送教上门教学计划

送教上门教学计划一、教学目标：本教学计划的目标是为家庭条件不便或身体不便的学生提供上门辅导服务，帮助他们顺利完成学业，达到年级规定的学习目标和要求。

二、教学内容：1. 根据学生所在年级和学科，制定相应的课程计划，包括教学内容、教学方式和教学时长等。

2. 为学生提供解答疑问、辅导作业、复习考试等个性化服务，根据学生情况随时调整教学内容和方法。

3. 针对学生学习困难和问题，开展针对性的教学，采取多种教学方法，例如教学实践、互动问答、情境模拟等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

4. 在教学过程中，积极培养学生的学习兴趣和学习能力，激发学生的学习潜力，提高学生自主学习能力。

三、教学方法：1. 个性化教学：根据学生个体差异，制定个性化的教学计划，采取个性化的教学方法，满足学生的学习需求。

2. 互动式教学：在教学过程中，通过互动问答、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和积极性，让学生参与其中，加深学习印象。

3. 实践教学：在教学过程中，采用实践教学的方法，让学生通过实践操作，加深对知识的理解和掌握。

4. 兴趣导向教学：在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让学生在愉悦的氛围中学习。

四、教学过程：第一步：与学生或家长沟通，了解学生学习情况，确定教学目标和内容。

在与学生或家长沟通时，首先要了解学生的基本情况，包括年龄、性别、学习习惯、学习状况等。

然后，通过与家长或学生交流，了解学生的学习需求和期望，进而确定教学目标和内容。

在确定教学目标时，要根据学生的实际情况和能力水平，制定可行的教学目标，并在教学过程中适时进行调整。

在确定教学内容时，要根据学生的年龄和学习特点，选择合适的教材和教学资源，结合实际情况制定个性化的教学计划。

第二步：制定个性化的教学计划，确定教学时间和地点，准备教学材料。

在制定教学计划时，要根据学生的学习特点和需求，确定教学时间和地点，并在教学过程中适当调整。

同时，要准备好教学材料，包括教材、课件、练习册等，并根据学生的实际情况选择合适的教具和教学方法。

送教上门教学计划篇一：送教上门工作实施方案大麦山镇中学送教上门工作实施方案为了保障因残疾等客观原因暂不适宜到学校进行教育的特殊学生能够接受义务教育的权益，根据上级部门有关等文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想根据上级文件精神坚持“以人为本”理念，积极探索残疾学生学习生活的教育经验，努力实现我校残疾学生教育“全覆盖、零拒绝”。

二、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾学生的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

三、服务时间服务时间：每个服务对象每月提供上门教育不少于2次，每次2个课时，每学期不少于20个课时，每课时30分钟。

四、服务对象送教上门的服务对象为暂不能到学校接受教育，但基本具有接受教育教学能力的我校残疾学生。

五、服务形式学校指派教师到学生家中开展教育指导活动。

六、领导小组及送教教师组长：房海生送教教师：黄欢、陈文君等七、经费保障设立相应的“送教上门”工作专项经费，主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费等补贴，购置相关教育教学设备费以及业务指导等费用。

