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《植树的牧羊人》同步练习（含解析）《植树的牧羊人》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累运用1．下列加点字的注音没有错误的一项是（）A．栋梁（dòng）干涸（gù）坍塌（tān）帐篷（zh àng péng）B．遮拦（zhē）呼啸（xiào）缝隙（féng）慷慨（k āng kǎi）C．溜达（da）戳坑（chuō）微薄（báo）刨根问底（p áo gēn wèn dǐ）D．酬劳（chóu）乍看（zhà）鲜嫩（nèn）沉默寡言（chén mòguǎyán）2．下列词语中没有别字的一项是( )A．烈缝滚烫溜达不毛之地B．帐篷废虚酬劳沉默寡言C．硬朗造就呼萧刨根问底D．流淌水渠微薄无边无际3．下面加点词语的运用，有误的一项是（）A．春天到了，普罗旺斯地区昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
B．林伟光这个“沙漠地上的创业青年"在庙庙湖这片沙漠地上一待就是四年，把一片不毛之地变成了万顷良田。
C．贵州一个4岁的男孩被父母丢在幼儿园6天，他的冷血父母竟然刨根问底，相互推脱责任。
D．没有调查就没有发言权，在政和县，身为县委书记的廖俊波没有高高在上，没有拈轻怕重，而是带头扑下身子，工作在一线。
4．下列对句中加点词语的含义理解不正确的一项是（）A．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。
（干枯，没有水。
）B．趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
（比喻追究底细。
）C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
（不长毛发的地方。
）D．我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。
（散步，闲走。
）5．下列句子没有语病的一项是（）A．是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。
第13课《植树的牧羊人》同步练习（含解析）13 植树的牧羊人同步练习一、积累运用1.判断下列句子中加点字的注音的正误。
(正确的打“√"，错误的打“×”)(1)旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍(tān)塌了。
( )(2)我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸(gù)了。
( )2.下列各句中有错别字的一项是( )A.我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
B.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
C.战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。
D.我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.自我市实施“旅游东融"战略政策以来，吸引了大量粤港澳游客，推动了旅游产业的发展。
B.2019年北京世园会，是世界的绿色盛会，也是中国的绿色盛会。
C.父母能否监督孩子学习是在线教育效果不佳的原因。
D.春节假期结束后，图书馆逐步恢复对市民开放。
4. 下列句中加点成语使用不当的一项是( )A. 谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B. 我们应该对“欠薪”问题“刨根问底"，找出真正的症结，并对症施治。
C.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取……”校长夸夸其谈，让学生们深受教育。
D. 我们坚信教育可以成为一件美好的、自然而然发生的事情，而不再急功近利追求结果。
5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
B. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D. 他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
6. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。
"_________ 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
14植树的牧羊人考点1分析标题作者以《植树的牧羊人》为题有什么深刻含义？在英文中，“牧羊人”还就是基督耶酥的意思。
文中的牧羊人日复一日地植树，荒漠终于使变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。
作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。
考点2人物形象牧羊人就是一个怎样的人？请结合文章分析。
①牧羊人就是一个极为认真的人,无论对劳作，还就是对生活•从她挑选橡子的细节可以瞧出她工作起来心无旁骛、认认真真。
从“房间里收拾得很整齐……补丁的针脚也很细”可以瞧出她在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日•②牧羊人就是一个无私奉献、不图回报的人.她数年如一日，坚持种树，为的就是改变这里的生存环境，而且当这里的生存环境发生巨变，人们开始在这里过上新生活的时候，她依然默默无闻，不图回报。
③牧羊人就是一个安静、忠厚、不张扬的人。
她“不太爱说话”,“选择了一个人生活，与羊群与狗做伴,平静地瞧着日子一天天地流走” •④牧羊人就是一个自信、执着的人•她自信能通过种树改变这里的生存环境，并日复一日、矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹"。
考点3写法探究本文米用了第一人称的写法，对叙事与表情达意有何好处？本文采用了第一人称，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价•“我”在文中仅仅只就是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄• “我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性。
由此，种树人的故事才显得真实可信,才产生了打动人心的力量。
