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三年级语文第二单元的小练笔可以围绕单元主题“秋天的景色”展开。
以下是一个小练笔的示例：
题目：《秋天的公园》
秋天来了，公园里的景色变得格外美丽。
走进公园，首先映入眼帘的是一片片金黄色的落叶，它们像一只只蝴蝶一样在风中翩翩起舞。
沿着小路向前走，会看到一棵棵高大的枫树，枫叶红得像一团团火一样，让人感到温暖。
在湖边，柳树上的叶子已经变成了黄色和棕色，但它们依然挂在树上，仿佛在等待冬天的到来。
湖里的荷花已经凋谢，但荷叶依然漂浮在水面上，像一艘艘小船在湖中航行。
在公园里游玩的人们都穿着秋天的服装，有的在拍照留念，有的在散步欣赏美景，还有的在草地上野餐。
孩子们在草地上玩耍，他们欢笑着追逐着彼此，仿佛不知道秋天的到来。
秋天的公园虽然没有了春天的繁华和夏天的热闹，但它却有着自己独特的宁静和美丽。
我喜欢秋天的公园，喜欢它的温暖和宁静。
部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文4篇及点评
单元训练主题：写日记
目录：
1.摘草莓
2.过中秋节
3.音乐会
4.生日庆祝会
摘草莓
4月12日星期日晴
今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。
我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。
那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。
我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。
我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。
我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。
最后，我们满载而归。
吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。
小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。
运用了比喻、拟人的修辞手法，还用到“有的……有的……还有的……”的排比句式，把草莓的样子写得形象可爱。
1。
三年级上册第二单元同步作文三年级上册第二单元同步作文（通用21篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的三年级上册第二单元同步作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册第二单元同步作文篇1要说我最熟悉的人，当然就是我的奶奶了。
我的奶奶今年62岁，属兔。
与她的属相一致，我的奶奶和蔼可亲，周围的人都喜欢和她聊天。
奶奶特别乐于助人。
记得有一次，奶奶去校门口接我放学回家，看到同学赵翔宇的奶奶还没有来接他，就顺便把他也接走了，因为我们俩在同一个辅导班写作业，正好顺路。
为了不让赵翔宇的奶奶担心，奶奶把我们俩送到辅导班后，还特意在路口等着赵翔宇的奶奶，为的是告诉她一声。
此时，我觉得我的奶奶真伟大，我从心里感激她，我以后要真心实意的来回报奶奶。
每个人都有最熟悉的人，当然我也有，那个人就是我的爸爸。
三年级上册第二单元同步作文篇2我最熟悉的的人就是我妈妈。
妈妈留着一头披肩长发，白白的皮肤，一双圆溜溜的眼睛，两排洁白的牙齿，走起路来特别精神。
妈妈特别爱我关心我。
记得我读二年级时的一个夜晚，睡到半夜，我突然发高烧。
妈妈马上叫醒爸爸，爸爸开车，妈妈抱着我，去医院看病。
到了医院，医生给我量体温，结果是38.5度。
医生说：“小朋友，没事的，不过要打吊针，一共是三瓶针水。
”打针时，妈妈时而给我喝水，时而给我抹汗，还不停地摸我的额头，看烧退了没有。
我出了一身汗，妈妈就给我换衣服。
经过妈妈的悉心照料，我的烧退了，医生说：“小朋友，没事了，你可以回家了。
”妈妈又抱着我回家，然后煮粥给我吃，给我吃药。
第二天，我的病好了，我又可以上学了。
我要感谢妈妈，长大后，我要报答妈妈。
三年级上册第二单元同步作文篇3我最熟悉的人是我最要好的同学，是我们班的班干部，他却是一个很赖皮的人。
记得有一个下午，我和他一起玩“石头剪子布”，赢了的就可以上一层梯阶。
部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：写日记目录：1.小乌龟2.鸽子飞向蓝天3.鸡是怎样下蛋的4.班长不好当5.打针☆小乌龟☆X月X日星期六晴今天,天气晴朗。
我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。
