小班音乐-小音符与do、re、mi、so

《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音阶的构成，特别是do、re、mi三个基本音级。

培养学生正确的音准和节奏感。

引导学生运用歌声表达音乐情感。

1.2 过程与方法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生在实践中掌握音阶。

运用游戏、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点：重点：掌握do、re、mi三个基本音级，学会演唱《DO RE MI》歌曲。

难点：音准的把握，节奏的准确。

第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。

教师简要介绍音阶的基本概念，引出本节课的主题。

3.2 教学基本内容：教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。

分组练习，让学生在小组内相互练习唱名，并用手指表示音高。

3.3 实践环节：让学生跟唱《DO RE MI》歌曲，注意指导音准和节奏。

学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。

第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

4.2 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的互动。

5.2 课后活动：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。

推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。

第六章：教学资源6.1 教材：《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具：多媒体设备（音响、投影仪等）钢琴或其他键盘乐器节奏乐器（如木鱼、沙锤等）音符卡片音高指示器（如音高条、手指表示等）6.3 教学资源准备：提前准备好教材和乐谱。

确保多媒体设备正常运行。

调试钢琴或其他键盘乐器。

分发节奏乐器和音符卡片。

第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音阶知识和解唱技巧。

《快乐“DO”“RE”“MI”》教案《快乐“DO”“RE”“MI”》教案1第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。

2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。

2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。

第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在同学会演唱的基础上，依照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。

小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案「篇一」一、教学目标【情感态度价值观】：通过学习作品《快乐的do re mi》，感受欢快的音乐氛围，树立热爱生活的态度。

【过程与方法】：通过对反复、聆听、实践的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解do re mi三个音，提高自身的音乐知识能力。

【知识与技能】：认识do re mi三个音，并能够用欢快的情绪完整有感情演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】：完整并附有感情演唱歌曲。

【难点】：识记do re mi三个音。

三、教学过程(一)新课导入教师出示音乐小卡片，并提问：你们都认识谁呢?学生自由回答。

教师总结：咱们这节课一起来认识头三位吧，顺势揭示课题《快乐的do re mi》。

(二)初步感知1.教师播放音频，并提问歌曲的速度怎么样?学生自由回答。

教师总结：中速稍快。

2.教师播放音频，并提问歌曲的情绪怎么样?学生自由回答。

教师总结：欢快活泼。

(三)学唱歌曲1.发声练习(依据歌曲元素进行发声)，教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习，注意嗓音保护。

2.教师播放音频，学生跟唱。

教师提问：歌曲的节奏有什么特点?学生自由回答。

教师总结并组织学生针对性练习：附点音符。

3.学生代表领唱，其余学生演唱谱例。

教师提问：发现了什么不明白的音乐元素?学生自由回答。

教师引导学生先探索，之后总结并讲解：do re mi三个音。

4.完整演唱谱例。

5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词，并请学生思考：歌词描述的画面是怎样的。

学生讨论并自由回答。

教师总结并讲解：在春天里大自然和do re mi交朋友。

教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。

请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?学生自由回答。

教师总结：欢快、活泼、友好。

(四)巩固提升教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的声音演唱歌曲?个别学生主动演唱。

教师总结：科学、自然、欢快的声音演唱。

小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识音阶中的“DO”“RE”“MI”三个基本音。

2. 技能目标：通过游戏和歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用“DO”“RE”“MI”三个音唱准歌曲。

难点：音准的把握和节奏的统一。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-3）、音阶图、小乐器（三角铁、铃鼓等）、录音机、磁带。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍今天的音乐主题：“DO”“RE”“MI”。

（2）通过数字卡片（1-3）帮助幼儿认识音阶中的三个基本音。

2. 基本部分：（1）学习歌曲《快乐DO RE MI》：教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”三个音。

歌曲教学步骤：a. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”。

c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

（2）游戏《音阶爬山》：a. 教师带领幼儿玩音阶爬山游戏，增强对“DO”“RE”“MI”的记忆。

b. 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。

3. 巩固部分：（1）小组合作演奏：教师将幼儿分成三个小组，每组选择一个小乐器（三角铁、铃鼓等），按照歌曲节奏进行合作演奏。

（2）歌曲接龙：教师播放歌曲，幼儿轮流唱出“DO”“RE”“MI”三个音，接着唱下一句。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾今天学习的歌曲和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、游戏和小组合作等。

