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2024八年级思想品德教案上册人教版答案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到团结合作的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团结协作的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感。
【教学重点】1.个人与集体的关系2.团结合作的重要性3.集体荣誉感的培养【教学难点】1.如何在集体中发挥个人优势2.如何处理个人与集体的矛盾【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
问题：请大家谈谈你们对集体的认识。
二、新课内容1.第一课时：个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，引导学生认识到集体对个人的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，这是集体的力量，也是每个成员共同努力的结果。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人优势，为集体的发展做贡献。
2.第二课时：团结合作的重要性（1）教师通过案例讲解团结合作的重要性，引导学生认识到团结协作的力量。
案例：一个团队在完成项目时，成员之间相互支持、相互帮助，最终取得了成功。
（2）学生讨论：如何在生活中实践团结合作，提高团队凝聚力。
3.第三课时：集体荣誉感的培养（1）教师通过案例讲解集体荣誉感的培养，引导学生认识到集体荣誉感的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们为班级感到自豪，这种自豪感就是集体荣誉感。
（2）学生讨论：如何在生活中培养集体荣誉感，为集体争光。
三、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体关系的感悟。
2.观察身边的一个集体，分析其团结协作的情况，提出改进意见。
五、教学反思2.学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。
通过本节课的教学，教师和学生共同探讨了个人与集体的关系，团结合作的重要性以及集体荣誉感的培养。
学生们在课堂上积极参与讨论，对集体有了更深刻的认识。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，为集体的发展贡献力量。
人教版八年级思想品德上册知识点总结人教版八年级思想品德上册知识点总结1一．主要知识点1、家庭结构的类型有哪些？答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。
2、家庭的主要功能有哪些？答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。
3、为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应的到爱的回报。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务。
4．如何孝敬父母？答：（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。
（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
5．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？答：（1）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同（2）对社会规范的熟悉程度也不同（3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异。
6．我们应该如何与父母沟通？答：（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。
商量的过程就是沟通的过程。
（2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
7．我们与父母交往的艺术有哪些？答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真聆听，聆听中获得教益（3）帮助父母，用行动感动亲人（4）在家庭交往中，与父母不必太计较8．交友的`原则有哪些？答：善交益友，乐交诤友，不交损友9．男女生交往的意义有哪些？答：（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
人教版八年级思想品德教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级思想品德教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级思想品德教案1一、学生基本情况分析政治是一门刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。
这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..二、教材分析：初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
人教版八年级思想品德第四课教案5篇人教版八年级思想品德第四课教案1学习目标：1.懂得孝敬父母既是我们的责任，也是我们的义务。
2.学会与父母一起分担家庭的责任。
学习重点：孝敬父母是我们的责任和义务。
学习难点：主动承担家庭责任。
教学课时：一课时知识链接：洪战辉，XX省省西华县人。
XX省怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。
因带着捡来的妹妹艰难求学12年，20XX年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。
1994年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。
