送教上门教学计划表

学校送教上门工作实施计划方案一、需求调研1.1调查学生家庭是否有需要送教上门的学生。

1.2调查学生的学习情况和需要改进的地方。

1.3调查家长对送教上门的态度和期望。

二、确定送教上门的范围和对象2.1确定送教上门的学生年级范围。

2.2确定送教上门的学生人数。

2.3确定学生的学科需求和教学计划。

三、筛选送教上门的教师3.1教师需具备相关学科的教学能力和经验。

3.2教师需具备良好的沟通能力和亲和力。

3.3教师需具备较高的教学质量和责任心。

四、编制送教上门的教学计划4.1根据学生的学习情况和需要，制定个性化的教学计划。

4.2根据学生的学科需求，确定教学的内容和方法。

4.3分解教学目标，明确教学重点和难点。

五、实施送教上门的教学活动5.1教师按照教学计划和教学进度进行一对一的教学。

5.2教师通过讲解、演示和练习等方式进行教学。

5.3教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。

六、评估送教上门的教学效果6.1家长评估学生的学习进展和学科成绩的变化。

6.2学生给予教师教学质量和效果的反馈。

6.3教师根据评估结果调整教学目标和方法。

七、改进送教上门的工作实施7.1教师反馈教学过程中的问题和困难。

7.2学校对送教上门的工作进行总结和评估。

7.3针对问题和困难进行改进和提升。

八、宣传和推广送教上门的服务8.2学校通过家长会和学生口碑推荐等方式推广送教上门的服务。

8.3学校建立送教上门服务的特色品牌和形象。

九、监督和管理送教上门的工作实施9.1学校对送教上门的教师进行教学质量的监督和评估。

9.2学校制定送教上门的工作计划和目标，定期进行跟踪和检查。

9.3学校建立送教上门的档案和数据库，便于管理和查询。

总之，学校送教上门工作实施计划方案旨在提供一种个性化的教育服务，以满足学生的学习需求。

通过对需求调研、筛选教师、制定教学计划、实施教学活动、评估教学效果等步骤的有序进行，可以提高教学质量和学生的学习效果，为学生的全面发展提供有力的支持。

送教上门教学计划篇一：送教上门工作实施方案大麦山镇中学送教上门工作实施方案为了保障因残疾等客观原因暂不适宜到学校进行教育的特殊学生能够接受义务教育的权益，根据上级部门有关等文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想根据上级文件精神坚持“以人为本”理念，积极探索残疾学生学习生活的教育经验，努力实现我校残疾学生教育“全覆盖、零拒绝”。

二、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾学生的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

三、服务时间服务时间：每个服务对象每月提供上门教育不少于2次，每次2个课时，每学期不少于20个课时，每课时30分钟。

四、服务对象送教上门的服务对象为暂不能到学校接受教育，但基本具有接受教育教学能力的我校残疾学生。

五、服务形式学校指派教师到学生家中开展教育指导活动。

六、领导小组及送教教师组长：房海生送教教师：黄欢、陈文君等七、经费保障设立相应的“送教上门”工作专项经费，主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费等补贴，购置相关教育教学设备费以及业务指导等费用。

八、工作要求（一）送教上门服务学生纳入学籍管理，保证其正当的权益。

（二）送教上门时间及课时安排，须依据针对服务对象的情况进行合理安排。

（三）每次送教上门工作完成后，监护人需签字确认。

（四）送教上门是我校开展特殊教育工作的途径之一。

教务处按照要求落实相关工作。

教师要以高度的责任感、饱满的热情和娴熟的业务水平开展送教上门工作，精心准备，保证质量。

每次开展送教上门服务，要做好电子材料的拍照（摄）和存档。

二0一六年六月二日篇二：送教上门教学计划XX县特殊教育学校送教上门教学计划12。

一、工作背景随着我国教育事业的发展，残疾儿童、留守儿童等特殊群体的教育需求日益凸显。

为了确保这些特殊群体的受教育权利，提高他们的教育质量，我校特制定送教上门教师工作计划。

二、工作目标1. 实现残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育的全覆盖，确保他们接受义务教育的权利。

