿施于人（1）含义：我们在人际交往中，要，对人持和的态度。
（2）要求：。
（3）实质：。
（4）意义：如果我们时时处处都能站在思考问题，体验，我们就能融洽、友善的与他相处。
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的要求我们不能只顾满足而忽视，更不能牺牲来谋求。
我们希望，也应该以。
3、怎样做到换位思考?p108（1）设身处地的，想人所想，理解之上，站在的立场上体验和思考问题，从而与对方在上得到沟通；（2）以的态度待人。
我们对周围的事物应多持的态度，多一份欣赏，就多一份理解，多一份友善，多一份爱心。
4、换位思考的实质。
第九课第三框《平等尊重你我他》1、人与人平等的表现？p109集中体现在和上的平等。
道德与法制八年级下册知识点第一课维护宪法权威一、公民权利得保障书１、我国宪法得基本原则:( 重点)我国就是人民民主专政得社会主义国家, 国家得一切权力属于人民、２、我国得国家性质:( 重点)中华人民共与国就是工人阶级领导得、以工农联盟为基础得社会主义国家、3、生产资料得社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料得有所有者, 成为国家得主人、( 了解掌握) 、4、一切权利属于人民得原则保障宪法规定广泛得公民基本权利:( 了解), 并规定实现公民基本权利得保障措施: 规定国家武装力量属于人民, 并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆得使命，从而保障一切权利属于人民得原则得以实现、5、我们怎样当家作主?（了解)我们要依法积极参与国家政治生活6、宪法规定得公民基本权利有：, 担当起国家主人应尽得责任、( 掌握)( １) 平等权；2) 政治权利(3) 人身自由(4) 宗教信仰自由; （5) 社会经济权利;(6 ）受教育权;(7 ）监督权7、人权得实质与目标: 人得自由、平等地生存与发展、( 了解)8、尊重与保障人权宪法得原则要求( 了解）: 各级国家机关树立尊重与保障人权得理念, 采取各种措施积极保护与促进人权、9、宪法得原则: 尊重与保障人权（掌握）人权得主体:10、人权得主体：既包括我国公民，也包括外国人１1、人权内容：既包括平等权与人身自由权、点), 不仅保护个人, 也保护群体( 重点)政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面得权利( 重12、我国如何尊重与保障人权?( 重点)( １) 立法方面: 尊重与保障人权就是现代法治国家立法活动得基本要求。
（2) 执法方面: 行政机关在执法过程中应当树立尊重与保障人权得意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3) 司法方面: 审(4) 宣传方面：国判机关、检察机关要依照宪法与法律得规定独立行使审判权、检察权, 保护公民得各项合法权益。
八年级思想品德(下)知识点归纳第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长1、教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。
5、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。
（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
第二框珍惜学习机会1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。
2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
初二下政治复习提纲第五单元我是中国公民5.1我们都是公民1.什么是公民、中国公民P5公民——指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。
比较点：公民、人民内涵公民是法律概念，与之相对的概念是外国人人民是政治概念，与之相对的概念是敌人范围上公民的范围比人民广泛，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民2.公民身份的内涵是什么P51)作为公民，享有国家宪法和法律所规定的权利和义务(最重要的特征)2)作为公民，享有平等的权利3.如何树立自己的公民意识P6作为中华人民共和国的公民，国家的未来需要我们去建设.因此，树立自己的公民意识，提高公民素质至关重要.第一，要树立国家观念第二，要培养良好的公民道德和民主意识.第三，要增强法律意识，遵守国家法律.良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心，诚信宽容的道德品质，协商谦让的道德风尚，尊重差异的道德气度等.一个国家的真正财富是它的全体公民.——英奥尔丁顿“五小”行动的具体内容是:在家做“小帮手”；在社会做“小标兵”；在学校做“小伙伴”；在社区和公共场所做“小卫士”；在任何时候做“小主人”。
5.2公民的权利和义务1.公民的权利和义务是谁规定的(是以宪法和法律的形式规定的)公民的基本权利和义务又是谁规定的(宪法)P142.公民的基本权利有哪几类、公民的基本义务有哪几类？P14公民的基本权利有以下5类：(1)公民的平等权利，即所有公民，在法律面前一律平等；(2)公民的政治权利与自由；如选举权与被选举权;言论，出版，集会，结社，游行，示威的自由.(3)公民的人身自由权利；如公民的人身自由，人格尊严，住宅不受侵犯权利.(4)公民的社会生活权利；如宗教信仰自由权利；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等.(5)公民的社会经济权利；劳动权；劳动者的休息权，退休人员生活保障权；财产和财产继承权等.公民的基本义务有以下三类:(1)公民对国家履行的义务.如维护祖国统一和民族团结，维护国家安全，荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等. (2)公民对社会履行的义务.如遵守社会秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等.(3)公民对家庭履行的义务.如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母义务等.受教育，劳动，抚养和教育子女，与违法犯罪作斗争，既是公民的权利，又是公民的义务. 休息日，游客在公园赏花——劳动者的休息权2.怎样理解我国公民权利与义务的统一P15第一，公民的权利与义务是相互依存的，密不可分的.(对等性)(1)在权利与义务的法律关系上是对应而存在的.(2)有权利就有义务，有义务就有权利.(3)每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者.(4)不能只享受权利不履行义务，也不能只承担义务不享受权利.第二，公民的权利与义务是相辅相成，相互促进的.(制约性)第三，公民的某些权利与义务是相互结合的.