随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。
面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。
年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。
这副重担，对于成年人来说尚且不易，何况一个10多岁的孩子!但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。
为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。
他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。
在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。
为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。
每天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。
妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。
从高中到大学，他将妹妹一直带在身边，每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自身却常常啃方便面。
在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。
预习导航：1.作为父母，他们并不求回报;作为子女，我们也无以为报，只求与他们、。
2.生活顺利的时候，我们一起分享、和;生活困难的时候，我们也应该一起。
3.做子女的不但要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭的，与父母共同面对风浪。
学习过程：激活思维一小口一道美味的食品，有人只尝一小口，就给另一个人吃;有人吃到只剩下一小口，才给另一个吃----前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。
人教版八年级道德与法治上册重点知识汇总第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1．个人是社会的有机组成部分。
2．人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
4．人的成长是不断社会化的过程。
5．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6．亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
7．养成亲社会行为有什么意义？(1)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(2)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
(3)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
8．怎样养成亲社会行为：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间1．网络有哪些积极影响？(1)丰富日常生活。
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(2)推动社会进步。
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
2．网络的消极影响：(1)网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
(3)个人隐私容易被侵犯。
3．我们应怎样合理利用网络？(1)理性参与网络生活。
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划模版本学期我担任八年级思想品德课教学，新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、教学指导思想二、教学目标八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法、讲文明讲礼貌的好公民。
三、教材分析由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德。
四、学情分析由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。
五、教学方法及措施1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2.按上级及学校的要求，认真备课。
做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
5.认真做好后进生的工作。
以鼓励为主，不轻易批评。
帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划模版（2）一、指导思想二、学生情况分析通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解,我觉得：总体上讲,这____个班的学生大多数学习积极性比较好,课堂纪律好,有一半的学生能较自觉地完成对基础知识的识记与背诵,求知欲强。
2023年八年级思想品德教案人教版答案(优质9篇) 八年级思想品德教案人教版答案篇一本学期我负责八年级四个班思品教学工作。
一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。
接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。
1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。
教学效果较好。
虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。
认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
3、激发学生兴趣，提高学习成绩：优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。
鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。
做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。
言传身教，平等对待爱护学生。
工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。
5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。
指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。
学生只要认真观看就会一目了然。
指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。
即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。
我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。
同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。
每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。
八年级思想品德教案人教版10篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?教师应当怎么展开政治教学计划呢？感谢您的浏览，以下是作者带来的八年级思想品德教案人教版内容，期望能帮助到您！八年级思想品德教案人教版1一、教材分析《政治生活》第二课第四框题的教学内容。
监督权是我国公民依法享有的政治权益之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权益的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。
本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，具有承前启后的作用。
二、学情分析本节课与人们的生活息息相干，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、知道能力较强，因此本课应根据学生的特点，采取“自主学习、合作探究、展现交换”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交换中获得新知、在思辨中作出正确的挑选，从而建立正确参与民主监督，共同守望公共家园。
三、教学目标：1、知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权益的途径和方式;知道公民行使监督权的意义;知道公民要负责任的行使民主监督权益。
2、能力目标能结合自身生活体会，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行动能进行正确的分析，作出正确的挑选;重视联系生活实际，提高参与政治生活的能力。
3、情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍爱自己享有的权益，增强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权益的行动习惯。
四、教学重难点1、教学重点：公民行使民主监督权益的方式、行使民主监督权益的意义2、教学难点：正确行使民主监督的权益五、教法学法1、教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启示式教学法2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法八年级思想品德教案人教版2《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，知道教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
人教版八年级思想品德上册教学计划
教学计划：
第一单元：尊重与理解
1. 教学目标：引导学生了解尊重与理解的重要性，培养学生尊重他人、接纳不同文化与观点的意识。
2. 教学内容：尊重他人、尊重差异、培养理解能力、倾听与被倾听等。
3. 教学活动：讲解尊重与理解的概念，展示案例，进行小组讨论和角色扮演等互动活动。
4. 教学评价：通过小组讨论、个人写作、情景模拟等方式评价学生对尊重与理解的理解与应用能力。
第二单元：责任与担当
1. 教学目标：培养学生承担责任、勇于担当的品质，提高学生的责任感与使命感。
2. 教学内容：责任意识、担当精神、团队协作、守信承诺等。
3. 教学活动：策划社会实践活动、进行责任心游戏、以案例分析方式引导学生思考担当的重要性。
4. 教学评价：通过学生参与度、个人表述、团队合作等方式评价学生对责任与担当的态度与能力。
第三单元：爱与感恩
1. 教学目标：引导学生感恩、学会珍惜，培养学生积极向上的情感态度。
2. 教学内容：表达爱、回报爱、感恩心态、关爱他人等。
3. 教学活动：组织感恩活动、讨论感恩的意义、奖励感恩行为，鼓励同学积极传递爱。
4. 教学评价：透过综合性评价方式，考察学生对爱与感恩的理解与践行情况，鼓励学
生积极参与社会服务与公益活动。
以上是人教版八年级思想品德上册教学计划的布局和展开，老师可以根据实际情况灵
活调整教学方案，确保教学效果和学生的综合素质提升。
八年级下册思想品德人教版电子书八年级下册思想政治教案大全一、教案简介教材版本：人教版八年级下册《思想品德》教学重点：引导学生正确认识自我，增强法律意识，关注社会现象。
教学难点：培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
二、教案目录1.第一课《认识自我》2.第二课《法律与秩序》3.第三课《权利与义务》4.第四课《规则与自由》5.第五课《尊重与平等》6.第六课《爱国与守法》7.第七课《诚信与做人》8.第八课《环保与责任》9.第九课《合作与竞争》10.第十课《创新与发展》一、第一课《认识自我》1.教学目标（1）让学生正确认识自己的优点和不足，树立自信。
2.教学过程（1）导入：通过讨论、分享等方式，引导学生思考自己的优点和不足。
（2）讲解自我认识的重要性，分析如何正确认识自己。
（3）案例分析：分析优秀人物如何正确认识自己，实现人生价值。
