初三政治教学工作计划范文2篇

2023年初三新学期政治教学的工作计划范文一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和____文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。

三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

4、精心备课，设计好每一节课。

在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

2024年初三政治教师新学期工作计划样本在本学年度，根据学校教导处的安排，本人负责初三年级三个班的政治课程教学。

现将本学年度初三年级思想政治课程教学计划概述如下：一、教育与教学目的和要求本课程的教育教学主旨在于强化基础知识教学，培养学生的能力，并提升其思想觉悟，实现三者的有机结合。

具体目标包括：1. 强化对国家状况及政策教育的学习，使学生认识到只有社会主义才能救中国，只有建设有特色的社会主义才能促进国家发展，并深入了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家基本政策。

2. 认识社会主义取代资本主义作为社会发展的一种必然趋势，并深刻理解中国走向社会主义道路的根本动因。

3. 指导学生运用生产、阶级和群众观点观察社会现象。

4. 引导学生将所学理论知识应用于提升思想觉悟，并将其转化为实际行动。

二、教材结构及特点初三年级思想政治课程主要教导学生社会发展知识和国家基本国情。

这两部分内容相互联系，相辅相成。

教材符合时代发展需求，强调国家国情、国策的教育，把国情、国策教育作为重点，既强化了思想教育的时代性，也提高了教育的针对性和实效性。

教材主要包括前言、第一部分（第一课）、第二部分（第二至四课）和第三部分（第五课）。

结构如下：1. 前言部分阐述学习该课程的原因、主要内容以及学习方法。

2. 第一部分（1课）介绍人类社会发展历程，重点为资本主义社会。

3. 第二部分（2-4课）阐述社会主义作为中国人民的历史选择，中国当前处于社会主义初级阶段，以及建设有中国特色的社会主义，是教材的重点。

4. 第三部分（5课）讲述当代青年的历史责任。

三、学生情况分析与教学措施1. 初三年级学生刚开始系统地接触和理解国家国情、国策，对于一些基本概念和法律术语的掌握存在一定难度。

2. 学生思想观念的转变（从过去的思想道德、纪律观念向法律观念转变）需要一个过程，接触新知识（法律知识）可能面临一定挑战。

3. 我校初二学生政治课程采用开卷考试方式，这种考试难度较大，覆盖面广，学生信心不足。

初三政治教学工作计划8篇第1篇示例：初三政治教学工作计划一、总体目标初三政治教学工作旨在培养学生对国家制度和法律的基本了解，使其树立正确的民主意识和法治意识，同时提高其思辨和批判能力。

在这个年龄阶段，政治教育应该逐步深化，引导学生正确认识国家的组织体系、法律体系以及更深层次的政治知识，同时培养学生的批判性思维和分析能力，为他们的中学学习和未来的社会生活打下良好的基础。

二、教学内容1. 国家的组织结构和职能：介绍国家的三权分立，立法机关、行政机关、司法机关的职能和互相制衡的关系，让学生了解国家的决策程序和权力运行。

2. 宪法和法律：介绍宪法的作用和重要地位，教导学生尊重宪法和法律，加强对法律意识的培养，引导学生学会用法律保护自己的权益。

3. 当代政治制度和运作：介绍我国的政治体制和对外政策，培养学生对国家发展方向和政策的初步理解，在学习的过程中培养学生的思辨能力。

4. 社会主义市场经济：介绍市场经济的基本概念和社会主义市场经济的基本特征，引导学生理解市场经济与计划经济的区别，了解市场经济对社会主义制度的影响。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用图片、视频、实例等多媒体资料进行教学，吸引学生的兴趣，增强他们的记忆和理解能力。

2. 互动式教学：鼓励学生参与讨论和互动，通过小组合作学习、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣，培养学生分析和表达能力。

3. 实地参观：组织学生参观国家机构、法院、市场等地点，使学生从实践中体会政治与社会的联系，加深对政治和法律的理解。

4. 案例分析：选取一些具体的案例让学生分析，引导他们深入思考和理解政治与法律对个人和社会的影响。

四、教学手段1. 教材：选择权威、丰富的教材，有针对性地挑选相应的内容，保证教学的有效性和全面性。

2. 多媒体设备：配备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，确保教学效果。

3. 参观资源：积极争取学校和社会资源，寻找能够参观的单位和场所，拓宽学生的视野。

4. 教学辅助资料：准备各种教学辅助资料，如课件、案例分析、小组讨论题目等，便于教学过程中的引导和补充。

2024年初三政治教师新学期工作计划样本在本学期中，我担任了初三学年政治课程的教学任务。

为了确保教学工作的顺利进行，并有效完成毕业班的教学目标，我特此制定了以下教学工作计划：一、学生现状分析：鉴于毕业班的特殊性，教材内容与社会及国家生活紧密相连，理论性较强，课堂信息量大，学生面临较大的心理压力。

