三年级第二学期《跳跃——单跳双落》教学设计

单跳双落学习目标１．学生通过学练能做出单脚起跳、双脚落地动作。

２．通过学练，学生能初步将以学习的知识在模拟情境中加以应用。

３．在学练中，学生勇于展示自我，帮助别人。

学习内容1.单脚起跳，双脚落地2.游戏：烧饼大战教学重点学习单脚起跳，双脚落地动作学习难点踏跳准确、有力，落地轻巧解决方法1.游戏诱导 2.示范练习；3.合作练习解决方法1.器材的使用2.游戏高度的设置3.对比教学4.儿歌教学教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法情境导入1.游戏：“抢战根据地”。

2.热身操1.向学生问好！2.讲解游戏方法，引导学生练习。

3.带领学生做热身操。

1.向老师问好！2.认真听，积极参与游戏。

3.认真观察老师动作，模仿练习。

设计意图一方面起到热身的目的，另一方面把单跳双落的动作放入热身操中，起到一个引导的目的。

提出问题1. 导入学习问题1.师:同学们！你可以跳过这个小河吗？试试！1.认真听，积极尝试。

语言法设计意图通过问题的提出，激发学生思维。

分析问题1.“单跳双落”的优点1.老师分析阐述“单跳双落”的优点并作对比示范1.积极思考，主动发言。

对比教学法语言法设计意图通过问题分析，提高同学们对教材的认识，提高其有意注意。

解决问题1.学习原地单脚起跳，双脚落地动作。

2.学习上一步踏板单脚起跳，双脚落地动作。

3.学习上三步踏板单脚1.带领学生玩“石头、剪刀、布”的游戏。

2.教会学生找到上一步的起跑点，带领学生集体练习。

3.教会学生找到上三步的起跑点，带1.认真听，积极参与。

2.仔细听，积极模仿老师动作。

3.先走三步起跳，再慢跑三步起跳。

（要求慢跑1.集体练习2.上一步起跳。

起跳，双脚落地动作。

4.学习上五步踏板单脚起跳，双脚落地动作。

领学生集体练习。

A.引导学生调整起跑点。

B.帮助学生分析错误动作原因。

4.引导学生自已运用已学方法找到上五步的起跑点。

要自然）A.两人一组，合作调整起跑点。

B.积极思考自已或它人问题动作，积极发言。

小学体育与健康《跳跃：单跳双落》教案跳跃是小学体育课程中非常重要的一项活动，能够有效地促进孩子们的协调性、灵敏性和爆发力的发展。

而在跳跃的技术当中，单跳双落是一个能够提升孩子们技能水平的重要动作。

本篇文章将为您详细介绍小学体育与健康《跳跃：单跳双落》教案，帮助孩子们正确地掌握这一技术动作。

首先，为了达到良好的教学效果，我们需要确保教学环境的安全以及学生的身体准备工作。

在教学前，需要检查场地，确保地面平整、无杂物。

同时，要确保学生已经完成热身运动，以免受伤。

这些准备工作是教学的基础，能够为学生的学习打下坚实的基础。

接下来，我们将学生分组进行教学。

每组4-5人，组成员要求均衡，确保学生能够互相配合，互相观察，互相提醒。

在每组中，可以指定一名学生为组长或者一名学生作为观察员，以便记录和反馈同学们的表现。

在教学过程中，我们可以通过以下步骤来教授学生单跳双落的技术要领：1. 示范动作：教师以身体语言和言语对动作进行逐步示范。

示范时，要注意语言简洁明了，重点强调要领，示范效果要达到让学生明确掌握动作的目的和方式。

2. 基本要领解释：在示范后，教师要对单跳双落的基本要领进行解释。

包括运动的起点、动作过程、落地方式等。

同时，要着重解释动作中需要注意的点，如保持身体平衡、腿部的控制等。

3. 练习与纠正：学生根据示范进行练习，教师要及时观察学生的动作并给予指导。

在练习过程中，要引导学生注重动作的规范性，提醒学生注意姿势的正确性，并对学生们的错误进行纠正。

4. 小组练习：在学生们掌握了基本动作要领后，可以进行小组练习。

每组学生依次进行跳跃，其他组员观察和评价。

观察员要关注每位学生的动作规范性以及技术细节，对组员的表现进行及时反馈。

5. 进行比赛：在学生们掌握了基本技能后，可以进行小组之间的比赛。

比赛要设置明确的规则，评分要公正。

通过比赛的方式，激发学生的竞争意识，增加学生们对技术动作的投入和热情。

除了教授单跳双落的技术要领，我们还应该注重培养学生的团队合作精神和身体健康意识。