2. 音准掌握情况：评估幼儿在唱歌和游戏中对“DO”“RE”“MI”三个音的准确掌握程度。

《快乐“DO”“RE”“MI”》教案2篇《快乐“DO”“RE”“MI”》教案1第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。

2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。

2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。

第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在同学会演唱的基础上，依照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。

小班音乐律动《快乐音符》教案1一、教学目标1. 让小班幼儿认识简单的音符，如do、re、mi。

2. 感受音乐的节奏，能够跟随音乐进行律动。

3. 通过音乐游戏和儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：认识简单的音符，感受音乐节奏并跟随律动。

2. 教学难点：理解音符的意义，准确跟随音乐节奏进行律动。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过“音符找朋友”等游戏，让幼儿在玩中学习。

2. 儿歌教学法：用生动的儿歌介绍音符，帮助幼儿理解和记忆。

3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地感受音乐和音符。

四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起跟着音乐拍手、跺脚，感受音乐的节奏。

- 教师提问：“小朋友们，你们听到音乐开心吗？音乐里都有什么声音呀？”引导幼儿回答出音乐中的节奏和声音。

2. 认识音符（15 分钟）- 教师拿出音符卡片（（do、re、mi），向幼儿介绍每个音符的名称和形状。

- 教师用儿歌的形式介绍音符：“小音符，真可爱，do re mi 排一排。

do 是小鼓咚咚响，re 是小鸭嘎嘎叫，mi 是小猫喵喵喵。

”让幼儿跟着儿歌一起念，加深对音符的认识。

- 教师播放带有音符的音乐，让幼儿听一听音乐中都有哪些音符。

3. 音乐游戏“音符找朋友”（15 分钟）- 教师将音符卡片打乱，发给每个幼儿一张。

- 教师播放音乐，当音乐停止时，幼儿要找到和自己手中音符相同的小朋友，站在一起成为“好朋友”。

- 游戏结束后，教师提问：“小朋友们，你们找到了自己的好朋友吗？你们手中的音符是什么呀？”引导幼儿回答出自己手中的音符名称。

4. 感受音乐节奏并跟随律动（15 分钟）- 教师播放一段节奏明显的音乐，带领幼儿一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚、点头等。

- 教师引导幼儿观察自己的动作，提问：“小朋友们，我们的动作和音乐的节奏有什么关系呀？”让幼儿理解音乐节奏和动作的对应关系。

小班音乐详案教案及教学反思《认识Re音》教学目标1.认识Re音符；2.能够发出Re音符；3.了解Re音符在音阶中的位置。

教学内容和步骤教学内容1.Re音符的名称和发音方法；2.Re音符在音阶中的位置。

教学步骤1.初始游戏（5分钟）–老师向学生介绍今天的教学内容：认识Re音符；–引导学生听一段音乐，让学生动手伴奏。

2.认识Re音符（15分钟）–老师向学生展示Re音符的图形，并用生动、简单的语言介绍Re音符的音高、发音方法；–用“唱、跳、画”的方式让学生体验Re音，并帮助学生掌握Re 音的发音方法；–引导学生根据老师的示范发出Re音，并巩固Re音的发音方法。

3.学习Re音符在音阶中的位置（20分钟）–老师向学生介绍音阶，并将Re音符的位置标注在音阶上；–使用老师演唱引导学生理解Re音符在音阶中的位置，并与学生一起唱出音阶；–引导学生在学习游戏中巩固掌握Re音符在音阶中的位置。

