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五年级下语文课件■习作一写一种自然现象1 _苏
教版
夜阑卧昕风吹雨, 铁马冰河入寥来;丄
轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习：
1＞《二八月，看巧云》写的是二八月的云在_______ 和 _____ 两方面的特点。
2、作者在云的造型上重点描写了 ________ 的奇巧，又分_______ 、_______ 、_______ 三种情况来写。
3、用“ __ ”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。
1. 按照顺序
2. 抓住特点
3、突出重点
■
习作要求:
观察一种自然现象，然后把它的变化特点写下来，题目由自己定。
春雨
描写一种自然现象
根据自己的观察，交流表格:
春雨贵如油
i . L : 1
春雨过后的新芽嫩叶
春雨过后的新芽嫩叶
V
春雨，绿叶，红花与小精灵
春雨过后大地恢复了生机
1 •观其色
《春雨的色彩》：
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的?
小燕子说「春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了。
拜
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树
上 ,桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了。
茫
小黄莺说「'不对.不对.春雨是黄色的，你们瞧.春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
理0春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
不是用科学的方法来描述春雨的颜色，而要张开想
象的翅膀，去描绘。
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2•听其声
听，仔细听，春雨的声音。
___ 朕沙沙沙#沙沙沙茫像—首歌。
嘘.不出声.'带着想象卩斤:你能听hid在对你说话呢?
——“沙沙沙,沙沙沙……大自然像是在演奏一曲动听的歌，似乎在歌颂春天的美好，似乎在呼唤我去植树……
——“沙沙沙，沙沙沙……肆像一曲动听的歌谣.神奇地
从四面八方飘然而起.并且逐渐清晰起来，响亮起来……——“沙沙沙,沙沙沙“是春雨和小草在低声细语,篁滴滴滴^是春雨和玻璃在亲热地打电话哩；“淅沥淅沥^是春雨在屋檐讲昨天的故事呢
——"沙沙沙，沙沙沙“的声音.像是种子发出新芽.骄傲
的宣告;如小草抽出嫩叶，得意地报喜……
3看其形
看，春雨有形状吗？
——春雨像牛毛一样密，像丝绵一样轻，像绣花针一
样细。
雨点交织在一起,向大地洒来,如烟如雾如尘
―春雨是透明的,它是那么细,那么小,那么轻,
仿佛是天的眼泪,是天激动时的眼泪。
—像牛毛,从天空中飘飘而落,那么轻柔，像妈妈抚摸孩子的脸；像花针 > 不知是哪位先婆婆轻轻撒下的花针,那么细,那么晶莹。
4•尝其味
你听，春雨说「'我甜蜜蜜的.是蜜蜂邀请我来的；我贵如油.是农民伯伯邀请我来的……现在.我邀请你来尝尝我纯美的味道
下课铃响了.孩子们乐了.纷纷跑到雨中.有的用手去接春雨.然后羞涩地抿一抿；有的长大嘴巴＞像口渴似的.喝上一口；还有的仰起脸，伸出舌头.等雨沾湿舌头
.又赶紧收回。
5.赏其景
春雨下的景，有什么特别之处吗？也许你走进校园，走进田野，走进自己的菜园，都能发现其特别之处的。
优美片断欣赏
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼,;
,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人
家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮, 小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走奢的人；还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
选自《春》（朱自清）
魔法点金
•写出特点
不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同 ,这些在写作时要加以注意，切忌模
糊不清。
•情景交融
对雨的描写要和个人的情感抒发结合起
来，这种结合不是加一的加法，最好
不要写成一段描写加上一段抒情的形式 '而是要在字里行间渗透情感，使每一
处文字都打上情感的烙印，让雨“活” 起来°
•真情实感
文章中的情感要发自内心，发自真心，自然而然，不要无欢而喜 ,无忧而戚。
如果不是真正的有
感而发, •般不要轻易“抒情”
O真正意义上的真情实感，必须
在对客观事物反复认识，反复体
察的基础上才能获得。
•使用适当的修辞
巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文章语言文采焕然，瑰丽多姿态。
1 •可以从一个特定的环境氛围中，抒我们对雨的感觉和独特的体验
2.对雨直接进行描写，穿插讲述一木和雨有关的故事。
