《上学啦》教案

我上学了：小学一年级音乐教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一单元我上学了一、教学目标（一）聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。

（二）知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确，认识教科书中的音乐标记。

二、教学设想本课是起始课，是孩子们在小学阶段上的第一节音乐课，这对他们学习音乐具有重要意义。

（1）教学目标巧设计：要参考教师用书，结合自己学生的实际情况设计和调整每课时的教学目标。

要弄清教学目的和教学目标这两个环节的含义。

教学目的是给教师制定的，是从教师，从学科出发的；教学目标是指学生通过学习、参与、感受等达到的目标，而不是教师教的目标。

教学目标的设计是多元的，要注重三维目标的培养。

（2）教材分析要到位：教师要准确地把握三首歌曲速度、力度、情绪，以此引发学生情感上的共鸣形成良好的心境。

教师在分析歌曲时要关注歌曲的音域，这是避免学生喊唱的前提。

因此教师在上课前要把歌曲在相邻的两三个调上练熟。

（要用自己弹奏的音高去适应学生）课时安排要合理，可根据实际情况临时调整。

教学建议中建议本课安排两课时，我认为在这一课的内容还是挺多的，可以安排三——四课时，甚至更长的时间，也给学生一个适应的过程。

第一课时中的建立课堂常规这一项，是否在教学各环节中逐渐渗透，不要生硬的说教。

教师在学生唱歌前，应该强调坐姿，启发学生用心歌唱，体会歌曲情绪。

在学生演唱后，及时纠正出现的错误和唱歌时不良的习惯。

教学重点：演唱歌曲《上学歌》、《放学歌》和聆听《上学啦》，学生能够体验和表达上学的高兴心情，激发学生学习音乐的兴趣。

教学难点：《放学歌》中的“一字多音”是学习的难点。

教学重、难点确定依据：小学一年级的学生刚刚离开幼儿园，因此，通过学唱歌曲以及欣赏乐曲，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习音乐的兴趣是尤为重要的。

一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版一年级音乐上册教材，具体章节为《上学啦》。

详细内容包括：学习歌曲《上学啦》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和旋律；了解学校的一天，培养对校园生活的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能独立演唱。

3. 通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习。

难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐书、歌词单、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师模仿学生早晨上学的情景，引导学生说出“上学啦”。

例题讲解：讲解歌曲《上学啦》的背景，让学生了解歌曲的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）①教师示范演唱歌曲《上学啦》，学生跟唱。

②分句教唱，注意指导学生掌握节奏，尤其是附点音符。

③学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。

3. 歌词理解（10分钟）①教师提问，引导学生理解歌词内容。

②分小组讨论，让学生分享对歌词的理解。

4. 随堂练习（10分钟）①学生分组，进行歌曲接龙游戏。

②教师选取学生代表进行演唱展示，给予评价。

5. 音乐活动（15分钟）①学生分组，设计以“上学啦”为主题的简短情景剧，并进行表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 歌词：歌词全文4. 重点节奏：附点音符七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己心中的学校生活，并附上歌曲《上学啦》的歌词。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对学校生活的热爱程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于学校生活的歌曲，下节课分享并学习。

同时，引导学生关注校园生活的美好，培养积极向上的心态。

重点和难点解析：1. 歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。

2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自2024年西南师大版音乐一年级上册第三单元《我们的学校》，具体章节为《上学啦》。

详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。

三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习，基本音乐理论知识。

难点：歌曲中的节奏练习，对音乐的理解和欣赏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐课本、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、铅笔、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。

引导学生谈论在学校里喜欢做的事情，为新课学习营造轻松愉快的氛围。

2. 歌曲学唱（15分钟）老师示范演唱《上学啦》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

分组学唱，老师逐句教唱，学生跟唱。

对学生进行个别指导，纠正发音和节奏。

3. 节奏练习（10分钟）老师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。

分组进行节奏练习，互相监督、鼓励。

4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《上学啦》的演奏版本，引导学生关注乐器和音色。

让学生谈谈自己对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。

5. 音乐理论知识讲解（10分钟）讲解音符、节奏等基本音乐知识。

结合歌曲《上学啦》，让学生在实际操作中理解和掌握音乐知识。

6. 随堂练习（10分钟）让学生独立演唱《上学啦》，检查学习效果。

进行简单的音乐知识测试，巩固所学。

六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 音乐理论知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《上学啦》，并画出歌曲中的节奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生回家向家人展示所学歌曲。

鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高自信心和表现力。

我上学了教案（优秀7篇）《上学了》教案篇一活动目标：1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。

2、为自己既将成为小学生感到自豪。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重点难点：1、重点：用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。

2、难点：归纳整理谈话内容。

活动准备：活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。

活动过程：1、表达想法：“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。

”（1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。

（2）请部分幼儿在集体面前交流。

2、归纳汇总“我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？”（1）师生共同归纳整理大家的`想法：有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。