部分学生基础知识薄弱，表现出厌学情绪，缺乏明确的学习目标和动力，上课注意力不集中。

针对这些情况，教学过程中需特别注意实施分层教学策略，确保每位学生都能体验到学习的成功，同时在备课时增加教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣，并注重培养学生良好的学习行为习惯。

二、课程理念：我们应树立“适合学生的教育才是最佳教育”的理念，认为学生有所收获的课程才是优质课程。

课程应面向全体学生，注重其全面发展和终身发展，提高学生的道德素养，并倡导探究性学习。

在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生的身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，致力于培养学生终身学习的愿望和能力。

最佳的教育是自我教育，本学期将加强对学生自我教育的引导，促进学生将内化的知识转化为外在的行为，培养其良好的思想品德和心理品质。

三、指导思想：本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”的课堂教学模式，努力提升课堂教学的有效性和实效性。

“双思”指的是教师反思教学和学生反思学习；“三环”包括定向、内化、发展；“六步”则具体为：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

教师应在反思中成长，学生应在反思中进步；教师需反思如何优化“三环六步”教学设计，以不断提高课堂教学效率；学生则需反思学习积极性、学习策略和方法的运用是否恰当，以不断提升学习效率。

四、教材分析：教材编写注重从生活实践出发，避免了理论到理论的单一模式；注重创设问题情境，引导学生探究；为学生提供更多的自主学习空间，并将学生生活情景图片化，进一步增强了教材的可读性。

2023初中政治的教学工作计划标准范文一、教学目标以全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为依据，通过关注经济发展，投身于精神文明建设，实现我们的共同理想，选择希望人生的教学：帮助学生了解____的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系，依据生产关系一定要适应生产力发展的规律，认识现阶段我国各族人民的共同理想的实现要艰苦奋斗，开拓创新;正确处理个人理想与现实之间的关系，学会运用所学知识收集、辨别、筛选信息，学会选择;学会负责;提高对初三学习压力的调适能力，学会在心理、身体方面进行自我调整。

____教学的实效性原则，在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际，实现知识、能力、情感态度价值观目标要求。

二、教学依据和教材初三思想品德课教学要以国家教育部____年____月颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社）为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思想品德》九年级为指定教材，按照九年级课标的教学内容和基本要求进行教学。

同时要根据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会创造。

三、教学要求1、深入研读《思想品德课程标准》，认真分析人教版九年级《思想品德》教材，科学的把握教学内容与进度，并组织好学生的结业考试前的'总复习。

2、教师在教学过程中，注意复习课教学实效的研究。

3、教师在教学过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。

教师要夯实基本观点和基本理论，要以学生生活为基础，强化实践环节，注重引导学生学以致用。

4、在教学过程中要充分尊重学生的个性，给每位学生创造机会，充分发挥学生自身的能力和特长。

实践过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。

5、在教学方式上，教师要根据新的教学理念，尝试多种教学教学方式，真正以学生为主体。

教师在教学过程中，要注重学生创新精神的培养，提倡学生主动提出问题、寻找答案、鼓励学生发表不同的见解、多角度思考问题，尝试理论联系实际，全面地、辩证地分析问题的能力。

2024年初三政治工作计划一、指导思想：本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。

二、教材分析：本册书共12课，分为四大单元。

第一单元承担责任服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。

通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所承担的责任，从而让学生做一个负责任的公民。

第二单元了解祖国爱我中华：是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。

作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。

在了解了基本国情和国策的基础上，如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。

所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持清醒的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。

第三单元融入社会肩负使命：具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。

第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种知识和情感的升华。

本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗，将个人理想与社会理想联系起来，为国家和民族的未来奉献自己的力量。

三、教材要求：在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。

在备课中从学生实际出发，一切为使学生发展服务。

在教学中，紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。

采用情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点，陶冶情操，树立远大理想。

在教学中，给学生创造民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使所有学生都有所收获，有所进步。

在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观互相结合，提高自己分析问题，解决问题的能力。

九年级政治教学计划（精选17篇）九年级政治教学计划篇1本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。

扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。

为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。

一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。

但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。

有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。

因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、20__年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)、单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。

这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

初三政治教学计划汇编5篇初三政治教学计划篇1在这一学期的工作中，我全面实施了学校的教学改革计划，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质和教学成绩，坚持依法教学，因材施教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想意识和道德素质，培养学生的自主学习潜力。

一、本学期的主要教学目标：1.让学生正确认识个人与社会的关系，认识到自己对社会的责任，增强责任感，做一个负责任的公民。

2.引导学生从自身实际出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、深厚文化和无尽民族精神，增强他们对社会主义祖国的自尊、自信和自豪感。

3.帮助学生了解中国特色社会主义文化建设的基本经济制度、政治制度和相关资料，从而帮助学生更好地参与社会生活。

4.引导学生树立共同的、个人的理想，为之努力，有所作为，自觉把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来。

二、学术分析：1.因为是新生，对自己的学习情况和心理特点了解不够。

2.学校刚刚实施教学改革，学生已经开学一个学期了。

需要进一步了解学生的合作潜力、交流潜力和自学潜力。

三.采取的措施：在教学中，结合实际，创造丰富的教学情境，珍惜和培养学生的好奇心和自尊，发掘和发展学生潜在的创造素质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生独立学习和独立思考，营造崇尚真知识、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜力的充分发展创造宽松的环境。

按照课程标准，做好学生知识技能的教学，做好常规教学。

1.在教学中，学生的基础知识相对牢固，但不够全面。

我进一步加强了基础知识转化为基本技能的环节，加强了综合知识的训练。

2.因为学生对这门学科的学习兴趣低，学习动机差，所以应该进行进一步的教育，以激发他们学习这门学科的兴趣。

3.用学习的态度和目的来强化教育者，让学生明白这门学科的重要性。

4.在课堂上，开展分层教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性3.加大辅导力度，帮助优秀学生展现提升，帮助差生突出双基，各有所获。

4.认真备课，设计每一节课。

2024年初三政治教师最新上学期工作计划范文本学期的教学宗旨旨在深化学生对个人与社会关系的理解，在此基础上，培养其责任意识，塑造其成为具有责任感的公民。

进一步，课程旨在促使学生立足自身实际，深入了解我国的基本国情、国策、丰富文化及民族精神，以增强国家认同感。

教学还致力于使学生掌握国家的基本经济制度、政治制度及文化建设相关内容，为学生更好地融入社会提供帮助。

引导学生树立集体与个人理想，并为实现理想而不懈努力，将个人发展紧密联系于国家命运。

对于学生的学习状况和心理特点，由于刚刚接管，尚缺乏深入了解。

鉴于学校新近推行教学改革，本届学生已度过一个学期，对其合作、交流和自学能力仍需进一步考察。

为了达成教学目标，计划采取以下措施：在教学中，结合实际情况创造多元化的教学环境，呵护并发展学生的求知欲和自尊心，发掘他们身上的创造性潜能，鼓励他们的探索精神和创新思维，助力学生自主学习和独立思考，营造一个真爱知识、追求真理的教学氛围，为学生的天赋和潜能的完全释放创造一个自由宽松的学习环境。

依照课程标准，确保学生掌握必要的知识技能，并加强常规教学。

具体措施包括：强化学生基础知识向基本技能转化的环节，并增强综合知识的训练。

针对学生对学科兴趣不足，提升其学科兴趣的教育。

加强对学习态度和目的的教育引导，明确学科的重要性。

实施分层次教学，适应不同学生的学习需求，激发其学习积极性。

增强辅导力度，对优秀生进行提升，对基础薄弱生加强基础知识的巩固。

精心准备教案，确保每堂课的教学质量，并在第一周明确本学期教学目标，指导学生自主学习。

细心对待教学每个环节，及时发现并解决问题。

总的来说，本学期的教学工作中，将紧密围绕课堂教学改革，积极发现并解决教学过程中出现的问题。

2024年初三政治教师最新上学期工作计划范文（二）一、指导思想本次教学实践活动以我国新时代教育现代化建设的精神为指导，以深入实施素质教育为核心，秉承基础教育课程改革的理念，依据现代教育观念，依照学校教学工作计划的具体要求，全面深化新课程标准的学习与实施。

初三政治教学工作计划范文一、学生情况分析：本学期任教初中二年级三个班思想品德课。

从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、实施目标的方法1、搞好教学还要抓好以下几个问题：（1）、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

