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人教版美术四年级上册《第1课色彩的冷与暖》教案1一. 教材分析《第1课色彩的冷与暖》是人教版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，通过观察、分析、实践，让学生能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
教材内容主要包括色彩的冷与暖的含义、色彩的冷与暖在绘画中的应用以及相关的绘画作品欣赏。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和了解，能够运用简单的色彩进行绘画创作。
但是，对于色彩的冷与暖的理解和运用还有待提高。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解色彩的冷与暖，并能够运用到绘画创作中。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念。
2.培养学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。
3.培养学生对色彩的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.色彩的冷与暖的概念。
2.运用冷色和暖色进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析色彩的冷与暖在绘画作品中的应用。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，体验和理解色彩的冷与暖。
3.引导法：教师引导学生思考和探讨色彩的冷与暖的意义和运用。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
3.与课程相关的绘画作品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与课程相关的绘画作品或图片，引导学生观察和分析作品中的色彩冷与暖的应用。
让学生初步感受色彩的冷与暖，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩的冷与暖的概念，解释冷色和暖色的含义及其在绘画中的应用。
通过举例和分析，让学生进一步理解色彩的冷与暖。
3.操练（10分钟）教师示范运用冷色和暖色进行绘画创作的过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，亲自动手进行绘画创作，尝试运用冷色和暖色。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探讨色彩的冷与暖在实际生活中的应用，如服装、家居、设计等方面。
四年级上册美术教案-色彩的冷与暖-人教新课标一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够识别和运用冷暖色，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生掌握冷暖色的搭配和应用，提高学生的实践操作能力和创新思维。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的搭配和应用。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，能够识别和运用冷暖色。
难点：冷暖色的搭配和应用，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色的图片，引导学生观察和感受色彩的冷暖，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度等概念。
接着讲解色彩的冷暖，让学生掌握冷色、暖色、中性色的特点。
3. 实践操作：让学生在画纸上运用冷暖色进行绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖知识，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的搭配和应用。
七、作业设计1. 让学生运用冷暖色进行绘画，创作一幅作品。
2. 观察生活中的冷暖色，记录下来，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了色彩的冷暖知识，提高了学生的色彩感知能力和审美能力。
但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
同时，可以增加一些生活中的实例，让学生更好地理解色彩的冷暖。
人教版美术四年级上册《第1课色彩的冷与暖》教学设计1一. 教材分析《第1课色彩的冷与暖》是小学四年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念，通过观察、分析、实践，提高学生对色彩的感知和运用能力。
教材中包含了丰富的案例和练习，使学生在实践中掌握色彩的冷与暖的运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩的冷与暖概念的理解和运用还不够熟练。
本节课旨在通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对色彩的冷与暖的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.色彩的冷与暖概念的理解和运用。
2.学生对色彩的感知和运用能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受和理解色彩的冷与暖。
2.案例分析法：分析教材中的案例，让学生直观地了解色彩的冷与暖的运用。
3.小组讨论法：引导学生合作、交流，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生通过实际操作，提高对色彩的感知和运用能力。
