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【叙事作文】闭着眼睛画画
记得在上幼儿园的时候，老师让我们做过一个游戏——闭着眼睛画画。
“闭着眼睛画画？”同学们听了后，都大吃一惊，直犯嘀咕，“看不见怎么画呀？”
同学们既疑惑，心里没底；又充满兴奋，跃跃欲试，我也不例外。
首先上场的是小孙同学，孙同学刚刚戴上眼罩，立刻就不知所措了，像一只无头的苍蝇毫无意外地碰到了墙壁，然后左摸摸，右摸摸，终于碰到了黑板。
索性在黑板的底部画了一个椭圆，然后又再周围画了一些光芒。
同学们看了他画的太阳，都哈哈大笑起来，还有的评价道：“太阳在天上，怎么在地上呢？”接着，他慢慢地向右挪了一步，似乎在试探着在哪里画小草比较好，画好了小草，孙同学又往左挪了一步，画了一棵大树。
同学笑得更开心了，因为树根细得像一根火柴，叶子和树枝直接飞了，有趣的是小孙同学还在树上加了一个小果子哩！教室里传出了阵阵笑声，可小孙同学却不以为然了，又走到了黑板中间，掂起脚尖在太阳上画了一个小房子！同学们笑得更热烈了，笑声一浪高过一浪。
轮到我上场了，我戴上眼罩，心里想：“我一定要画得好一点。
”我拿起笔，先摸索着在本子的上角迷糊地画了一个太阳，又小心翼翼地画上光芒。
接着，我又摸到本子的下沿，画了小草。
我又想画一些小花，用左手测量了一下，哪里画茎，哪里画花朵，心里不停的想：这里一定没错！又在右下角画了一座小房子，大功告成。
我揭开眼罩一看，呀！茎都画到花朵上去了，房子的屋顶都跑了……哈哈哈！
大笑了后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是游戏，却让我们知道眼睛是多么重要啊！我们一定要好好保护眼睛啊！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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闭着眼睛画画作文
闭着眼睛画画
今天，我们又到了作文课的时间。
上课了，教室里鸦雀无声。
张老师走进来，说：“今天我们要闭着眼睛画画。
”教室里一下子沸腾了。
同学们一个个地问：“闭着眼睛怎么画画啊？”就在这时，罗彤上场了，他一边用手比划着，一边说：“我要画一幅垂钓图，画上有一片碧绿的草地，有一棵高大的树，还有一个靠在树旁钓鱼的人。
”张老师用他自己的大衣蒙住了罗彤的眼睛。
张老师把粉笔递给了罗彤，又小心翼翼地把他扶到黑板前，罗彤因为眼前一片漆黑，所以忐忑不安地约摸着，试探着在中间画了一棵大树，又画了草地，再画了一个人在钓鱼。
画好了，教室里付出一阵暴笑声。
罗彤拿下大衣，看了一下自己画得画，也不好意思地笑了。
接下来该自己试试了，我想画座山，清澈的流水，还有火红的太阳。
我随意在纸上画了几笔，一看，啊，太阳都掉到小溪里去了，白云呢，却跑到山脚下。
通过这次画画，让我感受到了盲人的生活是多么地痛苦和困难。
闭着眼睛画画
活动课上，罗老师说：“今天我们玩个游戏，叫“闭着眼睛画画。
”“yes”“好啊！”同学们七嘴八舌地欢叫起来。
闭着眼睛画画？简直就是天方夜谭！谁知道罗老师葫芦里卖的什么药！我暗暗思索着。
就在这时，罗老师上场了，她手中提着一本书，信心满满地来到黑板前，拿起一根粉笔，遮上双眼，画了起来。
她先在右上角画了一个太阳，看到这儿，同学们已经笑了起来，她又画了几条波浪线，“这是黄河！嘿嘿！”罗老师得意地说道，“哈哈哈哈！哈哈！”同学们笑得前俯后仰，老师又画了一个大大的椭圆形，“这是中山桥。
”……好不容易老师的作品出炉了。
我们班同学已经笑得没有气了，而罗老师呢，看了自己的作品后，也笑了起来。
轮到我们大家画了，我拿出本子，闭上眼睛画了起来，我画了一个房子，一轮红日、一棵大树、一个乘凉的人，结果我睁眼一看，吓死宝宝了，房子散了架，这是房顶，那是墙体，太阳被画到了大树枝上，乘凉的人呢，坐的椅子画到了树干里，摇的扇子摇到了地上，人已经“四不像”了，全部节肢了，真是乱成一锅粥，不忍直视！
通过这个游戏，我明白了眼睛很重要，我们要保护好眼睛。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
蒙眼画画游戏作文【篇一：有趣的游戏作文：画眼睛】有趣的游戏作文：画眼睛江苏省如皋市港城实验小学四（5）班沈蕴奇“哈哈哈”，一阵阵欢笑声此起彼伏，我们正在教室里玩“画眼睛”游戏呢。
