《我的心爱之物》PPT课件

例举说明 喜欢书的 原因。
《冒险小虎队*林中飘过白衣女人》 让我感受到了有些人为了金钱，会做出 十分邪恶的事，并让我发现了小虎们的 勇敢。
《小猫日记*那个黑色的下午》让我 感受到了生命的可贵，也让我感受到了 笑猫执着、不放弃的精神。在读者本书 时，我曾三次哭泣。
我是一个十足的小书迷，只要一天不 看书，心里就会难受，所以说，书是我 最最喜爱的心爱之物了。
了排比的 修辞手法。
是玩具考拉，不是泰迪熊，不是电脑，不是
芭比，不是洋娃娃——你若是要问我，我的
心爱之物到底是什么的话，我会响亮而又毫
不犹豫地说：“我的心爱之物就是——书！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你若问我为什么，别着急，让我为你说一说。
我说书是我的好朋友是因为从书中可以了 解大量的知识，扩大了我的知识范围，也开 拓了我的眼界，还让我在书中结识更多的好 朋友，更好的是书中有许许多多的好词好句， 让我的作文更加精彩。
绍内容写在“心爱之物” 的周围。
第三步：构思
整理出思路，确定最想写内容，把你喜 欢的理由写具体。
第四步：表达
(1)重点突出，有详有略。 (2)语句要简洁、通顺、连贯。 (3)表达出你的喜爱之情。
习作范例
想必大家都有自己的心爱之物吧。当然，
我也不例外。我的心爱之物不是奥利奥饼干，开篇运用
不是杏仁儿巧克力，不是德芙，不是金帝， 不是自行车，不是F1赛车，不是呼啦圈，不
习作 我的心爱之物
-.
习作内容
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔 下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你 的心爱之物又是什么呢?写写它是什么样子， 你怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
习作指导
第一步：观察 要仔细观察你心爱的事物的样子、来历、

课后练习
一、阅读中学习方法。
(一)画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了
笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡
黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉
毛好像让谁用眉笔细心地画过似的，美丽极了！我想： 可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉 鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上 水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做 几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急 啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它 却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真 是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
习作：我的心爱之物
RJ 五年级上册
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什 么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是 怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
生活中的小物品
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.选择特别钟爱的东西介绍给大家，如玩具、手工作品、饲 养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、 朋友送的纪念品、亲人送的礼物等；
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子 里惊慌失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！ 我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉 鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝
水。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。 每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说： “起床啦！别迟到！”
3．下面哪些材料比较合适？在合适的后面打“√”。 题目：我心爱的显微镜
(1)显微镜是我十岁生日时爸爸送给我的生日礼物。 ( ) (2)显微镜的外形很特别。( ) (3)显微镜让我看到了一个奇异的微观世界。( ) (4)我其实不大喜欢显微镜，都是爸爸逼着我看显微镜的。

03 我与心爱之物的 故事
如何获得这个物品
01
02
03
意外的发现
在一次旅行中，偶然在一 家小店发现了这个独特的 物品。
特别的购买过程
经过一番讨价还价，最终 成功将这个心爱之物收入 囊中。
珍贵的礼物
这个物品也曾作为一份特 别的礼物，由亲朋好友赠 送给我，充满了深厚的情 感价值。
使用过程中的趣事
初次使用的尴尬
心爱之物对我性格的塑造
细心与耐心
照顾心爱之物需要细心 呵护，培养了我的细心 与耐心品质。
勇敢与自信
心爱之物鼓励我勇敢面 对困难，让我更加自信 坚强。
善良与宽容
心爱之物教会我善待他 人，以善良和宽容的心 态面对世界。
心爱之物对我未来规划的影响
职业选择
心爱之物激发了我对某个领域的兴趣，对我的职业选择产生了积 极影响。
在内页中设置时间轴或日程表，有助于合 理安排时间，提高工作效率。同时，也可 以培养自律的习惯。
创意发挥
情绪调节
手账本提供了广阔的创意空间。可以在页 面上绘制插图、粘贴照片、添加贴纸等， 打造属于自己的个性化手账。
在书写手账的过程中，可以暂时忘却生活 的烦恼和压力，专注于创作美好的页面。 这有助于调节情绪，保持心情愉悦。
01
刚开始使用这个物品时，因为不熟悉操作而闹出了不少笑话。
逐渐成为生活的一部分
02
随着时间的推移，这个物品逐渐成为我生活中不可或缺的一部
分，为我带来了许多便利和乐趣。
与他人分享的乐趣
03
我会将这个心爱之物与朋友们分享，一起探讨它的独特之处和
使用心得，增进了我们之间的友谊。
物品对我的意义和影响
情感的寄托