2. 提高送教上门教师的专业素养和教育教学能力，确保教学质量。

3. 建立健全送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。

三、工作内容1. 教师选聘与培训（1）选聘具备爱心、耐心、责任心的优秀教师担任送教上门教师。

（2）对送教上门教师进行岗前培训，提高其教育教学能力。

2. 教学计划制定（1）根据学生实际情况，制定个性化教学计划。

（2）结合教材，制定适合学生的教学内容。

3. 教学实施（1）按时到学生家中进行教学，确保教学进度。

（2）关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法。

（3）与学生家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况。

4. 教学评价（1）定期对送教上门教师的教学工作进行评价，及时发现问题并改进。

（2）对学生进行定期评估，了解他们的学习效果。

5. 工作总结与反思（1）每学期对送教上门工作进行总结，分析存在的问题和不足。

（2）鼓励送教上门教师进行反思，不断提高教育教学水平。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立送教上门工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 制定送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。

3. 加强与家长、学校的沟通，确保教育教学工作顺利进行。

4. 定期开展送教上门教师培训，提高教师教育教学能力。

5. 加强对送教上门工作的监督和检查，确保工作质量。

五、预期效果通过实施送教上门工作计划，预计将实现以下效果：1. 残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育全覆盖，保障他们的受教育权利。

2. 送教上门教师教育教学能力得到提高，教学质量得到保证。

3. 家庭、学校、社会共同关注特殊群体教育，形成良好的教育氛围。

4. 建立健全送教上门工作制度，为特殊群体教育提供有力保障。

送教上门教学计划___送教上门教学计划一、学生情况分析：___同学出生时即被定为先天性残疾，小脑不够发达，手脚配合不够协调。

在家庭的努力下，孩子的身体情况已经有所好转，但生活不能够自理。

由于先天生理缺陷，___同学自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力，家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。

为了帮助他健康快乐的成长，本学期我校对___同学开展了送教上门活动。

活动计划如下：每周上门辅导2次，每次3课时。

二、教学目标：1.生活常识：认识上下、左右、前后、人民币等基本的生活常识，能够正确识别方位和认识人民币。

2.汉语拼音：学会汉语拼音，能够准确拼读音节和正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写），并能借助汉语拼音认读汉字。

研究说普通话。

3.识字、写字：认识常用汉字100个，写其中50个。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯。

4.阅读：研究用普通话正确朗读课文，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

研究借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。

认识逗号、句号、问号和感叹号。

5.口语交际：学讲普通话，能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。

研究与他人交流的能力，与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。

三、教学重难点：重点：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和研究普通话的有效工具。

在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节；能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。

在汉语拼音教学阶段，要着重进行常用音节的训练。

在整个小学阶段，都要重视复巩固汉语拼音，发挥汉语拼音的作用。

要重视汉语拼音字母和音节的书写指导，指导学生掌握字母的笔画、笔顺，利用四线格把字母和音节写得正确、工整。

难点：汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

教案送教上门教学计划教案教案|送教上门教学计划教案一、教学内容本节课选自《新编小学数学教材》第四章第三节“分数的乘除法”。

具体内容包括分数乘法的运算规律、分数除法的运算规律以及应用题的解答。

二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法的运算规律，并能够熟练运用。

2. 培养学生解决实际问题时运用分数乘除法的能力。

3. 培养学生的数学思维能力和合作交流意识。

三、教学难点与重点教学难点：分数乘除法的运算规律及其应用。

教学重点：分数乘法的运算规律、分数除法的运算规律以及应用题解答。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个分数乘除法的实际情景，引导学生观察并思考如何运用分数乘除法解决问题。

2. 例题讲解（15分钟）3. 随堂练习（10分钟）布置一些分数乘除法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

4. 小组合作交流（15分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，如分数乘除法的混合运算等。

六、板书设计1. 分数的乘除法2. 分数乘法运算规律3. 分数除法运算规律4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法运算各5道。

（2）应用题：结合实际情景，解答分数乘除法应用题2道。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生研究分数乘除法的混合运算，提高学生的数学思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组合作交流的引导和实施5. 作业设计的针对性和答案的详细性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定（1）分数乘除法的运算规律是本节课的难点和重点。