六. 教学准备1.准备教材、案例图片、色彩样本等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的案例，引导学生关注色彩的冷与暖，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解色彩的冷与暖概念，让学生了解色彩的冷与暖的定义和特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，理解色彩的冷与暖在实际作品中的应用。
4.巩固（10分钟）学生进行实践操作，运用色彩的冷与暖概念进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，总结色彩的冷与暖的运用技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷与暖在美术创作中的重要性。
《色彩的冷与暖》教学设计一、教材分析本课是四年级上册第一课，属于造型·表现学习领域，以认识冷暖色及体会冷暖色所带给人的不同情感为主要目标。
学生在二年级《流动的颜色》《染色游戏》、三年级《魔幻的颜色》等课中已经对色彩有了初步的认识，本节课是在此基础上继续深入学习色彩的相关知识，同时也为后面的学习做好了准备。
教材中提供了《春江水暖》《门神》《丁香花》等画家作品和儿童画《今天下雨了》《秋天》等作品，有助于学生了解冷暖色在生活和大自然中的体现，从而感受冷暖色给人带来的不同感受。
二、教学目标1. 学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受冷暖色所传达的情感。
2. 学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。
3. 学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。
三、教学重、难点1. 教学重点：学生通过学习了解色彩会呈现冷暖的视觉效果，能够准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。
2. 教学难点：学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能够有效突出作品的主题。
四、教学过程（一）情景导入1. 出示冷色调的装饰风格和暖色调的装饰风格图片教师语言：同学们，大家好。
我的朋友想开一家冷饮店，你们看这两种的不同的装修风格哪一个更适合冷饮店呢？从这两个不同的装饰风格中你看到了哪些主要颜色呢？2. 出示课题教师语言：同学们说得真好！蓝色装修更适合冷饮店，因为蓝色给人宁静、沉稳、寒冷的感觉，而红色为主的装修给人热闹、温暖的感觉。
原来色彩是有冷暖的，还能给人带来不同的感受，真是太神奇了！今天我们就一起来学习《色彩的冷与暖》。
板书课题《色彩的冷与暖》。
（二）讲授新课1. 色彩的冷暖知识（1）什么是色彩的冷暖教师语言：请你们仔细观察这几张图片，你看到了哪些颜色，给你什么样的感受？（出示大海、天空、冬景等图片）教师语言：从图片中我们看到了蓝色、绿色、紫色，看到这些我们能感受到舒畅、空旷、凉爽或寒冷的感觉，这样的色彩我们就称他为冷色。
四年级上册美术教学设计第1课《色彩的冷与暖》人教新课标设计理念本次美术教学设计的主题为《色彩的冷与暖》，旨在让学生了解色彩的基本概念，学习如何使用冷暖色彩创作画作，并在实践操作中增强学生的艺术鉴赏能力、色彩感知能力和创造力。
本次教学设计按照以下教学流程安排：1.短暂的导入课，简要介绍“色彩”的定义、分类和基本知识点。
2.面向宝贵的时间，教师布置小组任务，学生组成小组进行社交学习，调查冷暖色彩，在小组内部交流、互动和分享，掌握提取冷暖色的方法。
3.二人合作，采用数字相机拍摄周围的色彩，并按颜色进行分类，形成色板。
在此过程中，老师必须积极指导和激励学生，让学生能够深刻理解并记忆冷暖色彩的分类和特征。
4.接下来进入画画部分。
学生根据自己的小组任务设计画面，相信学生们会做出独特的杰作。
准备工作就绪后，学生利用冷暖色调整画面，锻炼提取和应用冷暖色的技能，进一步培养学生的动手能力和美感。
本次教学设计比较注重实践性，学生可以在课堂时间里完成颜色的提取和应用，同时创作出个性化的画布。
教学目标1.让学生了解色彩的基本概念，以及色彩分类和特征。
2.培养学生的艺术鉴赏能力和色彩感知能力。
3.提高学生的动手能力和美感，让学生能够独立完成美术创作。
教学内容知识点：1.色彩的基本概念、分类和特征。
2.冷暖色彩分类和应用。
技能：1.掌握提取冷暖色彩的方法。
2.利用冷暖色彩调整画面。
3.创作美术作品。
教学重点：1.色彩的分类和特征。
2.冷暖色彩的应用。
3.画面调整和美术创作。
教学难点：1.利用冷暖色彩调整画面。
2.创作个性化的美术作品。
教学过程第一步：导入和引导1.老师简要介绍“色彩”的定义和分类。
2.应用生活中的元素和图像，引导学生思考冷暖色彩的分类，并辅以教师的引导性提问，向学生提供根本性的指引。
第二步：小组社交学习1.通过社交学习的方式调查冷暖色彩，小组内部交流、互动和分享。
2.学生间相互帮助并以自己的方式学习冷暖色彩。
四年级上册美术教案－1 色彩的冷与暖｜人教新课标一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，理解色彩冷与暖的概念。
2. 培养学生运用色彩的冷暖进行绘画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的冷暖：冷色系、暖色系、中性色。
3. 色彩冷暖在绘画创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用色彩的冷暖，创作出富有表现力的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩冷暖示意图、绘画作品案例等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩冷暖示意图，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩冷暖的兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识和冷暖概念，让学生了解色彩冷暖在绘画创作中的应用。
3. 案例分析：展示优秀绘画作品，分析作品中的色彩冷暖运用，让学生感受色彩冷暖带来的视觉效果。
4. 实践操作：学生分组进行绘画创作，运用色彩的冷暖表达自己的情感和画面氛围。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：色彩基本知识、色彩冷暖概念、色彩冷暖在绘画创作中的应用。