市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。
我看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。
小乌龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。
小鸟龟的脖子上有个大包,慢慢地跳动。
听别人说,那是乌龟的心脏。
乌龟很害羞，一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。
有一次,我把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。
冬天,小乌龟把头、四肢和尾巴都缩到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。
乌龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。
乌龟是种有趣的动物。
不信,你也买一只养养看!【点评】生活离不开观察,一只小小的乌龟竟让作者观察得如此仔细。
通过小作者的详细描写，一只活泼可爱的小乌龟形象跃然纸上,小作者对乌龟的喜爱之情也自然而然地流露出来。
☆鸽子飞向蓝天☆X月X日星期日晴好长时间没有去公园玩了。
星期天,爸爸说要带我到公园看鸽子,我高兴极了。
跨进公园的大门,我就迫不及待地跑向广场边,蹲下来欣赏鸽子。
它们有的在翩翩飞翔,有的在悠闲散步。
羽毛有白的、黑的、灰的、花的,在阳光下一闪一闪的，像一朵朵盛开的花。
爸爸递给我一包鸽食,我小心翼翼地走到鸽群边,把鸽食撒到地上。
有几只好像很害怕,发出“咕咕”的叫声,不肯来吃。
我向它们友好地招手,还吹起了口哨。
这下它们纷纷围了过来,大胆地吃起来,一边吃一边点头,好像在向我说:“谢谢你,朋友!”有一只鸽子从我身后“哗”地一下飞向了蓝天,我出神地望着它。
鸽子是和平的象征,我希望我们的生活永远和平美好,也希望地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
【点评】这篇习作把安详而又可爱的鸽子作为描写的重点,从鸽子的姿态到颜色,再到觅食的情景,喜爱之情溢于言表。
当小作者看到飞向蓝天的鸽子的时候,内心的感受喷涌而出——愿地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
当然可以，以下是六篇仿写的三年级语文上册二单元作文范文，每篇约350字，供您参考：范文一：《我眼中的秋天》秋天，是一个五彩斑斓的季节。
每当我走在公园的小路上，看到树叶由绿变黄，再由黄落下，我都感到无比的欣喜。
秋天不仅带来了凉爽的天气，还带来了丰收的喜悦。
记得有一次，我和家人去郊外的果园摘苹果。
果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，好像一个个小红灯笼。
我兴奋地拿起篮子，开始采摘。
每一个苹果都沉甸甸的，仿佛包含了整个秋天的甜蜜和丰收。
秋天也是一个思念的季节。
每当夜幕降临，我总会想起远方的亲人和朋友。
月亮那么圆，那么亮，仿佛能照亮我思念的路。
秋天，给了我无尽的想象和回忆。
我爱秋天，更爱那些与秋天相关的点点滴滴。
范文二：《我的老师》我的老师，是一位和蔼可亲的女士。
她有一头乌黑的长发，总是笑眯眯的，给人一种温暖的感觉。
记得有一次，我因为一道数学题而苦恼。
老师耐心地给我讲解，直到我理解了为止。
她还鼓励我说：“不要害怕困难，只要努力，一定能够克服。
”这句话给了我很大的信心。
除了教学之外，老师还关心我们的生活。
每当我们过生日时，她都会送上一份小礼物，让我们感受到家的温暖。
我的老师，就像一盏明灯，照亮了我们前进的路。
我感谢她，也尊敬她。
范文三：《难忘的运动会》去年的运动会，是我最难忘的一次经历。
那天，阳光明媚，操场上的彩旗飘飘。
我参加了100米短跑比赛。
当裁判员的哨声响起时，我像离弦的箭一样冲了出去。
耳边传来同学们的加油声，我更加努力地奔跑。
最后，我获得了第一名的好成绩，同学们纷纷围上来祝贺我。
除了比赛之外，运动会上还有各种有趣的活动。
我和同学们一起参加了拔河比赛和接力赛，大家齐心协力，共同为班级争光。
那次运动会，让我明白了团结和拼搏的重要性。
我会珍惜这段美好的回忆，继续努力，为班级争光。
范文四：《我的一次旅行经历》去年暑假，我和家人去了海边旅行。
那是我第一次看到大海，我感到无比的兴奋和好奇。
海边的风景真美啊！碧蓝的海水与天空相连，仿佛一幅美丽的画卷。