在教学过程中，需要详细讲解分数乘除法的运算规律，通过具体实例使学生理解并掌握。

同时，要强调分数乘除法在实际问题中的应用，提高学生的实际操作能力。

（2）针对难点和重点，教师在备课时要充分准备相关教学资源，如例题、练习题等，确保学生能够充分理解和掌握分数乘除法。

残疾儿童送教上门教学工作计划及教案一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，残疾儿童的教育问题日益受到社会各界的关注。

为了保障残疾儿童接受教育的权利，我国政府出台了一系列政策措施，鼓励各地开展残疾儿童送教上门服务。

送教上门是指教育部门组织专业教师，为无法到校就读的残疾儿童提供个性化的教育服务。

通过送教上门，旨在让每一个残疾儿童都能享受到公平、有质量的教育。

二、工作目标1. 提高残疾儿童的家庭教育水平，使家长能够更好地支持和参与孩子的学习。

2. 提高残疾儿童的生活自理能力，培养其独立生活的能力。

3. 提高残疾儿童的社会适应能力，增强其自信心和人际交往能力。

4. 提高残疾儿童的教育质量，使其在知识、能力、素质等方面得到全面发展。

三、工作内容1. 制定个性化教学计划，针对每个残疾儿童的特点和需求，制定合适的学习目标和教学内容。

2. 开展生活自理能力培训，教授残疾儿童基本的日常生活技能，如穿衣、吃饭、洗手等。

3. 开展社会适应能力培训，通过游戏、互动等方式，提高残疾儿童的人际交往能力和自信心。

4. 开展知识教学，根据残疾儿童的学习能力和兴趣，选择合适的教材，进行有针对性的知识传授。

5. 开展家庭教育指导，定期与家长沟通交流，了解孩子的学习和生活情况，提供家庭教育建议。

6. 开展心理辅导，关注残疾儿童的心理状况，及时发现和解决心理问题。

四、工作计划1. 成立送教上门工作小组，明确分工，确保各项工作顺利进行。

2. 对残疾儿童进行摸底调查，了解其家庭状况、学习需求和身心特点。

3. 制定送教上门工作计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和时间安排。

4. 开展教师培训，提高教师的专业素质和送教上门能力。

5. 定期组织家长会议，汇报孩子的学习进展，收集家长意见和建议。

6. 定期开展教学评估，了解残疾儿童的学习成果，调整教学计划。

7. 加强与相关部门的沟通协调，争取政策支持和资源保障。

8. 开展送教上门工作总结，总结经验教训，不断提高送教上门服务质量。

送教上门教案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，个性化教育逐渐成为一种趋势。

送教上门作为一种便捷的教育服务方式，受到了越来越多家庭的青睐。

本文旨在为送教上门服务提供一份教案，以确保教学质量和服务的满意度。

二、教案目标1. 提供高质量的教育服务，满足学生和家长的需求。

2. 培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学习成绩。

3. 建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。

三、教案内容1. 教学目标根据学生的年龄、学习能力和需求，制定相应的教学目标。

例如，对于小学生，教学目标可以包括提高阅读能力、培养写作能力等；对于初中生，教学目标可以包括提高数学能力、英语口语表达能力等。

2. 教学内容根据教学目标，确定教学内容。

例如，对于小学生的阅读能力提高，可以选择适合他们年龄段的优秀儿童文学作品，进行朗读和理解训练；对于初中生的数学能力提高，可以选择一些重点难点知识点进行讲解和练习。

