高一语文必修一情景默写
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人教版高中语文必修一理解性默写页数:6
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高中语文必修1情景式课文默写
，
。
史家之绝唱，无韵之《离骚》。
《记念刘和珍君》
，
１.鲁迅认为真的猛士应该具有的品格是：
，
。
2.鲁迅对反动派的暴行无法忍受的句子是：
，
。
3.鲁迅痛惜于民族的衰亡，渴望爆发，他警示人们：
，
。
4.鲁迅对反动文人的阴险论调表达无法忍受的愤怒之情的句子是
：，。
5.作者对“沉默”的预言（选择复句）是：
，
。
6.描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句
中“
，
”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
6.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：
，。
7.集中表现了离别的惆怅的是：
，
，
。
8.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的
诗句是：
，
，
，
。
《再别康桥》
1.我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”
《论语》
，
１.表明孔子善于取法他人的句子：
，
。
，
。
2.孔子对“恕”的理解的句子：
，
。
3.孔子认为为政者必须端正自己，说：
，
。
，
。
4.表明孔子虚心好学的句子：
，
。
5.孔子强调“学”与“思”的关系的句子：
，
。
6.孔子注重启发式教育的话：
，
。
，
。
7.孔子强调诚信的话：
，
。
8.孔子对君子和小人的评价：
，
。
《再别康桥》中“
，
”便直接抒发了这种情感。
高一 语文情境默写
高一语文情境默写（一）一、《短歌行》1.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：，。
2.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：？。
3.《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，但仍然难忘忧思的诗句是：，。
4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求的诗句是“，。
，。
5.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，来表达了作者欢迎贤才的心情的诗句是，。
，。
6.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：，。
7.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：，。
8.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“，。
，”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。
9.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是：，。
10.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：，。
二、《归园田居》1.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间的句子：，。
2.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：，。
3.《归园田居》中表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子：，。
4.《归园田居》中描写笼罩在炊烟之中的远处村景的诗句是：，。
5.《归园田居》中用白描的手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是，。
6.《归园田居》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的诗句是：，。
三、《梦游天姥吟留别》1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是，。
2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的，。
必修一高考古诗文情景式默写
4、《离骚》中表达屈原虽然遭到不公的待遇， 但为了自己心中追求的目标九死不悔的语句 是： 亦余心之所善兮 ， 虽九死其犹未悔 。 5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自 己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子 是： ， 。 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 6、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来 勉励自己的句子 是： ， 。 伏清白以死直兮 固前圣之所厚
13、《离骚》中表现诗人忠贞不移，即使肢 解身体也不会改变志向的句子 是： 虽体解吾犹未变兮 ， 岂余心之可惩 。 14、《离骚》中诗人以博大的胸怀，对广大 劳动人民给予深深同情的句子 哀民生之多艰 。 是： 长太息以掩涕兮 ， 15、《离骚》中写诗人坚持心中的理想和追 求，纵然死一万次也绝不后悔的句子 虽九死其犹未悔 是： 亦余心之所善兮 ， 。
7、在《离骚》中诗人用比兴的手法借助鲜花 香草写自己要修养自己的品行的句子 是 ：制芰荷以为衣兮 ， 集芙蓉以为裳 。 8、《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐， 始终不能明了自己心迹的句子 终不察夫民心 。 是： 怨灵修之浩荡兮 ， 9、《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志， 忍受责骂和侮辱的句子 忍尤而攘诟 。 是： 屈心而抑志兮 ，
作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识 分子，为了供养家小，不能不违逆自己的“韵”和“性”， 奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人 性而又肮脏无聊的世俗之网。 8、土地，草房，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣， 这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静 幽美、清新喜人的图画。《归园田居》中，与这画面相应 的诗句是：_____________ 方宅十余亩 __________________ 草屋八九间 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 ____________ _____________ _________________ ____________ 暧暧远人村 依依墟里烟
必修一语文情景式默写经典实用版
了;流言，尤使我耳不忍闻。
添加标题 02
2比喻一个人说话和行动的 真实意图另有所指：今者项 庄拔剑舞，其意常在沛公也。
添加标题 04
4鲁迅对《史记》的高度评 价：史家之绝唱，无韵之 《离骚》。
鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的
默无声息，渴望“爆发”，它警示人
们
，
。
[“
，
”(纪念
刘和珍君)，黑暗至极，说什么话也没有用了，只
添加标题
表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：__________， __________，______ __？
添加标题
概括湘江秋景的一句： 万类霜天竞自由。
添加标题
描写仰望与俯瞰之景的 句子：鹰击长空，鱼翔 浅底。
添加标题
点明时间地点环境的句 子：独立寒秋，湘江北 去，橘子洲头。
添加标题
描写远望之景的句子： 看万山红遍，层林尽染。
行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个
怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问
题：
，
。
荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到
易水岸边。荆轲的好友高渐离击筑，荆轲便慷慨
吟唱了“
，
。”以此来
表明自己刺杀秦王抱着必死的决心。
行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个 怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题： 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
10.静中有动、生气勃勃的场面描写的句子： 漫江碧透，百舸争流。
一一．康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再
别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达
