小学数学第二课堂活动

2024年小学二年级数学第二课堂工作总结学期已经接近尾声，小学二年级数学第二课堂的工作也即将结束。

在这个学期里，我主要负责小学二年级的数学第二课堂活动。

通过这些活动，孩子们在欢乐的气氛中，学习了很多有趣的数学知识，培养了他们的数学兴趣和能力。

以下是我对这个学期数学第二课堂工作的总结。

一是丰富多样的活动。

为了激发孩子们的学习兴趣，我设计了许多有趣的数学活动，如数学游戏、数学实验、数学竞赛等。

在这些活动中，孩子们通过集体合作和个人竞争，不断地解决问题、探索规律，提高了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，我也安排了一些小组活动，让孩子们在合作中学习，提高了他们的交际能力和团队合作精神。

二是灵活的教学方法。

针对小学二年级学生的特点，我采用了一些简单易懂的教学方法。

我注重学习的趣味性，在教学中穿插了一些趣味性的数学故事和动画视频，使学习变得更加生动有趣。

我还鼓励学生多动手操作，通过动手实践，加深了他们对数学知识的理解和记忆。

此外，我还注重培养学生的观察力和思维能力，通过一些观察和推理的训练，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三是关注个体差异。

在教学过程中，我注意到每个孩子的学习情况各不相同，对待每个孩子都要给予足够的关注。

对于那些学习较快的孩子，我会给予更多的挑战，让他们接触一些更高层次的数学知识。

而对于那些学习较慢的孩子，我会设置一些巩固练习，帮助他们更好地掌握基础知识。

同时，我也积极开展个别辅导，给那些有困难的孩子提供更多的帮助和支持。

总之，小学二年级数学第二课堂的工作给我留下了深刻的印象。

通过这个学期的努力，我看到孩子们在数学学习方面有了明显的进步，他们的数学兴趣和能力也逐渐提高。

这得益于我们开展的丰富多样的活动、灵活的教学方法和关注个体差异。

通过这个学期的总结，我也深深地体会到了教学的快乐和成就感。

在未来的工作中，我将继续努力，不断完善自己的教学方法，为孩子们带来更多的数学乐趣和启发。

数学第二课堂活动计划2篇数学第二课堂活动计划1一、活动目标本次数学第二课堂活动旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学能力和思维水平，同时也希望通过活动，增进学生对数学知识的理解和应用能力。

二、活动内容与主题本次活动将围绕数学基础知识、数学建模、数学应用等方面展开，具体包括：1. 数学知识讲座：邀请数学专家或老师进行数学知识讲座，让学生了解数学的历史、发展和应用。

2. 数学建模竞赛：组织学生参加数学建模竞赛，锻炼学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 数学应用实践：通过实际案例，让学生了解数学在生活中的应用，如统计学、概率论等。

4. 数学小游戏：设置有趣的数学小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、活动时间与地点本次活动时间为XXXX年XX月XX日（周X）下午14:00-17:00，地点为学校报告厅。

