童话作文指导课件

《幸福是什么》讲 三个孩子在智慧女儿 的引导下，经过十年 的亲身经历，终于明 白了只有用自己的劳 动作出对人们有益的 事，才是真正的幸福。
《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方式 去体验生活、面对生活。
习作指导
童话是儿童文学的一种。通过丰 富的想象、幻想和夸张来塑造形 象、反映生活，对儿童进行思想 教育。一般故事情节神奇曲折， 生动浅显，对自然物往往作拟人 化的描写，能适应儿童的接受能
力。
先读读习作要求，然后小 组讨论一下，看看这次习 作要求有几方面的内容。
1、想象的“故事”要注意说清楚时间、 地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个 “道理”可以直接写出来，也可以蕴涵在 故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。
欣赏图片讲故事。
请大家讲故事，其他 同学要仔细听，看看 谁讲得最清楚。
要求：
１要 、讲故事的同学声
听 故 事 评
音求： 要洪亮；２、想想 讲讲 写什么，接着讲什 么故事 ，最后讲什么。
故 事
３的 、其它同学注意听， 等同学 一会儿要评评故事
哪声 儿讲得好，你也可 以音要 向他提建议。
洪Байду номын сангаас
亮
猫
笔、橡皮和刀
这一天，小玲实在是太累了，回到家里倒在床上就睡了，她 渐渐地进入了梦乡。
小玲梦见自己来到了文具城，这里的文具真多呀：有五彩的 笔，有造型各异的橡皮，还有像百宝盒似的铅笔盒。这里的东西 又全又好，小玲都不知道应该挑哪一样了。她拿起了香气芬芳的 香橡皮，放在鼻子下闻了又闻，不舍得放下；她又拿了一杆色彩 明艳的铅笔；快看，那个像小房子的是什么东西呀？噢——是一 个高级转笔刀。我太喜欢这些东西了，可是我只有一点点钱，只 能买一样，我选择哪一样呢？
比赛那一天，小红可着了急，她的五个手指全都不听使唤了，针也穿不进去了，打结也不灵活了， 就连针都拿不住了。小红急得出了一头的汗，只好求救于五兄弟。
五兄弟这时才真正明白了，它们五个是一个相互合作的整体，各自有各自的长处，少了谁的力量 都不能顺利完成任务。
比赛结束的哨音刚落，小红在她的五兄弟的合作帮助下，绣出了一朵灿烂无比的牡丹花，得了一
“哎，小姑娘，你要我吧，我的香味多好闻啊，我还能帮你 擦掉写错的字。我的用处最大了。”香橡皮骄傲地推荐着自己。
小拇指听了以后，不以为然，它一下子站到了大拇指的头上说：“不要看我的个子小，身体苗条， 但是，我能去的地方你能去吗？”大拇指不屑一顾地说：“你想去哪？你还能去哪？”小拇指不服气 地说：“小红要是想抠抠耳朵怎么办？只有我才能伸进去呀！”“可是——”“行了，行了！还是我 最有用！”
大家你争我说，吵得面红耳赤。小红不满意了，大声宣布：“你们不要再吵了，再吵我就不要你 们了。”说着，她气愤地走了。五个小兄弟也宣布了罢工。
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
大拇指趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最 魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”
说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印， 鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人 都是用我呢！”然后，又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续 说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指 也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了， 连风都可以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起 来，“是我—是我|—还是我！我的功劳最大。”
无名指正像她的名字一样，一点名声也没有，这时，看到兄弟姐妹们都在争功，也忍不住了，表 白说：“小红织毛衣的时候，是谁用尽全身的力气去拉线呢？”食指不等无名指说完就抢过话头说： “你还好意思说？我们哥儿几个都怕你添麻烦：我们谁想动一动，都得拉上你。”
“行了，行了！”大拇指以老大的身份说，“谁是老大谁的功劳就最大，老二其次，老三排第三， 老四排第四，这最后的当然是老五了。”
中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有
五指争功
小红是学校里手最灵巧的学生，不管是谁，只要是见了小红那双手编出来的工艺品都会赞不绝
口。这不，小红的学校又要举行一次“巧巧手比赛”，人人都说小红准能拿冠军。这下，小红的五个 指头可就忙坏了。
只见大拇指昂首挺胸地说：“看，要不是我帮助你们穿针引线，小红能刺绣出什么漂亮图案来呢？ 更不要说得到大家的众口喝彩了。所以，小红最应该感谢的就是我。”
编写童话
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
童话的特点
食指急了：“谁说这些都是你的功劳了？在我们五个兄弟姐妹中，就数你长得最矮，最蠢，你有 什么资格在这里邀功请赏？”食指把腰又挺了挺说，“小红要想穿针引线也得有我来帮忙呀！”
这时候，中指也发话了，它冲着大拇指和食指说：“你们的这点本领算什么？小红给线打结的时 候就靠我了，在咱们兄弟五个当中，也只有我是个子最高的。”说着，它还用眼角将大家扫视了一眼。
食指也不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥
猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英 俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也 得靠我，拍照按快门也离不开我。再说......”
“住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程
咬金，是中指，他瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅， 我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！”
动
图
评
大海
山间小溪
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
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