累1、下列加点字的注音有误的一项就是( )A、坍塌(t a n) 慷慨(k a)i 缝隙(x )i 热腾腾(t n g)B、废墟(x u )流淌(t a n g )浇灌(g u a n)刨根问底(p do)C、呼啸(xi o) 干涸(g® 湿润(r m)沉默寡言(g u aD、微薄(b© 薄荷(b© 挑拣(ji a n一丝不苟(go u)2、下列词语书写完全正确的一项就是( )A 、帐蓬琢磨硬朗爆发B 、张扬呼啸流倘添置C 、滚烫干躁酬劳地毯D 、荒地废弃飘荡水渠3、下列句中加点词语的使用有误的一项就是( )A、经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌..了•B、在被环境污染与自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地C、老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底..，乐于探究。
人教统编版七年级上学期语文第13课《植树的牧羊人》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音没有错误的一项是（）A . 栋梁（dòng）干涸（gù）坍塌（tān）B . 遮拦（zhē〕呼啸（xiào）缝隙（féng）C . 溜达（da）戳坑（chuō）微薄（báo）D . 酬劳（chóu）乍看（zhà）鲜嫩（nèn）2. （2分）下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A . 这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B . 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
C . 他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
D . 当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
3. （2分）下列句中划线的成语使用正确的一项是（）A . 为了做一名优秀歌手，她多次到北京拜师学习，每次下车伊始便直奔老师家，舍不得浪费一分钟。
B . 中国作家公刘的演讲赢得了德国听众的热情追捧，有的听众交头接耳，听得格外入神。
C . 今年3·15晚会曝光了大批不法企业的商品,范围之广,品种之多,令人咂舌，真可谓浩如烟海。
D . 机构改革是提高政府效能的必然要求，拍脑门子一哄而上不行，拈轻怕重止步不前也不行。
4. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（）A . 请帖（tiě）心弦（xián）看（kān）护妇深恶（wù）痛绝B . 纤（xiān）细烙（lào）印卡（qiǎ）脖子参差（cī）不齐C . 调（diào）换酣（hān）睡畜（xù）牧业刚劲（jìng）有力D . 哄（hōng）笑分（fēn）外超负荷（ha）薄荷（bó）5. （2分）下列加下划线字的注音有误的一项是（）A . 请帖(tiě) 心弦(xián) 看(kān)护妇深恶(wù)痛绝B . 纤(xiān)细烙(1ào)印卡(qiǎ)脖子参差(cī)不齐C . 调(diào)换酣(hān)睡畜(xù)牧业刚劲(jìng)有力D . 哄(hōng)笑分(fēn)外超负荷(ha) 薄荷(bó)6. （2分） (2018九上·秀山模拟) 下列没有运用修辞的一项是（）A . 他好像猜到了故事的结局。
七年级上第14课《植树的牧羊人》同步练习及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是( ) （6分）A.帐篷．(péng)干涸．(hé)坍塌．(tān)缝隙．(xī)B.忠．厚(zhōng)山窝．(wō)橡．子(xiàng)做．伴(zuò)C.琢．磨(zuó)应．征(yìng)薄．雾(bó)扰．乱(rǎo)D.硬．朗(yìng)毁．灭(huǐ)流淌．(tǎng)鲜嫩．(nèn)2.选择恰当的词语填空。
（6分）(1)他停了下来,用铁棍在地上了一个坑。
(戳、挖、捣)(2)在我眼里,他就像这块不毛之地上出的神秘泉水。
(流、淌、涌)(3)眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力的。
(完成、造就、竣工)3.指出下列句中没有使用修辞方法的一项( ) （6分）A.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
B.那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。
C.房顶很严实,一滴雨水也不漏。
D.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
4.指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。
15(1)看得出,他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。
接着,他按十个一堆把它们分开。
他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。
(3)我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。
那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。
5.古今中外,也有许多类似于艾力泽·布菲老人种树的故事或神话传说,请列举一二。
（7分）二、课内语段阅读他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。
看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实,一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。
13 植树的牧羊人一、基础练习1．阅读下面文段,完成(1)(2)题。
1913年我来时见到的____(A．废墟B．费墟)上,建起了干净的农舍．( ),看得出人们生活得幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水,____(A．干渴B．干旱C．干涸)已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流tǎng()着yuán yuán()不断的泉水,浇guàn()着长在周围的____(A．鲜艳B．鲜亮C．鲜嫩)薄荷。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
流tǎng() yuán yuán()不断浇guàn() 农舍．( )(2)在横线上选择正确的选项。
____(A．废墟B．费墟)____(A．干渴B．干旱C．干涸)____(A．鲜艳B．鲜亮C．鲜嫩)2．下列句子中加点词语的使用,有误的一项是( )A．经过一夜的风吹雨打,这棵千年老树终于轰然坍塌．．了。
B．在被环境污染和自然灾害破坏之后,这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地．．．．。
C．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底．．．．,乐于探究。
D．地球是我们的母亲,她慷慨．．地给我们提供许许多多的资源。
