下载文档原格式
“呼吸作用、光合作用”重点知识整理细胞呼吸一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化第一阶段细胞质基质酶2 丙酮酸 +4[H]+ 能量C6H12O6第二阶段线粒体基质酶2 丙酮酸 +6H 2O6CO2+20[H]+ 能量第三阶段线粒体内膜酶24[H]+6O 212H 2O+ 能量总反应式及物质转移：C6H 12O6+6H 2O+6O 2酶6CO2+12H 2O+能量2、无氧呼吸阶段场所物质变化第一阶段酒精发酵：C6H12O6酶细胞质基质2C2H 5OH+2CO 2+能量酶第二阶段乳酸发酵：C6H12O62C3H 6O3+能量二、细胞呼吸的能量变化产能情况少量能量少量能量大量能量产能情况少量能量不产能热能（较多）有机物中稳定的化学能酶ATP 中活跃的化学能有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件O2和酶酶同产物CO2和 H2O C2H 5OH 和 CO2或乳酸点能量大量能量少量能量相实质分解有机物，释放能量同点联系第一阶段的场所及转变过程相同三、影响呼吸作用的因素：1、温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。
一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
2、氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质。
★当 CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
3、 CO2：增加 CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。
这可以从化学平衡的角度得到解释。
据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。
.有氧呼吸无氧呼吸1 实验原理：有氧呼吸（ 1）酵母菌是单细胞真菌，属于兼性厌氧菌，在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
（ 2）二氧化碳的检测方法：①二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊；②二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色时间的长短，可检测二氧化碳的产生情况。
细胞呼吸和光合作用复习专题课[循图示——整合主干知识]备考双基自主补偿识记考点一 细胞呼吸1．判断正误(1)与风干前相比，风干种子中细胞呼吸作用的强度高(2018·全国卷Ⅱ，T4C)( )(2)高等植物细胞中，葡萄糖分解产生丙酮酸的过程发生在生物膜上(2018·海南高考，T4C改编)( )(3)人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化( )(2017·海南高考，T5B)(4)若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸(2017·海南高考，T7B)( )(5)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程( )(2016·全国卷Ⅰ，T1C)(6)人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供(2014·全国卷Ⅱ，T6C)( )2．(2019·全国卷Ⅱ)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是()A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生3．(2019·全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A．有机物总量减少，呼吸强度增强B．有机物总量增加，呼吸强度增强C．有机物总量减少，呼吸强度减弱D．有机物总量增加，呼吸强度减弱4．(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是()A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP命题视角1细胞呼吸的过程1．关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是()A．有机物分解释放的能量只有小部分用于合成ATPB．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．CO2来自细胞质基质和线粒体D．细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸或酒精2.(2019·郑州模拟)如图表示细胞呼吸的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
细胞呼吸和光合作用一轮复习一、细胞呼吸细胞呼吸包括三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
1.糖酵解糖酵解是指将葡萄糖等有机物质分解为丙酮酸，然后进一步分解为乙酸，最终生成乙醛酸和ATP。
整个过程中生成少量ATP和NADH。
2.三羧酸循环三羧酸循环是指将乙酸进一步氧化为二氧化碳，并在过程中释放出一部分能量。
这个过程中还生成少量ATP和NADH。
3.氧化磷酸化氧化磷酸化是指将NADH等带有能量的分子通过线粒体内膜上的电子传递链转化为更多的ATP。
这个过程中最终生成大量的ATP和水。
细胞呼吸的最终产物有二氧化碳、水和能量(ATP)。
整个过程是一个氧化还原反应，可以将化学能转化为细胞需要的能量。
二、光合作用光合作用是植物和一些原核生物所特有的过程，它利用阳光的能量将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
1.光能捕捉和光化学反应光合作用的第一步是光能捕捉，植物叶绿素分子吸收光能后将其转化为电子激发态，并通过光化学反应将激发态电子转移到电子受体上。
这个过程产生了ATP和NADPH。
2.光独立反应光独立反应是光合作用的第二步，这个过程中ATP和NADPH提供能量，将二氧化碳还原为有机物质，最后生成葡萄糖等有机物。
光合作用的最终产物有葡萄糖和氧气。
整个过程是一个典型的光合成反应，是维持地球上生物生活的重要过程之一在实际应用中，我们可以通过这两个过程来解决一些实际问题。
例如，利用光合作用可以提供植物所需的能量，实现自给自足。
而细胞呼吸则可以用来解决一些能量需求较高的问题，如人工合成药物等。
细胞呼吸和光合作用是生物学研究中非常重要的课题，了解其基本原理有助于我们更好地理解细胞内的能量代谢过程。
通过对这两个过程的深入学习和理解，我们可以更好地掌握生命科学的知识，为今后的研究和应用工作打下坚实的基础。
高考专题突破——光合作用与呼吸作用．．．．．．．．．必须掌握的知识点：（1）会画出光合作用与呼吸作用的图解（2）光合、呼吸作用的影响因素，如何提高光合作用？如何抑制呼吸作用？（3）图解中几个特殊点：只进行呼吸作用；光合作用等于呼吸作用；光合作用强度大于呼吸作用（4）写出化学反应方程式1．（16分）图甲为三种植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用强度与光照强度之间的关系，图乙表示相关生理过程，请回答下列问题。
（1）光照强度为a点时，既没有CO2的吸收也没有CO2释放，其原因是_________________________________。
在这种情况下，植物_________(能、不能)积累有机物。
为加快植物生长，可使用人工光照，比较适合的光源是_________(白光、绿光)。
（2）图甲中的三种植物最适合于生活在阴凉环境下的是________。
（3）连接图乙中“1”和“2”两个过程的关键物质是__________________________。
（4）若研究CO2中C在光合作用中的转移途径，通常采用________方法。
（3）能量转换离不开ATP，它的结构简式为__________________。
3．（16分）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。
芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：夜晚白天白天液泡（1）芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反应必需的。
白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有和。
（2）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2的浓度，短时间内芥兰细胞中C3含量的变化是。
（3）在温室中，如果保持光照强度不变，需要进一步提芥兰的高光合速率，可采取的措施是。
4．以小球藻为材料完成下列两组实验，根据实验回答下列问题：实验一：小球藻在适宜条件下进行光合作用而繁殖很快。
