《小星星》小班音乐活动教案

小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》精选5篇（一）教学活动名称：小班音乐欣赏活动《小星星》教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 提高幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 通过欣赏音乐，培养幼儿的感情表达能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 《小星星》音乐录音。

3. 幼儿熟悉的小星星图片。

教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾一下小星星的手势和歌词，让他们快速温习一下。

2. 欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿仔细听音乐，让他们感受音乐中的旋律和节奏。

3. 对话：引导幼儿回忆一下他们对《小星星》的印象，询问他们对音乐的感受和喜欢的部分。

4. 表演：让幼儿分组，每个小组表演一段《小星星》的舞蹈，可以自由选择自己喜欢的动作和节奏。

其他幼儿观看并给予鼓励和赞扬。

5. 探究：让幼儿自由发挥，用乐器伴奏《小星星》，可以选择节奏简单的打击乐器或口琴等小型乐器进行旋律演奏。

6. 创作：引导幼儿利用自己的创意，编写新的歌词或旋律，让他们尝试创作自己的《小星星》。

7. 结束：整理幼儿的收获和心得，给予肯定和赞美。

教学反思：这堂小班音乐欣赏活动十分成功，幼儿们非常享受这个活动。

通过欣赏《小星星》的音乐，幼儿们对音乐的感知能力得到了提高，他们能够清晰地感受到音乐中的旋律和节奏。

幼儿们也积极参与了活动中的舞蹈表演和乐器演奏，他们用自己的表演展示了对音乐的理解和表达。

在创作环节，幼儿们展现了自己的创意和想象力，编写了新的歌词或旋律，丰富了活动的内涵。

整个活动能够给予幼儿足够的自由和发挥空间，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。

在以后的音乐教学中，应该继续注重培养幼儿的音乐表达能力，提高音乐的教学效果。

小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》精选5篇（二）活动名称：小班音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高音乐欣赏能力。

幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐教案小星星(优秀14篇)音乐教案《小星星》小班篇一教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。

准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。

（手指游戏）二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。

四、情景表演：下雨啦1、我们用动作来感受雨中的`情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。

2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。

五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲”六、小结小班音乐教案小星星篇二“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。

音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。

1．能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。

2．锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。

知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲(歌词附后)；物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置森林场景。

一、声势导入激趣1．动动手。

教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化？(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。

3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。

三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。

重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。

学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。

b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。

c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。

3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。

b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。

c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。

b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。

六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。

2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。

3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。

答案：歌词正确，节奏准确。

2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。

【导语】作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。

以下是整理的内容，希望对您有所帮助。

1.幼⼉园⼩班⾳乐教案《⼩星星》 活动⽬标： 1、在情境中让幼⼉⾃然学习⼉歌，感受⼉歌有趣的特点。

2、理解⼉歌的内容能在集体⾯前⼤胆⽽响亮地朗诵⼉歌。

3、感受与同伴⼀同游戏的愉悦情绪。

活动重难点： 1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解⼉歌内容，学说⼉歌。

2、难点：在理解⼉歌内容的基础上，能⼤⽅的表演和回答问题。

活动准备： PPT演⽰⽂稿 幼⼉⽤书第6页 幼⼉操作材料星星粘贴纸 活动过程： ⼀、开始部分： 播放动画《⼩星星》在⾳乐声中，⽼师与幼⼉⼀同做拍⼿或⼿腕转动的动作，引导幼⼉有序⼊座稳定情绪。

⼆、基本部分： 1、教师演⽰⽂稿（1），请幼⼉观赏图⽚，引发幼⼉对活动的兴趣。

提问：⼩朋友，你看到了什么？星星在哪⾥？ 2、教师演⽰⽂稿（2）请幼⼉欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼⼉对感受知⼉歌意境美。

师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听⼀遍。

第⼆遍欣赏时请幼⼉尝试跟着朗诵，让幼⼉对有⼉歌完整印象。

3、教师以启发式提问的⽅式，帮助幼⼉逐句理解⼉歌内容。

天上星星怎么样？ 娃娃看到星星做什么？ 娃娃怎么数星星的？ 数了多少颗星星？ 为什么多了⼏颗星星？ 4、分句教幼⼉朗诵，以不同的形式教授 采⽤完整教念与分句教念的⽅法教学，帮助幼⼉记忆理解⼉歌内容。

以个别与分组表演的形式，激发幼⼉参与学习的兴趣。

5、幼⼉操作活动。

教师：⼩朋友，你们想做⼩星星吗？现在让我们⼀起来扮演⼩星星。

播放（演⽰⽂稿3）在温馨背景⾳乐中教师指导幼⼉操作。

给幼⼉提供的教材中配套的操作材料⼩星星粘贴纸，⿎励让幼⼉⾃⼰动⼿撕贴⼩星星在额头。

三、结束部分 引导幼⼉模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》⾳乐做游戏结束活动。

2.幼⼉园⼩班⾳乐教案《⼩星星》 活动⽬标： 1、感受4|4拍的⾳乐节奏 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍 3、加深对⾳乐课的兴趣。

小班音乐：小星星（9篇）《小星星》教案篇一教学目标：知识：学会本课生字11个，了解本课新词的意思。

在田格中正确书写生字词。

能力：朗读课文，运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子，培养观察能力、表述能力及审美能力。