瞧，老师在黑板上画了一张娃娃脸，那娃娃脸圆圆的，可是少了一双大眼睛，我们要蒙上眼睛给他添上。
游戏开始了，路荣宇第一个画。
他走上讲台，老师用红领巾蒙住他的眼睛，他拿起粉笔，慢慢摸索着画起来。
同学们在下面叫着：“往左、往右、向上、向下”，他不知道听谁的好，索性凭感觉画了一双眼睛，同学们哄堂大笑起来，原来他把眼睛画到了下巴上了，他解下红领巾，看看自己的“杰作”挠了挠头，不好意思地回到了座位上。
轮到我了，我一边走向讲台，一边在心里默默地祈祷着：“老天保佑啊，让我把眼睛画到眉毛下吧”。
被蒙住双眼的我，拿起粉笔，估摸着位置，刚想画，忽然听到同学们的声音：“向左，向左”。
我赶紧往左移了一点，又听他们说：“向左、向左”。
我又往左了一点下笔了，刚画完一只，便听到有人偷笑的声音，两只都画完了，全班同学忍不住哈哈大笑。
我扯开红领巾，看到了黑板上的娃娃成了一个“小丑”，一只眼睛长在了鼻子上，一只眼睛长在了右耳上。
我自己也不禁捧腹大笑起来。
【篇二：《蒙着眼睛画画》习作教学反思】《蒙着眼睛画画》习作教学反思《蒙着眼睛画画》习作教学反思在语文教学中，作文的教学一直是农村教师教学的一个难题。
主要原因是学生的知识信息和见识狭窄，接触面不广，在写作文之时，学生作文畏难的情绪相当严重，每次写作文往往提笔半天“无话可说、无事可写”。
这次名师工作室示范课的主题是：趣味活动写读课作文教学。
我想：这次作文课应该是组织有趣的活动或者游戏，让学生参与，这样可以解决学生写作文“无米之炊”的现状，提高学生的写作兴趣。
为了调动学生的兴趣，我上网查选有趣的游戏，选取了一个有趣的游戏，“蒙着眼睛画画”。
具体教学步骤如下：1。
讲游戏的规则：画画者：蒙着眼睛在两分钟之内，将太阳、白云、小草、苹果树、小鸟、小花构成一幅画。
小四游戏作文——闭着眼睛画画第十三讲学习目标：1、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。
2、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。
学习过程：一、趣味引入师：同学们，你们喜欢画画吗？（学生都举起了手）大家都争先恐后的举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。
但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。
（学生都大吃一惊）师：为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？（如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。
老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷纷举起手来。
“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。
但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。
”老师的话音刚落，同学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？二、经历过程老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。
（一）观察同学闭眼画画。
1、老师分发每位同学一张白纸，先想想在5分钟内画什么，引导该学生表达清楚。
（如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。
）请同学说一说自己是怎样摸索着画画的。
提供一些如何摸索画画的词语(出示)估计约摸试探茫然随意小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”（“哈哈哈，哈哈哈——”教室里也一阵爆笑。
xx画的也太出格了吧！太阳缺了一大块，让我想起了”天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太阳”了。
