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小学语文-小学三年级作文——编写童话故事【导读】相信同学们都已经读过不少童话故事了，这次作文就请你亲自来编个童话故事吧。
任选几种动物作为主人公，展开自由，大胆的想象，先想象它们之间可能会发生什么事，故事情节揭示了什么深刻的道理或是讲述一件什么趣味性的故事。
【写作指导】1.动笔之前，先要构思故事情节，内容安排要有详有略，可以重点写几种动物的表现。
2.把动物人格化（比拟成人），对其语言，动作，心理，行为等进行细致的描写，符合动物本身的特点。
3.故事内容丰富具体，生动有趣，情节跌宕起伏，故事完整，通俗易懂。
【好的开头】1.哆，唻，咪，发，嗦，拉，西咦，哪里传来的音乐声，还有哗啦啦的水声？噢，那是在池塘里嬉戏的七只小鸭子。
2.一只鸭子在地上一摇一摆地走着，公鸡看了，笑得差点儿把头缩到了肚子里。
3.小镇上，有几只铁皮桶住在一起，他们有高有矮，有胖有瘦，讲起话来声音响响的。
4.很久很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。
5.叮铃铃的响声打破了寂静的夜晚，森林的动物们纷纷向大白桦树跑去。
哦，原来是一年一度的森林晚会开始了。
【好的结尾】1.哆，唻，咪，发，嗦，拉，西七只小鸭子又唱着动听的歌向前走去。
2.小镇的人们谁也不记得曾经有几只爱吵闹的铁皮桶，而只记得有一只能带来欢乐的铁皮桶乐队。
3.雄孔雀有着美丽的长羽尾，这本来是一件值得骄傲的事。
但它却对自己的这一优长之处珍爱得太过分了，反而招致了祸患。
4.公鸡听后，脸变得比它的大红冠子还要红呢！是呀，为什么要拿自己的长处来取消别人的短处呢？5.动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！【推荐范文】蜗牛的荣耀很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。
作文指导--童话《作文指导童话》童话，是孩子们最喜欢的文学体裁之一，也是培养孩子们想象力和创造力的重要方式。
对于许多小朋友来说，写好一篇童话可能不是一件容易的事。
今天，咱们就一起来探讨一下如何写好童话。
首先，咱们得搞清楚童话的特点。
童话最大的特点就是充满了想象。
在童话的世界里，动物会说话，植物有情感，物品能像人一样思考和行动。
比如，小兔子可以和月亮交朋友，小扫帚能够自己去打扫房间。
这种大胆的想象让童话变得奇妙无比。
那么，怎么才能展开丰富的想象呢？这就需要我们多观察周围的事物，从平凡的生活中找到灵感。
比如说，看到一只小猫咪在懒洋洋地晒太阳，我们可以想象它正在做一个关于成为超级英雄的美梦；看到一朵凋谢的花，也许它是因为伤心而哭泣。
有了想象，接下来就是构思故事啦。
一个好的童话要有一个有趣的情节。
这个情节可以是冒险的、神秘的，也可以是温馨的、搞笑的。
比如，小猴子为了寻找传说中的宝藏，经历了重重困难，最后发现宝藏就在自己的身边；或者小熊为了给妈妈准备生日礼物，闹出了不少笑话。
在构思情节的时候，还要注意设置一些波折和冲突。
不能让故事一帆风顺，不然就太无趣啦。
比如，公主在寻找幸福的路上遇到了邪恶的女巫，她们之间展开了一场激烈的斗争。
角色的塑造也非常重要。
童话里的角色要有鲜明的个性。
他们可以勇敢、善良、聪明，也可以胆小、自私、愚蠢。
比如，白雪公主的善良，丑小鸭的坚强，都让我们印象深刻。
而且，角色的性格要和他们的经历、行为相符合。
语言表达方面，童话的语言要简洁、生动、有趣。
可以多使用一些拟声词、形容词，让故事更加生动形象。
比如，“哗哗哗”的流水声，“红彤彤”的苹果。
还要注意运用对话，让角色之间的交流更加真实。
咱们再来说说主题。
童话虽然充满了想象，但也不是瞎编乱造，它要有一个积极向上的主题。
比如，友谊的珍贵、勇敢面对困难、珍惜身边的幸福等等。
通过这些主题，让小朋友们在阅读的过程中能够受到启发和教育。
有了这些准备，咱们就可以开始动笔写啦。
童话故事作文讲评在咱们的成长历程中，童话故事就像那一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们充满幻想和好奇的童年。
这次，咱们就来好好讲讲童话故事作文这个有趣的事儿。
先来说说同学们写的那些充满奇思妙想的故事吧。
有个同学写了一只会飞的小猪，这小猪呀，可不是一般的小猪，它那对翅膀长得五彩斑斓，扇动起来仿佛能刮起一阵绚丽的旋风。
这小猪凭借着它神奇的翅膀，飞到了好多好多神奇的地方。
它飞到了云朵里，和软绵绵的云朵一起玩耍，那云朵就像巨大的棉花糖，小猪躺在上面，快乐得直打滚。
这场景，被同学描写得那叫一个生动，我仿佛都能感觉到那云朵的柔软，听到小猪欢快的笑声。
还有个同学写的是一个关于魔法森林的故事。
这片森林里的树木会唱歌，花朵会跳舞。
