本科生科研助手制工作条例

广州大学商学院本科学生导师负责制工作条例（试行）第一章总则第一条实施本科学生导师负责制（简称本科生导师制）是学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，提升办学质量，努力培养德、智、体、美全面发展的高素质建设者和接班人的重要举措。

实施本科生导师制，有利于进一步发挥教师在教书育人中的主导作用，有利于提高本科生的培养质量，有利于促进师生的共同进步和发展，是将教书育人、管理育人、服务育人真正落到实处的有效途径。

第二条本科生导师是学院学生教育、管理、服务工作队伍的重要组成部分。

本科生导师是对学生在人格塑造、学风引导、专业辅导、发展方向等方面进行有针对性的引导、指导、咨询的教师，代表学院具体对一名或多名学生履行教育、管理、服务的职责。

第三条学院成立本科生导师工作领导小组。

组长由学院党委书记、院长担任；副组长由主管教学副院长、主管学生工作的党委副书记担任；组员由各系、办主任及支部书记担任。

领导小组下设办公室，主任由学工办主任兼任，具体负责全院本科学生导师的管理和考核等日常工作。

第四条本科生导师必须坚持四项基本原则，有坚定的政治立场和崇高的理想信念；忠于党的教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感；有高尚的教师职业道德，品格高尚、作风正派、办事公平；关心热爱学生，教书育人，为人师表。

第二章本科生导师工作职责第五条人格引导。

帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导塑造学生健康人格。

第六条学风引导。

以教风带学风，引导学生明确学习目标，端正学习动机和态度，严格学习纪律，督促学生学习，培育良好学风。

第七条学业指导。

帮助学生树立正确的专业思想，指导学生专业学习和专业发展；帮助学生根据自己的兴趣爱好和专长来选修专业课，制定学习计划，掌握学习方法，优化学生的知识结构；定期检查学生学习情况，帮助学生提高学习效率及成绩；引导学生考研，指导学生选择报考院校、专业、方向及复习备考；指导学生开展多种形式的科研训练，组织学生参加科研课题研究，培养学生的研究能力；指导学生做好专业实习、毕业设计，撰写毕业论文。

福州大学本科生毕业设计（论文）工作条例第一章总则第一条毕业设计（论文）是学生在校期间最后一个综合性实践教学环节，是前期教学的继续、深化和检验。

通过毕业设计（论文）工作，培养学生具有正确的设计（论文）思想和严肃负责的工作作风，使学生获得专门人才所必需的基本训练，达到培养计划规定的培养目标，实现所学知识向能力转化，完成从学校走向工作岗位的过渡。

因此，必须高度重视和切实加强毕业设计（论文）工作。

第二条为了保证毕业设计（论文）的教学质量和加强毕业设计（论文）的管理工作，特制定本条例。

第二章目的第三条通过学习党和国家的有关方针、政策，了解本专业生产与管理过程或科学研究中的技术经济政策，培养学生具备理解和贯彻执行政策的能力。

第四条培养学生具有正确的设计思想，严谨的科学态度，实事求是和严肃负责的工作作风；培养和提高学生发现问题的调研能力，分析归纳、综合比较的逻辑分析能力，处理问题、独立完成任务的解决问题能力以及勇于改革和大胆创新的开拓能力。

第五条进一步加深对基础理论的理解，扩大专业知识面，完成培养计划要求的基本理论、基本方法和基本技能的综合训练，力求在收集资料、查阅文献、调查研究、方案制定、理论计算、设计绘图、实验探索、模拟测试、计算机处理、撰文论证、口述表达等方面加强训练，实现所学知识向能力转化。

第三章要求第六条为确保毕业设计（论文）的质量，各专业要在毕业设计（论文）前切实做好毕业实习，专业课程设计、大型综合实验等实践教学环节的安排。

第七条在毕业设计（论文）中要注意因材施教的原则，拓展学生的知识面，重视开发学生的创造力，对学有余力的学生，可安排提前参加教师的科研活动，鼓励学生有所发现，有所发明，有所创造。

第八条实行进入毕业实践环节资格审核制。

凡在进入毕业实践( 毕业实习、设计或论文) 前，累计未修读的必修课和专业选修课的学分总数（含已修读但未取得学分），若达到或超过专业培养计划规定的毕业最低学分的1/10 者，取消进入毕业实践环节的资格，擅自进入者其成绩不予承认。

