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DACBA ABABC BA第八章神经系统一、选择题1．脊髓休克产生的原因是（）。
A．横断脊髓的损伤性刺激所致 B．横断脊髓时大量失血C．外伤所致的代谢紊乱 D．断面以下脊髓丧失了高级中枢的调节2．冲动到达神经肌肉接点处，可导致突触前膜释放（）A．乙酰胆硷 B．肾上腺素 C．去甲肾上腺素 D．环磷酸腺苷3．神经调节的特点是（）A．调节幅度小 B．作用广泛而持久 C．作用迅速、准确和短暂D．反映速度快，持续时间长 E．调节的敏感性差4．神经—肌肉接头处的化学递质是（）A．去甲肾上腺素 B．乙酰胆碱 C．氨基丁酸 D．5—羟色胺5．神经调节的基本方式是（）A、反射B、反应C、适应D、正反馈E、负反馈6.与神经纤维动作电位除极时有关的离子主要是（）A.Na +B.K +C.Ca2+D.Cl -7.与神经纤维动作电位复极时有关的离子主要是（）A.Na +B.K +C.Ca2+D.Cl -8.能产生兴奋总和效应的神经经元联系方式为（）。
A.聚合式联系B.辐散式联系C.链锁式联系D.环状式联系9.兴奋在中枢神经系统内的神经元间化学传递的下列特征中，哪一项是错误的( )A、单向传递B、不衰减C、时间延搁D、电化学反应10. 关于突触传递的下述特征中，哪一项是错误的：( )A 单向传递B 中枢延搁C 兴奋节律不变D 易疲劳11．抑制性突触后电位是在突触后膜产生（），A. 去极化；B. 超极化；C. 反极化；D. 复极化12. 兴奋性突触后电位是在突触后膜产生（）。
A. 去极化；B. 超极化；C. 反极化；D. 复极化二、填空1、胆碱能神经纤维末梢释放的递质是，M型受体的阻断剂是。
2、副交感神经兴奋可使胃肠运动，消化腺分泌量。
3、突触后抑制包括和。
4、在机体生理功能调控中，控制部分的活动随受控部分的反馈信息而减弱，这样的调控方式称为。
5、当心交感神经兴奋时，可使心率，心肌收缩力。
6、外周神经元之间的作用方式有、和。
第8章 神经系统8-1 神经元的基本结构和分类神经元由胞体和突起两部分组成。
神经元的胞体大多集中在大脑和小脑皮质、脑干和脊髓灰质以及神经节内。
胞体包括胞核和核周围的胞质。
神经元的突起又分树突（dedrite）和轴突（axon）。
树突发自胞体，分支多而短，呈树枝状，树突可以看成是胞体的延伸部。
在胞体及树突膜上一般有能与神经递质相结合的特异性受体。
轴突是从胞体发出的细长突起，也称为神经纤维（nerve fiber），直径均匀，但长短不一；一个神经元一般只有一根轴突，若有分支，则可垂直于轴突发出；轴突末端可分成许多分支，为神经末梢；轴突一般都有髓鞘包被，但在与胞体连接部（轴丘）及其末梢则失去髓鞘。
神经末梢的末端膨大呈球状，称为突触小体（synaptic knob），突触小体内有丰富的线粒体和小泡，小泡内含神经递质。
根据神经元突起的数目，可将神经元分为：①假单极神经元（pseudounipolar neuron），如脊神经节细胞，从胞体发出一个突起，但很快形成“T”字形分支，一支进入周围组织形成感觉末梢，另一支进入脊髓；②双极神经元（bipolar neuron），如视网膜双极细胞，从胞体相对的两端各伸出一支突起，一支与感觉细胞相连接，另一支与神经节细胞相连接；③多极神经元（multipolar neuron），如脊髓运动神经元，具有一支轴突和多支树突。
根据神经元的功能差异或在反射弧中的位置，可将神经元分为：①感觉（或传入）神经元，能接受体内、外的刺激，将兴奋传到中枢神经系统；②运动（或传出）神经元，能把兴奋从中枢传至肌肉、腺体等效应器，如脊髓的运动神经元；③联络（或中间）神经元，它们主要在中枢内起中间连接作用，如脊髓中的闰绍细胞。
根据轴突上是否含有髓鞘，可将神经纤维分为有髓神经纤维（myelinated nerve fiber）和无髓神经纤维（unmyelinated nerve fiber）两种。
实际上，即使是无髓纤维的轴突也包绕有一薄层神经膜。
神经电生理脑电图技术(主管技师)考试：2021第八章药物对脑电图的影响真题模拟及答案(3)1、关于氯氮平对脑电图的影响，下列说法错误的是（）。
（单选题）A. α节律减慢B. β活动增多C. θ活动增多D. δ活动减少E. 可见棘波发放试题答案：D2、多数麻醉药对脑电图有影响，下列各项说法不对的是（）。