3. 教学方法根据学生的学习特点和教学内容，选择合适的教学方法。

例如，对于小学生的阅读能力提高，可以采用故事讲解、图文结合等方式；对于初中生的数学能力提高，可以采用示例演示、问题解析等方式。

4. 教学资源为了提供高质量的教育服务，教师需要准备相应的教学资源。

例如，对于小学生的阅读能力提高，可以准备一些优秀的儿童文学作品；对于初中生的数学能力提高，可以准备一些题目和解析。

5. 教学评估通过定期的测验和考试，评估学生的学习情况和教学效果。

根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

四、教案实施步骤1. 与家长沟通在开始教学之前，与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划。

2. 制定教学计划根据学生的学习情况和需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。

3. 教学准备根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、课件、练习题等。

4. 教学实施按照教学计划，进行教学实施。

送教上门教学计划敬爱的家长们：送教上门教学计划是一项针对学生个性化需求的教学服务，旨在为学生提供更加贴心、专业的教学辅导。

我们的教学团队由一批经验丰富、教学水平高超的老师组成，他们将以最专业的态度和最丰富的教学经验，为您的孩子提供最优质的教学服务。

首先，我们将根据学生的实际情况，量身定制教学计划。

每位学生的学习习惯、学习能力、学习目标都是不同的，我们将根据这些差异，为每位学生制定个性化的学习计划，确保教学内容与学生的学习需求完全契合。

其次，我们将提供一对一的精准辅导。

在传统的学校教学中，老师往往需要照顾整个班级的学生，难以针对每个学生的学习特点进行精准的辅导。

而我们的送教上门教学计划，将为每位学生提供一对一的教学服务，确保每个学生都能得到老师的精准指导，解决学习中的疑惑和困难。

再者，我们将注重课后跟踪和评估。

学习不仅仅在课堂上进行，更重要的是在课后的巩固和复习。

我们将通过不定期的课后跟踪和评估，及时了解学生的学习情况，发现学习中的问题，及时进行调整和改进，确保学生的学习效果最大化。

最后，我们将提供多元化的教学方式。

每个学生的学习方式都是不同的，有的学生喜欢听课，有的学生喜欢互动，有的学生喜欢动手实践。

我们将根据学生的特点，灵活运用多种教学方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中，更好地掌握知识。