（2）、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

（3）、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

（4）、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。

注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。

注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

四、本学期主要教学工作：1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

九年级道法教师教学工作计划6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方, 像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术, 相同的意思用不同的语言来表现, 就会有不同的艺术效果。

写文档, 能帮助你不断地理清思路, 好的文档, 也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现, 还可能会得到领导的赞赏, 甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候, 很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作, 最终会体现为这样一份书面文档, 包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已, 因此, 它的质量, 不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法, 往往也会影响着别人对于文档作者的评价, 因为透过这些文字, 不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中, 很多人可能不那么擅长于写作或者表达, 尽管这样, 我们依然可以活到老学到老, 我们可以走捷径, 那就是参考和借鉴别人写的文档, 学以致用, 转化成我们知识储备, 下面是我为大家精心整理的九年级道法教师教学工作计划6篇, 希望能够帮到您！九年级道法教师教学工作计划1一、教学目标：本册书的教育主题是帮助学生战胜自我, 培养学生良好的品质, 提高学生明辨事非的能力, 树立正确的人生观、世界观和价值观。

正确认识社会现象, 承担社会责任, 做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

为全面建设小康社会贡献自己的.力量。

二、教学主要内容：正确认识从众和好奇心理, 笑迎七彩斑谰；正确面对学习压力与考试焦虑, 树立正确的学习观念, 养成良好的学习习惯, 做好升学和职业选择的心理准备, 对自己的行为负责, 抵制不良诱惑远离违法犯罪, 面对生命的思索, 实现人生的意义, 爱是高尚的情感, 奏响爱的和弦, 不同的角色不同的责任, 做负责任的公民, 社会需要公平合作, 树立公平合作意识, 社会需要正义, 做有正义感的人, 依法治国的基本要求, 监督制约保障公正, 自觉守法学会监督, 全面小康的蓝图, 奔向全面小康, 当今世界的主旋律, 世界舞台上的中国, 科技和教育是社会发展的强大动力, 实施科教兴国战略, 理想之光照亮征程, 艰苦奋斗实现理想, 立志成才报效祖国,三、学情分析：开学一周, 时间有限, 了解不是特别全面, 总的说两班学生中有的学生学习积极性不高, 自觉性比较弱, 这给教学带来了一定难度。

2024年初三政治上学期教学工作计划范文一、指导思想：本课程旨在探究社会发展常识与我国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理、归纳知识以及将理论与实践相结合的能力。

通过理解人类社会发展与国情知识对个人成长的重要性，提升学生的爱国情怀，弘扬民族精神，增强社会责任感，以促进学生的全面发展；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推动素质教育的深入实施。

二、教材分析：本学年初三政治课程继续沿用现行教材，内容涵盖五课（第一课概述人类社会发展简史；第二、三课分别介绍我国的基本国情和基本国策；第四课阐述如何建设有中国特色的社会主义；第五课着重讲述当代青年的历史责任，作为全书的核心内容）。

三、教学要求：本学期教学的核心任务是涵盖从第一课“古代社会”至第五课“当代青年的历史责任”的全部内容。

四、教材的重点和难点：1、理解中国正处于社会主义初级阶段的国情；2、掌握如何建设有中国特色的社会主义；3、明确当代青年的历史责任。

五、教学措施：1、通过激发学生的学习兴趣和积极性，实施以学生为中心的教学策略，确立为学生终身发展服务的教学理念；2、采用互动式教学方法，注重学生全面素质的提升，活跃课堂氛围，激励学生主动学习；3、夯实基础知识，突出教学重点，培养学生坚韧不拔的意志，确保学生能够持之以恒地学习。

2024年初三政治上学期教学工作计划范文（二）一、学生学习现状分析1. 学生整体水平不尽如人意，合格率较高，然而优秀学生数量偏少。

2. 学生对课本基础知识的掌握缺乏系统性，运用多学科知识解决复杂问题的能力有待提升。

3. 学生在分析政治材料时，全面审视问题的能力不足，无法运用所学知识全面、准确地回答问题，导致分数不理想。

二、复习目标要求1. 复习工作应以中考为核心，注重知识的实用性、探究性、综合性、教育性及时代性，确保复习指导充分体现新课程改革精神和命题趋势。

2. 以学生为本，从学生实际情况出发，面向全体学生进行复习，注重培养学生全面分析问题的能力。

初三政治老师工作计划范文一、指导思想本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题潜力和创新意识。