3．下面是一位同学写的一副对联,他不能确定横线处应填入的词语。
你认为在上下联横线处填入的词语,最恰当的一项是( )驼铃__①__,古道徐行,一路丝绸连__②__；波涛__③__,汪洋横渡,千年文明耀__④__。
A．①滚滚②欧亚③悠悠④乾坤B．①滚滚②乾坤③悠悠④欧亚C．①悠悠②欧亚③滚滚④乾坤D．①悠悠②乾坤③滚滚④欧亚4．我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托,离不开大树的荫护。
人类诞生于森林,绿化孕育了文明。
为此,某班同学组织了一次以“关注绿化,珍爱绿色”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)下图是中国植树节节徽,你知道它的寓意吗？请至少写出两点。
(2)班级决定以植树节为契机,号召每位同学在植树节前后种树。
人教版七年级语文上册第14课《植树的牧羊人》练习题一、基础积累1．下列加点字的注音有误的一项是()A．坍．塌(tān)慷慨．(kǎi)缝隙．(xì)热腾．腾(ténɡ)B．废墟．(xū) 流淌．(tǎnɡ) 浇灌．(ɡuàn) 刨．根问底(páo)C．呼啸．(xiào) 干涸．(gù) 湿润．(rùn) 沉默寡．言(ɡuǎ)D．微薄．(bó) 薄．荷(bò) 挑拣．(jiǎn) 一丝不苟．(ɡǒu)2．下列词语书写完全正确的一项是()A．帐蓬琢磨硬朗爆发B．张扬呼啸流倘添置C．滚烫干躁酬劳地毯D．荒地废弃飘荡水渠3．下列句中加点词语的使用有误的一项是()A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌．．了。
B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地．．．．。
C．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底．．．．，乐于探究。
D．地球是我们的母亲，她慷慨．．地给我们提供许许多多的资源。
4．下列句子没有使用的修辞手法的一项是()A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
5．阅读课文，回答问题。
(1)“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有什么寓意？(2)文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情？二、课内阅读阅读课文，完成题目。
6．作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？7.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
”你认为文中哪些内容照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾力泽•布菲种了多少年的树？8．请从修辞的角度赏析下面的句子(任选一个)。
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版七年级语文上册《13植树的牧羊人》课时练【基础积累】1．根据拼音写出相应的词语。
（1）如果他kāng kǎi（）无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
（2）我在倒塌的房屋旁边支起zhàng peng（）。
（3）这里虽然成了fèi xū（），但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧!（4）我确实找到了一个泉眼，可惜已经gān hé（）了。
（5）旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān tā（）了。
（6）狂风hūxiào（）着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
（7）在我眼里，他就像这块bùmáo zhīdì（）上涌出的神秘泉水。
人教统编版七年级上学期语文第13课《植树的牧羊人》同步练习一、基础知识积累与运用（共6题；共12分）1.下列划线字的注音全对的一项是（）A. 干涸（hé）倒坍（tā）刨根问底（páo）挑头（tiǎo）B. 琢磨（zuó）溜达（liù）山毛榉（jǔ）流淌（tǎng）C. 白桦（huá）数落（shǔ）呼啸（xiào）鲜嫩（nèn）D. 酬劳（chóu）薄荷（bò）薰香（xūn）废墟（xū）2.下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A. 如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
B. 为打通这条路，他将老树的树干砍伐后，刨根问底地挖掘起来。
C. 农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
D. 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
3.下列词语解释有误的一组是（）A. 干涸：（河道、池塘等）没有水了流淌：液体流动。
B. 酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
转悠：漫步，无目的地闲逛。
C. 溜达：散步，闲走乍看：刚刚开始看D. 富饶：物产多，财富多。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
4.下列句子中标点符号运用完全正确的一项是（）A. 看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
B. 这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
不过，他显得自信、平和。
C. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
D. 他说，这地方缺少树，没有树，就不会有生命。
5.下列语句所使用的描写方法，判断错误的一项是（）A. 这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
（动作）B. 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。
然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
（动作）C. 我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！（心理）D. 他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。
14栽树的牧羊人同步操练 1考点1剖析标题作者以《栽树的牧羊人》为题有什么深刻意义？在英文中，“牧羊人”仍是基督耶酥的意思。
文中的牧羊人日复一日地栽树，总算使荒漠变成了绿地，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。