白云的样子更像是蚯蚓在爬行，小草的样子很奇特，像是一个个的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三个小朋友了，一个呢，头、身子分了家，一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤在了一起，还有一个放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，风筝的架子全散了，风筝还粘在太阳上了····（二）自己亲历闭眼画画的过程。
闭着眼睛画画
四年级
张炎婷
今天，我们在昂立作文班玩了一个闭着眼睛画画的游戏。
这个游戏的规则是：有一个东西把眼睛蒙上，然后，用老师所给的题目画画。
在画画的时候不能把蒙在眼睛上的东西摘掉。
这次，老师出的画画题目是：美丽的公园，一个红彤彤的太阳，一片白花花的云朵，一棵棵绿油油的小草，还有一个小孩在放风筝。
马晨龙第一个画，不到一会儿的功夫，只见他画的小刺球般的太阳就映入我的眼帘，白云像试卷上的鸭蛋，他画的小草像一只只奄奄一息的小鸟，画的小孩像一张桌子，风筝像桌子上绑着一个气球。
当马晨龙画完的时候，同学们传来阵阵的“哈哈哈哈……”的大笑，马晨龙摘下眼罩，看见自己的作品，一直没有说话。
大概因为没有画好，所以很失落吧。
这次我们女生队得王博红带上眼罩，手舞足蹈的乱摸却还没有摸
到黑板，干脆她就乱摸一气，她双臂张开，向前一拨一拨的，开始拿起粉笔画起太阳来，这时一个像馒头似的太阳映入我的眼帘，她画的云朵像是三只刚刚出生不久的小蝌蚪，小草想一个“凹”字形，我心想：那也比马晨龙画的奄奄一息的小鸟好吧，还有她画的小人放风筝，小人画的像一根火柴，风筝画的倒还不错。
第三个上场的是张博，他画的太阳像一块大月饼，白云连在了一起，像一条手链，小草画的分明就是一朵小花，小孩的头和身子都分离了。
几轮比赛下来，我们队以2:0的比分取得了胜利。
这节有趣的作文课让同学们都感到了非常快乐！
指导老师：沈老师。
闭着眼睛画画游戏作文画画是一种富有创造力的艺术形式，能够表达出自己的想法和感受。
然而，闭着眼睛画画这个游戏却给了我一次全新的体验。
在这个游戏中，我需要完全依靠内心的感觉和直觉，而不是通过视觉来创作。
在这篇作文中，我将分享我参与这个游戏时的感受和经历。
首先，当我第一次听说闭着眼睛画画游戏时，我感到非常好奇和兴奋。
我一直对艺术有着浓厚的兴趣，因此对于这种突破传统的画画方式非常感兴趣。
我迫不及待地想知道闭着眼睛画画会给我带来何种体验。
在游戏开始前，我们先进行了一些准备活动。
我们练习了闭着眼睛画简单的形状和线条，以便提高我们的感觉和直觉。
这个练习帮助我更好地理解闭着眼睛画画的原理，并且为我尝试更复杂的作品做好了准备。
接下来，我们正式开始了闭着眼睛画画游戏。
我们在纸上放置了颜料和画笔，并将眼睛闭上。
在开始画之前，我们先深呼吸几次，放松了身心。
在闭着眼睛的状态下，我开始有意识地感受到画笔在纸上的触感。
无论是画笔略微沾湿的感觉，还是颜料在纸上的柔软与粗糙之间的对比，我都能通过触觉感受到。
闭着眼睛时，我尝试着将自己的想法和感受转化为线条和形状。
我慢慢地在纸上挥洒、画出了我内心深处的想法。
虽然我不能看到我的作品，但我感到自己的手在画布上舞动的感觉非常令人愉悦。
我感觉到颜料和画布之间的摩擦，我能够感受到画笔的姿态和力度变化。
我用自己的感觉创造出了一幅幅抽象或具象的作品。
闭着眼睛画画游戏的最大的挑战是在没有视觉参考的情况下进行创作。
图像、颜色和比例等因素无法通过眼睛观察到，而只能凭借内心的想象来表达出来。
这对于一名视觉艺术家来说是一种全新的体验。
然而，这种自由的表达方式也让我感到非常激动和充实。
在闭着眼睛画画游戏中，我不再受到外界的干扰和限制。
我可以完全按照自己的感觉和灵感进行创作，不受任何限制。
这种自由的表达方式让我感到心灵的解放和愉悦。
总而言之，闭着眼睛画画游戏是一次非常独特和有趣的体验。
它不仅提高了我的直觉能力和感觉表达能力，还给了我一种全新的思考和表达方式。
蒙着眼睛画画作文
今天的作文课真有意思！居然是蒙着眼睛在纸上画画。
我拿出红领巾，蒙住了我那双明亮的大眼睛，等待着刘老师叫大家开始，刘老师一声令下：“开始！”我就急忙拿水彩笔，由于太着急，水彩笔在哪里我都不知道，弄了半天，才摸到了一支。
开始画了，我想拿天蓝色，可不知在哪儿，随便拿了一支，不管三七二十一就开始画。
唉！我拿到的不知是不是我想要的天蓝色？