上海理工大学本科教学管理工作条例上理工教〔2010〕17号第一章 总 则第一条 教学管理工作是保证教学质量不断提高的基本要素之一。

为了不断地提高我校教学管理水平，建立稳定的教学秩序，实现学校的长远发展目标，根据教育部和上海市教委有关文件要求，结合我校本科教学管理工作的实际，特制订本条例。

第二条 本条例所称的教学管理工作是指管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。

教学管理内容可以归纳为“决策、规划、组织、指导、控制、协调、评估、激励”等工作。

学校的教学管理工作实行校、学院（部）两级管理。

第二章 招生与专业建设第三条 根据学校发展规划及上级主管部门有关精神，教务处（招生办公室）应及时提出下一年度的招生计划草案和编制原则，制定学校各专业招生计划，经校长办公会议通过后，报上级主管部门审批。

第四条 专业设置与调整应符合学校的办学目标和办学定位，实行总量控制。

专业建设以学院为主体，由专业教研室（系）具体实施。

专业教研室（系）负责人应负责制定本专业发展规划及全日制本科生培养计划并组织建设和落实。

第五条 学校建立专业评估制度和专业准入与退出机制，对各专业进行定期检查评估，对学科水平低、办学条件差、教学管理不善以及招生就业困难的专业，实行减少招生或停止招生。

第三章 培养计划及课程管理第六条 培养计划是开展本科教学的基本依据，一经制定颁布后必须严格执行，不得随意改动。

第七条 由于客观原因确需对现有培养计划进行局部调整时，各学院（部）必须在培养计划执行前一学期，向教务处提交附有学院（部）学位委员会论证意见的“培养计划变更申请”，由教务处核实后决定批准与否。

第八条 通识课程、学科基础课程涉及全校多个专业，其相应培养计划内容的调整须经校本科教学指导委员会审核通过并报教学主管校长批准后方可生效。

第九条 课程实行归口管理，由课程归属学院(部)负责各类课程的具体管理工作。

课程管理的内容应包括课程教学大纲制订、教学任务落实、教师任课资格认定、课程建设、课程教学改革、课程教学质量的评估等。

中国社会科学院研究人员职务试行条例第一章总则第一条为了发展社会科学事业，充分发挥科研人员的社会主义积极性和创造性，建立科研工作的岗位责任制，根据中共中央、国务院关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度文件，特制定本条例。

第二条中国社会科学院的研究职务，是根据学科发展和科研任务的需要设置的工作岗位。

研究职务的结构比例，由院统一核定。

各级职务有明确的职责、限额和任期。

第三条中国社会科学院的研究职务定为；研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员。

第二章任职条件第四条中国社会科学院的研究人员必须热爱祖国，遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向；专心致志于社会科学研究事业，坚持实事求是的马克思主义学风和严谨的治学态度，积极承担党和国家交给的各项科研任务，努力为建设社会主义物质文明和精神文明服务。

第五条任职基本条件一、研究实习员获得硕士学位、获得研究生班结业证书或第二学士学位证书；获得学士学位，经过一年以上试用考察，表明：1、基本掌握本专业的基础理论和专业知识。

2、初步掌握必要的专业资料和进行科研工作的基本方法。

3、掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。

二、助理研究员担任研究实习员职务四年以上；获得博士学位；获得硕士学位担任研究实习员二年左右；获得研究生班结业证书或第二学士学位证书，且已担任研究实习员二至三年，表明：1、对本学科具有较系统的基础理论和专业知识。

2、基本了解本学科国内外现状和发展趋势，熟悉和掌握必要的专业资料，能够独立进行研究工作，写出有一定学术水平的论文和研究报告。

3、掌握一门外国语，能够阅读、翻译本专业的外文书刊。

三、副研究员担任本学科助理研究员职务五年以上；获得博士学位，担任本学科助理研究员职务二年以上，表明：1、在本学科的某一领域有深入的、创见性的研究，发表过具有较高学术价值，或产生了较大的社会影响，或取得了较大的经济效益的学术论文或专著。

2、能够根据国家需要和本学科的国内外研究现状及发展趋势，设计有较高学术意义或应用价值的研究课题，具有指导和主持本学科一定领域研究工作的能力。

北京师范大学本科生毕业论文（设计）工作条例师教文[2013] 132号本科生毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）是学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究工作的一次集中训练，是实现培养目标，培养学生实践能力和创新精神的一个重要实践环节。