每当夜幕降临，星星点点的萤火虫就像是森林的小卫士，提着灯笼到处巡逻。
森林里的小动物们会在月圆之夜举办盛大的派对，兔子们欢快地蹦跳，松鼠们忙着收集坚果当作派对的美食，而那狡猾的狐狸，也收起了它的小心思，和大家一起尽情欢乐。
不过，在这些精彩的作文中，也有一些小问题需要咱们注意。
比如说，有些同学的故事开头特别精彩，让人一下子就被吸引住了，但是到了中间部分，情节就变得有点平淡，就像那奔跑的小马突然放慢了脚步，让人觉得不够过瘾。
还有啊，一些同学在描写人物或者动物的对话时，太简单了，就只是你一句我一句，没有把说话时的表情、动作写出来。
想象一下，如果小兔子说话的时候，能加上它那红红的眼睛眨呀眨，或者小猴子抓耳挠腮的样子，那故事是不是就更加有趣啦？另外，在情节的设计上，有的同学想法特别好，但是在逻辑上有点小漏洞。
就像有个同学写公主被施了魔法，需要找到一颗神奇的宝石才能解除魔法。
可是这宝石出现得太突然了，没有一点铺垫，就好像是从天上掉下来的一样，让人觉得有点突兀。
我还记得有一篇作文，写的是小矮人冒险的故事。
这个小矮人特别勇敢，一路上遇到了好多困难。
但是在描述小矮人面对困难的心情时，写得太简单了。
咱们想想，当小矮人遇到一条波涛汹涌的大河，他心里得多害怕呀，是不是会心跳加速，双腿发软？如果能把这些细腻的心情描写出来，那我们读的时候就能更好地感受到小矮人的紧张和勇敢啦。
编写童话故事-作文指导童话故事是一种寓教于乐的文学形式，它以生动的故事情节、形象的人物塑造和富有哲理的内容吸引着无数读者。
编写童话故事不仅能培养孩子们的想象力和创造力，还能帮助他们更好地理解世界。
那么，如何编写一篇成功的童话故事呢？本文将从以下几个方面为大家提供一些建议。
一、明确故事主题一个好的童话故事应该有一个明确的主题，这个主题可以是爱、友谊、勇敢、智慧等。
明确主题有助于我们在创作过程中把握好故事的方向，使故事更加有深度。
在确定主题时，我们可以从自己的生活经历、观察到的社会现象等方面寻找灵感。
二、选择合适的故事背景故事背景是童话故事的重要组成部分，它为故事提供了一个具体的空间和时间。
选择合适的故事背景有助于增强故事的真实感，使读者更容易沉浸在故事情境中。
在选择故事背景时，我们可以考虑以下几个方面：1. 历史时期：可以选择一个特定的历史时期，如古代、中世纪等，这样可以让故事更具时代特色。
2. 地点：可以选择一个具有特色的地点，如神秘的森林、遥远的国度等，这样可以增加故事的神秘感和吸引力。
3. 社会环境：可以选择一个特定的社会环境，如封建社会、现代社会等，这样可以让故事更具现实意义。
三、塑造鲜明的人物形象童话故事中的人物形象是吸引读者的重要因素，一个鲜明的人物形象可以使故事更加生动有趣。
在塑造人物形象时，我们可以从以下几个方面入手：1. 外貌特征：可以通过描述人物的衣着、发型等外貌特征来展现人物的性格特点。
2. 性格特点：可以通过人物的言行举止来展示其性格特点，如勇敢、善良、狡猾等。
3. 成长经历：可以通过讲述人物的成长经历来展现其性格的变化和发展。
4. 与主人公的关系：可以通过描述人物与其他角色之间的关系来展现其性格特点和价值观。
四、设计紧张刺激的情节一个好的童话故事应该有紧张刺激的情节，这样才能吸引读者的注意力，使他们一直关注到故事的结局。
在设计情节时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 冲突：可以通过设置主角与反派之间的冲突来展现故事的紧张氛围。
小学作文范文分析如何写好一篇童话故事如何写好一篇童话故事童话故事是小学生写作常见的题材之一。
写好一篇童话故事需要注意故事情节的连贯性、人物形象的生动性以及语言表达的简练性。
本文将从这三个方面分析如何写好一篇童话故事。
一、故事情节连贯一个好的童话故事需要有一个连贯的情节，让读者能够在阅读过程中体验到故事的起伏和发展。
首先，故事开头应该能够吸引读者的注意力，例如可以描述一个奇特的场景或引出一个令人好奇的问题。
接着，保持故事的连贯性，展开情节的线索，引出主要的冲突和转折点。
最后，给予故事一个合理的结局，让读者感到满意。
例如，在写一篇关于勇敢小兔子的童话故事时，可以从小兔子在森林里迷路的情节开始，然后描述小兔子遇到了一只善良的狐狸，并且狐狸帮助小兔子找回了回家的路。
最后，小兔子学会了勇敢和善良，和狐狸成为了好朋友。
二、人物形象生动一个好的童话故事需要塑造生动的人物形象，让读者能够对故事中的人物产生共鸣和情感上的连接。
在塑造人物形象时，可以描述他们的外貌特征、性格特点以及他们的行为举止。
例如，在上面提到的勇敢小兔子的故事中，可以描述小兔子的外貌特征如娇小的身材、长长的耳朵等。
同时，通过小兔子勇敢地探索陌生环境以及对待狐狸的友善举止，展现小兔子勇敢和善良的性格特点。
三、简练的语言表达童话故事的语言应该简练明了，易于理解，避免冗长的句子和复杂的词汇。