在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。

最后，做好辅导，确保____年中考政治取得好的成绩。

二、学生分析这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。

具体有以下几点：1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的潜力有待加强。

3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。

三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题潜力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取透过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习安排透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采用“三轮复习法”：第一轮复习（____年____月____日至____年____月____日）第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。

2024年初三新学期政治教学的工作计划范文一、指导思想：落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、九年级学生情况简析：我所教的班级总体上学生学习积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合能力较低。

三.教师要扎扎实实地抓好中考复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：（一）上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。

要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。

中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。

在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。

上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。

首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。

考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。

其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。

理解可分为理解概念或原理。

理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。

要“懂”字当头，不是“背”字当头。

再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。

即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。

初三政治教学计划（精选15篇）初三政治教学计划篇1一、指导思想：结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素质和道德品质，健全人格，引导学生健康成长。

实施素质教育，提高教育教质量，培养优秀毕业生。

二、基本情况分析：九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。

大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力。

但是通过上学期情况来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。

许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试靠笔记,考后不理解”的应试教育的一套。

还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。

停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。

有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师指导才能完成。

三、教材分析：教材遵循课程功能的多元化指向，十分关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。

为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。

为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。

教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。

《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。

从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2024年初三政治教师下学期工作计划范文8篇篇1一、引言本学期作为初三政治教师，我将以培养学生的综合素质为核心目标，坚持因材施教、全面发展的原则，紧密结合当前社会热点和学生实际，制定详细的教学计划。

本计划旨在明确教学任务、提升教学质量，确保学生能够在中考中取得优异成绩。

二、工作目标1. 知识目标：系统讲授政治理论知识，加强社会主义核心价值观教育，提高学生思想政治素质。

2. 技能目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合实践能力及创新思维能力。

3. 情感目标：激发学生爱国情怀，培养学生集体主义精神和责任意识，提高学生的道德修养和社会责任感。

三、教学内容与安排本学期教学内容主要包括政治理论基础知识、时事政治分析以及法律法规常识等。

具体安排如下：第一阶段（第X周至第X周）：政治理论基础知识教学。

重点讲解国家政治制度、宪法精神以及社会主义核心价值观等内容，确保学生对基础知识有扎实掌握。

第二阶段（第X周至第X周）：时事政治分析教学。

结合当前国际国内热点事件，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生独立思考的能力。

第三阶段（第X周至第X周）：法律法规常识教学。

讲解青少年相关法律法规，引导学生树立法治意识，增强法律意识。

第四阶段（第X周至第X周）：复习巩固与模拟测试。

组织学生进行系统复习，进行模拟测试，加强薄弱环节的学习。

四、教学方法与手段1. 采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 结合案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

4. 加强实践教学，组织社会实践活动，让学生亲身体验和感悟社会政治现象。

五、工作措施与保障1. 做好课前备课工作，确保教学内容的质量和深度。

2. 加强课堂管理，维护良好的教学秩序。

3. 做好学生思想动态的观察和记录，及时解答学生的困惑和问题。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。

关于初三政治教学工作计划3篇关于初三政治教学工作计划3篇时间过得飞快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写工作计划吧。

写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的初三政治教学工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三政治教学工作计划篇1一、指导思想：为了加强历史、地理、政治、生物学科建设，提高历史、地理、政治、生物教研组成员的教育教学能力，加强教育教学研究，改进教育教学方法，提高历史、地理、政治、生物课的整体效益，完满地完成各项教育教学工作任务。

二、具体计划安排：1、认真学习新课改理念，学习课程标准。

强化教学常规管理，进一步统一认识，加强自身教学常规的落实。

2、充分发挥教研组的功能，进行高效率的教研活动，教研活动时要做到定时间、定地点、定主讲人、定内容。

3、准时参加本教研组每周四一、二节的集体备课活动，交流经验、体会，提升自身的业务能力。

4、积极参加学校组织的公开课评比活动，认真听课，及时评课。

5、积极参加各级教育机构组织的教科研活动。

6、开展丰富多彩的课外小组活动，增长学生的知识，拓展学生的视野。

7、分析总结上学期期末情况，教研组每位老师介绍教学中的经验。

认真总结得与失，特别是在哪些方面还做的不够，努力争取今年中考取得辉煌成绩。

8、期末教育教学教研总结，并撰写反思、论文。

一、教学理念：1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。

语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。

5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。