八、工作要求（一）送教上门服务学生纳入学籍管理，保证其正当的权益。

（二）送教上门时间及课时安排，须依据针对服务对象的情况进行合理安排。

（三）每次送教上门工作完成后，监护人需签字确认。

（四）送教上门是我校开展特殊教育工作的途径之一。

教务处按照要求落实相关工作。

教师要以高度的责任感、饱满的热情和娴熟的业务水平开展送教上门工作，精心准备，保证质量。

每次开展送教上门服务，要做好电子材料的拍照（摄）和存档。

二0一六年六月二日篇二：送教上门教学计划XX县特殊教育学校送教上门教学计划12。

送教上门教案(多场合)送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。

这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。

送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。

本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。

教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。

二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。

教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。

2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。

这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。

3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。

这有助于学生独立生活和提高生活质量。

4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。

例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。

三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。

教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。

2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。

这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。

4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。

评估结果可以作为调整教学计划的依据。

2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。

动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。

3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。

一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。

三、工作要求（一）高度重视，加强领导。

开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。

（二）调查摸底，确定服务对象。

为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。

（三）提供保障，确保落实。

开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。

设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。

建立“送教上门”服务对象相关的档案。

（四）加强管理，提高效益。

1．加强管理和指导。

教师送教上门工作计划教师送教上门工作计划【篇一】为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。

并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。

组长：刘xx副组长：王xx成员：王xx，肖x，王xx，王xx，孙xx，段xx，谢xx等教师。

六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。

主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。

七、工作要求1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。

3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

一、工作背景随着我国教育事业的发展，残疾儿童、留守儿童等特殊群体的教育需求日益凸显。

为了确保这些特殊群体的受教育权利，提高他们的教育质量，我校特制定送教上门教师工作计划。

二、工作目标1. 实现残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育的全覆盖，确保他们接受义务教育的权利。

2. 提高送教上门教师的专业素养和教育教学能力，确保教学质量。

3. 建立健全送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。

三、工作内容1. 教师选聘与培训（1）选聘具备爱心、耐心、责任心的优秀教师担任送教上门教师。

（2）对送教上门教师进行岗前培训，提高其教育教学能力。

2. 教学计划制定（1）根据学生实际情况，制定个性化教学计划。

（2）结合教材，制定适合学生的教学内容。

3. 教学实施（1）按时到学生家中进行教学，确保教学进度。

（2）关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法。

（3）与学生家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况。

4. 教学评价（1）定期对送教上门教师的教学工作进行评价，及时发现问题并改进。

（2）对学生进行定期评估，了解他们的学习效果。

5. 工作总结与反思（1）每学期对送教上门工作进行总结，分析存在的问题和不足。

（2）鼓励送教上门教师进行反思，不断提高教育教学水平。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立送教上门工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 制定送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。

3. 加强与家长、学校的沟通，确保教育教学工作顺利进行。

4. 定期开展送教上门教师培训，提高教师教育教学能力。

5. 加强对送教上门工作的监督和检查，确保工作质量。

五、预期效果通过实施送教上门工作计划，预计将实现以下效果：1. 残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育全覆盖，保障他们的受教育权利。

2. 送教上门教师教育教学能力得到提高，教学质量得到保证。

3. 家庭、学校、社会共同关注特殊群体教育，形成良好的教育氛围。

4. 建立健全送教上门工作制度，为特殊群体教育提供有力保障。

2024年小学“送教上门”工作计划一、背景简介随着社会的发展和人们生活水平的提高，家长们对于孩子教育的需求越来越高。

然而，由于各种原因，有一些家庭无法给孩子提供规范的教育环境和资源。

为了帮助这些孩子能够获得更好的教育，我们决定在2024年开展小学“送教上门”工作。

通过组织优秀的教师到这些家庭中为孩子们提供辅导和指导，帮助他们在学业上取得进步。

二、工作目标1. 提供优质的教育资源，帮助孩子们改善学习成绩；2. 培养孩子们的学习兴趣和自信心，激发他们的学习潜力；3. 建立良好的家校合作机制，促进教育共同发展。