因为小学生的阅读能力有限，他们更容易理解简单明了的叙述方式。
同时，语言表达要富有想象力，以吸引读者的注意力。
例如，在描述小兔子在森林里迷路时，可以写道：“一天，小兔子在森林里玩耍，不小心迷失了方向。
他看着四周高大的树木，无助地蹲下来哭了起来。
”这样的语言表达简洁明了，能够让读者容易地理解故事情节。
总结起来，要写好一篇童话故事，需要注意故事情节的连贯性、人物形象的生动性和语言表达的简练性。
通过合理的情节安排、生动的人物形象以及简洁明了的语言表达，可以帮助小学生写出一篇好的童话故事。
如何编一个童话故事小学作文指导范文 1、写作要求 这次作文 要求编一个有关动物的童话故事，如何编一个童话故事。
要写好这篇文章， 除回忆过去听过的、 学习过的和课外读过的有关动物的故事外， 还应了解童话的 特点。
2、写作指导 童话是通过想像，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象、反映生活、表达 理想的一种文学样式。
童话的形象都是人格化了的物， 它们被赋予了人的语言和 行动。
在写作过程中， 要把想像和现实巧妙结合起来。
虽然写童话可以充分展开想 象，但应保留其现实性。
比如生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。
故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，却不能凭空想像和主观臆造。
丰 富的想像来源于作者的生活经验 和知识积累， 只有同现实生活巧妙地结合起来， 才能给人以耳目一新又真实 自然的感觉。
文章要突出主题。
每篇童话都有一个鲜明的主题， 借虚构故事挖掘出生活的 哲理。
如《龟兔比赛》这个童话故事，总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。
在写作之前，首先考虑文章的主题是什么，然后围绕文章主题去展开想像，把故 事情节交代清楚，小学作文指导《如何编一个童话故事》。
3、范文欣赏 硬币的遭遇 嗨！我是面值一角的硬币，出生在银行。
有一天，一位银行员工不小心把我 掉在地上。
我被踢来踢去，踢出了银行。
我滚呀滚，滚到了人行道上。
这时，一个乞丐看见了我，他眼睛一亮，飞快 地跑过来，用他那脏兮兮的手捡起了我。
我心想，太好了，我终于找到归宿了。
可那个乞丐看了我一下，自言自语地说：“怎么才一角钱呀，谁稀罕？”随手将 我一扔，把我扔在地上。
我在地上连翻了几个跟头，痛得哇哇大叫。
哎呀，连一 个乞丐也瞧不起我，谁还会收留我呢？想到这里，我不禁号啕大哭。
1/5正当我哭个不停时， 一位小男孩将我捡起并将带回家， 那个小男孩将事情的 经过告诉他妈妈， 并把我递给他母亲。
我心想他的母亲肯定会把我放进舒适的钱 包里，可万万没想到，男孩的母亲忿忿地打了一下孩子的手，冷冷地说：“你怎 么捡起这枚脏兮兮的硬币呢？更何况这硬币只值一角钱。
## 如何编写一个童话故事小学作文童话故事是孩子们最喜欢的故事之一。
童话故事中充满着各种神奇的想象空间、奇妙的世界观、可爱的人物形象以及无穷无尽的幻想故事。
为了写出一篇好的童话故事，需要从以下几个方面入手：### 1. 明确你的目标受众在写作之前，需要明确你的目标受众。
因为不同年龄段的读者对故事的语言、内容、形式和主题都有不同的要求和期望，因此需要针对不同的受众定位故事。
如果你打算写一篇针对小学生的童话故事，那么你需要使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子，同时要保证故事的思路条理清晰，内容生动有趣。
### 2. 确定故事情节和主题在编写童话故事时，需要首先明确故事情节和主题。
你可以通过自己的经验、遭遇、想象、阅读等方式得到一些灵感。
如果你希望故事情节更加紧凑，可以选择一个构思精妙的故事情节，但是要注意不要卡壳，要保证故事情节和主题的统一和连贯。
### 3. 塑造故事人物故事人物是故事中最重要的元素之一，它们的性格、特点、反应和行为会影响到整个故事的展开和效果。
在塑造故事人物时，可以通过描述人物的外貌、生活习惯、思考方式、性格特点等方面来丰富人物形象。
### 4. 使用生动的语言生动的语言是写好童话故事的关键所在。
你可以通过使用形象、生动、富有情感的语言来让故事更加生动有趣，让读者沉浸在故事的世界中。
同时，要注意语言的简洁明了，不要让读者迷失在繁琐的句子和词汇中。
### 5. 结尾要有意义故事的结尾是故事最关键、最重要的一部分，它能够让读者得到一个深刻的印象。
在结尾部分，可以通过呼应主题、强调故事意义或教训、让读者思考等方式来达到效果，让读者能够从中得到启示和启迪。
在编写童话故事时，需要耐心和恒心，不断揣摩、修改，直到达到自己满意的效果。