七、作业设计1. 课堂练习：运用色彩的冷暖进行绘画创作，表达自己的情感和画面氛围。
2. 课后作业：收集身边的色彩冷暖素材，进行绘画创作，下周课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作品展示，评估学生对色彩冷暖的理解和运用能力。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的引导方式，是否有助于学生掌握色彩冷暖知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。
本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，让学生掌握了色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
四年级上册美术教案－1色彩的冷与暖人教新课标一、教学目标1.了解色彩的冷暖特点和应用2.能够通过绘画表现色彩的冷暖之间的对比3.提升学生的绘画技巧和审美能力二、教学内容和教学步骤1. 导入环节开头可以通过观察具有冷色调或暖色调的图片，让学生深入了解冷色和暖色的特点和应用。
2. 知识讲解根据学生的年级和绘画水平，老师应该以简单易懂的方式讲解色彩的冷暖之间的差别。
可以使用PPT等教具来加深学生的印象。
也可以通过示范画法来向学生展示使用冷色和暖色的效果。
3. 绘画实践为了加深学生对色彩冷暖特性的理解，老师可以将绘画实践纳入到教学中。
老师可以要求学生使用不同的颜色笔，特别是冷色和暖色的搭配，画一副以冷暖色彩为主的作品。
老师应该指导学生如何使用冷暖色彩来表现画面的情感。
4. 互评环节绘画实践之后，让学生进行互评环节，鼓励他们在不同维度上评价自己和他人的作品。
同时，引导他们在评价作品时注重对冷暖色调的理解，提高他们颜色应用的敏感度和高度。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生能够正确理解冷热色彩的特点和应用•能够使用不同颜色笔来表现冷暖色彩•提高学生审美能力和绘画技巧2. 教学难点•让学生从抽象的冷热色彩概念中理解和应用•培养学生的感性认识和审美能力四、课后作业1.回家观察日常生活中冷暖色调的应用，记录下所见2.随意画一幅表现冷暖色彩的作品五、教学总结本课时中，我们主要学习了色彩的冷暖之间的特点和应用。
在实践中，学生应该不断加强对绘画技巧和颜色应用的掌握。
同时，我们也从互评环节中加深了对冷暖色调的理解。
色彩的冷与暖教案课时数：1-2课时教学目标：1. 了解色彩的冷与暖的基本概念；2. 通过实际操作和观察，感受冷与暖色彩的不同效果。
教学重点：1. 清楚明确色彩的冷与暖的定义；2. 观察和理解冷与暖色彩的效果差异。
教学准备：1. PPT课件；2. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些具有冷与暖色彩的图片，引导学生观察并讨论图片中色彩带来的不同感受和效果。
Step 2：讲解冷与暖色彩（10分钟）使用PPT课件，简明扼要地讲解色彩的冷与暖的定义。
解释冷色调是指蓝、绿和紫等偏冷的颜色，给人以清凉、安静的感觉；暖色调是指红、黄和橙等偏暖的颜色，给人以温暖、活力的感觉。
Step 3：实操练习（30分钟）1. 学生使用彩色纸和彩色铅笔进行绘画，尝试用不同的冷与暖色彩表达相同的主题（如夏天、冬天等），观察和比较不同色彩的效果；2. 学生可以选择使用颜料和画笔进行绘画，同样尝试用冷与暖色彩表达同一主题，再次观察和比较不同色彩的效果；3. 学生在绘画过程中，可以探索和尝试其他调和色、对比色等，以丰富作品中的色彩层次和效果。
Step 4：反思总结（10分钟）学生展示作品，并进行讨论，分享使用冷与暖色彩的体验和感受；教师引导学生总结冷与暖色彩的特点及其在艺术创作中的应用。
Step 5：作业布置（5分钟）布置以色彩的冷与暖为主题的小作文或者绘画作品，鼓励学生继续探索和实践在艺术创作中运用不同色彩的效果。
教学延伸：1. 鼓励学生自行收集和观察具有冷与暖色彩的艺术品或者图片，进一步加深对色彩的冷与暖的理解；2. 学生可以尝试在户外进行色彩的冷与暖的观察和记录，比如拍摄冷与暖色彩的景物照片。
教学评估：1. 教师观察学生在实操环节的表现，评价其对色彩冷暖的理解和运用能力；2. 学生撰写小作文或者绘制作品，评估其对冷暖色彩的理解和创作表达能力。
色彩的冷与暖美术教案6篇教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，下面是网作者为您分享的色彩的冷与暖美术教案6篇，感谢您的参阅。
色彩的冷与暖美术教案篇1【教学目标】知识和技能：掌握对比色的概念，并能在作品中运用。
过程与方法：通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品，充分理解对比色彩的概念，尝试运用这一原则进行绘画创作。
情感态度与价值观：感知对比色的运用，学会感受生活中的美。
【教学重难点】教学重点：掌握对比色的概念及应用方法..教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。
【教学方法】情境教学法、演示法、讲授法【教学准备】ppt、卡纸、彩笔及绘画工具【教学过程】一、创设情境、导入新课老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象，并问：小鱼尼莫要来参观，老师想为它建立一个家，最后应该选择哪一个？同时，老师出示红色和蓝色的卡片。
学生选择独立发言并介绍主题：颜色对比。
二、新课讲授1猜一猜老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色，让学生观察和思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好？学生思考后回答说，老师解释了对比色的概念：色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。
2找一找教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比，学生积极观察并跳楼，教师及时总结：基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫..3看一看以对比色为主题，让学生创作出“我们的地球”的演示，并一步步讲解。