（单选题）A. 出现暴发-抑制现象B. 使α节律增加C. 随着麻醉药物剂量的增加，脑电图活动的频率降低，波幅增加D. 使快波增加E. 出现电静息试题答案：B3、关于三环类抗抑郁药物对脑电图影响的叙述，错误的是（）。
（单选题）A. 治疗剂量可增加慢波和快波活动B. 治疗剂量可引起阵发性慢波、棘波和多棘波C. 治疗剂量可增加癫痫患者的发作频率D. 中毒剂量时出现广泛性快波并见阵发性棘波E. 中毒昏迷时为非特异性广泛慢波试题答案：D4、长期服用劳拉西泮，脑电图的表现可能是（）。
（单选题）A. 多棘波放电B. 快波频率突出C. 低电压改变D. 广泛的慢波E. 周期性三相波试题答案：B5、长程视频脑电图检查，出现基线飘移，最常见的原因是（）。
（单选题）A. 静电干扰B. 瞬目C. 出汗D. 地线脱落E. 眼球运动试题答案：C6、患者，睡眠Ⅱ期，平卧位，此时有人从患者身旁走过。
如下图所示，此时脑电现象最可能是（）。
（单选题）A. 静电干扰B. 出汗伪差C. 参考电极脱落D. 50Hz交流电干扰E. 地线接触不良试题答案：A7、当出现一侧半球信号不良时，应首先（）。
（单选题）A. 检查一侧参考电极是否固定良好B. 检查患者头皮地线是否固定良好C. 检查患者一侧头部是否放置其他仪器D. 检查一侧所有电极是否固定良好E. 检查仪器接地是否可靠试题答案：A8、关于卡马西平对脑电图的影响，错误的是（）。
（单选题）A. θ活动增多B. δ活动改变不明显C. β活动减少D. α活动减少E. 发作间期癫痫样放电增多试题答案：C9、有关运动系统的检查，正确的为（）（单选题）A. 3级肌力为：肢体能在床面上移动，但不能抬起B. 快速轮替动作为；嘱患者以前臂快速地做上下动作C. 肌张力检查：病人俯卧，双膝屈曲维持90°姿势，病侧小腿会逐渐下落D. 观察各种不自主运动的强度、规律、时限及与各种生理状态（休息、动作、情绪、注意力、疲劳和睡眠等的关系试题答案：D10、患者，男，10岁，因出现癫痫持续状态，急诊予地西泮静脉推注等治疗，肢体抽搐缓解，此时常规脑电图可见各导广泛性β波活动增加，以前头部为著。
第一章细胞的基本功能和神经、肌肉第一章细胞的基本功能和神经、肌肉第二章血液生理第三章循环生理第四章呼吸生理第五章消化生理第六章体温第七章肾脏生理第八章内分泌第九章神经生理第十章视觉、听觉和前庭感觉六、简答题1. 试比较载体转运与通道转运物质功能的异同。
2. 何谓兴奋性？它与阈强度有何关系？3. 试述静息电位产生的原理。
4. 动作电位是如何传导的？简述其传导的方向及机理。
5. 试比较局部兴奋电位与动作电位的主要区别。
6. 细胞在一次兴奋过程中其兴奋性有何变化？7. 兴奋—收缩耦联包括哪几个主要步骤？1. 答：载体与通道转运物质的异同有：相同：①顺浓度差；②被动转运；③不耗能。
相异：①载体有饱和性，通道无饱和性，受通道开关（通透性）影响；②载体有高度特异性，通道有相对特异性；③载体转运有竞争性抑制现象。
2. 答：活细胞、组织或机体具有对刺激产生反应的能力或特性称为兴奋性。
衡量兴奋性高低的常用指标是阈强度。
兴奋性与阈强度呈反比关系，阈强度大，表示组织细胞的兴奋性低；阈强度小，表示兴奋性高。
3. 答：静息电位产生的原理：安静时，在膜对K+有通透性条件下，细胞内K+顺浓度差向膜外移动，使膜外正内负电位达到K+平衡电位。
4. 答：动作电位是通过产生局部电流而传导的。
在兴奋部位内为正膜外为负，邻旁未兴奋区膜内负外正，两者间存在电位差而产生局部电流。
局部电流可使未兴奋区发生去极化，当去极化达阈电位水平时，便可产生动作电位。
于是兴奋就由原兴奋部位传向邻旁安静部位。
5. 答：区别是①AP 呈“全”或“无”现象；而局部兴奋可迭加；②AP 可扩布，不衰减而局部兴奋不能扩布，呈电紧张性衰减。
6. 答：细胞一次兴奋过程中，其兴奋性会发生周期变化。
在去极开始到复极一定程度，兴奋性接近于零，称为绝对不应期。
而后复极过程中兴奋性有所恢复但比正常兴奋性低，称为相对不应期。
相对不应期后，兴奋性高于正常，称为超常期。
最后兴奋性又低于正常，称为低常期。