部编人教版三年级语文上册第二单元习作范文（三篇）第二单元习作：写日记习作要求：你写过日记吗？你知道什么是日记吗？和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？题目：《有趣的体育课》《乌龟观察日记》《儿童节的愿望》习作范文一有趣的体育课10月9日星期二晴今天下午第二节课是体育课。
同学们刚到学校就开始议论纷纷，每个人脸上洋溢着幸福的微笑。
体育课是大家最喜欢的一门课，因为我们可以愉快地玩耍。
“当，当当！当，当当！”上课铃声终于响了。
同学们争先恐后地来到操场。
看东边，几个男生在练习投篮，篮球划过一道美丽的弧线，飞向篮筐，球进了！看南边，几个女生比赛跳绳。
“1、2、3……200。
”小兰竟然跳了200个，真厉害！看西边，他们在干什么呢？原来在比赛跑步，一声令下，他们像离弦的箭一样冲向终点。
看北边，羽毛球在空中飞来飞去，几个女生在打羽毛球。
操场上真的是热闹非凡！“当，当当！当，当当！”下课铃声响了。
同学们依依不舍地回到教室。
虽然一节课只有40多分钟，但是同学们玩得非常尽兴。
多么有趣的体育课！多么快乐的学校生活！我爱体育课！习作范文二乌龟观察日记4月11日星期四晴前一阵，妈妈从广场买回来一只可爱的小乌龟。
它披着一身碧绿的外衣，小巧玲珑，十分可爱，别看它只有一丁点儿大，却很是机灵。
小乌龟的头是碧绿色的，两侧镶嵌着一对黑宝石似的小眼睛，眼睑时常迅速地垂下去，忽又很快地掀起，一眨一眨的。
那双小眼睛还不时地东瞧瞧，西望望，对什么都表现出一副好奇的样子，有趣极了。
它的耳朵和鼻子都很小，很容易使人忽略，要是不细心观察，你是根本不会发现的。
小乌龟的个头虽小，却贪食得要命。
每次我给它喂的食物，它基本都会消灭得一干二净，尤其遇到一点肉，它会吃得更快，每每吃完后，还会抬起头来静静地盯着我，仿佛在说：“小主人，再给我加点，我还要。
”看着它那馋嘴的样子，我总是忍不住要给添点，小乌龟除了喜欢吃虾肉之外，渐渐地还学会了吃猪肉、面条、米饭等，它的嘴巴虽然很小，可是吃起来，却是狼吞虎咽，毫不含糊。
小学三年级上册第二单元的作文范文4篇小学三年级上册第二单元的作文范文4篇小学三年级上册第二单元的作文范文1我最熟悉的人是我的外婆。
随着岁月沧桑，外婆已是满头白发。
在我的记忆里，外婆是一个和蔼的人。
我小时候实在外婆家长大的，知道今年来到城里上学，才分开了外婆。
即使来到城里，外婆对我还是念念不忘。
我偶然身体感冒不舒适，外婆也总是念叨着我的身体是否好些。
中秋节的时候，妈妈到我去外婆家过节。
当我看见外婆时，外婆似乎又苍老了许多。
可她看到我的到来时，脸上总是会露出那个我熟悉的笑容。
外婆是一个勤劳的人。
每天总是天没亮就骑着三轮车去卖菜，回来还要做许多家务活。
事后还要去菜地挖地，直到天黑才回来，回来以后还要煮饭，以及照顾我和妹妹的洗刷，并要准备好第二天要卖的蔬菜。
可她总是任劳任怨。
我曾经有问外婆：“外婆，你为什么要如此的勤劳耕作。
”外婆说：“人不勤劳，不努力，总是懒散的，是永远也无法让自己过上富裕的日子。
只有勤劳才是硬道理。
才能丰衣足食。
”节日的黄昏，外婆已经准备好了一桌丰富的晚餐。
我吃着餐桌上的饭菜，想着外婆的辛劳，似乎明白了外婆所讲的道理。
过完了中秋节，回到了城里，我回忆着外婆的音容笑貌。
我觉得要好好学习，用最好的成绩去探望我的外婆。
我要向我最勤劳最仁慈的外婆学习，努力做好每件事，让外婆为我感到骄傲，感到自豪。
小学三年级上册第二单元的作文范文2我姓谭，大名两个字"盈盈"。
别人读书是从乡下往城里转，我今年却从城里转到乡下。
不过别误会，并不是我____，而是爸爸妈妈调开工作，住地一时没确定，妈妈只好把我送回老家。
我是个女孩，长着一张苹果脸，苹果脸上镶嵌着一双彤彤有神的眼睛，眼睛下是一个又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一张能说会到的樱桃小嘴。
我的爱好是古筝和舞蹈。
当我第一次弹古筝时，怎么也学不会，回到家我毫不气馁，经过一次次的失败后，我终于尝到了成功的喜悦。
如今我还会弹很多曲子哦!我在幼儿园时经常表演舞蹈，到了小学，我还是离不开舞蹈，春节时我将表演舞蹈"走进"哦! 这就是我，愿意跟我交朋友吗小学三年级上册第二单元的作文范文3我在北京上学时爸爸带我去了北海公园，这里环境优雅，风景迷人。
三年级上册第二单元同步作文：写日记25篇9月13日星期五晴王奕涵下午，我和爸爸、妈妈、姐姐去奶奶家过中秋节，我发现奶奶家的小狗长胖了，它一看见我，就对我汪汪地叫，那样子真可爱。
晚上，我们一家人出来赏月，我发现今晚看不见月亮，便去问妈妈。
妈妈说：“月亮被云遮住了，所以才看不见。
”我这才恍然大悟，原来，中秋节不是都有圆圆的月亮挂在天上。
姐姐说：“既然看不见月亮，那我就画一个月亮吧！”说完她就拿起彩铅笔开始画了，她首先挑了几支黄色的彩色铅笔，再拿深一点的黄色画圆，然后又用其它黄色上色，没过多久，一幅画就展现在我们眼前，不知情的，还以为是真的月亮呢！9月10日星期一晴黄梓茜今天上科学课，我发现科学实验中藏着许多小秘密。