在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。
三、巩固提高画一画：给学生15分钟的时间进行创作，题目不开放，要求至少两组对比颜色，教师s导游，并及时纠错..比如说：学生创作完成后，让学生分组展示作品，进行自我评价、互评和教师评价。
四、小结作业：以提问的方式回顾本课内容。
工作：找出生活中的对比，并与下一堂课的同学分享。
【板书设计】色彩的冷与暖美术教案篇2活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
最新人教版四年级美术上册《色彩的冷与暖》优质教案教学设计教学目标1、知识目标：认识冷暖色调和运用冷或暖色调；2、能力目标：据个人喜好选择一个表现生活内容，培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力。
3、发展目标：通过本课学习，使学生在绘画中体验色彩美、感受艺术美，引导学生发挥创造性的思维。
促进学生的个性发展。
教学重点：认识冷暖色。
教学难点：初步运用冷暖色。
教学准备：学具——色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具——多媒体课件教学策略：根据本课的特点，如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难完成教学任务的，调动不起学生的兴趣。
为了便于调动学生的兴趣，我制作了课件，充分利用屏幕展示图片、作品等，通过对比，使学生直接感受到不同色彩、画面的冷暖感觉，并联系学生的实际生活进行讲解举例，比讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。
在教学过程中，我准备始终围绕“教师为主导、学生为主体”这一主线，充分利用启发式教学，让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色相环中找出暖色和冷色。
这样便于调动学生的积极性，发展开阔他们的思维。
教学程序及设计意图第一环节：情境设疑，导入新课创设情境：烈日炎炎的夏日，你和小伙伴们在球场上踢足球，此时，太阳就好像是火球一样的炙烤着你，而你已经在太阳下玩了很长的时间了，可是还没有玩够，你汗流浃背、口渴难耐，特别的想喝水……此时，老师注意观察学生进入情境的情况，适时播放冷和暖的色彩图，请看屏幕（课件1）：老师问“现在有两间房子，请选择你要进去的房间并说明理由。
”这时，一般情况下，学生会选冷色图的房间，理由是：已经很热了，不想再进入（以红色为主的）房间，这样的房间看起来更热，所以选择以蓝色为主的冷色房间，那样觉得会凉快一些。
这时老师揭示本课课题：如果是我，我也会与大家一样的选择，因为色彩会给人冷暖的感觉，是色彩的一种属性。
美术教案-色彩的冷与暖教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷与暖属性，理解它们在视觉艺术中的应用。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，探索和表达自己对色彩冷与暖的理解和感受。
教学重点：1. 色彩的冷与暖属性的认识和运用。
2. 冷暖对比在视觉艺术中的效果。
教学难点：1. 色彩冷暖属性的辨别和运用。
2. 冷暖对比在创作中的运用。
教学准备：1. 教师准备冷暖色调的图片或作品，用于讲解和示范。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示冷暖色调的图片或作品，引导学生观察和感受色彩的冷与暖。
2. 学生分享自己对色彩冷与暖的初步理解。
二、理论知识讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的冷与暖属性，包括冷暖色调的定义、特点和作用。
2. 学生通过示例了解冷暖对比在视觉艺术中的效果。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行冷暖对比的实践操作，选择冷暖色调进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生运用冷暖对比技巧。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调冷暖对比的应用和创作个性。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用冷暖对比进行创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解和掌握了色彩的冷与暖属性，以及冷暖对比在视觉艺术中的应用。
学生在实践操作中，通过选择冷暖色调进行创作，培养了观察能力、创新意识和审美情趣。
教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，帮助他们充分发挥自己的潜能。
六、冷暖色调的感知训练（10分钟）1. 教师展示不同冷暖色调的图片，要求学生辨别并说出它们的冷热属性。
2. 学生尝试描述冷暖色调给人的视觉和心理感受。
七、冷暖色调的应用练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的命题，运用冷暖色调进行创作练习。
四年级上册美术教案－色彩的冷与暖｜人教新课标（秋）一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够识别和运用冷暖色，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学活动，让学生学会运用冷暖色表达自己的情感和想法，提高学生的绘画技能和创作能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 色彩的情感表达：运用冷暖色表达自己的情感和想法。
3. 色彩的搭配与运用：如何运用冷暖色进行绘画创作。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，能够运用冷暖色进行绘画创作。
