《物品摆放、勤于整理好习惯》培训资料

2020年小学好习惯贵养成系列资料精编版好习惯贵养成系列物品放置有序习惯要求：学习用品放置：1.桌面上只准有文具盒及当堂课所用的课本、作业本；所放物品做到从大到小叠放在课桌左上角(横放)，两张桌并放的可统一放置于内侧上角，全班课桌上学习用品的放置做到位置统一，横、竖一条线。

(也可以把一天所用的课本、作业本按大小叠放整齐，放于桌面。

)2．桌洞内不准有纸团、食品袋等杂物，簿本按从大到小顺序整齐放置，抹布折叠整齐。

无统一放置书包位置的班级，书包要放入桌洞内，簿本等放入书包。

3．教师讲桌上物品位置定位，粉笔入盒，桌面及桌洞内无杂物。

4．图书橱内图书按版面大小分类放置，外侧整齐。

桌凳放置：1．课桌间距合适，方便学生出入；排放整齐，左右成线。

2．学生离开教室必须将凳子放到课桌下，横放(放不下的可竖放，班内要统一)，做到横、竖一条线。

3．学生到阅览室、微机室、实验室等功能室上课，离开前要将所用物品放回原处，将凳子放回桌子下。

卫生工具放置：卫生角设置在教室后墙右侧角落，用图书橱隔开。

1．扫箒不准放入教室内。

2．条箒、扒斗、拖巴、纸篓等无损坏，数量适中，分类摆放，排放整齐。

3．扒斗、纸篓、垃圾筒每周至少清洗一次，保持清洁，拖巴要清洗、凜干后放入教室。

生活用品放置：1．靠教室后墙排放一至二张桌子，用于放学生外套，外套要折叠整齐。

2．提倡学生自带饮水杯，饮水杯放入桌洞内，学生自带餐具要放在餐厅，需带回家的要放在桌洞内或班级集中放置。

训练建议1．各班要确定学生负责监管，如有一名同学负责监督学生学习用品的放置，一名同学负责监管学生凳子的放置等，做到每节课下课都要检查，做不到的及时帮其改正。

2．班主任、任课教师可利用课间操结束进教室前或小预备铃之后组织学生自查、互查，帮学生找到不足。

3．要训练学生良好的坐姿，做到不依不靠，不趴在桌子上。

4．禁止学生用打草纸，学生可专门准备一个打草本。

好习惯贵养成系列干干净净迎接每一天要求公共卫生1．根据班级分工做好值日，掌握打扫卫生的技巧和方法。

床铺物品摆放培训方案床铺物品摆放的培训方案一、培训目标：1. 掌握床铺物品摆放的原则和要求；2. 提高床铺物品摆放的效率和质量；3. 增强员工的协作能力和服务意识。

二、培训内容：1. 床铺物品摆放的原则和要求：（1）按照规定的标准摆放床铺物品，确保整洁有序；（2）根据不同房型和客人要求，合理安排床上用品和陈设物品；（3）注意摆放的卫生，保持床铺物品的清洁；（4）正确放置床上用品，确保舒适度。

2. 床上用品的摆放：（1）床垫：需平整、干净、整齐，确保无皱褶；（2）床单：铺设前应检查床单的清洁程度，确保无污渍和破损；（3）被套：被套四角需顺利套进床角，被套应平整、整洁；（4）枕头：枕头需叠放整齐，高度需一致；（5）毛巾：摆放在床头柜上，应整洁、干净、整齐有序；（6）床罩：床罩的大小要与床垫匹配，摆放应整齐。

3. 陈设物品的摆放：（1）床头柜：放置的物品要整齐、干净，不宜过多；（2）遥控器：摆放在床头柜上，清晰可见；（3）水杯：水杯应整洁清洁，摆放在床头柜上；（4）装饰品：摆放在合适的位置，要注意风格和色彩的搭配；（5）地毯：地毯要摆放在床的脚部，保持整洁干净。