三、工作内容1. 招募优秀的教师团队：通过广泛宣传和面试选拔的方式，招募合适的教师，要求他们有教育学相关专业背景和扎实的教育教学能力。

同时，要求教师具备爱心和耐心，能够关心、引导和激励孩子们。

2. 制定个性化的教学方案：针对每个孩子的学习特点和需求，制定个性化的教学计划。

包括学习目标、教学内容和教学方法等。

教师要根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

3. 组织学习活动和课外辅导：定期组织学习活动和课外辅导，例如组织阅读角、数学游戏和科学实验等。

通过这些活动，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。

4. 家访与家校沟通：定期进行家访，了解孩子在家庭环境中的学习情况和生活状况。

与家长进行沟通，了解孩子的学习和成长问题，并提供相应的解决方案。

建立良好的家校互动平台，促进教育共同发展。

四、工作计划1月：- 招募优秀教师，组建教师团队；- 制定教学计划和学习目标；- 开展家庭调研，了解家庭情况和孩子的学习需求。

2月：- 进行座谈会，与教师、家长和学生交流意见和建议；- 开展学习活动和课外辅导；- 开始家访工作，了解家庭环境和学生的学习情况。

3月：- 继续开展学习活动和课外辅导；- 建立家长微信群或在线平台，加强家校沟通；- 组织教师培训，提高教师的教育教学水平。

教师送教上门服务工作计划
工作目标：为学生提供优质的上门教育服务，促进学生学习成绩的提升。

工作内容：
1. 制定教学计划：根据学生的学习需求和水平，制定个性化的教学计划，确保教学内容符合学生的学习需求。

2. 教学准备：备好教学资料和教学工具，确保教学过程中不出现教学资源不足的情况。

3. 教学实施：根据教学计划进行教学实施，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。

4. 学生跟踪：对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时调整教学计划，确保学生学习进度。

5. 教学反馈：与学生及家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，提供有针对性的建议。

6. 教学总结：对每次教学进行总结，总结教学中的问题和不足，以便提升教学质量。

7. 学生服务：及时解答学生和家长的疑问，提供学习辅导和学科咨询服务。

8. 教学材料更新：根据最新的教学要求和学科发展，不断更新
和完善教学材料，提高教学质量。

9. 自我提升：不断学习和提升自身教学水平，参加教育培训和学术交流，提高自身教学水平。

10. 安全保障：确保上门教育过程安全有序，保障学生的人身安全和财产安全。

学校“送教上门”教案一、教案概述本教案是针对学校开展“送教上门”活动而制定的教学计划，旨在提供一种方便灵活的学习方式，让学生能够在家门口就能接受到优质的教育资源。

二、教学目标1.提供优质的教学资源，满足学生多样化需求；2.提高学生的学习兴趣，激发学习动力；3.提升学生的学习成绩，培养综合素质；4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1.核心科目教学：语文、数学、英语等主要学科的教学。