上课了，老师让我们先调出泡泡水，然后找来一根吸管，嘴巴对准一头轻轻一吹，五颜六色的泡泡就会一齐飞出，像一个个顽皮、快乐的精灵漫天飞舞。
老师还带我们到操场上去玩呢！刘恒吹出了一串串大泡泡，可是风一吹，泡泡的水珠喷得他一脸都是；王萍吹的泡泡不大不小，风轻轻一吹，泡泡一边飞一边撞，像喝醉了酒似的，又像在天空中跳舞的仙女；王梓吹的泡泡圆溜溜的，五光十色，非常美丽。
我鼓足气一吹，绚丽多彩的泡泡飞了出来，有的上升，有的下落，有的映出了教室，还有的映着我们可爱的笑脸。
在阳光下，泡泡五彩缤纷，有的飘走了，有的爆炸了。
整个操场变成了泡的海洋。
9月15日星期六晴王思懿今天早晨，我从睡梦中苏醒，我来到儿童量身高尺前量一量身高，我一看：啊！我又长高了。
我大叫起来，冲进妈妈的房间，对妈妈说：“妈妈！妈妈我长高了！”妈妈惊讶地说：“那你的衣服也穿不了了吧！今天我们要上街去给你买新衣服了。
”我开心地洗好脸准备出门。
我们来到大街上那里人山人海，我们来到一家卖衣服的店铺，因为现在是夏天所以妈妈给我试了很多短袖子和裙子，很多裙子我都喜欢，可是我穿不上，我忽然想起了泰戈尔说的名言：“我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
”我试了半天，最后我穿上了一件合身的裙子，裙子上有两朵玫瑰花；还有粉红色的亮片和美丽裙边也是粉红色的，我霎时觉得自己变成了一位小公主，心里美滋滋的！9月13日星期五晴钟辰乐今天早上我起床后来到阳台上，我发现我养的仓鼠比前几天还要瘦一点，我就有一点着急了，到底是什么原因让我的仓鼠瘦下来的呢？我先去问妈妈：“妈妈，妈妈！你知道是什么让我的仓鼠瘦下来的吗？”妈妈摇摇头：“我不知道，你去问爸爸吧！”我点了点头，去找爸爸。
在小学语文教学中，写作是公认的最难的教学板块，它既是教学的重点，也是难点。
考试中占得分数比例也大，部编版三年级上同步范文1第一单元：猜猜他是谁猜猜他是谁我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。
看着我吃惊的表情，他得意地说：“这可是妈妈教我的：读书时要把遇到的好词记下来。
”原来秘密在这里，我们也该向他学学。
现在，你们猜出来他是谁了吗？习作的标题很新颖，是一个亮点，提高了读者的阅读兴趣。
2第二单元：写日记过中秋节10月4日星期三晴今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚，天色渐渐地暗了下来。
院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。
全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。
“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。
墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。
我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！3第三单：我来编童话送小公主回家黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。
小学三年级上册第二单元作文训练：《熟悉的人的一件事》
熟悉的人的一件事（题目自拟）
习作要求
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
本次习作是写熟悉的人的一件事。
目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。
指导过程
一、谈话导入，引出课题：
前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
二、交代任务，选材构思：
1.出示要求：
①写一个人的一个特点；
②用一件事来写；
③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.全班交流：
①教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
②如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。
在写人物时要多写神情、
动作、语言、心里描写。
要大胆地想象。
三、提供范例，打开思路：
1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》，学生边听边思考：
①写谁？人物有什么特点？
②什么事表现了这一特点和品质?