作者以《栽树的牧羊人》为题，浸透赞许之情。
考点2人物形象牧羊人是一个怎样的人？请结合文章剖析。
①牧羊人是一个极为仔细的人，不管对劳动，仍是对日子。
从他挑选橡子的细节能够看出他工作起来心无旁骛、认仔细真。
从“房间里拾掇得很规整……补丁的针脚也很细”能够看出他在日子中也一丝不苟，不肯大意度日。
②牧羊人是一个无私奉献、不图报答的人。
他数年如一日，坚持种树，为的是改动这儿的生存环境，并且当这儿的生存环境发生巨变，人们开端在这儿过上新日子的时分，他仍然默默无闻，不图报答。
③牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。
他“不太爱说话”，“挑选了一个人日子，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天六合流走”。
④牧羊人是一个自傲、执着的人。
他自傲能经过种树改动这儿的生存环境，并日复一日、矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，终究发明了“最了不得的奇观”。
考点3写法探求本文选用了第一人称的写法，对叙事和表情达意有何优点？本文选用了第一人称，经过“我”的耳闻目击，所思所想，对种树人的一般而又巨大的终身做出了高度的点评。
“我”在文中仅仅只是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，因缘际会目击了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。
“我”作为一个见证人，使种树人的业绩具有极强的写实性。
由此，种树人的故事才显得真实可信，才产生了感动人心的力气。
根底堆集1．下列加点字的注音有误的一项是()A．崩塌(tān)大方(kǎi)缝隙(xì)热腾腾(ténɡ)B．废墟(xū) 流动(tǎnɡ) 灌溉(ɡuàn) 寻根究底(páo)C．呼啸(xiào) 干枯(gù) 湿润(rùn) 默不做声(ɡuǎ)D．菲薄(bó) 薄荷(bò) 挑拣(jiǎn) 一丝不苟(ɡǒu) 2．下列词语书写完全正确的一项是()A．帐蓬揣摩健康迸发B．张扬呼啸流倘增加C．滚烫干躁报酬地毯D．荒地抛弃飘扬水渠3．下列句中加点词语的运用有误的一项是()A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树总算轰然崩塌了。
《植树的牧羊》同步练习．请给下面加点的字注音。
废墟．( ) 干涸．( ) 坍塌．．( )戳．( ) 酬．劳( ) 流淌．( )帐篷．( ) 水渠．( )．找出下列各句中的错别字并改正。
()我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。
( )()第二年，第一次世界大战暴发了。
( )()以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
( )()狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
( ) ．请你根据括号中的意思填写相应的成语。
()大自然的许多奥秘，如果(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。
()自从开渠引水之后，从前的(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。
()他是一个(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。
．下面句子中标点符号使用正确的一项是( )．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
．他一直在种树，种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
．在我年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
．下面句子没有语病的一项是( )．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？．他添置了大约个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
．请你结合本文的内容，仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；．阅读下面的材料，回答问题。
月日，以“中国梦——公益力量”为主题的首届宁夏大学生公益文化节在宁大新华学院启幕，来自全区家社会公益组织、家大学生公益社团的成员齐聚一堂，展示爱心书包、春雨行动等公益项目。
据了解，我区大学生公益社团有多家，大学生万人左右。
本次文化节上，除宁夏阳光志愿者协会、宁夏新青年志愿者支持中心、宁夏大学支教协会和宁夏大学仙人掌环保协会等一些在大学生心中知名度较高的公益组织，还有类似宁夏防沙治沙职业技术学院“生态文明发展公益协会”这样公益方向很明确具体的后起之秀。
()为以上新闻拟一个合适的标题。
()请你为此次活动拟一则主题宣传语。
(不能援引材料中的内容)。
()如果你是公益社团中的一员，你的同学张明委托你介绍他加入社团，你如何向社团负责人说呢？。
．阅读“第二年，第一次世界大战……只有天知道这有多难”，回答下列问题。
（）请用简洁的语言概括选段的内容。
（）“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？。
（）说说下列句子中加点的词指的是什么。
就算老天爷想把这杰作．．毁掉，也只能求助龙卷风了。
（）说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。
.作者以《植树的牧羊人》为题有什么深刻含义？。
.牧羊人是一个怎样的人？请结合文章分析。
.本文采用了第一人称的写法，对叙事和表情达意有何好处？。
.阅文章完成下列问题。
一个牧羊人的奇迹①在新疆博格达山峰之麓，有一个叫“包家槽子”的小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他是茫茫戈壁滩上一个普通得不能再普通的老人。
他以放羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。
②吴庭德一大把年纪，生活本来就比较困难，如果说他会创造奇迹，村里人都会异口同声地说：“就他？不可能！”换了你也一定会如此斩钉截铁地说。
是啊，这么大年纪的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，怎么可能创造奇迹呢？③年代的一天，吴庭德老人赶羊到村子南边百米远的地方，看见一群陌生人在竖一块木牌。
陌生人开着汽车走了，老人上前一看，只见上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。
他微微一笑，陷入了沉思。
他想，既然是中心，那一定不简单啊！那一刻，他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。