将溜溜吃薯
它 还 抢 了 我 的 薯 片 呢 ！ 那 天 我 从 外 婆 家 回 来 片的样子写 ， 刚 开 门 ， 溜 溜 就 “ 汪 汪 ” 地 叫 着 ， 好 像 跟 得十分传神
。
我
很久没见面似的，亲热极了。妈妈看见我又
饿又累的样子，便拿了一包薯片给我吃，我
迫不及待地打开包装袋，一股诱人的麻辣香
写法指导
第二步：立意 展现你的心爱之物带给你的快乐，表
达你对心爱之物的喜爱之情。
写法指导
第三步：思维导图
写什么
我喜欢的动植物
我喜欢的工艺品
写法指导
第四步：方法 ①在描写事物或讲述事情的时候，融
入自己的感情；②注意详略，写清楚自己 的感受。
开头 怎么写 中间
结尾
点明心爱之物是什么。
抓住特点，描写样子。（详写） 回忆得到“心爱之物”的时间、 地点、人物、事件。（略写）
包薯片叼走，撒在地上大口大口地吃了起来
。不过只吃了几口，溜溜就“汪汪”大叫起
来，原来薯片把它辣得直喘粗气，真让我哭
笑不得！
●点明主题
瞧 ， 这 就 是 我 心 爱 的 新 年 礼 物 —— 给 我 表达自己对
小狗的喜爱
带来无穷乐趣的溜溜！
之情。
题目：写自己喜欢的一件艺术品 提示：生活中处处有艺术，不知道你是否用心观察体会 过？请你认真观察，写一写自己喜欢的一件艺术品，注 意写出你对这件艺术品的认知和感情。写艺术品,要按 一定的顺序来记叙，要做到详略得当。
头法：朋友们，你们猜猜，我最喜欢什么？ 我呀，最喜欢爸爸从西安带回来的一套秦兵马俑模型了 ，里面有五个栩栩如生的秦俑。
（选自《我的心爱之物》）
写法指导
第一步：审题 本次作文写“我的心爱之物”，这个

每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。
游戏一：我是发现家
请准备好：一张白纸和中关于写作 的有关内容？
游戏一：我是发现家
这些例子表明本篇不 是写人的，而是写物。
对五种你的心爱之物 进行删选，选出本节 课的写作对象！
把修改后的习作读给小组同学听，互相点评：
1.内容是否写得清楚具体； 2.是否感受到作者的喜爱之情； 3.有哪些打动人心的语句； 4.对不足之处提出建议。
教师相机点评
推选自己或者他人的优秀作文，供教师 当场点评。
习作再修改 根据同学的点评再次修改习作。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格式规 范、字迹工整、纸面整洁。
游戏二：我是设计师
提纲——设计作文大厦 1.绘制思维导图 2.写作对象类别 3.绘制鱼骨图 4.写出“喜爱”
写作对象类别
玩偶公仔、头饰、手账本、猫咪、书、零食、滑板车、 玩具、眼镜、笔记本 、自行车、乌龟、水晶球、古装、 植物、盲盒、溜冰鞋、鹦鹉、平衡车、吉他、小狗、装 着星星的瓶子、削笔刀、荧光笔、背包、音乐地球仪、 小电风扇
统编版小学语文五年级上册
习作：我的心爱之物
一一花花一一鸟鸟总总关关情情。。
初 写初 写步一步一了种了种事解事解课物课物文，文，表借表借助达助达具自具自体己体己事的事的物感物感抒情抒情发。发。感感情情的的方方法法。。
习作：我的心爱之物
我的心爱之物 ?
心爱之物于主人有特殊意义，跟心 爱之物之间有特殊的情感。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟 由怕人到信赖人的情感变化过程，虽然文章中未 提一处“心爱” ，但字里行间都流露出作者对珍 珠鸟的情感 。
写出“喜爱”——说清楚样子