我用天蓝色画了很久，又换了一种颜色，我东拿一支水彩笔，西拿一支水彩笔，在纸上画起来，暗自想到：会不会小鸟的头、膀、尾巴都散架了，蝴碟会不会一只翅膀长，一支翅膀短，眼睛画到十万八千里去了，蜻蜓的尾巴会不会长到头上去了，大树干是不是在这边，树叶画那边去了。
就这样，我的眼睛又酸又麻，手掌心全是汗，这让我体会到了做盲人的痛苦、艰辛。
几分钟后，刘老师叫我们写画的名字和自己的大名了，我小心翼翼、慢慢的写，生怕写糟了。
刘老师问：“水彩笔掉没有？”我摸了摸桌上的水彩笔，只有八支，“还有四支呢？”我小声地说。
于是我钻到桌子下摸起来，摸了半天，才摸到三支，还有一支怎么莫名其妙的失踪了呢？
刘老师说：“把画背过来，可以睁开眼睛了。
”
“啊！”大家失落地叫到。
我拣好水彩笔，刘老师说可以看画了，我还没看，女生就发出一声尖叫，男生有的仰头大笑，有的窃窃私语，有的像狼嚎。
我的画真是惨不忍睹，蜻蜓的翅膀断在一旁去了，太阳的光芒画在人头上去了，我的手变成圆的，身子好细，眼睛、嘴巴都没有，花朵画到天上去了，蝴蝶散了架，头、翅膀都短了，鸟儿头都没有，我拼命忍住笑。
这节课让我体会到做盲人的辛苦，我们一定要保护好自己的眼睛。
指导老师：刘琼芳。
闭着眼睛画画游戏作文课件1一、游戏背景闭着眼睛画画游戏是一种富有创意和趣味的作文教学活动。
它通过让学生在闭眼的情况下进行绘画，激发他们的想象力和创造力，从而提高他们的写作能力。
本课件旨在为教师和学生提供一种新颖的作文教学方法，使作文课堂更加生动有趣。
二、游戏目的1.培养学生的观察能力：通过观察自己闭眼画出的作品，学生可以更好地理解作文中描述事物的方法和技巧。
2.激发学生的想象力：闭眼画画游戏要求学生在没有视觉信息的情况下进行创作，有助于培养学生的想象力和创造力。
3.提高学生的表达能力：学生在描述自己闭眼画出的作品时，需要运用丰富的词汇和恰当的表达方式，从而提高写作能力。
4.增强课堂互动：闭眼画画游戏是一种团队合作的游戏，有助于增强师生之间的互动，提高课堂氛围。
三、游戏准备1.材料：纸张、彩笔、铅笔等绘画工具。
2.人数：每组3-5人，可根据班级人数进行分组。
3.场地：宽敞的教室或户外场地。
四、游戏步骤1.分组：教师根据班级人数将学生分成若干小组，每组3-5人。
2.游戏规则讲解：教师向学生讲解闭眼画画游戏的具体规则，确保每个学生都明白游戏要求。
3.游戏进行：每个小组轮流进行闭眼画画，时间为3-5分钟。
在游戏过程中，其他小组成员可以观察并记录下闭眼画画的过程。
4.作品展示：游戏结束后，每个小组将闭眼画出的作品进行展示，并由其他小组成员进行评价。
5.作文创作：学生根据闭眼画出的作品，发挥想象力，创作一篇作文，描述作品中的场景、人物和故事。
6.作文分享：学生将创作的作文进行分享，其他同学和教师给予评价和建议。
五、注意事项1.在游戏过程中，教师要确保学生的安全，避免发生意外。
2.教师要引导学生充分发挥想象力，不要拘泥于现实，鼓励创新和创意。
3.在作文创作环节，教师要关注学生的写作进度，给予适当的指导和帮助。
4.在作文分享环节，教师要注重培养学生的倾听和表达能力，提高课堂互动效果。
六、总结闭着眼睛画画游戏作文课件1是一种富有创意和趣味的作文教学方法。
闭着眼画画作文
《闭着眼画画》
今天美术课上，老师突发奇想，让我们体验一下闭着眼画画是啥感觉。
一听到这个提议，同学们都炸开了锅，叽叽喳喳地讨论起来，都觉得这肯定特别有意思。
我呢，心里其实有点小紧张，心想闭着眼能画成啥样啊？但又特别好奇。
老师一声令下，我们就都闭上眼睛开始画了。
我脑海里想着要画一只小狗，可是这眼睛一闭上，感觉整个世界都不一样了，手都不知道该往哪儿放了。
我硬着头皮先画了个圆，嗯，这是小狗的脑袋，然后凭感觉在上面画眼睛，哎呀，这眼睛也不知道画哪儿去了，歪七扭八的。
又随便画了个鼻子，这鼻子画得好像个大疙瘩。
接着画嘴巴，我都想象不出来这画出来的是个啥样的嘴巴。
再开始画身子，画着画着我自己都笑了，这身子画得像根面条似的。
画腿的时候更搞笑了，感觉腿都不是长在该长的地方，都快分家啦。
最后随便画了个尾巴，管它啥样呢。
等睁开眼一看，哎呀妈呀，这哪是小狗啊，简直就是个四不像嘛，把同学们都逗得哈哈大笑。
再看看其他同学画的，也是各有各的奇葩之处，有的
画的房子像要塌了似的，有的画的人像是外星人。
我们笑成了一团，这闭着眼画画可真是状况百出啊。
通过这次体验，我明白了眼睛对画画是多么重要啊。
平常我们睁着眼画画都不一定画得很好呢，闭着眼就更不行啦。