4.温故知新（5分钟）–针对前三步内容进行复习，并确认学生能否达到教学目标；–引导学生发出Re音，并用生动形象的方式增强学生对Re音的记忆。

教学反思本次教学以Re音符的认识为主线，融入了游戏元素、唱、跳、画的多种形式，增强了教学的趣味性和针对性。

在教学过程中，学生的积极性较高，大多数学生能够在较短时间内掌握Re音符的发音方法，并能够较好地理解Re音符在音阶中的位置。

但是，在帮助学生巩固Re音符在音阶中的位置时，有一些孩子出现了困难，需要重新加强教学和巩固。

因此，在今后的教学过程中，可以加强相关活动和巩固训练，提高学生的音乐素养，增强其对小学音乐的兴趣和热爱。

小班音乐优秀教案及教学反思《快乐“DO”“RE”“MI”》一、教案概述1.1 教学目标•学生能准确说出DO、RE、MI音；•学生能够辨认DO、RE、MI音和唱出相应的音乐歌谣；•学生能够在组内合作并团结友爱；1.2 教学内容1.着重介绍DO、RE、MI音；2.学唱《小星星》、《两只老虎》、《祝你生日快乐》；3.在合作活动中锻炼学生的团队合作精神和集体协作能力。

1.3 教学时间本节课为小班音乐课，总计时60分钟，授课时间40分钟，活动时间20分钟。

1.4 学情分析该班级中学生年龄基本在3岁到4岁之间，性格活泼、好奇心强、团队合作还需要加强。

在学音乐方面认识比较空白，只是知道一些儿歌和小游戏的歌曲。

二、教学步骤2.1 情境导入•本节课学习的是音乐课，小朋友们喜欢音乐吗？•老师引导孩子们大声说：DO、RE、MI音是什么声音，大家尝试说一下吧。

2.2 步骤展示1.老师介绍DO、RE、MI音，先放两段很短的音乐片段，让孩子们辨认和说出音符；2.老师带领孩子们唱三首不同的儿歌，分别以DO、RE、MI音为主音，让孩子们感受各个音符的感觉；3.孩子们分组演唱儿歌并互相欣赏鼓励，老师给予指导和点评以及及时的纠正；4.最后，老师组织孩子参加音乐运动会，锻炼孩子们的团队精神，在游戏中培养合作意识。

2.3 课堂实施本节课在课堂上实施，采用多种教学方式，包括听、唱、说、做，其中分组演唱和音乐运动会具有很强的操作性，可以促进学生积极参与，激发学习兴趣，增强班级团结友爱的意识。

三、教学反思3.1 教学成果通过本次教学，学生充分了解了DO、RE、MI音的概念，能够准确说出这三个单词；孩子们还能够唱出相应的儿歌，首歌唱得比较流利，音准不错；同时他们在合作活动中发扬团结友爱的精神，互相鼓励，共同进步。

3.2 教学不足在教学过程中，孩子们学习的时间比较紧凑，不能够持续学习，需要做好休息和放松；在实施分组演唱活动时，不同小组之间的声音比较混乱，需要付出更多的耐心和指导；此外，在教学中有些细节掌握不到位，需要在以后的教学中加强。

音乐教案：do、re、mi音乐教案：do、 re、 mi（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的音乐教案：do、re、mi，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案：do、 re、 mi 篇1教学内容：学习有关乐谱的知识认识五线谱教学目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。

有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。

教学重难点：对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：二、介绍学习有关乐谱的知识：1、记谱法产生的必要性2、历史发展中的一些乐谱3、观察教材中展示的几种记谱法的特点各种记谱法中，主要有：①文字谱：用文字、数字等表示每个音的音高②奏法谱：用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法，不表示具体发出的音高③音位谱：根据固定的线条，以不同的位置来记录音位的高低④图像谱：利用图像、记号以及文字记谱的方法三、学习五线谱知识：1、认识五线谱的线、间2、认识高音谱号3、认识音符、休止符的形状四、五线谱读谱法的应用：1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》B段的旋律2、练习将简谱译成五线谱，并学唱《水孩子》五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。

六、结束课堂课后小记：这节音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。

音乐教案：do、 re、 mi 篇2教学内容：聆听《DoReMi》教学目标：1、学唱歌曲《DoReMi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。

2、学习五线谱知识，能将五线谱（高音谱表）C调单旋律译成简谱。

教学重难点：体验并表现学习五线谱的快乐。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好二、聆听《DoReMi》：（一）简介音乐剧《音乐之声》：该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。