四、活动参与人员本次活动面向全校学生，特别是对数学有浓厚兴趣的学生。

预计参与人数为200人左右。

在报名阶段，我们将设定一定的筛选条件，确保参与学生的质量和积极性。

五、活动流程与安排1. 14:00-14:30：开幕式，介绍活动背景和目的。

2. 14:30-15:00：数学知识讲座，邀请数学专家进行讲座。

3. 15:00-16:00：数学建模竞赛，组织学生参加建模竞赛。

4. 16:00-17:00：数学应用实践，通过实际案例介绍数学在生活中的应用。

5. 17:00-17:30：数学小游戏，组织有趣的数学小游戏。

6. 17:30-18:00：总结与表彰，对活动进行总结并表彰优秀学生。

六、活动所需材料与设备1. 数学知识讲座需要准备讲座材料和投影设备。

2. 数学建模竞赛需要准备建模工具和相关材料。

3. 数学应用实践需要准备实际案例的相关材料。

4. 数学小游戏需要准备游戏道具和相关材料。

5. 活动期间需要提供茶水和点心等。

七、活动安全保障措施1. 活动期间，保证场地安全，遵守相关规定，注意防火、防盗等安全事项。

小学四年级数学第二课堂活动总结活动介绍本文主要总结了小学四年级数学课堂中的一次活动。

该活动旨在通过实践操作和合作探究的方式，提升学生的数学学习兴趣和能力。

活动内容涵盖了数学的基本概念、计算技巧和逻辑思维等方面。

活动准备为了确保这次数学活动的顺利进行，老师提前认真准备了以下物品和准备工作：1.将课堂布置成适合小组合作学习的环境，设置小组活动区域和展示区域。

2.准备了足够的学生手册、练习册和学习工具。

3.打印和复制了相应的活动指导书，并做好分发给每个小组。

活动过程第一步：复习知识点在活动开始之前，老师通过回顾上次课的内容，让学生们回忆起已学过的数学知识点，如加法、减法和乘法等。

这一步的目的是为了激发学生对数学的兴趣，为后续的活动做好准备。

第二步：活动引导通过简要的活动引导，老师向学生们介绍了本次活动的目标和方法。

活动的目标是培养学生的问题解决能力和团队合作精神，并帮助他们更好地理解数学概念和运算技巧。

活动方法采用了小组合作学习模式，每个小组由4-6名学生组成。

第三步：小组活动每个小组按照活动指导书上的要求，动手完成一系列的数学练习和问题解决任务。

这些任务既包括集中练习如加减法计算、乘法口诀的背诵等，也包括一些探究性问题，例如找规律、推理和证明等。

学生们通过合作讨论，共同解决了各种数学问题，并学习到了不同的解题方法和思路。

第四步：整理成果活动进行到一定阶段后，老师安排了展示环节，每个小组将自己解决的问题和学习到的知识进行展示并分享给其他小组。

这样的交流和展示能够促进学生之间的互相学习和启发，激发了学生们的学习兴趣。

第五步：总结讨论活动结束后，老师组织了一个总结讨论环节。

学生们分别分享了自己在活动中遇到的困难、解决问题的思路以及收获的体会。

老师通过引导和点评，对学生们的表现给予肯定，同时也指出了需要改进的地方。

活动效果通过这次数学第二课堂活动，学生们不仅加深了对数学知识的理解和记忆，而且提高了他们的计算能力、问题解决能力和团队合作意识。

数学第二课堂活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生趣味数学第二课堂（兴趣小组活动）教案第一次学习活动教学内容：年龄问题教学目标：1、根据爸爸与儿子的年龄差不变建立数量关系。

2、根据题意，构建模型教学过程练习：1、妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？2、张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大几岁？3、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？例题1、11年前，爸爸的年龄恰好是儿子的7倍；14年后，爸爸的年龄是儿子的2倍。

请问：今年爸爸和儿子各是多少岁？分析：11年前，爸爸的年龄是儿子的7倍，假设11年前儿子a岁，则爸爸7a 岁，他们的年龄差为：7a - a = 6a！14年后，爸爸的年龄为：7a + 25，儿子的年龄为：a + 25，已知爸爸的年龄是儿子的2倍，所以：7a + 25 = 2 × (a + 25)解得：a = 5所以，今年：爸爸：7a + 11 = 35 + 11 = 46（岁）儿子：a + 11 = 16（岁）例题2、爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，6年后缩减为2倍。

已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍。

请问：今年爸爸、哥哥、弟弟各是多少岁？分析：爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，涉及三个人6年后缩减为2倍，涉及三个人已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍，哈哈，只有两个人！假设3年后弟弟 a 岁，哥哥2a 岁，则：今年：弟弟(a - 3) 岁、哥哥(2a - 3) 岁，爸爸：(a - 3 + 2a - 3) × 5 = 15a - 306年后：弟弟(a + 3) 岁、哥哥(2a + 3) 岁，爸爸：(a + 3 + 2a + 3) × 2 = 6a + 12所以：15a - 30 + 6 = 6a + 12，9a = 36解得：a = 4综上，弟弟今年1岁、哥哥5岁、爸爸30岁。