积累课文中的好词佳句。

情感：初步理解词语意思，能感受到课文描绘的小星星的美丽，激发热爱大自然的情感。

教学重点及难点：1、学会本课生字及新词，正确书写。

2、运用多种方式理解词语和句子。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课：1、同学们，在静悄悄的夜晚，仰望天空，你会看到什么呢？（出示课件）2、谁能用自己的话说一说：这是些什么样的小星星呢？今天我们就来学习：3、淘气的小星星（板书课题）二、初读课文，整体感知：1、请你们打开书读文，要读准字音。

2、指名读，师评：你不仅把字音读正确了，还读出了句子之间的停顿呢！咱们也向他这样读一读。

3、离开了拼音朋友，你能正确读出下面的词语吗？4、这一课，我们要学的生字就藏在这些词语里了。

（把生字变红）（自己读一读，指读）过渡：我们同学读得很认真，把这些字的字音读正确了，回想一下，我们都学过哪些识字方法呢？那你有什么好办法能记住它们呢？三、指名汇报，巧妙点拨：1、课件：“闪”，让人从门的`中间闪进来，合成闪，连续放两遍。

闪：就是一个人从门里很快闪进来。

可见其速度是相当的快。

2、自记字形：说说你有什么好办法记住它？出示：闪（1）师：谁来记记这个字？师随机板书：门——人——闪（跟我一起写：横折钩要写直，把“人”字的捺变成点。

）哦，你用的是熟字加熟字的方法记住了它，这也是一种非常好的识字方法。

大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。

（2）那你能给“闪”组几个词吗？（闪电闪光闪耀闪身）过渡：（出示画面）你们看，无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光！小星星在闪光。

无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。

（1）借助音节把句子读正确：小星星在闪光。

幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。

通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜晚的歌》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。

通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，激发他们对音乐的热爱。

二、教学目标1. 能正确唱出《小星星》的歌词，音准、节奏准确。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们表现音乐的欲望。

3. 通过歌词理解，培养幼儿对夜晚的认知，丰富他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握。

2. 教学重点：歌词的记忆和演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星挂图、小星星卡片。

2. 学具：小星星手偶、音乐书。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用星星挂图，引导幼儿观察夜晚的星空，讨论星星的形状、颜色等，引出《小星星》这首歌曲。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师示范演唱，幼儿认真聆听。

（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。

（3）分小组练习，教师指导。

3. 歌曲表演（5分钟）：幼儿手持小星星手偶，边唱边表演《小星星》。

4. 随堂练习（5分钟）：（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。

（2）教师随机抽取小星星卡片，幼儿快速唱出相应的歌词。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们分享学习心得。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，教给爸爸妈妈唱《小星星》。

（2）用画笔画出自己心中的小星星。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在音准和节奏方面仍有待提高，今后教学中需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他关于夜晚的歌曲，如《摇篮曲》等。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的掌握。

2. 教学过程：歌曲学习、随堂练习。

3. 作业设计：作业的实践性和互动性。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在音准和节奏方面的提高方法。

音乐教案《小星星》小班(通用5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是我收集整理的音乐教案《小星星》小班(通用5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1音乐教案《小星星》小班一、活动目标：1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪二、音乐教学重点：声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏三.音乐教具准备：1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》2、乐器：节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四：活动过程：1、音乐聆听游戏1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)××××│×××(幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?贝贝、贝贝在这儿!2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱：小朋友们好!(幼)唱：你好，你好，ⅹ老师你好!3.听《粉刷匠》伴奏音乐(1)师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。

小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

(2)配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作(3)老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作(4)老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子c.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语：①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。

(手)②师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：①师：下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

最新小班音乐教案小星星(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动指导手册》第三单元“夜晚的天空”，主要围绕歌曲《小星星》展开。

教学内容包括：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律，了解夜晚天空中的星星，通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会唱《小星星》歌曲，并能正确把握歌曲的旋律和歌词。

2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚天空的好奇心和探索精神。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小星星》的旋律和歌词的记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、音乐节奏器。

2. 学具：小星星头饰、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿关注星星，激发幼儿对夜晚天空的兴趣。

细节：教师提前准备星星卡片，现场展示给幼儿看，让幼儿观察星星的形状和颜色。

2. 歌曲教学：a. 教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟唱。

b. 分组进行歌词和旋律的学习，教师逐句教唱。

c. 通过钢琴伴奏，让幼儿独立演唱《小星星》。

3. 例题讲解：a. 教师出示星星卡片，让幼儿根据歌曲旋律找出对应的星星。

b. 教师带领幼儿用音乐节奏器进行节奏练习。

4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿互相配合，共同完成表演。

b. 教师评价各组表演，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：歌曲《小星星》的歌词3. 星星卡片：展示各种形状和颜色的星星七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察夜晚的天空，数一数有多少颗星星。

答案：根据实际情况回答。

2. 唱一唱《小星星》，感受音乐的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词。

但在节奏练习环节，部分幼儿节奏感较弱，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿了解更多的夜晚天空知识，如星座、行星等，培养幼儿的探索精神。