这堂特别的美术课真的让我难忘啊，以后我还是老老实实地睁着眼好好画画吧。
哈哈！。
文•游戏介绍与规则•游戏过程与体验•创作技巧与心得分享•游戏意义与价值探讨•案例分析：优秀闭眼绘画作品展示•总结回顾与展望未来发展游戏介绍与规则03游戏道具白纸、画笔、眼罩01游戏类型团队协作、创意表达02游戏背景通过闭眼绘画的方式，挑战参与者的空间想象和团队协作能力闭着眼睛画画游戏概述游戏目标与任务目标在规定时间内，通过闭眼绘画的方式，尽可能准确地表达指定主题或图案任务每队选出一名“画家”，戴上眼罩，在队友的口头指导下完成绘画作品。
队友们需要充分发挥想象力和表达能力，协助“画家”完成作品。
每队人数4-6人，包括1名“画家”和若干名“指导者”游戏时间每轮10分钟，可根据实际情况调整•评分标准：作品与指定主题或图案的相似度、创意性、团队协作表现等安全第一确保“画家”在绘画过程中不会受伤，如避免使用尖锐物品等保持公平所有队伍应在相同条件下进行游戏，避免不公平因素干扰比赛结果尊重他人在游戏过程中，保持礼貌和尊重，不对他人进行恶意攻击或嘲笑。
游戏过程与体验选择一定数量的玩家参与游戏，可以是朋友、家人或同学等。
确定参与者角色分配准备道具每个参与者都将扮演“画家”的角色，同时其他人则作为“观众”来猜测画作内容。
为每位画家准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
030201参与者角色分配及准备主持人向参与者解释游戏规则，即画家在闭眼状态下进行创作，限时内完成画作。
规则说明画家闭上眼睛，凭借想象和手感进行绘画创作。
观众保持安静，不给予任何提示或干扰。
创作过程设定一定的时间限制，如1分钟或2分钟，以确保游戏节奏紧凑。
时间限制开始游戏：闭眼绘画环节展示画作猜测内容讨论与分享揭晓答案互动环节：猜测画作内容画家完成作品后，将画作展示给观众。
观众可以就画作展开讨论，分享自己的看法和感受。
画家也可以分享自己的创作灵感和心得。
观众根据画作的线条、色彩等元素猜测画作的主题或内容。
最后由画家揭晓画作的主题或内容，并分享创作过程中的有趣经历或感受。
闭眼睛画画作文闭眼睛画画山西省运城市搏力作文五年级：杨茗仁今天早上上课，老师准备让我们做一个游戏，老师让我们猜，我们大家苦思冥想，张远卓说：“是不是，比吃东西呀！”老师说：“不是”我们实在猜不出来了，老师说：“这个游戏就是闭眼画画，下面就让我介绍一下吧！”老师开始让我们推荐人选，我们异口同声的喊到：“王奕皓、靳鑫涛”游戏开始了，老师让王奕皓上来，老师拿了一条神秘的丝巾，把他的眼睛蒙上，然后，他开始画了，一开始，他画了一个碗口大的头，不一会，他就向老师求饶，说：“不行了！”老师鼓励了他，但是他还是回到了自己的座位上。
靳鑫涛开始画了，他本想画《疯了桂宝》里的桂宝，可是因为蒙着眼睛，所以他胡乱画了一个笑脸，就垂头丧气地回到了座位上。
接下来，老师让我们自己开始画，我本来想画苹果，可是由于闭着眼，我把苹果的范围画大了1倍，所以便成了“气球”。
接下来，老师又让我们闭上眼睛写名字，我的名字“杨茗仁”被我写的乱七八糟，我写的字我都惊呆了，更别说老师了。
我写的字，既不是连笔，又不是乱写的字，总而言之，我闭上眼睛写的字没有一个能看懂的。
最后，老师把谢易轩的作品拿上了讲台，那时我就三个心情“羡慕、嫉妒、恨”，老师开始讲谢易轩的情况，老师说：“这幅画上画了一个棒棒糖，棒棒糖下面有一个人拿着它。
”谢易轩的作品看完了，老师又换了一位女同学的，她画了一幅葡萄，老师受到了启发，也闭上了眼睛在黑板上画起了葡萄，结果，老师睁开眼睛的时候，葡萄被画的四散分离。
在欢笑声中我们结束了闭眼画画游戏。
从这个游戏中，我受到启发。
我们应该多关爱盲人，给他们多一点温暖，因为，我们从游戏中能体会到盲人是多么艰苦啊！【每日写作指导：写景作文三步曲】世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
闭着眼睛画画精选作文800字这一天，赵教师带我们玩了一个很特别的的游戏——闭着眼睛画画，我听到后惊讶不已。
在不知道游戏规则的情况下我还是将手高高地举了起来。
赵教师讲了讲游戏规则:每一组选一位同学上来画画但是是闭着眼睛画画哦!每一位同学都要讲出自己要画的作品的名字，和要画的景物，然后再闭着眼睛开始画。
我明白后，高高地举手，并且大声地喊:“选我，一定要选我!”“第一组王雨露上来，第二组刘奕宸上来。