同时，在写作过程中也可以多参考一些成功的童话故事，从中汲取灵感和启示。
三年级语文第三单元作文《我来编童话》优秀范文借鉴及方法指导这个世界上有很多精彩的童话故事，它们通过传说和神话传递了有趣的故事，令孩子们因视听的乐趣而充满快乐。
从古至今，童话故事一直在抚养着每一代人，它对大人们来说也有极其重要的意义。
作为小学三年级语文课程的一部分，学生们将学习如何将自己的想法用文字表达出来，编写自己的故事。
作文练习中，《我来编童话》是一种不可多得的机会，让学生们勇敢创造属于自己的童话故事。
有效的编写童话故事的方法非常重要，孩子们必须首先考虑故事的情节，确定故事的主要内容，然后想象一个具有行动力、创造力且充满有趣想法的主角。
比如一只穿西装的狐狸，或是一只会说话的猫，都可以是做故事的中心人物。
接着，孩子们需要考虑故事发生的环境，并且做出有趣的描述，让读者身临其境，如果故事背景设定在森林中，孩子们可以把森林描述的充满活力，鸟语花香，清新自然；如果故事背景设定在古堡中，孩子们可以把古堡描述的坚实、宏伟，空气中有着浓重的历史感。
有了主角和环境，接下来就是故事的情节，孩子们可以考虑一些有趣的情节，比如主角发现了什么神秘的密室，或是遇到了谁，然后通过冒险、克服困难，最终获得胜利，或获得某种宝藏，最终得到幸福的结局。
通过这样有趣的故事情节，孩子们可以根据自己的想法自由发挥，创造出独一无二的童话故事。
当故事大致构思完成之后，孩子们要注意文章中句子的构成，以及文章的衔接，这样会让文章更加通顺明确，也能让读者更好地理解故事。
此外，在描述过程中，要注意使用趣味性的语言，丰富文字内容，让文章表达的更加精彩生动，让读者产生更多的共鸣。
最后，在完成作文之后，孩子们应多多思考自己的作文，检查是否有句子表达不清楚或者文字描述不够形象化等问题，如果有，要继续努力优化字里行间的层次，才能让自己的作文更加完美。
以上就是如何有效地编写优秀的《我来编童话》作文的指导意见，如果按照这些要求，不仅可以激发孩子们的创造力，而且也有助于孩子们在写作中获得突破。
三年级小学生童话作文
【范文一】
我最喜欢的小学生童话是《丑小鸭》。
这个故事讲了一个不同于别的小鸟的鸭子的成长历程。
一开始，他被其他小动物嘲笑和欺负，但后来，他发现自己是一只天鹅，终于找到了自己的归属。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和价值，不要让外表和别人的评价影响自己的成长。
同时，也要学会欣赏不同的人和事物，因为他们也许有着与众不同的魅力。
这个小学生童话的写作重点在于塑造角色和营造氛围，要让读者感同身受地体验主人公的心路历程。
因此，用词要选用具有感染力和表现力的词语，比如“嘲笑”和“归属”。
【范文二】
我读过一篇小学生童话叫《小兔与大灰狼》。
这个故事讲了一个小兔和它的朋友们和大灰狼的斗争。
虽然大灰狼凶狠可怕，但是小兔巧妙地利用了它的缺点，最终战胜了大灰狼，保护了自己和他的朋友们。
这个故事告诉我们，勇敢和智慧都是战胜困难的利器。
只要我们能够充分发挥自己的长处，利用对手的弱点，就能够打败看似强大的敌人。
这个小学生童话的写作重点在于情节和细节的描绘，要让读者着迷于小兔和大灰狼的斗争，并且感受到胜利的喜悦。
因此，用词要选用表现出战斗场面和角色性格的词语，比如“斗争”和“巧妙”。
童话故事作文点评
《灰姑娘》是一则脍炙人口的童话故事，它讲述了一个贫穷但善良的女孩在绝境中获得了幸福的故事。
故事中的灰姑娘勇敢、善良、乐观，她的故事给我们带来了许多启示。
故事的开始，灰姑娘是一个被继母和继姐们欺负的可怜女孩，她的父亲早逝，留下了一大笔遗产，但继母却将她变成了家里的仆人。
面对这样的生活，灰姑娘并没有沮丧，她依然保持着乐观的态度，努力地工作，不抱怨不埋怨，这种乐观的品质给了她后来的幸福。
在故事的高潮部分，国王举办了一场盛大的舞会，灰姑娘也想去参加，但继母和继姐们却不让她去。
正当她准备放弃的时候，一个神奇的仙女出现了，给了她一套华丽的礼服和一双水晶鞋。
这段情节告诉我们，善良的人总会得到幸福，即使处在逆境中，也要保持希望和乐观的态度。
最后，灰姑娘穿着华丽的礼服和水晶鞋去参加了舞会，她和王子相遇，两人一见钟情。
但时间一到，灰姑娘匆匆离去，只留下了一只水晶鞋。
王子为了找到她，到处寻找，最终在灰姑娘家中找到了她。
从此，他们过上了幸福快乐的生活。
这段情节告诉我们，善良和乐观的人总会得到幸福，也告诉我们，幸福需要我们努力去追求。
总的来说，灰姑娘的故事告诉我们，善良、乐观和努力是获得幸福的关键。
在生活中，我们也要像灰姑娘一样，保持乐观的态度，勇敢地面对困难，努力追求自己的幸福。
只有这样，我们才能得到真正的幸福。