三、培训方法：1. 现场示范法：由培训师向员工展示床铺物品摆放的正确方法；2. 角色扮演法：员工分成小组进行角色扮演，模拟实际操作情境；3. 讨论交流法：培训师与员工进行讨论，分享经验和技巧；4. 视频教学法：播放相关视频，展示床铺物品摆放的标准和技巧。

四、培训评估：1. 培训前测试：通过问卷或考试形式，了解员工对床铺物品摆放相关知识的掌握程度；2. 培训中评估：观察员工在角色扮演中的表现和讨论交流中的参与度；3. 培训后测试：通过再次问卷或考试形式，评估员工对床铺物品摆放的掌握程度。

五、培训计划：1. 培训时间：1天；2. 培训人员：培训师和参训员工；3. 培训地点：酒店客房或培训室；4. 培训资源：床铺物品、陈设物品、教学视频等。

六、培训成果：1. 提高员工的床铺物品摆放技巧和效率；2. 增加员工对床铺物品摆放原则和要求的理解；3. 增强员工的协作能力和服务意识；4. 提升客人对酒店整洁度和舒适程度的满意度。

物品摆放物品摆放是我们日常生活中不可或缺的一部分。

无论是在家中、办公室还是其他空间，合理的物品摆放可以提高空间的利用率，使整体环境更加整洁、有序。

本文将探讨物品摆放的重要性、原则和技巧，帮助读者更好地管理自己的物品，创造一个舒适的生活环境。

重要性物品摆放不仅仅是为了美化空间，更重要的是体现了空间的功能性和高效性。

一个合理的物品摆放可以极大地提高我们的生活质量和工作效率。

在家中，合适地摆放餐具、厨具、衣物等可以让日常生活更加便利，减少找东西的时间。

在办公室，整洁有序的桌面和文件柜有助于集中注意力，提高工作效率。

因此，正确的物品摆放不仅仅是一种美学，更是一种生活智慧。

原则在进行物品摆放时，有几个原则是需要遵循的。

1. 分区摆放根据物品的种类和用途，将空间划分为不同的区域进行摆放。

例如，餐具应该与烹饪用具分开存放，衣物应该按照季节和种类进行分类放置。

通过分区摆放，可以避免混乱和杂乱无章的情况发生。

2. 常用物品放置在易取得的地方经常使用的物品应该放置在容易取得的地方，以提高使用效率。

例如，厨房用具可以放在随手可及的地方，文件可以放在办公桌的抽屉里，衣柜顶部可以放置不常用的物品。

3. 避免堆放避免将物品堆积在一起，应该尽量保持空间的通风透气性。

如果物品堆放过多，不仅会影响空间美观性，还容易导致杂乱和物品丢失。

技巧除了以上原则外，还有一些技巧可以帮助我们更好地进行物品摆放。

1. 利用储物柜和收纳盒储物柜和收纳盒是整理物品的好帮手。

可以根据物品的大小和形状选择不同种类的储物柜和收纳盒，将物品按照类别放入其中，方便分类管理。

2. 利用挂架和墙面墙面和挂架可以用来挂放一些常用物品，如衣服、围巾、杂志等。

通过利用墙面空间，不仅可以增加空间的利用率，还可以美化环境。

3. 定期整理定期整理物品是保持空间整洁的关键。

可以定期清理过期、损坏或不再需要的物品，保持空间的清爽和通透。

通过以上原则和技巧，我们可以更好地进行物品摆放，提高生活和工作的效率，创造一个整洁有序的空间。

周林学校小学部
教室、寝室内物品摆放培训讲稿
同学们：
大家晚上好！为了营造一个干净、整洁的学习和生活环境，引导同学养成良好的卫生习惯，老师对同学们如何保持教室内物品摆放整齐作以下几点要求：
一、同学们的个人物品摆放：
1.桌面保持整洁，没有杂物。