难点：如何运用冷暖色表达自己的情感和想法，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些冷暖色的图片，引导学生观察和感知色彩的冷暖，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识，让学生了解和掌握色相、明度、纯度、冷暖色等概念。
3. 实践：让学生运用冷暖色进行绘画创作，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。
4. 讨论：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美能力和表达能力。
5. 总结：总结本节课的重点内容，让学生加深对色彩冷暖知识的理解和掌握。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 色彩的情感表达：运用冷暖色表达自己的情感和想法。
3. 色彩的搭配与运用：如何运用冷暖色进行绘画创作。
七、作业设计1. 让学生运用冷暖色进行绘画创作，表达自己的情感和想法。
2. 让学生收集一些冷暖色的图片，进行观察和分析，提高学生的色彩感知能力。
八、课后反思本节课通过观察、实践、讨论等教学活动，让学生了解和掌握了色彩的冷暖知识，能够运用冷暖色进行绘画创作。
四年级上册美术教案—— 1 色彩的冷与暖 | 人教新课标（秋）一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，认识冷暖色，培养学生的色彩感知能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握冷暖色的运用，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注自然，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本概念：色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的运用：在绘画、设计等领域的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷暖色的概念，学会运用冷暖色进行绘画创作。
2. 教学难点：培养学生对色彩的敏感度，提高学生在绘画中运用冷暖色的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、冷暖色图片、绘画作品等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色图片，引导学生关注色彩，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍色彩的基本概念，讲解冷暖色的特点及运用。
3. 示范：教师现场演示冷暖色绘画技巧，学生观摩学习。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行冷暖色绘画练习。
5. 课堂辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点与不足。
7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调冷暖色在绘画中的应用。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的运用：绘画、设计等领域。
七、作业设计1. 课堂练习：冷暖色绘画作品一幅。
2. 家庭作业：观察身边的景物，用冷暖色进行绘画创作，下节课分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察力和实践能力，让学生在实践中掌握冷暖色的运用。
3. 课后及时总结，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了冷暖色的概念及运用，培养了学生的色彩感知能力和绘画技能。
四年级美术课色彩的冷与暖教案四年级美术课色彩的冷与暖教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。
2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。
3、鼓励幼儿大胆尝试，掌握涂刷的方法，体验美术活动的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、音乐磁带，录音机2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。
活动过程：（一）欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调1、教师放第一段音乐，请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。
3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？（幼儿自由讨论）4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗？（二）引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色讨论：这段音乐像哪个颜色？为什么选这种颜色呢？2、教师小结，告诉孩子红色与黄色属于暖色；蓝色与绿色属于冷色。
（三）引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼儿自由讨论，交流）2、小组游戏：为颜色分类以小组为单位，为十种颜色分类，教师进行适当的指导3、教师组织幼儿进行简单的评价总结（四）美术游戏：为小动物“洗照片”1、师：“小动物们去照相馆拍了许多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗？”2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。
3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。
（五）自由探索，去室外寻找冷暖色师：“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。