毕业论文的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

指导毕业论文是教师的基本职责。

为规范毕业论文工作，提高毕业论文质量，特制定本条例。

一、基本规范与过程要求（一）选题1.论文题目应符合专业培养目标，体现教学计划对学生知识、能力和素质的要求，注重发挥专业的优势和特长。

应有新意，有科学研究或实际应用价值，能够反映国家经济建设、科技进步和社会发展中的实际问题，有一定的学术水平。

各专业选题时可根据自身特点有所侧重。

2.题目难易适度，不宜过大。

应考虑学生的专业要求和实际能力，能够在规定的期限内独立完成。

3.学生所选题目应与主修专业培养目标相结合。

4.选题实行教师指导与学生自选相结合的办法，学生根据部院系公布的论文题目提出选题意向，指导教师同意，部院系审定。

5.原则上1人1题，如需由2（含）人以上共同完成的，应由指导教师提出，经主管教学副部长（院长、主任）批准，但每位学生必须独立完成其中所承担的部分工作，并独立撰写论文。

（二）开题1.学生应在指导教师指导下撰写开题报告，包括论文选题依据、研究内容、理论和实践意义、研究方法和手段、撰写提纲、研究进度、参考文献等内容。

2.开题报告通过后方可进入毕业论文撰写阶段。

（三）撰写1.毕业论文应观点明确，论据充分，数据准确，逻辑性强，无疏漏或片面性。

2.毕业论文应结构完整，表达准确清楚，符合学术规范，按专业学术论文体例撰写（可参照本专业有代表性期刊的格式）。

篇幅：人文社会科学类一般为7000～15000字，理科一般为5000～10000字，工科由部院系确定。

3.论文摘要应以浓缩的形式概括毕业论文的内容，中文摘要300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词以3～5个为妥；毕业设计总说明主要介绍设计任务来源、标准、原则及主要技术资料，中文在1000字以内，外文以500个左右实词为宜，关键词以3～5个为妥。

一、指导思想第一条为全面贯彻党的教育方针，充分发挥教师教书育人的作用，形成全员育人氛围，切实提高本科生的教育教学质量，本着关爱学生、服务学生、发展学生的理念，体现因材施教和个性化培养，促进学生知识、能力、素质协调发展，我院推行本科生导师制。

第二条本科生导师制是实施和完善学分制的基本要求，是提高人材培养质量的重要措施。

本科生全程导师制主要指在本科生培养的整个过程中，推荐一些教师为学生学习和健康成长提供导向性和指导性服务。

为切实做好本科生导师制工作，特制订本实施方案。

第三条本科生全程导师制分两阶段完成，一、二年级配备低年级导师，三、四年级配备高年级导师。

第四条入选的导师必须符合下列条件：1 ．忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表，工作认真，治学严谨，有强烈的责任心，能与时掌握学生学习与发展需求，敏锐把握学生的个性特点。

2 ．熟悉学校有关学分制教学的各项规章制度，具有丰富的教学经验和较强的业务能力。

3 ．熟悉本专业的人材培养目标和培养方案，以与各教学环节的相互关系与全部培养过程，了解专业建设与学科发展的态势。

4 ．高年级导师必须具备中级〔含中级〕以上专业技术职称，具有初级职称的优秀青年教师经推荐可作为低年级导师。

第五条坚持“以学生为本〞和“因材施教〞的教育理念，按照学校有关规定和专业培养方案要求，为学生提供指导性、导向性和咨询性意见，匡助学生树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观，做好学业进程设计和人生发展规划。

第六条向学生介绍学科专业特点、发展动态与其社会需求，结合专业培养目标，教育、匡助学生端正学习态度，树立积极的专业思想。

第七条根据不同年级学生的实际情况和教学目标，赋予相应的指导，匡助学生完善学习方法。

第八条积极指导学生开展社会实践和科研活动，故意识地培养学生的科研兴趣、科研能力、创新能力和社会实践技能。

根据实际情况，有条件的导师应适当安排学生参预科研课题或者教学改革课题的研究或者辅助性工作。

教务处（科研处）工作职责一、在院长和教学副院长的领导下,全面贯彻党和国家的教育方针、政策、教育法规、条例和上级教育行政部门的指示、决定，当好教学副院长的助手和参谋。