桌面左上角摆放当堂课所用书及作业本，书在上，本在下；文具盒靠书横放；学具放在文具右侧。

2.学生书包一律放进桌箱内，书、本子、学具整齐放进书包。

3.每天到校后将衣服等物品整齐放进寝室柜子。

自己的洗脸帕、拖鞋、漱口缸等根据生活指导老师的要求进行摆放。

二、教室内其他物品摆放：
1.讲台上物品分类摆放整齐，台面干净无尘。

展台内的线路要整理整齐（在老师的指导下，以防触电）。

2.扫把、垃圾桶、水盆、拖帕放在指定位置，垃圾桶要保持外观整洁。

3.擦桌布统一放在不显眼的地方。

4.学生离开教室时将桌椅摆放整齐，椅子塞在桌子下，出操、课外活动时学生课桌上不放任何物品。

5.书柜内物品分类摆放整齐。

让我们成为班级的主人，从自我管理开始，从身边的点滴小事做起！！
今天的学习到此结束，谢谢大家。

仁怀市周林学校小学部德育处
2013年9月24日
1。

《物品摆放、勤于整理好习惯》《物品摆放、勤于整理好习惯》活动目的和要求：目的：通过本次班会活动培养学生在生活上自治自理的能力，进而养成勤于整理好习惯。

要求：教室物品摆放整齐、有序。

课桌、椅子、学习用品等摆放整齐，卫生清扫工具摆放有序。

活动过程：活动一：1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？组织学生讨论交流2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。

学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。

学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。

学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？（学生发言）乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题，更是个人的素质的体现。

合：所以，为了我们的健康和卫生，为了我们有一个优雅的人生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。

我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样摆放教室物品。

活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：分组讨论（组长记录讨论结果）1、保持环境整洁，我能做到哪些？集体交流，对照交流总结的结果。

说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？（主要是自己的桌箱、书包、窗台、清扫工具的摆放）引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。

好习惯之：物品归位，整齐条理培养目标：养成物品归位，使自已生活环境整齐条理化。

时间：一个月（9月10-10月10日）细分内容：一、学习用品1、安排好笔、书、本的放置位置，书包装的整齐，不大小乱放，也无折卷情况。

（）2、笔要放在文具盒里，保持两支钢笔，一支修正水，一支油性笔的配备。

缺少了去找回或自已再购买。

（）3、为书包找一个位置，以后一直放那里。

（）4、固定手机在家里的放置地点。

不能乱放。

（）5、学习前，整理一下书桌。

尽量减少其它书与物品的放置。

若有没有放回原处的物品，立即整理回原位。

只保留灯，笔筒。

（）6、学习时，拿出文具盒和相应的各科作业本，书，练习册，按写作顺序整齐地放在书桌左边，写完一本就放右边，同样保持整齐。

（）7、学习完，收拾文具盒，作业本和书整齐放入书包。

恢复桌面原状。

（）8、每晚注意清点自已的书包，留意有没有丢书本文具。

若有落在学校的物品第二天要找回。

（）二、生活用品1、为洗漱用品找到固定的放置地点。

用毕归位。

（）2、床上只保留被子、枕头、毛绒玩品。

（）3、检查自已的衣服，脏的放入洗衣机，干净的衣服放入衣柜。

不要到处乱放。

（）4、固定一个临时衣服放置处，用以放置晚上睡觉脱下的衣物，白天回家脱下的衣服。

且要整齐。

（）5、固定一双自已的拖鞋和它的放置地点。

不能乱穿别的，不能光脚走，更不能把它弄得找不到。

（）6、固定一个水杯和它的位置。

（）7、吃完饭，把自已的餐具整理回厨房。

（）8、对于自已产生的垃圾即时清理入垃圾筒。

不能随意放置。

垃圾筒满了自已即时倒掉。

（）三、课外用品1、为所有课外书籍在书架上安家。

看完后，立即送它回家。

不要让它到处流浪。

（）2、书桌上心爱的摆件，也要有它的家。

照看后，立即送它回家。

（）3、玩具不能出现在书桌上，它们有集体宿舍。

它们陪你玩过后，也要立即送回它的大家庭。

更不能让它在客厅，阳台，电脑房等地流浪。

（）4、随时留意房子里有没有不小心乱放的物品，若有随手送它们回原处。