第二次学习活动教学内容：趣味数学教学目标：通过一些有趣的数学习题解答，激发学生学习数学的兴趣。

一年级数学第二课堂活动记录
1、课前的温故知新。

2、学生的三句话不断地在进行训练。

让孩子先说，算式表示的意思。

例如:15－10=5，在具体的情景中所表示的意思。

还要让孩子说出，是如何想的？怎么计算的？15可以分成1个10和5个1，讲解了减法的算理。

3、学生用小木棍摆出17，问:为什么要这么摆？是怎么想的？学生:1个10和7个1合起来就是17。

用10和7和17三个数字写出两道加法算式和两道减法算式。

学生都可以列出来，并且都能说上是如何计算的。

4、练习。

用4和10和14三个数字列算式。

之后又来了一组计算。

5、这个孩子注意力不集中，已经好几次了。

6、学生自己开始练习。

但是，没有把每一个孩子关注到，学生纪律和习惯没有上一节课的好。

7、首先，两幅图应该一副一副的出示。

避免干扰和学生注意力不集中。

让学生说一说其中表达的意思，有点着急，老师自己说了。

这道题让孩子说一说练习的不够。

8、学生开始练习。

创意数学课堂体验数学魅力
——汉中市实验小学数学第二课堂活动精彩纷呈
\ 汉中市实验小学通过设计精彩纷呈的数学第二课堂活动，促进学生健康成长、提升学生综合素质。

领导重视，扎实推进。

学校成立了以张红安校长为组长，以校委会成员、全体数学教师为成员的第二课堂活动领导小组，以年级组为单位，年级组长负责，根据本班的教学进度扎实开展第二课堂活动。

目标明确，培养兴趣。

学校以培养学生的核心素养为目标，各年级从数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析、运算能力、推理能力、模型思想等八个方面，以《数学课程标准》为指导，以数学教材为蓝本，制定了详细的活动目标，把数学教学三维目标有机结合起来，让学生在活动中增进对数学学习的兴趣。

活动丰富，封层推进。

学校分年级设计了丰富多彩的数学第二课堂活动，促进学生学习数学，应用数学，热爱数学。

一年级设计了我是书写小能手、我是计算小能手等活动，培养学生正确的握笔姿势和写字姿势，二年级设计了剪一剪、量一量、画一画等活动，引导学生运用所学的知识，通过剪纸、测量等有趣的数学活动，培养学生良好的数学习惯。

五年级设计了玩转“轴对称”、设计秋游方案、美丽的组合图形等活动，让学生在活动中根据轴对称的特点绘制美丽的图案，通过各种图形的组合搭配让学生画
一画、算一算，感受图形的美等。

新的学期，该校的数学第二课堂通过这样精彩纷呈的数学活动，让学生掌握数学知识，获得能力和本领，在创意数学课堂中体验数学的独特魅力。

巧数线段活动目的：1、能有条理、有次序的数出线段的条数。

在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。

活动重难点：能有条理、有次序的数出线段的条数。

在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

活动过程：一、学前准备：3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（）次手。

二、自主探究1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？（1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。

（2）、数一数，下图中共有多少条线段？DC A B2、数一数，下图中共有多少条线段？EC A B D、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！3．4、我知道：线段条数=三、巩固练习1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？个点，共有多少条线段？30、一条线段上有2四、思维拓展1、什么数字倒立过来会增加一半？（）2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语）（）3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（）巧求周长活动目的：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。

活动重难点：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题活动过程：一、情境引入猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。

莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。

一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。

奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！二、自主探究1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。

（单位：米）分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。

厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长。

2015-2016年第二学年数学第二课堂总结小学数学课外海洋课堂是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。

学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“海洋数学”、“数学中的海洋知识”、“数学二十四点”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。

有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。

同时自己也准备回答别人的问题。

在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。

各方面能力都得到提高。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

因此，组织第二课堂要在“动”字上下功夫。

一、组织第二课堂要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

（一）加强思想教育，引发内部动力在第二课堂活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。

使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。

（二）给学生创造成功的机会，使学生树立自信在第二课堂活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。

学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。

（三）渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力在第二课堂活动中，学生拓宽了知识视野，了解海洋中的数学知识，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。