(合一性)如:劳动，受教育既是公民的权利，也是公民的义务维护权利主要包括三方面内容P15:依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利依法享有权利P15——是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害.依法行使权利P15——是指公民在行使自己的权利的时候，必须采取合法的方式，不得损害国家，社会，集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由.尊重他人的权利P15——是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利和我们个人的权利具有同等的地位5.怎样自觉履行义务P15自觉履行义务应该做到:1)法律鼓励的积极做;2)法律要求的必须做;3)法律禁止的坚决不做.5.3 宪法保障公民权利宪法的地位:宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位宪法是母法，其他法律法规(如刑法，民法，立法法等)是子法.1.为什么说宪法是国家的根本大法P21(1)宪法规定国家生活的根本问题.(2)宪法具有最高的法律效力.(3)宪法的制定，修改程序比普通法律更为严格.宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过. 其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过.如何理解宪法具有最高的法律效力？第一，普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据；第二，普通法律不能和宪法相违背，相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。
在我国，人民代表大会行使立法权，人民政府行使行政管理权，人民法院独立行使审判权，人民检察院独立行使检察权宪法是公民权利的保障书:宪法不但规定公民的基本权利，还规定国家机关保护公民权利的任务，使公民权利得到切实的保障。
国家权利来自于人民，使公民通过权利的享受赋予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利，另一方面，国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利。
我国已建立了以宪法为核心的公民权利保障体系①立法保障:立法机关制定和完善各种法律法规，使公民在保护自身权益中有法可依。
②司法保障:完善律师制度，法官制度和法律援助制度.2.作为一名公民，如何树立宪法意识，维护宪法的权威P22首先，要认真学习宪法，自觉遵守宪法；其次，要积极行使公民的监督权利。
总之，我们应自觉行使对公共权利的监督，积极参与国家的政治生活，关心国家管理事务。
第六单元我们的人身权利6.1 维护人身权利公民的人身自由权利P30——是指公民的人身自由支配和控制，非经法定程序不受逮捕，拘禁，搜查和侵犯的权利. 公民的人身自由权利(地位)是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成，身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
公民的生命健康权是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。
我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有：宪法，刑法，民法通则，治安管理处罚法等法律法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(1)我国法律规定，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(2)公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行法律保护公民不受非法逮捕和拘禁(1)我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准，决定或者经人民法院决定，不受逮捕(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要拘禁的，必须由公安机关严格依法执行进行合法搜查:1)搜查对象范围：犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体，物品，住处和其他有关地方2)搜查目的：为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人.3)搜查性质：一种强制性的侦查行为.4)执行搜查的人：执法机关5)法律程序要向被搜查人出示搜查证.3.怎么自觉维护自己的人身自由和生命健康权P31为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范意识和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿.我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康.6.2 维护人格尊严1.人格尊严权包括哪些权P37人格尊严权包括：肖像权，姓名权，名誉权，荣誉权，隐私权等.侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任.我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像.侵犯肖像权主要表现为两个方面:(1)以赢利目的使用公民肖像，侵权与否取决于是否取得本人同意;(2)虽未以赢利为目的，但恶意使用公民肖像.如:丑化，故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击.注意：现实生活中的刑事侦查拍照，新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权.如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件，不能视为侵犯他的肖像权.名誉权——就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德，声望，信誉等方面的评价. 我国宪法规定:公民享有名誉权，禁止用侮辱，诽谤等方式损害公民的名誉.荣誉权——是国家，社会，组织授予公民的一种美称或称号(是一种组织行为).如:"三好学生"，"劳动模范"等，我国法律规定:公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号，荣誉证书和奖章.姓名权—这是区别于其他公民的称号或代号.一般情况下，还包括公民的曾用名，别名，笔名等.我国法律规定:公民享有姓名权，有权决定，使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉，盗用和假冒.2.