三年级语文第三单元习作，《编写童话》写作方法指导和范文赏析01写作方法指导：本次习作，是结合三年级同学喜欢童话的基础上进行设计的：1、选取了同学们童话世界中常见的“国王、逐木鸟、玫瑰花”等动植物，当然也可以自己选择“王后、小青蛙、牡丹------”等来作为童话的主人公；2、发生的时间可以选取“黄昏、冬天、星期天”，当然也可以自己选择“黎明、夏天、小长假------”等来作为故事发生的时间；3、发生的地点可以是“厨房、森林超市、小河边”，同样可以自己选择“后院、花园、大山里------”等富有童话色彩的地方。
写作方法1．审清题意：本次习作主要是编写童话，所以我们要发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。
2．选定内容：(1)童话故事里的主人公是谁？或者说有哪些角色？(2)事情发生在什么时间？是在什么地方发生的？(3)他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？3．写作技巧：开头：开门见山，交代故事发生的时间、地点和主人公：。
中间部分：描写过程，详细写出事情的经过。
结尾：要写出事情的最后结果，与开头照应，首尾呼应。
02范文赏析：王后的玫瑰花一个寒冷的冬天，大雪覆盖了整片森林。
美丽的王后突然想吃玫瑰花饼，因为她听说玫瑰花饼可以养颜防老。
【赏析】交代了童话故事发生的时间、地点、主人公。
美丽的王后走进王宫的厨房，可是偌大的厨房，连一片新鲜的玫瑰花瓣都没有，哪里还有他爱吃的玫瑰饼呢！到处还是漫天飞雪，去哪里寻找玫瑰花呢？为了自己可爱的王后，国王派出他的侍卫啄木鸟先生出去寻找玫瑰花。
接到这个艰巨的任务，啄木鸟先生发愁了：漫山遍野都是白雪皑皑，到哪里寻找玫瑰花呢？正在这时，有人告诉他：“在很远的大山里，有一家森林超市开业了，您可以去那里看看有没有。
”啄木鸟先生听了，高兴极了！立刻动身就飞去了那里。
迎接逐木鸟先生的是猴子店长，猴子很是抱歉的告诉他：“森林超市里目前没有您要的玫瑰花，但是可以从遥远的南方快递过来，但需要等待两三天。
⼩学⽣写童话故事的技巧及范⽂ 我们⼩学⽣都看过童话吧，⽆论是国外的还是国内的，那么我们⾃⼰怎么去写⼀篇关于童话的作⽂呢，下⾯就让我们看看究竟是如何的去写⼀篇童话作⽂。
下⾯⼩编就和⼤家分享，来欣赏⼀下吧。
⼩学⽣童话故事作⽂怎么写 ⾸先要有丰富的想象能⼒。
想象就叫幻想，就是从头脑中产⽣的⼀些奇妙的想法。
想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。
⽐如可以想象⽉亮上有⼈正在耕⽥播种，太阳上有⼀帮⼈正在利⽤太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的⼈上太空在堵太阳的⿊洞，动物们⾃学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发⽣。
其次⽴意要新。
所谓⽴意就是⽂章的主题或中⼼思想。
写记叙⽂需要⽴意，写童话故事也需要⽴意。
有的⽼师批改完作⽂后会下这样的评语：⽴意不新。
也就是说你这⼀种观点有⼈写过了，或者是从别⼈的⽂章中照搬过来的。
童话的⽴意和别的⽂章⽴意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的⽂章观点是不是有新意，想告诉⼈们什么，想让⼈从中得到什么启迪等等。
要注意⼈物和故事有新意。
童话中的⾓⾊⼤部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的⾓⾊性格要有个性，体现动物本⾝的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。
如写狮⼦，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写⽼⿏可以突出它的胆⼩怕事⽽⼜机敏特点。
写童话故事情节也很重要，如果没有⼀个好的故事童话就不精彩。
动物们中间发⽣的故事和⼈类差不多，只是看你⽤没⽤⼼去观察去思考。
他们之间有家庭、感情，有争⽃、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是⼈类有什么他们也有什么。
就看你怎么把他们中间发⽣的⼀切巧妙地编成故事。
虽然这⼀切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别⼈。
还要注意语⾔的⽣动形象，不要长篇⼤论都是⼤道理，要学会⽤通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
写好童话故事的三个⼩技巧 1、模仿的奥妙就在于帮助你了解困惑 当我们语⽂⽼师在和低年级⼩学⽣讲述什么是童话、什么是寓⾔、什么是神话故事的时候，这个是⾮常抽象的，孩⼦们很难理解，在⼩学⽣⼼中，可能就是和编故事差不多。
《编写童话故事——作文指导 1》一、引言童话故事是孩子们最喜欢的文学体裁之一，它以丰富的想象、生动的情节和鲜明的形象，为孩子们打开了一扇充满奇幻色彩的大门。