了这种情感，这两句
是：
，
。
一二．《再别康桥》中运用拟人手法，表现出 油油的青草，多情可爱的两句是：
添加标题 02
2比喻一个人说话和行动的 真实意图另有所指：今者项 庄拔剑舞，其意常在沛公也。
添加标题 04
4鲁迅对《史记》的高度评 价：史家之绝唱，无韵之 《离骚》。
鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的
默无声息，渴望“爆发”，它警示人
们
，
。
[“
，
”(纪念
刘和珍君)，黑暗至极，说什么话也没有用了，只
添加标题
表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：__________， __________，______ __？
添加标题
概括湘江秋景的一句： 万类霜天竞自由。
添加标题
描写仰望与俯瞰之景的 句子：鹰击长空，鱼翔 浅底。
添加标题
点明时间地点环境的句 子：独立寒秋，湘江北 去，橘子洲头。
添加标题
描写远望之景的句子： 看万山红遍，层林尽染。
行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个
怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问
题：
，
。
荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到
易水岸边。荆轲的好友高渐离击筑，荆轲便慷慨
吟唱了“
，
。”以此来
表明自己刺杀秦王抱着必死的决心。
行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个 怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题： 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
10.静中有动、生气勃勃的场面描写的句子： 漫江碧透，百舸争流。
一一．康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再
别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达
了这种情感，这两句
是：
，
。
一二．《再别康桥》中运用拟人手法，表现出 油油的青草，多情可爱的两句是：
语文必修一情景式默写
二．表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：士 皆垂泪涕泣。
三．表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋 目，发尽上指冠。
四．通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子 是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
产品品鉴会活 动方案
汇报人姓名Leabharlann 一．这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍， 层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长 空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。 总结：“万类霜天竞自由”
二．诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣 曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
三．概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文 字，粪土当年万户侯。
添加标题 评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的 人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
添加标题 作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象， 已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
添加标题 让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：惨 象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
4.关注国家命运，对国家命运发出感叹 的句子是：：怅寥廓，问苍茫大地，谁 主沉浮？
五．然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶 来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的 悲哀。（这是批判 “庸人”的句子）
六．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉 默中灭亡。（作者对“沉默”作出预言，召 唤人民起来反抗的选择复句）
《荆轲刺秦 王》理解性 默写
一．荆轲高歌的诗句（唱词）是“风萧萧 兮易水寒,壮士一去兮不复还” 。也是 通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷 慨赴难、为国捐躯的精神。
二．通过众宾客的神态表现出送行气氛的 语句是：士皆瞋目,发尽上指冠 。
三．表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋 目，发尽上指冠。
四．通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子 是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
产品品鉴会活 动方案
汇报人姓名Leabharlann 一．这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍， 层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长 空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。 总结：“万类霜天竞自由”
二．诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣 曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
三．概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文 字，粪土当年万户侯。
添加标题 评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的 人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
添加标题 作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象， 已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
添加标题 让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：惨 象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
4.关注国家命运，对国家命运发出感叹 的句子是：：怅寥廓，问苍茫大地，谁 主沉浮？
五．然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶 来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的 悲哀。（这是批判 “庸人”的句子）
六．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉 默中灭亡。（作者对“沉默”作出预言，召 唤人民起来反抗的选择复句）
《荆轲刺秦 王》理解性 默写
一．荆轲高歌的诗句（唱词）是“风萧萧 兮易水寒,壮士一去兮不复还” 。也是 通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷 慨赴难、为国捐躯的精神。
二．通过众宾客的神态表现出送行气氛的 语句是：士皆瞋目,发尽上指冠 。
必修一情景默写
3通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就 车而去，终已不顾。
4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆轲和而歌，为变 徵之声 5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声
6荆轲慷慨赴难的句子：风萧萧兮易水寒，壮士一 去兮不复还。
1大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让。 2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：今者项庄 拔剑舞，其意常在沛公也。
3形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉， 何辞为？
4鲁迅对《史记》的高度评价：史家之绝唱，无韵之《离 骚》。