为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护P38因为未成年分正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤.3.如何维护自己和他人的人格尊严P39当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利，要学会运用法律手段维护自己的人格尊严，同样，我们也要自觉尊重他人的人格尊严.尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质.6.3 保护个人隐私1.什么叫个人隐私权P44个人隐私权:是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利.2.为什么要尊重别人的隐私P44尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则.个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志.3.怎样尊重自己的隐私权1)对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.2)学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权.4.怎样尊重他人的隐私权尊重他人的隐私包括:1)未经同意，不私自看他人的信件或日记;2)不私自闯入他人住宅;3)不私自发布和传播他人的隐私等.5.保护隐私等于自我封闭吗NO，保护隐私不等于自我封闭.为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师，家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持.第七单元我们的文化经济权利7.1 维护受教育权1.所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利.受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件.2.为什么说，受教育是我们的权利，又是我们的义务P511)就从我们个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己.受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利.2)从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键，这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平，道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务.3.什么叫义务教育包括哪两个阶段共几年P51义务教育——是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会，学校和家庭必须予以保证的国民教育.我国的义务教育包括初等教育(小学)和初级中等教育(初中)两阶段.时间跨越度九年，所以也叫"九年义务教育"4.义务教育有哪几个特征P52义务教育有三个特征:1)免费性; 2)普及性; 3)强制性.5.我们如何珍惜受教育的机会呢P521)我们要学会维护自己受教育的权利;2)我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务.①自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学;②自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，学业上不断进步，做一个德，智，体，美全面发展的好学生.7.2，维护财产权1.什么是公民的个人私有财产公民的个人私有财产——是公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所得的财富，包括:私人收入，储蓄，房屋和其他合法财产.2.什么是公民的财产所有权P60财产所有权即——财产所有人依法对自己的财产享有占有，使用，收益和处分的权利.处分——是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利3.我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种:①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法.当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权，请求恢复原状，请求排除防害，请求赔偿损失等方式予以保护.②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法.4.财产继承包括哪两种方式法定继承的含义，法定继承的继承顺序及原则怎样遗嘱继承P611)我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的.2)法定继承——按照法律规定的范围和程序进行继承.3)法定继承的第一顺序：配偶，子女，父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳，丧偶女婿.第二顺序：兄弟姐妹，祖父母，外祖父母.继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承.没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承.4)法定继承的遗产分配的原则①一般均等原则(平均原则).:一般情况下，继承人继承遗产的份额应该均等;②照顾原则:对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾;③权利义务一致原则.:对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分;有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，应该不分或少分;④协商原则.:是指法定继承人在分配遗产时，要本着互谅互让，和睦团结的精神，协商处理继承问题.5.遗嘱继承1)遗嘱继承——是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承.遗赠:——公民立遗嘱将个人财产赠给国家，集体或者法定继承人以外的人.2)我国继承法，遗嘱继承必须具备以下法定条件.第一:遗嘱人必须具有立遗嘱的能力，并且是遗嘱人的真实意思表示，同时，遗嘱必须合法有效.任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中，未成年子女和无劳动能力人的财产.第二:遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制.相关概念:被继承人——是指遗留财产的死者继承人——指依法继承死者遗产的人.