”我有些失落，想一下次一定是我，一定会是我。
王雨露吞吞吐吐地说出名字——乡村夜景，景色——房、月、星、树，“啊!这是一幅多么美、多么幽静的作品。
”刘奕宸满脸通红一些有一些紧张，他说出了作品的名字——我的家乡，景物有山、河、太阳、云朵、房屋。
“多么壮丽啊!这就是地球母亲的儿女。
”好开始画，他们都很遵守游戏规则。
刘奕宸一开始就摸索着应该在哪个适宜地方画这景，他总是很有水平的估计景物的“站岗地。
”。
而王雨露却是随意的画。
好，他们同时睁开眼睛，刘奕宸很不满意地叫道:“太丑了吧!自己想象的那么美，可画出来的都是些什么呀!王雨露和刘奕宸一样，自己想象的与画出的作品差距有多大呀!第二次开始了我举起双手，“我，我，一定要选我，一定啊!”第一组唐梓荞，第二组张豪杰，又没选到我，他们的情况其实不让人感到惊讶，和上一对的同学一样。
该全体画了，我举起一支彩笔，想象着一个美丽而壮阔的草原，那有羊、有马、有太阳，还又一片绿油油的草地。
好闭上眼睛开始画，“先画一个红彤彤的太阳，然后画一片一望无际的大草原，最后画羊、马”。
举手，好，终于可以睁开眼睛看我作的画，“怎么这么糟呀！马画在羊身上，好想在打假，一根草一根草的叠在一起了，哪像个绿油油的大草原，应该是一片荒漠吧！这时我才领会到了，看不到光明，看不到欢乐，看不到美景，看不到奇花异草，是一件多么痛苦的事情，要单独一人终生生活在黑暗之中。
难道我们不应该好好保护眼睛吗？。
闭着眼睛画画作文600字
标题：闭着眼睛画画
在我心中，画画一直是一件需要细致入微、全神贯注的事情。
然而，有一次的绘画体验，让我对这个观念有了全新的理解。
那天，老师让我们进行了一次特别的绘画活动——闭着眼睛画画。
听到这个任务，我有些疑惑，甚至有些抗拒。
没有眼睛的帮助，如何能画出一幅完整的画呢？但是，好奇心还是驱使我接受了这个挑战。
首先，我闭上眼睛，让自己的心静下来，用心去感受周围的一切。
然后，我拿起画笔，开始在纸上移动。
我没有刻意去描绘任何具体的物体，只是随着心中的感觉，随意地挥洒着线条和色彩。
我感到，这种感觉就像是在黑暗中摸索，每一步都需要小心翼翼，每一笔都需要深思熟虑。
当我再次睁开眼睛的时候，我看到了一幅完全不同于我以往风格的画作。
虽然它没有明确的主题，没有精细的细节，但是它充满了自由和随性，仿佛是一幅抽象的艺术作品。
我突然意识到，原来画画并不一定要追求精确和完美，有时候，释放内心的冲动，让画笔自由舞动，也能创造出独特的美。
这次闭着眼睛画画的经历，让我深刻地理解到，艺术并不仅仅是一种视觉的表现形式，更是一种情感的表达方式。
当我们闭上眼睛，放下对外界的依赖，才能真正地打开内心，让我们的感情和思想自由流淌。
从那以后，我对画画有了更深的理解和感悟。
我不再过分追求技巧和效果，而是更加注重情感和内在的感受。
我相信，只有这样，我才能创作出真正属于自己的艺术作品。
闭着眼睛画画
——习作教学设计
教学目标：
1、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。
2、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。
学习过程：
一、趣味引入
师：同学们，你们喜欢画画吗？（学生都举起了手）大家都争先恐后的举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。
但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。
（学生都大吃一惊）
师：为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？
（如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。
吉老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷纷举起手来。
“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。
但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。
”老师的话音刚落，同学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？