编写童话故事不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还能提高他们的语言表达能力和写作水平。
本作文指导将为大家详细介绍如何编写一篇精彩的童话故事。
二、童话故事的特点1. 丰富的想象童话故事最大的特点就是充满了丰富的想象。
作者可以创造出各种神奇的角色、场景和情节，让读者仿佛置身于一个奇幻的世界中。
例如，会说话的动物、魔法城堡、神奇的宝物等。
2. 生动的情节童话故事的情节通常生动有趣，充满了戏剧性。
故事中会有冲突、挑战和解决问题的过程，让读者随着故事的发展而紧张、兴奋或感动。
3. 鲜明的形象童话故事中的角色形象鲜明，具有独特的性格和特点。
这些角色可以是善良勇敢的主人公、邪恶狡猾的反派，也可以是可爱有趣的配角。
通过对角色的描写，让读者能够更好地理解故事的主题和情感。
4. 简单的语言童话故事的语言通常简单易懂，适合孩子们阅读。
作者可以使用生动形象的词语和句子，让故事更加生动有趣。
同时，也要注意语言的规范性和准确性。
三、编写童话故事的步骤1. 确定主题在编写童话故事之前，首先要确定一个主题。
主题可以是勇敢、善良、友谊、团结等积极向上的价值观，也可以是环保、爱护动物等社会问题。
主题的确定将为故事的发展提供方向和目标。
2. 创造角色根据主题，创造出一些生动有趣的角色。
角色可以是动物、植物、人物等，每个角色都要有自己独特的性格和特点。
例如，勇敢的狮子、聪明的狐狸、善良的兔子等。
3. 设计情节在确定了主题和角色之后，就可以开始设计情节了。
情节要围绕主题展开，要有冲突、挑战和解决问题的过程。
可以从角色的目标、困难和行动入手，设计出一个引人入胜的故事。
例如，狮子想要保护森林，但是遇到了邪恶的猎人，它和其他动物一起团结起来，最终战胜了猎人。
4. 描写场景为了让故事更加生动有趣，需要描写出故事发生的场景。
小学三年级作文《我来编童话》一、写作指导（一）、理解童话的基本要素1. 奇幻元素：童话之所以吸引人，很大程度上是因为其中包含了大量超越现实的奇幻元素，如魔法、仙女、精灵、龙、会说话的动物、神秘的王国等。
这些元素为学生提供了无限的想象空间。
2. 角色塑造：童话中的角色往往具有鲜明的性格特点和象征意义，如勇敢无畏的王子、聪明善良的公主、狡猾的狐狸、勤劳的蚂蚁等。
学生需要为自己的故事设计独特而富有魅力的角色。
3. 情节构建：一个完整的童话故事通常包括起承转合四个部分：开始（介绍背景和主要角色）、发展（冲突和挑战）、高潮（冲突达到顶点，角色面临重大抉择）、结局（问题的解决和角色的成长）。
4. 主题思想：每个童话故事都蕴含一定的道理或寓意，如爱、勇气、友谊、诚实、勤劳等。
学生在创作时应明确故事的主题，并通过情节和角色来体现这一主题。
（二）、激发创作灵感1. 观察生活：虽然童话是虚构的，但它的灵感往往来源于生活。
学生可以观察周围的人和事，从中汲取素材，将其转化为童话中的元素或情节。
2. 阅读经典：阅读经典的童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，可以帮助学生了解童话的基本结构和写作风格，同时激发新的创作灵感。
3. 想象游戏：组织学生进行“假如……”的想象游戏，如“假如动物会说话”、“假如我能飞”等，鼓励学生大胆想象，并尝试将想象的内容转化为童话故事。
（三）、编写步骤1. 确定主题：首先，学生要明确自己想要通过童话传达什么主题或道理。
这将是整个故事的灵魂所在。
2. 构思角色：围绕主题，设计几个主要角色。
考虑他们的外貌、性格、背景以及他们在故事中的作用。
同时，也可以为角色设计一些独特的技能或特征，以增加故事的趣味性。
3. 构建情节：开始：简短地介绍故事发生的背景和时间，引出主要角色。
发展：通过一系列事件推动故事向前发展，引入冲突和挑战。
这些冲突可以是外部的（如邪恶的巫师、凶猛的野兽），也可以是内部的（如角色的内心挣扎、恐惧）。
《编写童话故事——作文指导》一、引言童话故事是孩子们最喜欢的文学体裁之一，它以丰富的想象、奇妙的情节和生动的形象吸引着读者。
编写童话故事不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还能提高他们的语言表达能力和写作水平。
本作文指导将从童话故事的特点、编写步骤、技巧等方面进行详细阐述，帮助孩子们更好地编写童话故事。
二、童话故事的特点1. 丰富的想象童话故事充满了奇思妙想，作者可以创造出各种神奇的事物和场景，如会说话的动物、魔法城堡、神奇的宝物等。
这些想象能够激发孩子们的好奇心和探索欲，让他们沉浸在故事的世界中。
2. 鲜明的人物形象童话故事中的人物通常具有鲜明的个性特点，如勇敢的王子、善良的公主、聪明的小精灵等。
这些人物形象能够让孩子们产生共鸣，从而更好地理解故事的主题和寓意。