2015临床执业医师生理学各章考点精析：第八章神经系统的功能第八章神经系统的功能【考纲要求】1.神经系统的功能：①经典突触的传递过程，兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位;②突触传递的特征;③外周神经递质和受体：乙酰胆碱及其受体;去甲肾上腺素及其受体。
2.神经反射：①反射与反射弧的概念;②非条件反射和条件反射;③反射活动的反馈调节：负反馈和正反馈。
3.神经系统的感觉分析功能：①感觉的特异投射系统和非特异投射系统;②内脏痛的特征与牵涉痛。
4.脑电活动：正常脑电图的波形及其意义。
5.神经系统对姿势和躯体运动的调节：①牵张反射;②低位脑干对肌紧张的调节;③小脑的主要功能;④基底神经节的运动调节功能。
6.神经系统对内脏活动的调节：①交感和副交感神经系统的功能;②脊髓和低位脑干对内脏活动的调节。
7.脑的高级功能：大脑皮层的语言中枢。
【考点纵览】1.突触传递过程：当突触前神经元兴奋传到神经末梢时，突触前膜对Ca2+通透性增强，Ca2+进入末梢，引起突触前膜以出胞方式释放神经递质。
如果前膜释放的是兴奋性递质，与突触后膜对应受体结合，使后膜对Na+的通透性最大，Na+内流，使突触后膜发生去极化，产生兴奋性突触后电位(EPSP)，EPSP大，可使突触后神经元兴奋，EPSP小，可使突触后神经元兴奋性增高。
如果前膜释放的是抑制性递质，与突触后膜对应受体结合，使后膜对Cl-的通透性最大，Cl-内流，使突触后膜发生超极化，产生抑制性突触后电位(IPSP)，IPSP使突触后神经元抑制。
2.突触传递的特征:单向传布;突触延搁;总和;兴奋节律的改变;对内环境变化敏感和易疲劳性。
3.末梢释放乙酰胆碱作为递质的神经纤维称为胆碱能纤维。
胆碱能纤维主要包括：①全部交感和副交感节前纤维;②大多数副交感节后纤维(除去少数肽能纤维);③少数交感节后纤维，如支配汗腺的交感神经和支配骨骼肌血管的交感舒血管纤维;④躯体运动神经纤维。
胆碱能受体包括两种：M受体和N受体，M受体阻断剂为阿托品;N受体阻断剂为筒箭毒。
课时4 体液调节的过程课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节；2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等激素与内分泌系统2022：北京T9、江苏T22（2）；2021：海南T10、湖南T19、浙江6月T8、全国乙T31；2020：山东T8、浙江1月T13；2019：海南T161.生命观念——通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。
2.科学探究——通过动物激素功能的探究实验，掌握科学探究的思路和方法。
3.社会责任——健康宣传：关注激素失调症，养成良好的生活习惯血糖调节2023：重庆T8、江苏T21、山东T22（1）（2）、湖北T6、广东T8、新课标T1AC和T32（3）、浙江1月T11；2022：海南T14、浙江6月T30、湖北T10AB；2021：河北T10、北京T18、天津T14、福建T2、浙江1月T17；2020：江苏T12、全国ⅠT31、全国ⅡT31（2）；2019：江苏T27、海南T17、浙江4月T33激素分泌的调节和激素调节的特点2023：北京T9、海南T17、山东T8、湖南T6、全国乙T4；2022：浙江1月T19、河北T10、全国乙T30、重庆T9、辽宁T21（4）、北京T9；2021：辽宁T21、重庆T14、全国甲T4；2020：浙江7月T9、全国ⅠT3；2019：浙江4月T21命题分析预测1.本部分是高考命题的核心点之一，重视基础知识和基础生理过程的考查，主要考查点有激素的种类和作用、激素调节的特点、与激素有关的实验设计和分析，命题形式比较灵活，既有选择题，也有非选择题。
2.预计2025年高考除继续对动物激素的种类和作用、甲状腺激素分泌的调节进行考查外，也会以具体的实例为载体考查激素与人体健康的关系、动物激素在生产中的应用，突显科学探究和社会责任等核心素养的落实考点1 激素与内分泌系统1.促胰液素的发现（1）沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受[1] 神经 调节。