2.兴趣拓展课程：艺术、音乐、体育等课程，满足学生的兴趣需求。

3.学习方法指导：帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。

四、教学过程1.教学准备(1)教师组织备课小组，制定教学计划和教材选择。

(2)学校准备教学设备和教学资源，如教材、文具等。

2.开展教学(1)教师上门授课，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。

(2)教师根据学生的学习进度和兴趣特点进行教学内容的设计。

(3)教师通过互动练习、小组合作等方式提高学生的学习兴趣。

3.检查与评估(1)教师定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。

(2)根据学生的反馈和学习表现，及时调整教学策略和教学内容。

(3)综合评估学生的学习效果，为学生提供相应的奖励与激励。

五、教学资源1.优质教师资源：学校认真挑选具备较高教学水平的教师。

2.多元化教材资源：根据学生的不同需求，提供适合的教材。

3.教学设备和辅助工具：为教师提供必要的教学设备和辅助工具。

六、教学效果评估1.每次授课结束后，教师通过小测验或口头评价等方式对学生的学习效果进行评估。

2.教师和学生一起总结学习过程中的问题和不足，共同制定改进方案。

3.学校定期组织教师和学生及家长进行座谈，听取意见和建议，提高教学质量。

七、教学保障1.学校配备专门的教学管理人员，负责教学组织和协调工作。

2.学校加强与家长的沟通，及时获取学生学习情况的反馈。

3.学校为教师提供专业培训和教研活动机会，提高教学水平。

送教上门策划书3篇篇一送教上门策划书一、策划背景随着社会的发展和进步，教育的公平性和质量越来越受到关注。

然而，由于各种原因，一些学生无法到学校接受正常的教育。

为了满足这些学生的学习需求，送教上门服务应运而生。

本策划书旨在制定一套完善的送教上门服务方案，确保送教上门服务的质量和效果。

二、服务目标1. 为无法到学校接受教育的学生提供个性化的教学服务，帮助他们完成学业。

2. 提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。

3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。

三、服务内容1. 制定教学计划根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划。

教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等。

2. 选派教师3. 教学实施教师按照教学计划和教学要求，定期到学生家中进行教学。

教学形式可以多样化，如面授、网络教学、实践教学等。

同时，要注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣。

4. 教学评估定期对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习进展和存在的问题。

根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，确保教学效果。

5. 家长培训加强与家长的沟通和合作，定期组织家长培训，提高家长的教育意识和教育能力。

让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

四、服务流程1. 需求收集通过学校、社区、家长等渠道收集学生的送教上门需求信息。

2. 学生评估对有送教上门需求的学生进行评估，了解学生的基本情况、学习需求和身体状况等。

3. 服务匹配根据学生的评估结果和需求，匹配合适的教师和教学资源。

4. 签订协议与学生家长签订送教上门服务协议，明确双方的权利和义务。

5. 教学实施教师按照教学计划和教学要求，定期到学生家中进行教学。

6. 教学评估定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学计划和教学方法。

7. 服务改进根据学生的学习进展和家长的反馈意见，不断改进送教上门服务质量。

五、服务保障1. 人员保障加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和服务意识。

送教上门的教学工作计划2022送教上门的教学工作计划（精选15篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，是不是需要好好写一份教学计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编整理的2022送教上门的教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

送教上门的教学工作计划篇1普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。

我校一直高度重视残疾人教育，坚持普及与提高并重，形成“送教上门”的比较完善的特殊教育体系。

保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，决定为不能随班就读残疾学生“送教上门”。

现制订如下具体工作计划：一、服务对象我校有智力残疾学生一名602班级高俊杰。

智力只有2-3岁大小便需要人帮助,所以不能正常来学校上课。

学校组成:以校长为组长,王佳怡老师为副组长,六年级课任老师为组员的送教团队。

组长：毕亚俊(校长)。

副组长：王佳怡(全面负责工作)。

组员：刘馨泽、林颖、余晓英、陆文玲、刘晨声、江华杰、倪科杰、王霁霓、姜苏蕉等送教团队。

二、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

三、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的六年级任课教师，开展“送教上门”工作。

确保每学期不少于50次。

四、工作要求1.为重度残疾儿童高俊杰“送教上门”工作具体由学校王老师负责,组织各学科任课教师送教上门。

2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究制定送教计划，总结工作。

3.“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4.建立“送教上门”工作档案，档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案等。

一、工作背景随着我国教育事业的发展，越来越多的偏远地区和特殊家庭的孩子需要得到教育关爱。

为了贯彻落实国家教育扶贫政策，缩小城乡教育差距，提高特殊群体的受教育水平，我校决定开展送教上门活动。

以下是我作为小学教师制定的送教上门工作计划。

二、工作目标1. 深入了解送教学生的基本情况，确保送教工作的针对性；2. 帮助送教学生克服学习困难，提高他们的学习成绩；3. 关心学生的身心健康，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展；4. 加强与家长、学校的沟通与合作，形成教育合力。

三、工作内容1. 调查摸底（1）对送教学生进行家访，了解他们的家庭背景、生活状况、学习习惯等；（2）评估学生的认知、语言、情感、行为等方面的能力，制定个性化教学方案；（3）收集学生家长对送教工作的意见和建议。

2. 教学实施（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容、方法、进度符合学生的需求；（2）注重培养学生的兴趣，激发他们的学习积极性；（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题；（4）定期评估学生的学习成果，调整教学方案。

3. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法；（2）邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的了解和信任；（3）定期向家长反馈学生的学习进展，共同为学生创造良好的学习环境。

4. 评估反馈（1）定期对送教工作进行检查，确保教学效果；（2）收集学生、家长、教师的意见和建议，不断改进送教工作；（3）总结经验，形成送教工作案例，为其他教师提供参考。

四、工作措施1. 提高自身素质，加强业务学习，提高教育教学能力；2. 做好教学准备，确保教学内容丰富、生动、有趣；3. 注重与学生的互动，关注他们的情感需求，营造良好的学习氛围；4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；5. 定期参加学校组织的培训和研讨活动，提高自己的教育教学水平。

五、预期成果通过实施送教上门工作计划，预计将达到以下成果：1. 提高送教学生的学习成绩，缩小城乡教育差距；2. 培养学生的兴趣爱好，促进全面发展；3. 加强家校沟通，形成教育合力；4. 为偏远地区和特殊家庭的孩子提供优质的教育资源，助力教育扶贫。