பைடு நூலகம்
爱 之
特之处。
兴趣。
物
写作技巧
引
例文展示
出
心
例如：在我的书桌上，摆着一个看似普通却
爱 之
着对重我描有述着人 物特的殊容意貌义、 衣的着东、西体 ，型 等它外是在什特 征么，呢突？显它人 物就的是独我特
之处。
的心爱之物——一个精致的文具盒。
物
写作技巧
方法技巧
描
按照一定的顺序，如从上到下、
述 外
从整体到局部等，详细描写心爱之物
我的音乐盒整体呈圆形，像一个小巧的地球仪。它的底座是 木质的，颜色深沉，如同古老的树干，给人沉稳的感觉。盒子的 上半部分是透明的玻璃，里面有一个精致的旋转木马，那五彩斑 斓着重的描颜述人色物仿的佛容貌童、话衣着世、界体里型等的外场在特景征。，木突显马人的物的造独型特栩之处栩。如 生 ， 就 像 一 群欢快的小精灵在舞动。
特之处。
题
可以用首尾呼应的方式，使文
章结构更加完整。
结 尾 点 题
写作技巧
例文展示
例如：这个文具盒虽然不是最昂贵的，但它
却是我最心爱的。它见证了我的成长，也将继续陪 着伴重我描走述向人 物未的来容。貌 、 衣 着 、 体 型 等 外 在 特 征 ， 突 显 人 物 的 独 特
之处。
第三部分
写作公式
习作范文
我的心爱之物——水晶球
雅的气息。水晶球的内部，有一座小巧的白色木屋，屋顶覆盖着 一层薄薄的积雪，仿佛童话中的场景。木屋的周围是一片郁郁葱 葱着重的描森述人林物，的翠容貌绿、的衣着树、叶体在型等微外风在特中征轻，轻突显摇人曳物的，独像特是之处在。诉 说 着 什 么 秘 密。水晶球的底部铺着一层亮晶晶的粉末，轻轻晃动，就像雪花 纷纷飘落，美不胜收。

有一次，我写作业的时候找不到橡 皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮， 就说：“你用这块吧，这块是新的，先 用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块 橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆， 如果用了，那些回忆就会一点一点消失， 用完了，回忆也就没了！”妈妈说： “不就是块橡皮吗，用完了我再给你买 一块不就行了吗？”我又说：“你给的 和老师给的意义不一样！”于是，妈妈 只好去买了块新的，让我用新买的了。
习作：我的心爱之物
五年级上册﹒第一单元
习作
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是 什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的， 你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心 爱之物，写出你的喜爱之情。
习作指导
1.选择心爱之物，确定自己 最喜爱的物品是什么。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、 亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋 友送的纪念品等……
后来，老师走了，她去支教了。她 说等我们上五年级的时候就会回来的。 于是，我就更珍惜我那块橡皮了。④
❹老师走了，橡 皮更显珍贵了。
又有一次，妈妈找我借橡皮用， 我找了很长时间都没有找到。这次， 妈妈又看见老师送我的那块橡皮， 就说：“我先用一下那块 吧。”“不行！”我大喊道。“为 什么？”“因为孙老师走了，这块 橡皮就更重要了！”“为什么更重 要了？”“因为那里有我对老师的 情感寄托！”妈妈听了我说的话， 从此，就再也不提用这块橡皮的事 了。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的

我的心爱之物是一个玩具熊，它是我
过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的 礼物…我…的心爱之物是一个玩具熊，它是我 过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的
礼物。……
我的心爱之物是一个小闹钟，有一次
，我赖床的时候，它硬是把我叫起来，所 以，我我上的课心就爱没之有物迟是到一。个从玩此具以熊后，，它我是就我 再过也十不岁赖生床日了时。，我最好的朋友小丽送我的 礼物。……
乐乐，我想对你说：“谢谢你！”⑥
④巧妙过渡，衔接 自然。
⑤列举具体的事例，详 细介绍了乐乐对“我” 生活上的帮助。
⑥结尾表达了对玩具 小熊乐乐的感激之情， 深化了主题。
总评：小作者详细地向大家介绍了她的心爱之 物——玩具小熊“乐乐”，活灵活现地描绘了它的样 子，并运用具体的事例展现了它对自己学习和生活上 的帮助，表达了自己的感激之情。全文结构清晰，描 写细腻，语言生动，感情真挚，让人印象深刻。
交流总结
我们应该如何观察和描写心爱之物呢？
1 描写外形。
形状、大小、颜色、材料、组成。 按照一定的观察顺序来写。 运用一定的说明方法或修辞手法。
2 介绍其来历、功能或用法。
一般情况下，来历可以略写，三 言两语交代清楚即可。
如果喜欢这个事物的主要原因是 它的来历，则要重点说清楚事物的来 历及其特殊性。
它长着一个圆圆的脑袋，两个半圆的耳朵， 一双明亮的眼睛下有一个三角形的小鼻子。 它的嘴巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑 呢！它的脖子下面还系着一个蝴蝶结，活 像一位彬彬有礼的绅士。它还有两只小手 和两只短脚，可爱极了！②
我给它取了一个活泼的名字：乐乐。
②详细介绍了玩 具小熊的样子， 栩栩如生，让人 印象深刻。
这位同学写出了小熊打鼓的来 历，也写出了自己喜爱这个玩其的 原因，但是没有把玩具的样子写出 来，我们读起来，感觉作者对玩具 的喜爱之情表达得不够。