对全院的教学、教研、科研及其管理工作起引导、服务、协调和监督作用。

二、制订学院教学工作和科研工作计划，制（修）定有关教学科研管理的规章制度及有关文件，会同有关部门研究和制（修）订涉及学院教学科研方面的发展规划方案、专业设置与调整方案以及教学改革实施方案等。

三、负责组织全院专业建设、学科建设和课程建设，组织制（修）订和审定院内各专业人才培养方案、教学计划、课程教学大纲和教学工作计划，并组织实施和检查。

四、负责全院教学运行的组织与管理工作：审核教师任用、聘用情况；编制教学日历、学期教学进程表、排课表；下达教学任务书、教学日历、学期教学进程表、班级课表、教师课表、课程总表；审批并办理教学进程异动、课程异动等相关手续。

五、负责教学质量的监测和管理。

会同各系（部）按教学计划、授课计划和教学大纲的要求，检查、考核任课教师备课、讲课质量，检查教学进度、辅导学生和批改作业情况，深入课堂听课，定期组织开学、期中、期末教学检查与总结。

建立健全教学信息反馈系统和教学质量保障体系；组织对系（部）的教学管理工作和教研室工作的评估，对教学过程与效果进行统计和分析，提出改进教学工作的意见和建议。

六、协调各教学系部加强实验室和实训基地的建设和管理，抽查实验、实习情况，确保实验实训的教学质量和实验实训开出率达到规定要求。

七、负责学生各类课程考核的组织、审批和协调工作。

审批缓考、免试申请，负责院级及以上考核考试的考务工作与组织实施；协调各系（部）的考务工作与组织实施。

八、负责组织开展教学研究工作，制定教学研究的计划和项目，监督检查教学研究的计划和项目的执行情况；组织教学研究成果的交流和教育理论的学习。

九、负责组织各级科研课题的申报工作；负责组织院级科研课题（项目）的申报、评选工作。

中国社会科学院研究人员职务试行条例（中国社会科学院制定，中央职称改革工作领导小组 1986年 4 月 10 日转发）第一章总则第一条为了发展社会科学事业，充分发挥科研人员的社会主义积极性和创造性，建立科研工作的岗位责任制，根据中共中央、国务院关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度文件，特制定本条例。

第二条中国社会科学院的研究职务，是根据学科发展和科研任务的需要设臵的工作岗位。

研究职务的结构比例，由院统一核定。

各级职务有明确的职责、限额和任期。

第三条中国社会科学院的研究职务定为：研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员。

第二章任职条件第四条中国社会科学院的研究人员必须热爱祖国，遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向；专心致志于社会科学研究事业，坚持实事求是的马克思主义学风和严谨的治学态度，积极承担党和国家交给的各项科研任务，努力为建设社会主义物质文明和精神文明 B 出务。

第五条任职基本条件一、研究实习员获得硕土学位，获得研究生班结业证书或第二学士学位证书；获得学士学位，经过一年以上试用考察，表明：l、基本掌握本专业的基础理论和专业知识。

2、初步掌握必要的专业资料和进行科研工作的基本方法。

3、掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。

二、助理研究员担任研究实习员职务四年以上；获得博士学位；获得硕士学位担任研究实习员二年左右；获得研究生班结业证书或第二学士学位证书，且已担任研究实习员二至三年，表明：l、对本学科具有较系统的基础理论和专业知识。

2、基本了解本学科国内外现状和发展趋势，熟悉和掌握必要的专业资料，能够独立进行研究工作，写出有一定学术水平的论文和研究报告。

3、掌握一门外国语，能够阅读、翻译本专业的外文书刊。

三、副研究员担任本学科助理研究员职务五年以上；获得博士学位，担任本学科助理研究员职务二年以上，表明：l、在本学科的某一领域有深入的、创见性的研究，发表过具有较高学术价值，或产生了较大的社会影响，或取得了较大的经济效益的学术论文或专著。

本科生导师工作条例为充分发挥教师在培养学生成才过程中的主导作用，保障学分制的顺利实施，落实本科教育工作精神，提升学院本科教学质量，特制订本条例。

本条例由学院负责解释。

自公布之日起实施。

第一章总则1.本科生导师制是每一位新入校本科生顺利制定、推进直至完成本科阶段修业方案，达到毕业要求和培养目标的基本保障，是学院本科教育工作、育人工作顺利开展的重要组成部分。