3. 简单的情节童话故事的情节通常比较简单，易于孩子们理解和接受。
故事一般围绕着一个中心事件展开，通过人物的行动和对话来推动情节的发展。
4. 明确的主题童话故事往往蕴含着一定的主题，如勇敢、善良、友谊、团结等。
这些主题能够引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
三、编写童话故事的步骤1. 确定主题在编写童话故事之前，首先要确定一个主题。
主题可以是勇敢、善良、友谊、团结等，也可以是环保、爱护动物等社会热点问题。
确定主题后，就可以围绕这个主题展开故事的情节。
2. 创造人物形象根据主题的需要，创造出几个鲜明的人物形象。
人物形象可以是动物、植物、精灵等，也可以是人类。
在创造人物形象时，要注意赋予他们鲜明的个性特点和情感。
3. 构思情节在确定了主题和人物形象后，就可以开始构思情节了。
情节要围绕主题展开，通过人物的行动和对话来推动情节的发展。
情节可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
（1）开端：介绍故事的背景和人物，引出故事的主要矛盾。
（2）发展：描写人物在面对矛盾时的行动和思考，推动情节的发展。
（3）高潮：故事的矛盾达到顶点，人物面临着重大的抉择。
童话故事写作指导与范文赏析
童话世界五彩斑斓，令人向往。
那可爱淘气的小矮人们，那可怜的卖火柴的小姑娘，那成为白天鹅的丑小鸭……一个一个生动有趣的故事，陪伴着我们一起走过了最开心的童年生活。
其实，我们也是小小童话手，一个个奇妙的故事，在我们大胆的想象下也能熠熠生辉，就让我们一起携手进入童话世界，好好游览一番吧！
【达人支招】
说起童话，同学们可能并不陌生，但是想写好却不容易，有没有好的方法呢？我们一起来看看吧！
一、什么是童话
童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给（写给）儿童听的（看的）一种富于幻想的故事。
如我们所接触过的《神笔马良》《东郭先生和狼》《小红帽》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》……它们的情节适合儿童的想象，有生活的情趣，这些就是我们常说的童话作品。
童话还包括一些民间故事、传说神话，如《牛郎织女》《白蛇传》《渔夫的故事》《齐天大圣》……所有这些，给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。
二、童话有什么特点
1.情节完整曲折，形象生动鲜明
童话的最大特点就是情节完整、形象生动。
儿时的我们就伴着奶奶的《牛郎织女》长大，《牛郎织女》的故事虽然有些离奇，情节却十分完整：作者从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇、结合、生儿育女，最后天各一方。
这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明，一读不忘。
2.幻想丰富奇特，夸张强烈动人
幻想是想象的一种，是与个人愿望联系并指向未来的特殊想象，是一种创造性想象而不是再造想象。
读了《卖火柴的小女孩》，我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴，被活活冻死”的画面。
而文中小女孩五次擦火柴出现的幻想，就是创造想象。
在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，念咒语会现出金银珠宝，桌布可生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心理，孩子们也感到有趣、自然。
但是幻想不等于胡思乱想，它有一定的现实依据，它们之间往往是通过象征法结合起来的。
3.语言简洁活泼，表现手法多样
儿童文学作品在语言上有着特殊的要求，而童话这种特定的体裁，又有其独具的特点。
从语言风格上来讲，童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴素。
从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法。
普希金的《渔夫和金鱼的故事》中，同情并放掉金鱼的渔夫和贪婪凶残的老太婆构成鲜明的对比，一些情节、景物的反复叙述，形成了有节奏的反复。
这样的语言突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣。
三、如何写童话
常见的童话有如下几种写法：
1.用孩子气的语言，搭建想象的小屋。
2.情节多变，于一波三折中彰显主题。
3.写出事物的独特形象，让读者过目不忘。
4.在结尾处设计出人意料的结局，让读者有耳目一新之感。