1对“真的猛士”的评论：真的猛士，敢 于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血 。这是怎样的哀痛者和幸福者？
2描写作者面对反动派的下劣无耻而无法 忍受的句子：惨象，已使我目不忍视了; 流言，尤使我耳不忍闻。
• １点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北 去，橘子洲头。
• ２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。 • ３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。
• ４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔 浅底。
• ５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？
• ６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣 曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
3作者对“沉默”的预言（选择复句）： 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
１、表明孔子善于取法他人的句子：三人行，必有我 师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 2、孔子对“恕”的理解的句子：己所不欲，勿施于人 。 3孔子认为为政者必须端正自己，说：其身正，不令而 行；其身不正，虽令不从。 4表明孔子虚心好学的句子：敏而好学，不耻下问。 5孔子强调“学”与“思”的关系的句子：学而不思则 罔，思而不学则殆。 6孔子注重启发式教育的话：不愤不启，不悱不发。举 一隅，不以三隅反，则不复也。• ７来自视权贵的句子：粪土当年万户侯。
4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆轲和而歌，为变 徵之声 5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声
6荆轲慷慨赴难的句子：风萧萧兮易水寒，壮士一 去兮不复还。
1大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让。 2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：今者项庄 拔剑舞，其意常在沛公也。
3形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉， 何辞为？
4鲁迅对《史记》的高度评价：史家之绝唱，无韵之《离 骚》。
1对“真的猛士”的评论：真的猛士，敢 于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血 。这是怎样的哀痛者和幸福者？
2描写作者面对反动派的下劣无耻而无法 忍受的句子：惨象，已使我目不忍视了; 流言，尤使我耳不忍闻。
• １点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北 去，橘子洲头。
• ２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。 • ３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。
• ４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔 浅底。
• ５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？
• ６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣 曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
3作者对“沉默”的预言（选择复句）： 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
１、表明孔子善于取法他人的句子：三人行，必有我 师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 2、孔子对“恕”的理解的句子：己所不欲，勿施于人 。 3孔子认为为政者必须端正自己，说：其身正，不令而 行；其身不正，虽令不从。 4表明孔子虚心好学的句子：敏而好学，不耻下问。 5孔子强调“学”与“思”的关系的句子：学而不思则 罔，思而不学则殆。 6孔子注重启发式教育的话：不愤不启，不悱不发。举 一隅，不以三隅反，则不复也。• ７来自视权贵的句子：粪土当年万户侯。
新高考必修一情景默写原句以及答案
新高考必修一情景默写原句以及答案新高考必修一名句默写情景填空2019.06一、《沁园春长沙》1、《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“_______________，_______________？”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。
2、毛泽东《沁园春长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是：“_____________，___________。
”3、毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志、革命气概。
《沁园春长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子是：________________，________________，________________？二、《劝学》1、《荀子劝学篇》指出：“____，____________________，__________________。
”这与韩愈《师说》中“弟子不必不如师，]师不必贤于弟子。
”的观点是相同的。
2、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的_______________印证了这句话。
3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_______________，_______________。
4、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“_______________ ”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：__________，___________；___________, ___________。
5．“______________ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_______________ 。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6. 强调空想不如学习的一句：_______________，_______________。
7．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
高一语文必修上册情景默写专题集训(一)(学生版)
高一语文必修上册情景默写专题集训(一)一、《短歌行》1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子______________,______________。
2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：______________,______________。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：______________,______________。
4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：______________,______________。
5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：______________,______________。
6.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：_____________,_____________。
7.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“_____________,_____________。
______________,______________”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。
作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
8.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“______________,______________。
”9.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:______________,______________？10.《短歌行》中，写诗人通过想象贤才，踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：______________,______________。