残疾儿童送教上门教学工作计划及教案一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，残疾儿童的教育问题日益受到社会各界的关注。

为了保障残疾儿童接受教育的权利，我国政府出台了一系列政策措施，鼓励各地开展残疾儿童送教上门服务。

送教上门是指教育部门组织专业教师，为无法到校就读的残疾儿童提供个性化的教育服务。

通过送教上门，旨在让每一个残疾儿童都能享受到公平、有质量的教育。

二、工作目标1. 提高残疾儿童的家庭教育水平，使家长能够更好地支持和参与孩子的学习。

2. 提高残疾儿童的生活自理能力，培养其独立生活的能力。

3. 提高残疾儿童的社会适应能力，增强其自信心和人际交往能力。

4. 提高残疾儿童的教育质量，使其在知识、能力、素质等方面得到全面发展。

三、工作内容1. 制定个性化教学计划，针对每个残疾儿童的特点和需求，制定合适的学习目标和教学内容。

2. 开展生活自理能力培训，教授残疾儿童基本的日常生活技能，如穿衣、吃饭、洗手等。

3. 开展社会适应能力培训，通过游戏、互动等方式，提高残疾儿童的人际交往能力和自信心。

4. 开展知识教学，根据残疾儿童的学习能力和兴趣，选择合适的教材，进行有针对性的知识传授。

5. 开展家庭教育指导，定期与家长沟通交流，了解孩子的学习和生活情况，提供家庭教育建议。

6. 开展心理辅导，关注残疾儿童的心理状况，及时发现和解决心理问题。

四、工作计划1. 成立送教上门工作小组，明确分工，确保各项工作顺利进行。

2. 对残疾儿童进行摸底调查，了解其家庭状况、学习需求和身心特点。

3. 制定送教上门工作计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和时间安排。

4. 开展教师培训，提高教师的专业素质和送教上门能力。

5. 定期组织家长会议，汇报孩子的学习进展，收集家长意见和建议。

6. 定期开展教学评估，了解残疾儿童的学习成果，调整教学计划。

7. 加强与相关部门的沟通协调，争取政策支持和资源保障。

8. 开展送教上门工作总结，总结经验教训，不断提高送教上门服务质量。

送教上门教学计划送教上门教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的送教上门教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

送教上门教学计划篇1一、本册教材简析1、教学目标小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

2、教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。

即：话题——功能——结构——任务3、教材结构与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。

全书共6单元，2个复习单元。

每单元分“ABC”三个部分。

教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。

别具一格的开头———不是“零”的零起点“Hello” 。

4、单元内容安排单元题目课时Unit 1 Hello ！ 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let’s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Let’s eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时5、具体内容1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73 个单词，并能简单的运用；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个TPR活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。

小学教师送教上门工作计划一、工作目标本次送教上门工作的目标是提高学生的学习成绩，帮助他们解决在学习中遇到的问题，增强他们的学习兴趣和自信心，促进他们的综合素质提高。

二、工作内容1.为学生备课，准备教学材料和工具。

2.根据学生的学习情况和需求，有针对性地进行教学设计。

3.与学生和家长进行沟通，了解学生在学校学习中的问题和困难，制定解决方案。

4.进行课后辅导，帮助学生完成作业、复习知识点，提出学习建议。

5.定期进行学习评估，检查学生的学习进度和效果，及时调整教学计划。

三、工作安排1.提前了解学生的学习情况，并收集家长对学生学习的期望和建议。

2.根据学生的学习需求，准备教学材料和工具。

3.按照家长和学生的方便时间，确定送教上门的时间和地点。

4.定期进行教学辅导，了解学生学习情况，及时调整教学计划。

5.与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况。

四、工作细则1.备课计划(1)根据学生的学习情况和需求，制定教学计划(2)准备教学材料和工具2、教学设计(1)根据学生的学习情况和需求，设计教学内容和方法(2)根据学生的学习特点和兴趣，调整教学方式3、课后辅导(1)及时检查学生课堂情况(2)帮助学生完成作业和复习4、学习评估(1)定期进行学习评估，了解学生的学习进度和效果(2)根据评估结果，调整教学计划五、工作总结1.每次送教上门后，及时记录学生的学习情况和家长的反馈意见，做好学生的档案。