送教上门教学计划，是我们为了满足家长和学生的需求，提供更加优质教学服务的一项创新举措。

我们将以最真诚的态度，最专业的水平，最贴心的服务，为每一位学生的学习之路保驾护航。

让我们携手共进，共同见证学生的成长与进步！。

送教上门教学计划
教育是孩子成长过程中最重要的一环，而良好的教学计划更是孩子学习成长的关键。

为了更好地满足家长和孩子的需求，我们特推出“送教上门教学计划”，为孩子提供个性化、高质量的教育服务。

我们的教学团队由经验丰富、教学技术娴熟的老师组成，他们将根据孩子的学习需求和特点，量身定制教学计划，为孩子提供一对一的上门教学服务。

无论是学习困难、学习进度缓慢，还是对特定学科有深入的学习需求，我们都将为孩子提供最专业的辅导和指导。

在“送教上门教学计划”中，我们将提供以下服务：
1. 个性化教学。

我们将根据孩子的学习特点和需求，制定个性化的教学计划。

无论是基础知识的巩固，还是学习方法的指导，我们都将为孩子提供最适合的教学方案。

2. 灵活的教学时间。

我们将根据家长和孩子的时间安排，灵活调整教学时间，确保孩子能够在最舒适的状态下进行学习。

3. 专业的教学团队。

我们的教学团队由经验丰富、教学技术娴熟的老师组成，他们将为孩子提供最专业的教学辅导和指导。

4. 多元化的教学方式。

我们将采用多种教学方式，包括互动式教学、实践式教学等，帮助孩子更好地理解和掌握知识。

5. 定期跟踪反馈。

我们将定期跟踪孩子的学习情况，及时反馈给家长，共同商讨最适合孩子的学习方式和方法。

“送教上门教学计划”将为孩子提供更加个性化、专业化的教育服务，帮助孩子更好地成长和发展。

我们相信，通过我们的努力
和孩子的努力，孩子一定能够取得更好的学习成绩，实现自己的梦想。

让我们携手助力孩子的成长，让他们拥有更美好的未来！。

送教上门教学计划教育是一项重要的事业，它承载着人类文明的传承和发展。

然而，不同地区之间的教育资源分配不平衡，使得一些学生无法接受优质的教育。

为了解决这一问题，我们提出了“送教上门教学计划”，旨在将优质的教育资源送到每一个学生的家门口。

一、计划背景中国是一个人口众多的国家，教育资源的分配不均是一个普遍存在的问题。

尤其在偏远地区或者经济条件较差的地方，学校数量少，教师队伍较为匮乏，学生接受优质教育的机会很少。

因此，我们决定推出“送教上门教学计划”，旨在消除教育资源的差距，让每个学生都能享受到平等的教育机会。

二、计划目标1. 提供优质教育资源：我们将寻找各地优秀的教师，组成教学团队，提供高水平的教学服务。

不论是课程设置还是教学方法，都将保证与市区同步，确保学生获得与其他地区学生相当的教育水平。

2. 灵活的教学方式：为了适应学生的特殊情况，我们将采用灵活多样的教学方式。

比如，可以通过网络教学、视频教学等方式进行远程辅导。

同时，教师也可根据学生的实际情况进行个性化教学，以帮助学生克服学习中的困难。

3. 综合素质培养：除了传授知识，我们还将注重学生全面素质的培养。

在教学过程中，我们将引导学生培养良好的学习习惯、积极的人际关系和健康心理等方面的能力，以助力他们未来的发展。

三、计划实施1. 教师选拔：我们将在各地选拔拔尖的师资力量，包括优秀的中小学教师、大学生志愿者等。

选拔标准将根据教师的专业水平、教育经验和教学能力进行评估，从而确保提供优质的教学服务。

2. 学生申请：学生可以通过在线申请平台进行报名，填写个人基本信息和所需教学科目等。

我们将根据学生的需求和教师的专业背景进行匹配，确保每位学生都能得到专属的教学服务。

3. 课程安排：根据学生的课程需要和教师的时间安排，我们将制定合理的课程表。

并为每位学生提供学习指导和备课材料，以帮助学生掌握所学知识。

4. 效果评估：为了确保教学质量，我们将定期对教学效果进行评估。

聋哑儿童送教上门教学计划一、教学目标1.语言与沟通能力：通过手语、图片、视频等多种方式，提高聋哑儿童的语言理解能力和表达能力，促进他们的社会交往能力。

2.认知能力：通过丰富多样的教学活动，增强聋哑儿童的观察力、记忆力、想象力和思维能力。

3.生活技能：培养聋哑儿童的基本生活自理能力，如穿衣、吃饭、个人卫生等，以及简单的家务劳动技能。

4.情感与心理：关注聋哑儿童的情感需求，通过心理辅导和关爱，帮助他们建立积极的心态，增强自信心和自尊心。

二、教学内容1.手语教学：作为聋哑儿童的主要沟通方式，手语教学应贯穿整个教学计划。

可以从基础手语词汇开始，逐渐过渡到句子、对话和日常交流。

2.语言康复：利用听觉辅助设备（如助听器）和言语治疗技术，对有一定残余听力的儿童进行语言康复训练。

同时，通过视觉、触觉等多感官刺激，促进语言发展。

3.认知训练：通过拼图、积木、绘本等教具，进行形状、颜色、大小、数量等认知训练；利用游戏、故事等方式，培养逻辑思维能力。