二、第二课《法律与秩序》1.教学目标（1）让学生了解法律的作用，增强法律意识。
（2）培养学生遵守法律、维护社会秩序的观念。
2.教学过程（1）导入：通过讨论社会现象，引导学生认识法律的重要性。
（2）讲解法律的作用，分析法律对社会秩序的维护作用。
（3）案例分析：分析违法行为的危害，强调遵守法律的必要性。
三、第三课《权利与义务》1.教学目标（1）让学生了解权利与义务的关系，树立正确的权利观念。
（2）培养学生履行义务，尊重他人权利的意识。
2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的权利与义务，引导学生认识二者关系。
（2）讲解权利与义务的内涵，分析二者之间的联系。
（3）案例分析：分析权利滥用和义务缺失的现象，强调正确行使权利和履行义务的重要性。
四、第四课《规则与自由》1.教学目标（1）让学生了解规则对自由的保障作用，树立正确的自由观念。
（2）培养学生遵守规则，维护自由的意识。
2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的规则，引导学生认识规则对自由的重要性。
（2）讲解规则与自由的关系，分析规则对自由的保障作用。
人教版八年级思想品德教学方案〔精选11篇〕人教版八年级思想品德教学方案〔精选11篇〕八年级思想品德教学方案篇1一、教材分析^p 。
本册共有四个单元。
第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南。
提示。
做人，首先要有强烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞耻心。
其次，在与别人交往时，必须明辨是非，有正确的选项是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对别人。
对社会敢于承当应承当的责任。
第二单元学习做人的另外一个根本道德准那么——诚信。
这是美妙道德的核心，是各种良好品格的根底。
必须理解诚信的根本原那么和重要性。
明白只有老实守信才能得到别人的信任。
也才能获得事业的成功。
第三单元学习如何尊重、理解别人，同时要认识合作与竞争的关系。
在理解与宽容别人时，首先要善解人意，积极地接纳别人，擅长与别人沟通、互助、合作。
建立和谐的人际关系。
其次，要学会宽容，以谅解和包容的言行对待别人。
最后要正确认识竞争与合作的关系。
第四单元学习如何培养爱国情操，积极并擅长吸收外来文化。
首先理解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化，同时理解如今的中国国情，与兴旺国家相比，我们还有许多的缺乏。
作为青少年，必须冷静考虑，树立忧患意识，并自觉参与到各方面建立中去，积极做一些力所能及的社会公益活动。
做一个对国家、对社会有责任的人。
其次，培养一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。
再次，还要明白，除了中国文化外，世界上还有许多先进的文化，我们要擅长学习外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。
二、教学目的。
通过本册的教学应到达以下目的：1、认识自尊是安康人格的基点，懂得要有羞耻之心，洁身自爱，才能确立自尊；正确对待自己的优点和缺点，克制自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格；懂得区分是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺；学习对复杂的社会现象作出正确判断，对自己的行为作出正确抉择；明确做人必须有责任感，要对自己的行为后果承当责任，谨言慎行，防止不良后果的发生。
◎1.家庭是什么？家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织。
◎2.家的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
◎3.家庭关系的确立有哪几种情形？①依照法定程序结婚，组成的家庭——小两口结婚成家。
②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
◎4.家庭结构有哪几种类型？①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
②主干家庭——由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活。
④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
◎5.如何理解与父母的关系？在家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然是一种亲情。
◎6.如何理解父母对子女的爱？①父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
②父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，就要受到法律的惩罚。
◎7.谈谈你对家的理解。
家是我们的情感栖息地 是我们的物质生活后盾 安全、健康成长的保障。
还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中感受到亲情和温暖。
我们热爱自己的家。
◎8.为什么要孝敬父母？①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
②父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
④孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
◎9.我们应怎样孝敬父母？①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
人教版八年级思想品德下册全册教案第一章：拓展课程要素1.1 课程目标分析思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上、健康向善的人生态度。
本教材作为人教版八年级思想品德下册，是在八年级上册基础上延伸拓展的教学内容，主要围绕着学生的自我认知、社会交往、情感管理和价值观塑造等方面展开。