生理学实验教学大纲一、实验目的生理学实验教学的目的是通过实验手段，使学生更好地理解和掌握生理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分析、综合和解决问题的能力，为进一步学习医学和其他相关专业以及从事医疗卫生工作打下坚实的基础。
二、实验内容实验内容分为三个部分：基础实验、综合实验和实验设计。
1、基础实验基础实验主要涉及生理学的基本理论、基本知识和基本技能，包括动物模型的制备、细胞膜通透性测定、神经肌肉电生理等。
通过这些实验，学生可以了解和掌握生理学的基本实验方法和技能，培养观察和记录实验现象的能力。
2、综合实验综合实验是在基础实验的基础上，将多个生理学知识点进行整合，通过综合性的实验设计，让学生全面了解和掌握生理学的整体运行机制。
例如，通过观察不同因素对心血管系统的影响，学生可以深入理解心血管系统的调节机制。
3、实验设计实验设计是让学生在教师的指导下，根据所学知识自行设计实验方案，进行数据处理和分析，最终得出结论。
通过这一环节，可以培养学生的独立思考和创新意识，提高他们的科研能力。
三、教学方法生理学实验教学采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作示范、小组讨论、学生独立操作等。
其中，课堂讲解主要是让学生了解实验的基本原理和方法；实验操作示范使学生直观地了解实验操作过程；小组讨论可以提高学生的参与度和思考能力；学生独立操作则有助于培养学生的实践能力和独立思考能力。
四、教学要求1、要求学生认真听讲，积极思考，勤于实践，善于总结。
2、要求学生严格遵守实验室规则，注意安全，爱护实验器材。
3、要求学生认真完成实验报告，对实验结果进行深入分析，提出自己的见解。
生理学教学大纲一、课程概述生理学是生物学和医学的基础学科，它主要研究生物体的正常生理功能和机制。
本课程旨在帮助学生掌握生理学的基本概念、原理和方法，为后续的医学和生物学学习打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握人体各系统的基本功能及其调节机制；2、理解人体内环境的稳态及其调节；3、了解生理学的基本实验方法和技能；4、能够运用生理学知识解释人体生命活动的现象和机理。
生理学各章概述第一章绪论1. 何谓内环境及其稳态？为何必须维持内环境相对稳定？机体将如何维持内环境相对稳定？2. 人体生理功能的调节主要有哪几种方式？它们是如何调节的？3. 何谓正反馈和负反馈？试各举一例说明它们在生理功能调节中的作用及意义。
第二章细胞生理1. 常见的跨膜物质转运形式有哪几种？各自的转运机制如何？2. 何谓跨膜信号转导？细胞主要通过哪些方式进行跨膜信号转导？各自机制如何？3. 何谓兴奋性？它与兴奋有何区别？组织兴奋及其恢复过程中兴奋性有何变化？4. 神经纤维上的静息电位有何特点？它是怎样产生的？有何实验依据？5. 何谓动作电位？试述神经纤维上动作电位的波形、特点和形成机制。
6. 试区别阈电位与阈强度的概念，以及各自对产生动作电位的作用。
7. 何谓局部兴奋？它有哪些特点？并指出在哪些方面与动作电位不同？8. 兴奋如何引起？又如何在同一神经纤维上传导？9. 神经-肌接头处的兴奋传递是如何进行的？如何加以证明？10. 骨骼肌的收缩机制目前都用“肌丝滑行学说”加以解释，其依据是什么？11. 何谓兴奋-收缩耦联？它包括哪些过程？其结构基础和耦联因子是什么？12. 试区别骨骼肌的等长收缩和等张收缩，以及单收缩和单收缩的复合的概念。
13. 骨骼肌收缩受哪些因素的影响？如何影响？第三章血液生理1. 血液由哪些成分所组成？它具有哪些理化特性？2. 血浆晶体渗透压和胶体渗透压是如何形成的？各有什么生理意义？3. 红细胞具有哪些生理特性？各有什么生理意义？4. 何谓红细胞沉降率(血沉)？其正常值是多少？在某些疾病时加快的原因是什么？5. 红细胞的生成必须具有哪些原料和辅助因子？并受到哪些因素的调节？6. 试述血中各类白细胞的正常值以及主要生理功能。
7. 血小板具有哪些生理特性？血小板在生理性止血和凝血中具有什么作用？8. 血液凝固的基本步骤是怎样的？凝血酶原激活物的形成有哪两条途径？9. 为什么正常人血管中的血液不发生凝固？10. 临床上需要输血时，在输血前须给病人做什么试验？并如何根据试验结果进行输血治疗？第四章循环生理1. 试述一个心动周期中心房、心室内压力、容积、瓣膜活动和血流的变化。