2.定期对学生的学习情况和学习效果进行总结，形成送教上门工作总结及反馈报告，及时与家长和学校进行交流。

六、工作环境送教上门工作环境较为自由，主要以学生的家庭为主要工作场所。

因此，在工作中要注意与家长保持良好的沟通和协调，尊重学生家庭的生活习惯和规章制度。

七、工作责任1.对于学生的学习情况要密切关注，有针对性地进行课程设计和教学辅导。

2.保证工作的质量和效率，认真对待每一次送教上门工作。

3.与学校和家长进行沟通，及时反映学生在学习上的问题，积极协调解决。

送教上门工作计划3篇篇一为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，xx镇中心小学将开展为重度残疾少年xx“送教上门”工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童、少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，切实推动我镇教育事业的发展。

二、服务对象残疾学生姓名：xx东，男，汉族，是xx镇xx村xx组村民。

属于重度肢体残疾，生活不能自理，也不能正常到校上课，但是该生智力健全，具有接受教育能力。

所以我校对该生实施“送教上门”的服务。

三、服务原则“送教上门”服务遵循了家长自愿、学生愿意学习的前提下，实施定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间学校教师定期实行“送教上门”服务，每周不少于1次，每次不少于2个课时。

五、师资保障由学校选派五年级责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求1.为残疾儿童“送教上门”工作具体细节由学校教导处负责。

2.每学期举行送教教师工作座谈会，研究送教上门计划，总结本学期送教上门工作。

3. 制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4. 根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5. 建立“送教上门”工作档案。

档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。

篇二为贯彻落实XXX县教育体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”。

在“送教上门”初期活动中，XXX同学还是有一定的可教性。

教师送教上门教学工作计划一、工作背景随着社会的发展，教育需求不断增加，越来越多的家长希望能够为自己的孩子提供更好的教育资源，而送教上门教学模式应运而生。

送教上门教学是指教师直接到学生的家进行教学，这种方式大大方便了家长和学生，也能够提供更加个性化和贴心的服务。

因此，送教上门教学对于一些忙碌的家长和有特殊学习需求的学生来说，是一种非常受欢迎的教学方式。

二、工作目标1. 提供专业的一对一教学服务，满足学生的学习需求，提供学习指导和帮助。

2. 建立良好的家长和学生关系，保证教学质量和教学效果。

3. 开展多种形式的教学活动，丰富学生的学习体验，提高学习兴趣。

4. 关注学生的学习进步和心理健康，积极引导学生树立正确的学习观念和健康的生活方式。

三、具体工作内容及方法1. 制定教学计划针对每一位学生的不同学习需求，制定个性化的教学计划，明确教学目标和教学重点，以确保教学质量。

2. 提供专业的教学指导为学生提供专业的学科教学指导，讲解知识点、解答疑惑、辅导作业等，保证学生学习的系统性和连贯性。

3. 建立学习档案建立学生的学习档案，记录学生的学习情况和学习成绩，实时跟踪学生的学习进展，及时调整教学策略。

4. 开展多种形式的教学活动制定针对不同年龄段和学习水平的教学活动，如文化课辅导、兴趣课程开发、游戏互动等，丰富学生的学习体验，提高学习兴趣。

5. 积极引导学生积极向上通过举办学习心理健康讲座、学习生活习惯养成讲座等活动，引导学生树立正确的学习观念和健康的生活方式。

6. 与家长保持沟通定期与家长沟通学生的学习情况和教学计划，保持良好的家长和学生关系，共同关注学生的学习进步和心理健康。

四、工作时间和地点1. 工作时间：根据学生和家长的时间安排，具有灵活性，以保障学生的学习效果和家长的方便。

2. 工作地点：学生的家庭、教育培训机构等，根据学生和家长的需求和选择来确定。

五、工作人员送教上门教学工作一般由教师和讲师组成，他们应具有相应的教学经验和专业知识，能够为学生提供专业的学科教学指导和个性化的学习辅导。

目录•引言•课前准备•课堂教学•课后辅导•教学评估与反馈•总结与展望引言0102 03知识目标确保学生能够掌握送教上门服务的基本概念和原则，理解其重要性和必要性。