第二步：仔细观察写样子
我们可以抓住心爱之物的一个突出特点 （如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状 等不同角度写清它的样子。我们来看看作家 冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。
颜色 身形 比喻
怎样表达喜爱之情？
1.具体事例融真情 介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间
发生的故事。我们可以选择一两件与它相处 的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。 学一学作家琦君和冯骥才是怎样借助事例来 表达情感的吧！
这个闹钟是妈妈送给我的九岁生 日礼物，妈妈说：“希望这个闹钟能
介绍小闹 钟的样子，语 句生动形象。
让你知道珍惜时间，不虚度一分一秒， 交代小闹
让你懂得‘一寸光阴一寸金，寸金难 钟的来历，引
买寸光阴’的道理。” 有一次，妈妈生病，爸爸又不在
用名言，暗示 小闹钟的意义。
家，我需要按时给妈妈吃药。我怕忘
表达喜爱之情的词语
爱不释手 奉为至宝 视如珍宝 如获至宝 兴致勃勃 兴致盎然 钟爱有加 情有独钟 欣喜若狂 笑容可掬 爱不忍释 喜出望外 乐不可支 心花怒放
精彩句子
➢ 啊！牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯， 真是风姿妩媚，一朵一个姿态。那些花有的 单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。
➢ 我连忙跑过去看，这景象真是让我惊奇万分： 原先的嫩芽已经变成一片片扁长的绿叶，绿 得油光发亮；每片叶子约有两指半高，茂盛 挺秀。
生日时送的那只瓷虎?
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那 个陶罐?
是你养心了爱三之年物的的绿来毛历龟不,还同是，你要在写海清滩楚上拾
到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒
冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你
生日时送的那只瓷虎?

《我的心爱之物》PPT教 学课件
习作：我的心爱之物
习
作
· 第1课时
我
的
心 第2课时爱Leabharlann 之物第1课时
请根据下面的提示，自己观察或和小 组内的同学合作观察，小组内交流，得出 观察结果。
活动内容：观察自己的心爱之物 选择观察对象：请根据自己的生活实际，
选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的 选择是_________。
就搞定了。它曾有过一个英勇 事迹——“世界大战〞。没来 我家前它和同笼的一只虎皮鹦 鹉决斗，脸部的羽毛被对方啄 掉了，现在成了个“假冒孙悟 空〞，可它一点儿也不在乎，照样唱着洪亮 的歌。
别看它俩性格不同，相处 得却十分融洽。吃东西时，它 俩总是有规律地你啄一口，我 啄一口，从不相争，它们像兄 妹俩，总是一同玩耍，一同跳 舞，一同歌唱……
观察角度指导：可以先观察它的外形，看 看每个局部的特点，再想想“我〞是怎么得到 这个东西的。
观察方法：学习运用?白鹭??珍珠鸟?等 课文中的观察方法，要注意反复观察，根据 物品的特点选择不同的观察角度，观察时注 意展开想象和联想，这样可以让自己的观察 所得更丰富。
记录观察所得：可以以表格、作文片段 等方式记录自己的观察所得。
➢ 浏览课文?白鹭??珍珠鸟?，想一想作者是按照 怎样的顺序对心爱之物进行观察的，段与段之 间是怎样有序衔接的。把自己的观察所得写下 来。
➢ 根据自己观察记录的内容，构思：写哪几个方 面的内容，按照什么顺序，分几个自然段来写， 取个什么题目。
展示作品
1. 内容要具体，要把自己感受最深的地方 写生动，能清楚地表达自己的感情。
2. 我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样 有姿态。不开花时，只见到 满树的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能看到 那些小花。可是桂花的香气， 太迷人了。