③哪些细节描写生动地体现来这一特点?2.交流归纳。
四、自拟题目，下笔成文：
1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
(《漂亮的妈妈》《任性的表妹》《我的同桌》)
2、动草起笔。
教师巡回指导。
五、修改誊写。
1、写好后自行修改。
2、教师面批后，誊写习作。
三、总结习作要领
引导学生明确：
A、写的都是生活中真真实实的事情；
B、要了解一个人，平时要多关注他，做个有心人。
C、平常多积累，多读经典、名著，学习他人写法。
四、修改习作
五、小组互相学习：把自己的精彩习作读给学习小组的其他同学听。
1、能按一定的顺序，把画面的内容写清楚。
2、灵活运用平时积累的好词好句。
3、再次感受秋天的美好。
设计理念：
1、重视培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达。
2、鼓励学生运用平时积累的语言材料、表达方式，丰富自己的表达。
3、重视学生之间的合作与交流。
我最熟悉的一个人
她是个能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她负责。
她中等个子，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。
她热爱班级、关心集体、乐于助人。
几天前的一件事，给我留下了深刻的印象。
前几天，班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，可是，找了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。
于是，她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。
她一回到教室，没有休息，马上拿来了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。
扫完，她的头上已经布满汗珠，可是她还没有停下。
又马上打来水，把地仔仔细细拖了好几遍。
之后，把垃圾桶里的垃圾倒掉，洗干净，才肯罢休。
你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我们的班长——何晓。
我的妈妈
我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。
记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。
到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。
由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。
中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。
突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。
我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。
”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。
”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。
虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。
”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
小学三年级上册第三单元作文训练：《我爱秋天》
一、画秋天
1、创设情境导入：小朋友，秋天里不仅有美丽的风景，还有可爱的小动物，我们在秋天里尽情地玩耍，享受游戏的快乐。
这么美好的秋天，想不想将她留住？老师教你们一个好办法，快快拿起你手中的画笔，留住你心中美好的秋天吧！
2、播放课件，让学生边听边画。
教师巡视，指导并发现有创意的图画。
【优美的画面和柔和的音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。
】
二、说秋天
1、小朋友们画得真美，你能把你心中的秋天说给大家听听吗？
小组交流，怎么想的就怎么说。
2、集体交流。
（1）谁愿意到讲台上来展示下自己的风采？
【鼓励学生大胆表达，爱护他们的热情、冲动和愿望。
】
教师给予肯定、鼓励。
如：“苹果把树枝都压弯了，你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这位同学真聪明，能灵活运用课文中的好词好句。
（板书：用上平时积累的好词
好句）
“红红的柿子像一个个红灯笼。
”比喻句用得真好。
（板书：比喻）
“小青蛙大声说：‘我不累，我要在冬天到来之前把洞挖好。
’”想象真丰富。
（板书：拟人）
（2）点将。
（将巡视中物色好的几幅画的作者请上讲台）
特色一：景物层次分明
指导按照一定的顺序说。
（板书：景物按一定的顺序）
特色二：有小动物的活动。
指导可以写秋天里小动物。
（板书：动物）
特色三：有人物活动。
指导可以写秋天里的人物活动。
（板书：人物）
（3）教师小结
【教师要灵活运用多种教学策略，有机指导学生，使学生明确目标，拓展思路。
】
三、写秋天。
1、习作导入：这么美的画，还应配上优美的解说词才行。
把你们刚才所说的，再综合老师提出的要求把这美好的秋天写下来吧！
2、开始习作。
学生根据要求，结合自己的画开始进行写作，教师巡回指导。
四、评秋天。
1、同桌交流。
一人读，一人听，让同桌细心听，自己在读的时候也能觉察到写得不好的地方，并互相提出意见。
2、修改。
3、全班展示、评价。
【重视习作中学生之间的合作与交流的学习方式，让学生在自我修改和相互修改中提高习作能力。
】
一、交流草稿。
1、小组交流，评出佳作。
2、推选优秀习作，上台朗读，全班共同评议。
什么地方值得我们学习
什么地方需要修改？
如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚……
二、修改习作。
1、好友互改：读给所写的人或好友听，让其提意见，指出修改方向。
2、自我修改：据别人的点评及时进行反思修改。
秋天的家乡
秋天和其它季节没什么两样。
迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。
你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的．．．．．．五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。
每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，
天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。
”
让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。
你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。
我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊！”
秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？
简评：小作者写秋天的景色特点很鲜明，多处用了拟人句，使秋天的景色活起来了。
秋天我家的花园
历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。
在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。
而对菊花来说，此时都正是开花的季节。
它开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
它们红的
似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪．．．．．．在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。
这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。
在花园的周围还有一年四季开放的月季花。
它开得多么奔放啊！血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的．．．．．．
简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，从而衬托出了秋天的美丽。
结尾又体现秋天孕育的希望。