④白天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。
下雨怕它淋着，晚上怕它冻着。
家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么看宝贝一样地看着它。
村里人笑他太痴，一块木牌值得那么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守望“亚心”。
⑤亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来。
尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心点零距离地接触了一番。
游客们参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。
茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。
为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法，每天砸一个小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字。
他把这些亚心石低价出售给来参观的游客。
老人砸出的亚心石简单得近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。
⑥四年过去了，老人靠亚心石赚了一笔钱。
就在这一年，国家投资万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。
四个(“亚洲”英文单词的第一个字母)型柱子合在一起，直刺云霄，中间垂一个巨型圆锥，直指亚洲地心。
慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。
⑦然而，吴庭德老人不但没有上交卖亚心石的钱给家里，反而把家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块雕石狮的石料。
从此以后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿地雕刻石狮。
两年过去了，他雕出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。
他对游客说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮，一个代表成吉思汗，一个代表文成公主……”⑧值得一提的是，吴庭德老人压根儿没学过雕刻！⑨远方有一位游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达了对他的崇高的敬意！⑩如果你有机会去亚心塔参观，你一定会被吴庭德老人的石雕吸引住的。
这两尊石狮以无声的方式告诉你：执着和痴情就是创造奇迹的一斧一凿，有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间奇迹。
（）为什么村里人都异口同声地说吴庭德不可能创造奇迹？。
（）在第⑤段中，作者为什么连用四个“砸”字形容吴庭德制作亚心石的情形？。
（）从文中找出能概括第④段文意的句子。
（）为什么说吴庭德老人的所作所为堪称是一个“奇迹”？。
参考答案基础知识达标：ūéāāōóǎéú.()蹋—塌()暴—爆()躁—燥()逢—缝.()刨根问底()不毛之地()慷慨无私(解析：项中的两个顿号应改为逗号；项中的最后一个逗号改为顿号；项中第二个问号改为逗号。
)(解析：项否定有误，删掉“没有”；项语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。
).牧羊人周围长着成片的白桦林，不，那不是白桦林，那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水.()示例：首届宁夏大学生公益文化节启幕()示例：公益实现我们的梦(公益撑起宁夏碧蓝的天)()示例：您好！我的一位同学张明热衷公益，一直希望为公益活动奉献出自己的力量，他有意加入我们的社团，我们能否给他这个机会呢？.（）“我”再见牧羊人的所见所闻。
（）这句话运用了拟人的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。
（）指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片橡树。
（）示例：选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。
课后能力提升：.在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。
文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。
作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。
.①牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛、认认真真。
从“房间里收拾得很整齐……补丁的针脚也很细”可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。
②牧羊人是一个无私奉献、不图回报的人。
他数年如一日，坚持种树，为的是改变这里的生存环境，而且当这里的生存环境发生巨变，人们开始在这里过上新生活的时候，他依然默默无闻，不图回报。
③牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。
他“不太爱说话”，“选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”。
④牧羊人是一个自信、执着的人。
他自信能通过种树改变这里的生存环境，并日复一日、矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹”。
.本文采用了第一人称，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。
“我”在文中仅仅只是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。
“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性。
由此，种树人的故事才显得真实可信，才产生了打动人心的力量。
.（）村里人认为吴庭德以放羊为生，步入暮年，生活困难，是个普通得不能再普通的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，根本不可能创造奇迹。
（）表明吴庭德“压根儿没学过雕刻”，不是雕刻艺人；表现他砸亚心石的用心、执着；突出了他对“亚心”的热爱之情。
（）执着地守望“亚心”。
（）吴庭德老人淳朴、善良，自觉承担守护“亚心”的责任；克服多种困难，执着地守护“亚心”，宣传“亚心”，痴情于“亚心”，理解了“亚心”的文化内涵；他是一个普通得不能再普通的人，却做出了难能可贵的事。