本教材的教学目标主要包括：1) 培养学生正确的自我认知和自尊自信能力；2) 培养学生积极健康的社交能力，提升人际交往的技巧；3) 培养学生积极应对情绪的能力，实现情感的健康管理；4) 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生态度。
1.2 课程内容梳理第一单元：认识自己本单元的学习目标是帮助学生认识自己，了解自己的优点与不足，增强自尊自信和自我评价的能力。
1.2.1 课堂活动设计1.2.1.1 自我介绍活动目的：帮助学生认识自己的个性特点，并增强自信心。
活动过程：学生依次进行自我介绍，包括姓名、爱好、特长等方面。
1.2.1.2 优点和不足分析活动目的：培养学生客观评价自己的能力，认识自己的优点和不足。
活动过程：学生以小组形式进行讨论，每个小组成员分别列举自己的优点和不足，并进行小结。
1.2.2 课堂讲解与案例分析1.2.2.1 认识自己的特长与潜力目标：帮助学生认识自己的特长和潜力，激发学生对自己的未来目标的思考。
主要内容：通过故事阅读和案例分析，引导学生思考自己的特长和兴趣，并思考如何将其转化为优势和潜力。
1.2.2.2 梦想的构建与实现目标：培养学生正确的人生观和目标意识，激发学生追求梦想的动力。
主要内容：通过讲解成功人士的故事和分析他们的成功之道，引导学生思考自己的人生目标和梦想，并通过制定计划和努力实现。
1.2.3 作业与总结1.2.3.1 自我评价要求学生根据自己在本单元的学习情况，进行自我评价，包括优点和不足，并制定下一步的学习目标。
1.2.3.2 梦想的绘制要求学生根据自己的人生目标和梦想，进行绘画或文字表达，展示自己对未来的向往和期许。
八年级思想品德教案人教版教案标题：八年级思想品德教案（人教版）教案目标：1. 了解思想品德的概念和重要性；2. 培养学生的道德品质和良好的行为习惯；3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力；4. 培养学生的自我管理和自我调控能力。
教学重点：1. 培养学生的道德品质和良好的行为习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学难点：1. 培养学生的自我管理和自我调控能力。
教学准备：1. 教材：人教版八年级思想品德教材；2. 多媒体设备；3. 教学素材：道德故事、道德标语等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段有关道德的视频，引起学生对道德的思考和讨论；2. 引导学生回答问题：“你认为什么是道德？为什么道德在我们的生活中很重要？”二、知识讲解（15分钟）1. 通过教师讲解和讨论，向学生介绍思想品德的概念和重要性；2. 分析和解释道德与个人、家庭、社会的关系；3. 通过道德故事和道德标语的分享，引导学生认识到道德在生活中的应用和影响。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些道德案例，让学生分组讨论并给出自己的观点和解决方案；2. 鼓励学生积极参与讨论，提高他们的道德判断和决策能力。
四、团队合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个道德主题（如友谊、诚实、守时等）；2. 要求学生设计并表演一个小剧场，通过角色扮演展示道德行为和决策；3. 学生观看其他小组的表演，并给予评价和建议。
五、自我管理与调控（15分钟）1. 引导学生认识到自我管理和调控的重要性；2. 分享一些自我管理和调控的方法和技巧，如制定学习计划、培养良好的学习习惯等；3. 鼓励学生制定自己的学习目标，并提供必要的指导和支持。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，并强调思想品德的重要性；2. 学生对本节课的学习进行自我评价，提出自己的收获和不足。
教学延伸：1. 布置道德作业，要求学生写一篇关于自己的道德观的文章；2. 鼓励学生参与社会公益活动，提高他们的社会责任感。
第一课爱在屋檐下《我知我家》教学设计一、教学目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
二、教学准备：1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？三、教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。
）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
“什么是家呢？”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”3、体验活动一：我眼中到的家。
（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……4、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
人教版八年级思想品德（上册）说明书
正大中学：吴必兴
一、教材内容概析
人民教育出版社出版的《思想品德》（八年级上册）围绕“交往合作”这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。
将课程标准中“交往与沟通”、“交往品德”等内容标准与部分心理、法律及国情背景的内容加以整合，按学生现实生活中遇到的问题，设计了四单元共10课的内容。
第一单元：相亲相爱一家人。
本单元由2课构成。
中心话题是教育和引导同学们正确认识和处理好与父母的关系，构建和谐家庭。
第一课“爱在屋檐下”，主要由三框构成，第一框“我知我家”，主要讲述家庭关系的确立、家庭结构的类型及子女与父母关系的不可选择。
第二框“我爱我家”，主要引导学生在体会父母对子女无私、无悔奉献与关爱的基础上感受家庭的温暖。
第三框“难报三春晖”，使同学们认识到：孝敬父母是对父母养育之恩的回报，是中华民族的优良传统，也是子女对父母应尽的道德义务和法律，从而采取切实行动孝敬自己的父母与父母的长辈。
第二课“我与父母交朋友”，主要由两框构成，第一框“严也是一种爱”，主要帮助我们正确认识和处理亲子之间的代沟问题，知道代沟产生的直接原因、代沟的实质及表现，理解父母对我们近似苛刻的高期待、严要求，辩证地看待逆反心理及消极逆反心理的危害，从而自觉克服消极逆反心理。
第二框“两代人的对话”，主要从正确态度与具体做法两个层面告诉我们如何与父母有效沟通。