能力目标培养学生具备独立进行送教上门服务的能力，包括教学计划制定、教学内容选择、教学方法运用等。

情感目标增强学生的服务意识和责任感，培养其对特殊群体的关爱和尊重。

03送教上门服务的原则和要求讲解送教上门服务的基本原则，如个性化、灵活性、互动性等，以及服务过程中的要求和注意事项。

01送教上门服务的定义和意义阐述送教上门服务的概念、目的和意义，帮助学生了解其背景和重要性。

02送教上门服务的对象和范围介绍送教上门服务的对象，如残疾儿童、孤寡老人等，以及其覆盖的范围和限制。

通过分析送教上门服务的成功案例，让学生了解其实际操作和效果，加深对理论知识的理解。

案例分析法角色扮演法讨论法让学生扮演送教上门服务的教师和服务对象，模拟实际服务过程，培养其实际操作能力和沟通技巧。

组织学生对送教上门服务的相关问题进行讨论，引导其深入思考并发表自己的观点和看法。

030201课前准备了解学生情况0102 03了解学生的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭背景等。

了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等。

了解学生的兴趣爱好和特长，以便更好地激发学生的学习兴趣。

根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，明确教学目标和教学重点。

合理安排教学时间，确保教学内容能够在规定时间内完成。

制定灵活多变的教学策略，以适应不同学生的学习需求。

制定教学计划根据教学计划，准备相应的教学材料，如课本、教案、课件等。

确保教学材料的质量和适用性，以便更好地辅助教学。

根据需要，准备一些辅助工具，如黑板、粉笔、投影仪等。

准备教学材料课堂教学通过故事、实例或问题等方式，引起学生对新课的兴趣和好奇心。

激发兴趣简要介绍本课的学习目标和要求，让学生明确学习方向。

明确目标回顾与本课相关的旧知识，帮助学生建立知识之间的联系。

送教上门的教学工作计划一、教学目标1. 了解学生的学习水平和兴趣爱好，为学生制定个性化的学习计划。

2. 提高学生的学习能力和自主学习的兴趣。

3. 通过送教上门的方式，为学生提供更加舒适的学习环境。

4. 培养学生良好的学习习惯和学术素养。

二、教学内容根据学生的年龄、学习阶段和学科需求，教学内容主要包括语文、数学、英语、科学等基础学科内容，同时也可以适当加入兴趣课程如音乐、美术、体育等。

三、教学安排1. 每周送教上门两次，每次两节课，每节课50分钟。

2. 每次课前，通过电话或短信和家长确认教学时间和内容。

3. 每次课后，向家长汇报学生学习情况和进步。

四、教学方法1. 针对学生的学习特点和个性，灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、引导、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 通过生动的教学案例和亲身体验，帮助学生深入理解知识点。

3. 鼓励学生提出问题和疑惑，引导学生自主思考和解决问题。

4. 注重巩固和拓展学生的学习内容，特别关注基础知识的巩固和应用。

五、教学手段1. 利用多媒体教具和教学软件辅助教学，提高教学效果。

2. 对学生进行个性化学习指导，制定学习计划和学习任务，培养学生的学习自觉性和主动性。

3. 利用家庭作业、课外阅读等方式，拓展学生的学习空间，促进学生全面发展。

六、学生评价1. 定期进行学生学习情况评价，包括学科成绩、学习态度、学习习惯等方面。

2. 根据学生评价结果，及时调整教学计划和教学方法，使教学更加符合学生的需求。

七、教学考核1. 每学期末对学生进行学业成绩考核，通过考试、测验等方式，全面评价学生的学习情况。

2. 根据考核结果，及时向家长反映学生学习情况，探讨学生的学习策略和学习方法。

八、教学环境1. 送教上门的教学环境包括学生的家庭或家庭附近的教室，准备教学用具、教学材料等。

2. 营造良好的教学氛围，注意保持教学环境的整洁和安全。

九、教学后勤1. 做好送教上门的教学准备工作，如备课、教案设计等。