高中语文必修一情境性默写(附答案)
• 19.、苏轼《赤壁赋》中写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉 含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：“_____，______” • 20、苏轼《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息的句子： “______________，___________” • 21、苏轼《赤壁赋》中叙写月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： “______________，___________” • 22、苏轼《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡 的宇宙间乘风飞行，不知所终的句子：“_______，_____” • 23、从不变的角度，描述人与万物的关系：“_____，_____” • 24、写客人箫声之悲伤幽怨的句子：“________，______， ______，_____” • 25、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理 的句子：“______________，___________， ______________，___________”
• （二）《师说》（韩愈） • 1、古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习 的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣其 中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从 师学习的重要性。 • 2、韩愈在《师说》中从多个方面进行对比，抨击“耻学于师” 的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个 反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：“圣人之 所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？” • 3、韩愈在《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直 接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：“小学而 大遗，吾未见其明也” • 4、韩愈《师说》中的“师”有其独特含义，他认为“彼童子之 师，授之书而习其句读”这样的启蒙教师不是自己所说的“师”。 • 5、《师说》中认为老师的职能是：“师者，所以传道受业解惑 也”
人教新课标版高中语文(必修一至五)情境式默写训练含答案
高中语文（必修）背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。
2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．《沁园春•长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
4．《沁园春•长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春·长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。
《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。
《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。
《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
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必修一情境默写背诵资料
《沁园春·长沙》
１点明时间地点环境的句子：，，。
２概括湘江秋景的一句：。
３描写远望之景的句子：，。
４描写仰望与俯瞰之景的句子：，。
５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：，，
？
６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：，。
７蔑视权贵的句子：。
８表现革命者关注国家大事的言行的句子：，。
９表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒
10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：，，
11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：。
12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：，。
《雨巷》
丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》
1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：。
2、康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：，。
3、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。
4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“ ， ”便直接抒发了这种情感。
5、诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中，。
两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
《雨巷》
行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题：，。
《烛之武退秦师》
1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：
，。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：，，，。
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：，，。
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：，。
5. 烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：，！
6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：，。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西，郑在
东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：
，；？，。
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“ ，，，。
”“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：，，，。
10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：，，
，？
11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：
，。
”
12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。
晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“ ”。
他又说“ ”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。
于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。
《荆轲刺秦王》
1表现同仇敌忾的画面：，。
2通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：，。
3通过动作描写表现义无反顾精神：，。
4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：，。
5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：。
《鸿门宴》
1大丈夫应不拘小节：，。
2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：，。
3形容己方处于危险境地：，，？
4鲁迅对《史记》的高度评价：，。
5所以遣将守关者，。
《记念刘和珍君》
1对“真的猛士”的评论：，，。
这是怎样的哀痛者和幸福者？
2描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子：；。
3作者对“沉默”的预言（选择复句）：，。