第二单元：师友结伴同行。
本单元由2课构成。
中心话题是引导同学们在与同学、异性、老师的正确交往中懂得珍惜友情，尊敬老师，创造和谐的校园生活。
第三课“同侪携手共进”。
本课由两框构成，第一框“同学·朋友”，在阐明闭锁心理的基础上引导学生感悟朋友在人生成长道路上的益处，进而开放自我，与同学积极交往；提出了交友的原则；第二框“男生·女生”，主要阐明了异性同学之间交往的积极意义及异性同学之间如何正常、健康交往。
第四课“老师伴我成长”。
本课由两框构成，第一框“我知我师我爱我师”引导学生在“知师，了解教师工作特点”的基础上培养“爱师、敬师”的情感；第二框“主动沟通健康成长”主要帮助我们了解新型师生关系的特点，主动沟通，学会采取有效措施与方法化解师生之间的冲突，正确地对待教师的表扬与批评，学会尊重教师，增进与教师的感情。
第三单元：我们的朋友遍天下。
本单元由家庭、学校的交往扩展到世界范围以及网络的交往。
本单元由2课构成。
中心话题是使学生通过世界范围和网络时间的交往的认识，使同学们能够正确看待文化与网络，培养面向世界、面向未来的开阔胸襟。
第四课“多元文化地球村”。
本课由两框构成，第一框“世界文化之旅”帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，不同的文化并没有优劣之别；第二框“做友好往来的使者”引导学生要采取
客观、平等的态度对待不同的文化，尊重文化差异，善于学习其他文化的优点，更要继承中华传统优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
第五课“网络交往新空间”。
本课由两框构成，第一框“网络上的人际交往”引导同学们认识到网络交往是一柄锋利的双刃剑，进而就如何趋利避害，充分发挥网络积极作用提出了建议；第二框“享受健康的网络交往”主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来帮助同学们避开网络伤害，享受健康的网络交往。
第四单元：交往艺术新思维。
本单元由4课构成。
中心话题是探索交往的品德与艺术，培养同学们在人际交往中的优秀品质，是对前面三个单元内容的延伸与拓展。
第六课“友好交往礼为先”。
本课由两框构成，第一框“礼貌显魅力”主要介绍了对人礼貌的重要性及主要表现；第二框“礼仪展风采”要求同学们懂得礼仪在人际交往中的作用，掌握社交礼仪的一些基本要求，从学生的日常经验入手，探讨与不同人社交的礼仪，引导学生探讨中华民族传统习俗中的礼仪，民族交往中的礼仪习俗问题。
第七课“竞争合作求双赢”。
本课由两框构成，第一框“竞争？合作？”主要介绍了竞争的双重影响、良好的竞争意识和不良竞争意识的表现、竞争的规则（公平、道德和法律），竞争的目的、合作的重要性与意义；第二框“合作！竞争”主要讲述合作与竞争的关系、合作中竞争的意义及要求、竞争中合作的要求。
第八课“心有他人天地宽”。
本课由三框构成。
第一框“海纳百川有容乃大”的主题是“宽容”，介绍了宽容的含义、宽容合作的基础、宽容的益处、宽容是有原则的；第二框“换位思考与人为善”在分析“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”两则古语含义的基础上，引导学生懂得关心他人、尊重他人、理解他人，理解换位思考、与人为善的实质，进而说明换位思考是一种理解、一种关爱，我们要学会欣赏人；第三框“平等尊重你我他”介绍了人与人之间平等的集中表现，要求同学们增强平等意识，平等对待他人特别是弱势群体，从行为要求上引导学生尊重人、尊重社会、尊重自然。
第九课“诚信做人到永远”。
本课由两框构成。
第一框“诚信是金”主要从“是什么”的角度介绍了诚信的含义与基本要求，从“为什么”的角度分别介绍了不讲诚信的危害与讲诚信的意义；第二框“做诚信的人”，从“怎么办”的角度，分别从“坚持诚信守则”、“培养诚信智慧”两个层面引导学生从“行”的角度在现实生活中学会做一个诚信的人。
二、学习策略建议
1．夯实基础，拉网挂线，形成系统知识。
俗话说“基础不牢，地动山摇”。
知识是能力的载体，能力是知识的运用。
离开了基础知识，能力就成了无源之水、无本之木。
因此在平时的学习过程中，我们必须有意识地通过课堂上的认真听讲与课后的阅读识记等方式全面、牢固地把握教材中的基本概念、基本原理，做到重点突破，着力把握核心概念和主干知识；另外，从目前思想品德学科测试的角度来看，不少试题通过设置新情境、新问题，所呈现出来的许多问题，往往涉及到多方面的内容，具有一定的综合性。
这就要求我们善于打破课本中框与框、节与节、课与课之间的界限，将零散的但有内在联系的知识进行有效的整合，构建知识的网络结构，使所学知识融会贯通。
2．走进生活，力争实现事（生活现象）与理（教材知识）的交融。
人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。
思想品德课正是在同学们逐步扩展的生活经验的基础上，为大家正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，思想品德获得健康发展，提供必要的帮助。
因此，我们要学好这门课程必须结合现实生活这个载体，学习教材知识的同时，开发和利用自己已有的生活经验，自觉地将目光辐射到自己或周围人的现实生活中去，用现实生活中生动、直观的现象验证教材基础知识，或者根据教材知识去探寻自己与父母、同学、老师或他人交往中存在的不足并主动地在教材知识的指导下学或运用所学知识解决现实生活中的问题。
3．学会自主学习、合作学习和探究学习，在身体力行的体验中去感悟、升华教材知识。
自主学习就是提倡同学们要用“自己”的头脑，“亲自”获取知识，在这一过程中通过问题的形式做好预习工作尤为关键；合作学习就是同学间可以自主成立起一些学习小组，小组之间开展竞争，在竞争中相互合作、相互交流，共同解决问题；探究学习即从结合思想品德课的学习内容，在老师的指导下，从现实生活中去发现问题，发现问题后，通过查阅资料、网络搜索、问卷调查等形式搜集相关资料，然后对资料进行整理与分析并结合所学知识与生活经验提出解决问题的方法或建议，在这一过程中有利于培养我们的创新精神、实践能力与正确的情感、态度、价值观的养成。
4．适量训练，有针对性地巩固提高。
目前全国绝大部分省市，思想品德学科都是考试科目。
该学科成绩的高低直接影响到整体水平的发挥。
因此，在平时学习的过程中，为了检测自己对教材基础知识的掌握情况，我们可以选择部分典型的、有代表性的训练题特别是近年来相关的中考题进行自主训练，这样既能巩固基础知识，又有助于我们提高分析问题与解决问题的能力。