二、习作指导：我的心爱之物。
1．审题：
(1)本次习作属于____C____的文章。
A．写人
B．记事 C．状物
(2)本次习作的内容是：___我__的__心__爱__之__物____
(3)选材可以是( ABCE )(多选)
A．玩具
B．手工艺品
C．养的小动物
D．最喜欢的人
E．生日礼物
2．对于本次习作的重点，说法错误的是( D ) A．要有条理地写出心爱之物的外形。 B．要写出心爱之物的来历。 C．要写出成为心爱之物的原因。 D．编写一则有关心爱之物的童话故事。
【答案】C
5．你是怎样理解“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地 结果实”这句话的？ __示__例___：__这__句__话__说__明__，__植__物__中__，__大__凡__注__重__开__花__的__，__果_ _实__基__本__上__都__不__会__太__好__。__作__者__用__这__句__话__来__说__明__，__做__人__应_ _该__踏__踏__实__实__，__要__做__一__个__有__用__的__人__，__不__能__做__只__注__重__外__表_ _的__人__。_____
首先是你选择的物品 一定是你非常喜爱的， 这样写的时候你的喜 爱之情就会融入到作 文的字里行间。
其次你要写清楚这 个物品的外形特点、 来历以及你觉得 “心爱”的理由。
1. 认真筛选，定物品。
本次习作的 可写范围太 大，究竟写
什么呢？
大家可以先将自 己喜欢的物品名
称罗列出来。
然后围绕本次的习作 要求再筛选，哪个物 品更容易运用本单元 的写作方法来写，就 选定写哪一个。
我的心爱之物——地球仪

有一次我到学校，发现我的文具袋不见了！不是吧?那可是陪伴我多年的 朋友啊，怎能不见了呢？于是，我在教室里翻箱倒柜，把我的书桌，教室的讲 台翻了个遍，就连同桌的书包也不放过，可还是没找到。直到放学了，我垂头 丧气地回家了，只听妈妈说:“宝宝，你今天好像忘带文具袋了。”我倏地跑过 去一看，哇!文具袋居然没丢，就连里面的钢笔夫妇……都安然无恙地躺在那! 好家伙!这次可把我吓得不轻啊!
这就是我的心爱之物——一块
老师送我的橡皮。⑤
《我的心爱之物》PPT-完美版
⑤结尾再次强 调我的心爱之物， 就是那块橡皮。
《我的心爱之物》PPT-完美版
读后感悟
小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠 送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努 力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块 橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此，这块 橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我” 拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写 得不可替代。
是你， 陪我度过了人生中充满乐趣和烂漫纯真的童年……
心爱的笔袋 说起文具袋，相信大家都不陌生吧!但是我相信在班上应该没几个像我的文具 袋那样“历史悠久”。那时我快六岁了，妈妈在超市里为我精挑细选了一个文 具袋。
文具袋的外表并不是很华丽。它全身呈棕色，正面有一条黄线，下面是一
只米老鼠，正咧开嘴，露出大门牙，朝我笑呢！旁边还有一串我看不懂的英文 单词。虽然我的文具袋并没有其他同学的时尚，我却仍然很喜欢它。
《我的心爱之物》PPT-完美版
我的心爱之物
《我的心爱之物》PPT-完美版
《我的心爱之物》PPT-完美版
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是 什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的， 你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心 爱之物，写出你的喜爱之情。

效果翻倍。本文档为PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
（1）能以小见大的：选取那些看 似细小平凡，实则含义深刻的事物作为 文章的材料。
（2）能与众不同的：选择自己熟 悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人 写的最好不要写。
（3）能联系生活的：选取物品 能联系生活，表达积极向上的情感。
习作：我的心爱之物
五年级上册﹒第一单元
精品模版-助您成长
习作
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是 什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的， 你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心 爱之物，写出你的喜爱之情。
习作指导
1.选择心爱之物，确定自己 最喜爱的物品是什么。比如玩具、 文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、 亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋 友送的纪念品等……
字。 ②
②描述橡皮的
样子。
这块橡皮是我以前的班主任给我的。
记得当时，是因为我考试考得好，老师
就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡
皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐 蔽的地方。回到家后，我把这块橡皮小 心翼翼地放到一个特别高的地方，然后 我才安心地去写作业……③
③橡皮的来历， 是因为“我” 考试考得好， 老师赠送的。
这就是我的心爱之物——一块
老师送我的橡皮。⑤
⑤结尾再次强 调我的心爱之物， 就是那块橡皮。
读后感悟
小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠 送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努 力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块 橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此，这块 橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我” 拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写 得不可替代。