凡具有硕士学位的教师系列实验系列人员，均须承担导师工作。

2.本条例是在原有条例的基础上，根据学院2019版人才培养方案统一制定。

3.学院本科教学工作委员会负责本科生导师工作的评估、考核和管理。

4.学院应在新生入校后一月内根据入学人数为每个班级做好导师配备工作。

原则上导师一聘四年，以每位导师指导8-16名学生为宜，每年从新入学学生中分配2-4名（高级职称2-4名，其他人员2-3名）。

有特殊情况需更换导师时师生双方向学院提交申请，说明原因，必要时提交指导记录，经学院教学工作委员会同意后更换，并做好交接工作。

导师承担相应的工作任务，享有学院规定的权利。

第二章导师的基本职责5.帮助新生尽快地适应大学学习生活，引导学生建立正确的专业思想。

6.根据专业人才培养方案和因材施教原则，指导学生制订和调整修业方案和发展目标；确定具体的分学期或分年度的修业计划，并指导学生选课。

7.读书活动指导和考核：培养方案中列入专业必修课程的专业书籍文献阅读和读书笔记撰写由导师负责监督、指导完成并进行考核，考核办法按照《西北师范大学经济学院专业阅读学分认定标准及办法》执行。

8.全面了解所指导的学生，关心学生德、智、体、美、劳的全面发展，帮助学生树立崇高的人生观、价值观和世界观。

9.通过导师的以身作则，言传身教，以导师所具有的健全人格、高尚师德、丰富学识及严谨的治学态度，引导学生勤奋学习、成人成才。

10.关注学生心理健康，配合学院团委和班主任做好学生思想工作，对学生在学业发展、校园生活及职业生涯规划中遇到的问题进行针对性的教育与引导。

陕西师范大学本科生毕业论文（设计）工作条例一、毕业论文（设计）的选题和开题1．选题可以是有关基础理论研究的，也可以是有关应用科学研究的，各师范专业应鼓励学生选做学科教学论方面的课题。

各院（系）确定选题的性质、难度、份量、综合训练等要紧密结合本学科专业的教学和科研实际。

为了发挥专业优势及专业特长，有利于教师指导，选题应尽可能与教师的科研项目相结合。

2．选题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大、过泛，应是学生在短期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的课题。

3．选题应由院（系）根据学生的实际情况和教师的指导力量合理安排。

学生一般不得选做本专业以外的课题或院系没有指导力量的课题。

4．毕业论文（设计）一般为一人一题。

若课题需要两人以上合作完成，必须由指导教师提出，院（系）主管领导批准，且每位学生须独立承担其中的一部分工作，并独立完成各自的论文（设计）。

5．各院（系）要严把学生毕业论文（设计）的选题关。

组织本单位教学和学术研究力量，严格审核学生的毕业论文（设计）选题，确保学生毕业论文（设计）选题的适宜性和创新性。

同时，要认真填写《学生毕业论文（设计）选题登记表》。

从2006年开始，教务处要在学校相关网页上公布每届学生毕业论文（设计）的选题和指导教师姓名。

6．各院（系）要加强对毕业论文（设计）开题报告的过程和质量要求。

开题报告的基本内容要包括：选题意义；国内外研究综述；本篇论文（设计）的特色和创新之处；拟采用的研究方法；技术路线和研究工作进度安排；毕业论文（设计）的题目和具体到三级标题的写作提纲等。

开题报告的具体格式各院（系）可结合学科专业实际情况确定，教务处为各院（系）提供开题报告的参考格式。

学生毕业论文（设计）的开题报告要经过导师和导师所在教研室主任审核签字。

论文（设计）完成后，开题报告要与学生毕业论文（设计）一起存档。

7．论文题目确定并完成开题报告后，题目一般不得变更。

如因特殊情况需要变更的，或者中文、外语专业的学生若要选择文艺创作、作品翻译等体例，必须由主管教学副院长批准，并报教务处教学科备案。

科学技术干部管理工作试行条例文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】1981.04.23•【文号】•【施行日期】1981.04.23•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】科研机构与科技人员正文科学技术干部管理工作试行条例（一九八一年四月二十三日中共中央办公厅、国务院办公厅发布）第一章总则第一条建国以来，我国广大的科学技术干部，包括从旧社会过来的科学技术干部，经过党的长期培养教育和实际工作的锻炼，已经成为工人阶级的一部分，正在努力自觉地为社会主义事业服务。