（2）依据归纳的问题，教师与幼儿一起分别做好记录。

活动名称：我要上小学了活动目标：学习表现背面人的行走动态。

活动重点难点：1、重点：表现出背面人的动态。

2、难点：表现出人行走的四肢变化活动准备：绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

活动过程：1、回忆参观小学的情景：“你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”2、讨论：（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”（2）教师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。

3、幼儿表现：（1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大一些。

（2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。

4、分享：（1）欣赏同伴的作品。

（2）介绍作品的内容，为即将成为一名小学生而感到自豪。

小百科：事情，一种对过程的描述。

出自《战国策·秦策二》：“ 公孙衍谓义渠君曰：‘道远，臣不得复过矣，请谒事情。

’” 高诱注：“谒，告也；情，实也。

言义渠君道里长远，不能复得相见也，请告事之情实。

”《上学了》教案篇二活动目标：1、通过回忆、谈话，使幼儿进一步了解自己所关心的小学生学习、生活。

2、进一步激发幼儿期待上小学的欲望。

《上学了》教学案例与教学反思教学案例：《上学了》是一首适合学龄前儿童的歌曲，通过活泼欢快的曲调和简单易懂的歌词，引导孩子们在开始上学的阶段，积极乐观地面对新生活。

以下是一种适用于学前班的教学案例：教学目标：通过唱歌和动作配合，培养学生的听、说、唱的能力，使学生积极乐观、勇敢面对上学的生活。

教学内容：1. 《上学了》这首歌曲；2. 歌曲所表达的主题和情感。

教学准备：1. 在教室里准备音箱和播放设备；2. 将歌曲录音准备好；3. 准备相关的图片或道具，以便激发学生的兴趣。

教学过程：1. 听唱：首次播放歌曲的录音，让学生静静地听；2. 唱跟读：再次播放歌曲录音，让学生跟着录音唱；3. 教唱：老师用手拍节奏，引导学生唱出歌曲的第一句，并反复练习；4. 组合：创设小组活动环节，让学生分组合作，用手拍击节奏，模仿老师示范的唱法；5. 动作配合：引导学生观察歌词中所描述的动作，并配合动作表演；6. 特长展示：鼓励有音乐特长的学生在班级内进行演唱或演奏表演，激发其他学生的参与兴趣；7. 反复练习：通过不同形式的练习，如唱、跳、画，让学生加深对歌曲的理解和记忆。

教学反思：在教学过程中，学生积极参与、快乐学唱了《上学了》这首歌曲。

他们通过配合动作，更好地理解了歌词中所表达的情感和动作。

通过小组活动和特长展示，培养了学生的团队合作能力和自信心。

然而，对于一些年龄较小的学生来说，歌曲的节奏和发音有一定难度，可能需要更多的练习和耐心引导来帮助他们掌握。

因此，在后续教学中，需要更多地考虑到学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的方法，使每个学生都能充分参与到歌曲学唱的活动中来，进一步提高学习效果。

教学反思：在教学过程中，学生积极参与、快乐学唱了《上学了》这首歌曲。

他们通过配合动作，更好地理解了歌词中所表达的情感和动作。

通过小组活动和特长展示，培养了学生的团队合作能力和自信心。

然而，对于一些年龄较小的学生来说，歌曲的节奏和发音有一定难度，可能需要更多的练习和耐心引导来帮助他们掌握。

西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐一年级上册第三单元《上学啦》，主要内容包括：歌曲《上学啦》，音乐基础知识——认识音符和简单的节奏，以及音乐实践——合唱体验。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 使学生了解音符和简单节奏的基本知识，能识别并进行简单的拍子练习。

3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过合唱体验，感受音乐的魅力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律、歌词及合唱练习。

难点：音符和节奏的认识，合唱时的音准和节奏协调。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音符和节奏卡片、合唱谱。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演一名学生，描述每天上学的情景，引导学生谈论自己在上学路上的所见所闻，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（15分钟）（1）学习歌曲《上学啦》a. 教师示范演唱，学生跟唱；b. 学生自主学唱，教师个别指导；c. 分组演唱，互相评价。

（2）音乐基础知识——认识音符和节奏a. 教师展示音符和节奏卡片，引导学生认识；b. 学生跟随教师进行简单的拍子练习；c. 学生自主练习，教师个别指导。

3. 音乐实践（10分钟）合唱体验：学生分成两个小组，进行合唱练习，教师指导并纠正音准和节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲《上学啦》和合唱部分，教师个别指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 音符和节奏卡片3. 合唱谱七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长演唱歌曲《上学啦》，并介绍今天学到的音乐知识。