4.生活技能教学：结合日常生活场景，教授穿衣、吃饭、洗漱等基本生活技能；通过模拟家务活动，培养劳动意识和能力。

5.情感与社会交往：通过角色扮演、小组合作等活动，培养聋哑儿童的社交技能；通过心理辅导和关爱，关注他们的情感需求，帮助他们建立积极的人际关系。

三、教学方法1.个别化教学：根据每个聋哑儿童的实际情况，制定个别化教学计划，确保教学内容和方法符合他们的需求和能力水平。

2.直观教学：利用实物、图片、视频等直观材料进行教学，帮助聋哑儿童更好地理解和掌握知识。

3.游戏化学习：将教学活动融入游戏中，激发聋哑儿童的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

4.家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注聋哑儿童的学习和成长，提供必要的支持和帮助。

四、教学安排1.送教上门服务：根据聋哑儿童的家庭住址和实际情况，安排送教教师定期上门服务。

每次服务时间可根据具体情况灵活调整，但应确保每周至少有一次服务。

送教上门教学计划随着社会的快速发展，越来越多的家庭需要送教上门来帮助孩子们解决学习难题。

送教上门不仅节约了家长和孩子的时间和精力，还可以提高孩子的学习效率和学习成绩。

本文旨在设计一份送教上门教学计划，希望为家长们提供帮助，使孩子们学习更加轻松愉快。

一、送教上门的优势1. 个性化教学：每个孩子都有自己独特的学习方式和学习差异，送教上门可以根据孩子的特点和需求进行有针对性的教学。

2. 方便快捷：送教上门能够节省孩子和家长的时间和精力，家长可以更加安心地工作，孩子可以更加专注于学习。

3. 交流互动：送教上门为孩子和老师提供了良好的交流平台，有助于孩子建立自信心和与人相处的能力。

二、送教上门教学计划1. 初中数学教学计划初中数学作为中学数学的重要部分，是初中生必须掌握的一门基础学科。

送教上门可以帮助孩子建立坚实的数学基础，提高孩子的数学水平和成绩。

教学目标：通过系统的教学，使孩子对初中数学有全面的了解，逐步掌握初中数学的基本知识和技能，提高数学思维能力和解决问题的能力，掌握数学应用的方法。

教学内容：（1）初中数学基础知识的讲解和学习：包括整式与分式、代数式的运算、一元一次方程和不等式、图形的性质和运用等。

（2）数学方法和技巧的讲解和学习：包括初中数学解题的思路、方法和技巧，比如套公式、化简、变形、配对等。

（3）数学应用的讲解和学习：包括初中数学应用相关的题型和方法，如时间、距离、速度、比例等。

教学方法：（1）个性化教学：根据孩子的学习能力、学习兴趣和学习风格进行个性化教学。

（2）课堂互动：增加课堂互动，让孩子们积极参与，体验学习的快乐。

（3）巩固复习：重视巩固复习，及时跟进孩子的学习情况，帮助孩子进行弱项补充和知识巩固。

教学效果评估：（1）考试测评：定期进行考试测评，检验孩子的学习效果和提高空间。

（2）能力测评：每周进行个别或小组竞赛，提高孩子的数学思维和解决问题的能力。

（3）学情分析：及时跟进孩子的学习情况，制定针对性的个性化辅导计划，帮助孩子进步。

送教上门计划根据学校统一安排，针对重度残疾学生进行送教上门，现做具体计划如下：一、学生基本情祝XX，女，11岁，重度二级智力残疾。

该学生是由于母亲分娩时缺氧导致其脑瘫以及身体残疾，脊柱肌张力特别高，身体畸形，不能下床走路，发音障碍。

该生从身高及体重与其他同龄孩子差距不大，但手脚畸形，性格较开朗，因长期在家卧床几乎不能与其他孩子按触，言语方面存在很大障碍，不会发音，注意力不能集中，手部无抓握能力。

家庭环境一般，家中只有父亲是劳动力，母亲全职照顾孩子，政府支持其做过康复治疗，但是效果微乎其微，目前仍无法行走，无法讲话，生活不能自理。

二、教学计划及措施针对该生情况，进行了与家长沟通交流，主要从两个方面展开教有教学工作：1、言语康复训练计划通过绘本故事出发，引起学生注意，采用共情的方法，让孩子的理解能力提升，再从最基本的口语表达开始训练。

基本顺序示从口头模仿到主动表达，再进一步到生活使用。

2、肢体康复训练（1）头部控制抬头和头部控制能力是征程儿童发育过程中最需要掌握的技能之一，如果孩子不会抬头和控制头部，便很难学会其它活动。

针对XX的情况，头部的控制入手只能从卧位时的训练开始。

教学措施：使用有色彩且能发声的玩具吸引她进行抬头训练。

（2）翻身活动训练翻身训练是在XX获得较好的头部控制后，开始的第一项训练活动。

教学措施：使用能发声的玩具在其面前吸引她的注意力后，通过慢慢移动玩具至侧方，鼓励她伸手那玩具来实现，同时教师辅助。

（3）爬行训练爬行训练是在XX获得较好的头部控制后，开始的第二项训练活动。

教学措施：让XX处于四肢跪位，讲有趣的玩具置于前方较远处，鼓励她爬过去取该玩具，同时教师辅助。