5.还要试着大胆创新，放飞我们想象的翅膀。
【佳作赏析】
小松鼠摆地摊
李展
拖着蓬松松、毛茸茸的尾巴的小松鼠和爸爸妈妈一起，生活在一片美丽的大森林里。
（开篇点题，交代了主人翁“小松鼠”的情况）
小松鼠有一个坏毛
病，就是每天都要用零花
钱到别人的小摊儿上去
买零食吃。
他一会儿要去
买薯条儿，一会儿要去买
山芋片儿，一会儿又要去
买葡萄干儿……每天都要用好几元森林币。
（哈哈，小松鼠原来是一个“贪吃鬼”啊）
松鼠妈妈说：“孩子，我们一年四季就靠这个小摊儿维持生活，挣钱也很辛苦，你就节约一点吧！”（松鼠妈妈的话很中肯）
听了妈妈的话，小松鼠嘟着嘴说：“挣钱有什么辛苦的？我也会挣！”（从小松鼠的话中，可以看出小松鼠的调皮与自大）
松鼠爸爸为了让小松鼠体验一下劳动的辛苦，说：“孩子，明天，你就自己去摆个地摊儿，卖多少钱都归你。
”
第二天，小松鼠就背着小吃和药材，在路旁摆起了地摊，吆喝起来：
“卖松果呢，又香又脆的松果！”
“卖山柿子，又甜又大的山柿子，还有滑溜溜的酸枣儿呢！”
“卖药材呢，清热解毒的龙胆草、青蒿……”
小山雀飞来了，小松鼠说：“山雀妹妹，买几颗酸枣儿吧！”
小山雀拍拍翅膀说：“我才不买呢，我的钱要留着买颜料和画笔，我想当画家！”
小山羊走过来了，小松鼠说：“山羊哥哥，买几个山柿子吧！可甜呢！”
小山羊翘翘胡子说：“我才不买呢，我要把零花钱捐给快辍学的嘟嘟猪！”
……
（对话描写生动、形象，让读者感同身受）
小松鼠吆喝了一天，嗓子都喊哑了。
他又渴又累，想去喝口泉水，可是，没有谁给他照看地摊呀！
傍晚，收摊的时候，小松鼠数了数，口袋里只有五角森林币。
回到家里，他对爸爸妈妈说：“挣钱真辛苦，以后，我再也不乱花钱了。
”（结尾告诉读者一个道理：挣钱真辛苦，以后再也不乱花钱了，起到了“画龙点睛”的作用）
【名师点评】
习作再现了小松鼠摆地摊的故事，情节合理，构思巧妙。
文中大量使用对话，生动形象地把小松鼠摆地摊的情境逼真地再现了出来，让读者感同身受。
故事的结尾告诉读者一个重要的道理：挣钱真辛苦，以后再也不乱花钱了，起到了“画龙点睛”的作用。
【美文赏析】
花儿的吻
曾维惠
春天里，男孩儿从垃圾堆里捡回来一棵瘦瘦的山茶花树。
“孩子，那是别人丢下的山茶花树，不容易种活的。
”妈妈对男孩儿说。
“妈妈，我不也是别人丢下的孩子吗？您不也是把我捡回来养着，我不也长大了吗？”男孩儿的大眼睛忽闪忽闪地望着妈妈。
男孩儿到店铺里挑了一个大大的花盆儿，到田
野里挖了最肥沃的土壤，非常认真地把花树种在了花盆儿里。
“我亲爱的小花树啊，你快快长大吧！我盼着你开出美丽的花儿呢！”每天早上男孩儿给花树浇水的时候，都要给花树一个吻。
“我亲爱的小花树啊，你寂寞吗？我来陪你说会儿话。
”每天傍晚，男孩儿总要陪着花树说话。
又一个春天到来了，花树上长满了红色的花苞。
可是，男孩儿却再也没有来吻过花树。
“花树姐姐，男孩儿怎么了？”一个最大的花苞问。
“花苞妹妹，男孩儿熬过了一个又一个的春天，病情还是恶化了，也许，他再也不能来吻我们了。
”花树姐姐伤心地说。
“我想要开花，就是为了报答男孩儿的吻啊！如今，男孩儿不能来了，我开得再美丽，也没有意义了。
”花苞越说越伤心。
“花苞妹妹，你错了，男孩儿就需要你们的吻啊！你们的一个吻，能让男孩儿延续一天的生命！”花树姐姐说，“男孩儿给过我三百六十五个吻，我会结出三百六十五朵花苞，每天给男孩儿一个吻……”
第一朵山茶花苞开放了，红艳艳的。
山茶花来到男孩儿的床前，轻轻地吻了一下男孩儿的前额，顿时，男孩儿的脸上绽开了山茶花般灿烂的笑容。
可是，吻过男孩儿的山茶花，就再也不能回到花树上，就在男孩儿的身边，枯萎了。
第二朵山茶花
苞开放了，红艳艳
的……
男孩儿的妈妈
惊讶了：“这山茶花
怎么每天开一朵？
不只是春天里有，
连夏天、秋天、冬天
也有，真是奇怪！”
更让男孩儿的妈妈惊喜的是：春天里，医生说，男孩儿是等不到夏天的，可是，已经是冬天了，男孩儿的脸上依然挂着微笑！
第二年的春天快要来临的时候，花树上最后一个花苞开放了。
这朵山茶花，格外红，格外艳。
它吻过男孩儿之后，就躺在了男孩儿的心窝里……
男孩儿走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了……
男孩儿的妈妈到阳台上抹眼泪的时候，发现那株花树上开满了红艳艳的山茶花。
妈妈数了数，一共有三百六十五朵……
【赏析】
为生命的约定，花儿化作了最甜蜜的吻。
珍爱生命，珍视生命中每一个值得爱的东西，你的生命之花会开得更加绚丽！在生活中，我们应该善待弱者、关爱弱者，把自己的爱心奉献给每一个需要关爱的人。
【我手写我心】
同学们，请你任选几种小动物作为主人公，编一个故事，不少于350字。
先想象一下他们之间可能会发生什么事，然后写下来。
写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