二、经历过程
老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。
（一）观察同学闭眼画画。
1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。
（如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。
）
2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。
请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。
（如孙选同学接过老师递给她的粉笔一不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索着，可是怎么也摸不着，老师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了他。
孙选用两只手轻轻的拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚画好了太阳，又用手在黑板上摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画小草吧……）
提供一些如何摸索画画的词语(出示)
估计约摸试探茫然随意
小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措
3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”
（如“咯咯咯，咯咯咯”孙选看了自己的“杰作”忍不住直笑，低着头，不时地搓动着自己的衣角，脸羞得通红，似乎在埋怨自己怎么这样不争气。
“哈哈哈，哈哈哈——”教室里也一阵爆笑。
孙选画的也太出格了吧！太阳缺了一大块，让我想起了”天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太阳”了。
白云的样子更像是蚯蚓在爬行，小草的样子很奇特，像是一个个的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三个小朋友了，一个呢，头、身子分了家，一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤在了一起，还有一个放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，风筝的架子全散了，风筝还粘在太阳上了····
（二）自己亲历闭眼画画的过程。
1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？
（学生自由画画，老师巡视）
2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。
（教室里一片笑声）
3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适当用上老师提供的词语。
4、交流评议。
评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。
三、引发思考
1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？
2、学生思考后交流。
（如：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但是也提醒我们眼睛的重要性，没有眼睛什么事也办不好；我们闭着眼睛只两三分钟就这么麻烦，盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦啊！可千万不能嘲笑他们啊······）
四、习作构思
师：这样的感受我们通过游戏体会到了。
如果把它写下来，那多好啊！可以不断地提示自己保护好自己眼睛。
怎样写为好呢？大家考虑考虑。
（学生思考后交流）
如：先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自己是怎样画的过程，还可以再选择其他的一两个同学是画画的结果，最后写自己的心理感受。
五、学生习作，教师巡视个别指导。