遗产——被继承人死亡时遗留的个人合法财产.遗产不包括家庭共有财产或夫妻共有财产继承权继承人依法取得被继承人遗产的权利.法定继承遗嘱继承继承方式按法律规定直接获得由被继承人所立的有效遗嘱获得继承顺序受继承顺序的限制不受继承顺序的限制分配原则在一般情况下，同一顺序的继承人不论人数多少平均分配遗产遗嘱人可指定由法定继承人中的一人或数人继承，其他继承人被排除在外被继承人行为能力无论被继承人是否有行为能力，他的遗产都可被继承被继承人一定要有订立遗嘱的能力5.什么叫智力成果权包括哪些权P61是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利.智力成果权包括著作权，专利权，商标权等.7.3 维护消费权1.保护消费者权益的基本法律叫什么P66《中华人民共和国消费者权益保护法》2.我国消费者权益包括哪些权利P66安全保障权——消费者在购买，使用商品和接受的服务时享有人身，财产安全不受损害的权利.安全保障权是消费者最重要，最基本的一项权利知悉真情权——消费者享有知悉其购买，使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利. 自主选择权——消费者有权选择提供商品和服务的经营者;有权自主选择商品品种或者服务方式;有权决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一种服务公平交易权——消费者有权获得质量保障，价格合理，计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为依法求偿权——消费者在购买，使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利.维护尊严权——消费者在购买，使用商品或者接受服务时享有其人格尊严，民族风俗习惯得到尊重的权利.3.维护消费者权益有哪些途径P671)与经营者协商和解2)请求消费者协会调解3)向有关行政部门申诉4)可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁5)严重的，造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼第八单元对社会负责8.1 社会合作与公平1.看完《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》后，回答:野牛为什么不能抵挡狮子的进攻蚂蚁群凭借什么力量逃离火海这两个故事给了我们怎样的启迪参考:因野牛们不团结合作，冷眼旁观，看见自己的同伴遇险只会隔岸观火.而蚂蚁们抱成一团，靠着集体的通力合作和团结的力量逃离了火海.启示:社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作.2.为什么社会生活需要合作社会合作是社会生活顺利进行的必要条件.我们生活中所需要的物品和服务需要社会合作.随着社会的发展，社会合作的范围不断扩大，社会合作形式越来越多样化，社会合作的内容也越来越复杂.这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理，制定合理的制度来保障社会合作的顺利进行.总之，现代社会是一个合作的社会，需要人们开展真诚，广泛的合作.3.为什么社会合作需要公平为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则.4.在社会合作如何才算公平(1)处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平;(2)良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益;(3)公平不等于绝对的平均;享受社会利益较多的应承担更多的社会负担;(4)维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体.5.为什么要树立公平的合作意识(1)有利于个人的提高和发展;有利于社会的繁荣，稳定;(2)关系到每个社会成员的利益和幸福.6.我们如何树立公平的合作意识(课本P76)(1)保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任;(2)在家庭在学校中同学之间(3)在日常的学习，生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，我们也要公平地对待他人.(4)对社会上不公平的现象，我们也要给予关注，思考和批判.8.2 社会规则与正义1.制度的正义表现在哪里P82制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的.2.简述道德与法律，制度的区别.P83法律靠国家的强制力量来执行，其他的制度规则靠行业或单位的奖罚来实施的，而道德以善恶评价为标准，靠社会舆论，传统习惯和人们的内心信念来起作用.道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的;什么是应该做的，什么是不应该做的.善良的行为，应该做的行为，对社会，他人，个人都有好处，是公平和正义的;而丑恶的行为，不应该做的习惯行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的.依据一般的道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利和行为，都是不正义的行为.无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为;压迫和残害无辜的人民是不正义的行为;歧视和排斥他人是不正义的行为;伤害他人的自由和尊严是不正义的行为.3.如何做一个有正义感的人P831)正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权.故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义.维护自己和他人的权利，是正义的要求. 2)正义要求我们尊重规则.有正义感的具体表现:遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德……3)正义要求我们尊重自由.4)正义要求我们承担责任.8.3 社会身份与社会责任1.人在社会中拥有多重身份吗有哪些P90人在社会中拥有多重身份，在家里——父母的孩子;在学校——学生;在社区或村庄里——居民或村民.在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份.2.人的社会身份会发生变化吗为什么P90会.这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化.3.家庭，学校，社会中要承担哪些不同的责任P90在家庭中，父母抚育我们成长，我们长大后就有赡养父母的责任;在学校中，我们有做个好学生，努力学习的责任;将来我们走上工作岗位，我们有努力工作，完成工作任务的责任;在社会中，我们有遵纪守法的公民责任.。