他们是党的依靠力量，是党和国家的宝贵财富。

现在，这支科学技术干部队伍担负着在我国实险四个现代化，赶超世界科技先进水平的重大使命。

必须加强对科学技术干部的管理，不断提高他们的政治觉悟和科学技术水平，充分发挥他们的积极性和创造性，使科学技术干部队伍迅速地壮大成长。

第二条对科学技术干部必须贯彻执行党的干部政策和知识分子政策。

继续肃清林彪，“四人邦”在知识分子问题和科学技术工作中的流毒和影响。

对科学技术干部要精心培养，知人善任，做到人尽其才，才尽其用。

要不拘一格，把有真才实学的人选拔上来。

尽快地大量地培养新生力量，提高广大科学技术干部的水平，造就一大批适应四化建设需要的优秀的科学技术专家。

第三条要求科学技术干部做到：拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，积极为社会主义建设服务；刻苦钻研业务，掌握先进科学技术，努力攀登科学技术高峰，为实现四个现代化作出贡献。

第四条在学术问题上，必须贯彻执行“百家争鸣”的方针，坚持实践是检验真理的唯一标准的原则。

提倡破除迷信，解放思想，发扬民主，鼓励不同学派和持有不同学术观点的人自由探讨，互相尊重，团结协作。

学术上的是非问题和不同见解，只能通过自由讨论和科学实践去解决，不能用行政手段作结论。

保障任何人都有批评、申辩和保留意见的权利，对学术观点即使被科学实践证明是错误的，也不允许扣政治帽子。

本科毕业设计（论文）工作条例毕业设计（论文）是本科培养计划中的重要环节，是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。

搞好毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义，因此必须加强指导，认真组织实施。

为此特制定本规定，各学院、系应结合实际情况予以执行。

一、目的与要求毕业设计（论文）是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练（包括调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、模拟抽象、数据处理、计算机应用、绘图、拟定技术文件、口头表达等方面），旨在提高学生独立分析与解决实际问题的能力和开发创造能力。

各学院应按照培养计划的要求，结合学校规定，制定符合本学科特点的《本科生毕业设计（论文）工作管理办法》，明确本科生毕业设计（论文）应达到的质量标准，建立有效的全面质量管理制度。

各学院制定的《本科毕业设计（论文）工作管理办法》应告知本学院所有师生，并报教务处备案。

二、选题原则恰当的选题是做好毕业设计（论文）的前提。

课题的选择应符合专业教学基本要求，体现教学与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则，达到综合训练的目的。

1. 课题的选择应体现中、小型为主的原则，即设计（论文）的分量、难度要适当，应使学生在规定时间内经过努力基本能完成全部内容。

2. 课题的选择要贴近社会生产生活实际，并有一定学术性。

3. 确保每个学生一个题目。

如果多位学生共同参与同一科研项目，每个学生必须有独立完成的工作内容及相应的要求。

历届题目不宜雷同。

4. 综述类课题不宜作为本科毕业设计（论文）课题。

5. 鼓励不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉，鼓励基础课教师共同参与指导或联合指导毕业设计（论文）。

三、教学管理1. 各专业开展毕业设计（论文）的时间不得少于12周，有条件的专业可以再增加。

鼓励毕业设计（论文）工作覆盖一个学年。

2. 毕业设计（论文）的管理工作以学院为主，由主管教学的院长全面负责。

三、各系列专业技术职务试行条例（摘要）：高等学校教师系列第二章职责第四条讲师的职责l、系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2、担任实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。

3、参加教学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，参加教学法研究；参加编写、审议教材和教学参考书。

4、根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。

5、担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等万面的管理工作。

6、根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。

第六条副教授的职责1、担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

3、主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究。

4、指导实验室的建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。

5、根据需要，指导硕士研究生，协助教授指导博士研究生，指导进修教师。

6、担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等万面的管理工作。

7、根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。

第七条教授的职责除担任副教授职责范围内的工作外，应承担比副教授职责要求更高的工作。

领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确定以后指导博士研究生。

第三章任职条件第八条高等学校教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的职业道德，遵守法纪，能为人师表，教书育人，能全面地、熟练地履行现任职务职责，积极承担工作任务，学风端正。