2. 课后练习：a. 抄写歌曲《上学啦》的歌词；b. 简单的节奏练习；c. 合唱练习。

答案：1. 家庭作业：无标准答案，要求学生真实反馈。

2. 课后练习答案：a. 请见教材；b. 请见教材；c. 请见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。

我上学啦一、教学目标1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。

2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生；3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。

二、教学重难点重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。

难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。

三、教学准备相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸四、教学过程（一）天真屋（视频导入）看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。

板书课题：我上学啦（二）聊天室1.出示幼儿园与小学图片作对比上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化。

请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？其他同学作补充。

2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等）（三）游戏角1、小品表演：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。

我知道，我该起床了。

因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。

如果起床晚了，我就可能上学迟到了。

我知道，当一名小学生，上学不能迟到。

妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。

”背上书包我高高兴兴上去学校。

一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。

来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。

我是一名小学生了，我应懂礼貌。

提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：2、发放图片资料，学生各自涂星，完成练习。

一年级上册《我上学了》教案一、教学目标1. 情感与态度目标- 让学生感受上学的快乐，激发学生对学校生活的喜爱和向往之情。

- 培养学生积极向上的学习态度。

2. 知识与技能目标- 学生能够认识一些学校里的基本设施和人物，如教室、老师、同学等。

- 学会简单的礼貌用语，如“老师好”“同学你好”。

- 能清楚地表达自己在学校里的所见所闻。

3. 行为与习惯目标- 帮助学生初步养成良好的学习习惯，如按时上学、遵守课堂纪律等。

二、教学重难点1. 教学重点- 让学生熟悉学校环境，认识学校里的重要场所和人物。

- 引导学生适应学校生活，培养积极的学习态度。

2. 教学难点- 如何让学生从心理上真正接受并热爱学校生活，尤其是对于那些对新环境适应较慢的学生。

- 使学生初步理解学习的意义，养成良好的学习习惯。

三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法四、教学准备1. 有关学校环境、设施、师生活动的图片或视频资料。

2. 制作简单的教学卡片，上面写有学校设施名称、礼貌用语等。

五、教学过程（一）导入（3分钟）1. 播放欢快的上学歌音乐，老师和着音乐的节奏走进教室。

2. 提问：“小朋友们，听到这首歌曲，你们知道这是关于什么的歌吗？”引导学生回答“上学”。

3. 老师简单介绍：“今天，我们就开始上学啦，我们要学习很多有趣的东西，认识很多新朋友呢。

”（二）新授（20分钟）1. 认识学校（8分钟）展示学校大门的图片，问学生：“这是哪里呀？”引导学生说出“学校”。

依次展示教室、操场、图书馆、厕所等学校设施的图片，一边展示一边简单介绍这些地方的作用。

例如，展示教室图片时说：“这是我们学习知识的地方，每天我们都要在这里上课。

”展示操场图片时说：“这是我们玩耍、做运动的地方，我们可以在这里跑步、跳绳。

”拿出教学卡片，上面写有学校设施的名称，让学生将卡片与对应的图片进行匹配，巩固认识。

2. 认识老师和同学（8分钟）老师自我介绍：“小朋友们，我是你们的[老师姓名]，以后我会教大家很多知识，陪伴大家一起成长。

西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐一年级上册第三单元《上学啦》，主要内容包括：欣赏歌曲《上学啦》，学习歌曲中的节奏和旋律，了解歌词的含义，通过音乐活动培养学生的学习兴趣和合作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和节奏，并能熟练演唱。

2. 培养学生通过音乐表达自己的情感，激发他们对学校生活的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

教学重点：培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对学校生活的热爱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟上学的场景，让学生在活动中体验节奏感，为学习歌曲奠定基础。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放歌曲《上学啦》，让学生感受歌曲的旋律和节奏，了解歌词内容。

3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的节奏，通过拍手、跺脚等形式让学生体验节奏感。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和歌词。

4. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。

6. 音乐活动（10分钟）学生分组进行音乐游戏，如歌词接龙、节奏传递等，培养他们的团队协作能力。

教师邀请学生进行演唱展示，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《上学啦》2. 歌曲节奏：通过卡片展示歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。

3. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标出难点部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《上学啦》，并讲述歌曲的意义。

2. 答案：歌曲《上学啦》表达了对学校生活的热爱和向往，通过学习这首歌曲，我们能够更好地体验节奏和旋律的美。

《上学了》教案优秀9篇上学了篇一设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。

为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。

同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。

课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。

(教师)2.准备长城、*的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。

(教师)课时安排1课时。

教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。

(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。

请同学们和老师一起读出它的名字——语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播放*的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示*的图片及文字，引导学生认读。

交流：你去过*吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示，自由交流：来到*，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。

(3)教师小结：*广场是北京的心脏地带，是世界上的城市中心广场。

每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。