母校情结

我的母校情结合阳中学王艳芳在我的日记本里，珍藏着几枚黄色的枫叶，那不是从著名的北京香山采摘的，也不是从别的风景名胜地采拾的，那是从我的母校——合阳中学老校区西南角的几棵早已被砍伐掉的高大茂密的枫树上摘取的。

记得那是1983年，我刚刚考上合阳中学，不幸的很，我们的教室竟在学校最西南角，离厕所最近的那间，冬季还好说，一到夏天，阵天的臭气直扑教室，同学们都很丧气，但那时，为了考大学，学习劲头都蛮足的。

好在这间教室也有它的优势，就是课间可以很早地占到厕位，免去了排队等候的烦恼（那时厕位少、学生多，很紧张的）。

但呆在这里，也很幸运，就是教室门前自东向西依次排着一行参天大树，东半边的是杨树，西半边的是枫树，我们教室门前正好就有两棵很粗的枫树，那树，我不知它树龄有多长，反正挺粗、挺高、非常高大。

春天树木萌牙，满树的嫩绿，加上枫叶特有的纤细、柔美、绿茸茸的，熬是好看；夏天，叶子变为浓绿，为我们遮挡烈日，教室也多了几分清凉；秋天，那是最好看的时候，满树红的、黄的、绿的，层层叠叠，简直就是一副色彩绚丽的油画。

我们几个好友都很喜爱自然物什，绿的、黄的、红的分别捡了许多夹在日记本里，每到冬天，北风呼啸，院子里草木凋零的时候，我们就拿出书中的“藏品”把玩赏鉴，然后又小心翼翼地放回书中。

我那几枚枫叶，到现在还有我当年写的“1983”字样。

二十多年过去了当我回到母校任教时，那几棵高大的枫树也早已不见了踪影，原来的瓦房也已被拆掉，学校新建了许多楼房，西后楼前尽管也栽了几棵枫树，枫叶也四季美丽，但我总是想起教室门前那几棵枫树……最令人难忘的是母校校园前边那个古色古香的小四合院，那是我们最神往的地方了。

学校大门就是那个四合院的正门，那时的校门不象现在的大门，站在校门口，校内一切尽收眼底。

从一个较徒的砖砌高坡上去，有个较大的平台，从正中大门进去，当面一个屏风，前放一高大的镜子，门道东西各有一个小门，那时住着看门的史师傅，进门时只有绕到屏风东西两侧才能进入这个小院，大门所在的这一排房子，也就是小院的门房了。

吉林校友邓女士于2010年8月28日留言“母校情结”[浏览1659次][2010-8-29 15:19:33]打印本文母校情结------建校六十年校庆随想斗转星移，日月如梭，年华似水匆匆。

然而回首往事我们生命中有多少不能忘怀的东西可以穿越时空，镌刻成一种与生命同在的永恒记忆呢？师恩最难忘，同学情永恒。

翻开历史的画卷，一群青春年少的少男少女，带着没被污染的单纯。

“拜师学艺”走进冶建“一个头”“磕”在地上，我们成了同门师兄弟。

我曾经在一次同学聚会上说过这样一段话“人的一生由各种人际关系构成，在众多的人际关系中，有两种人际关系随机性很大很难由个人意志所决定,是不能选择和不易选择的。

这两种人际关系一种是出身，而另一种就是同学关系。

谁和谁可以成为同学真的是要靠缘分的，十年修得同船渡，百年修得共枕眠。

我们要修多少年才有机会师出同门？同学之间永远存在着游走在亲情.友情.爱情之间的第四种感情。

非常神秘.,非常微妙，非常温馨。

同学是我们自己互相之间可以争吵而不许外人是非他们的自家兄弟姐妹。

母校是我们自己可以一天骂他八遍却听不得别人说它半个不字的地方。

在校时那些曾经不在意的人和事，毕业若干年后想起来是那么难忘，那么珍贵。

，得知母校要举办建校六十年校庆，非常高兴，打开学校的网页，在校友风采里我认出了徐建，甘霖，周卫军。

我们不是一个班的甚至都不是一届的。

然而我一下子就认出了他们，是他们拥有冶建弟子特有的神情还是我们曾经在一个校门进进出出当年我曾经多次见过他们，我不知道，总之看着眼熟，看着亲切，看着感觉不同。

点开他们的个人简介我惊叹自己的直觉。

泪一滴一滴的落了下来。

不知道这个学校里是否有人记得我，是否有人看见我觉得亲切觉得眼熟。

我记得好多好多同学呐。

会拉小提琴的王丽珍，气质超群的梅祖艳，白白净净的刘月娥，高挑秀气的陈晓丽，和我是同乡的王丽颖，和我住临宿舍的供班女同学，高我一届的韩和丽，赵玉珍，孟宪芹，宋银霞，温红敏，奚姐，阚姐，周姐……昔日的影像，在一起读书时的点点滴滴丝丝缕缕潮水般的向我涌来，溶化了我,淹没了我。

幼儿园母校情结1. 母校意味着什么幼儿园是孩子们成长的第一站，也是他们母校的起点。

在幼儿园中度过的快乐时光，永远留在了每个人的心中。

母校是一个特殊的存在，它不仅是孩子们学习、玩耍的地方，更是他们形成人格、品格的摇篮。

幼儿园母校情结，就是每个人对母校的深深眷恋和怀念之情。

2. 母校情结的源泉2.1 纯真的友谊在幼儿园，孩子们彼此间建立了纯真无邪的友谊。

他们一起玩耍、学习，度过了无数的欢笑时光。

这些美好的回忆让人久久不能忘怀，成为了幼儿园母校情结的重要源泉。

2.2 初次的成就感在幼儿园中，孩子们第一次获得了成就感。

无论是完成一幅画作、解决一个难题，还是表演一场小剧目，这些小小的成就都让孩子们觉得无比自豪。

这种初次的成就感深深地烙印在了孩子们的记忆中，成为了幼儿园母校情结的重要组成部分。

2.3 呵护与关爱幼儿园是一个温暖而关爱的大家庭，老师们用心守护着孩子们的成长。

他们给予孩子们无微不至的关心和呵护，让每个孩子都能感受到爱的力量。

这种深深的关爱成为孩子们内心最柔软的一面，也是幼儿园母校情结的重要原因之一。

3. 幼儿园母校情结的影响3.1 对学习的热爱幼儿园是孩子们学习的起点，也是培养他们对学习的热爱的地方。

在幼儿园时，孩子们从游戏中学习，不知不觉中培养了对知识的渴望。

这种热爱学习的情结伴随孩子们成长，激励他们在日后的学习中持续努力。

3.2 对友谊的珍惜幼儿园时建立的友谊是纯真而珍贵的。

母校情结让人们懂得珍惜友谊，学会在日后的生活中与他人共同成长。

幼儿园母校情结也告诉我们，友谊是需要用心去经营和珍惜的。

3.3 保持童真幼儿园是童年的天堂，母校情结让人们保持着一颗童心。

无论年龄多大，对母校的深深眷恋始终伴随着人们的成长。

这份童真让人们在纷繁复杂的社会中保持一份纯真和善良。

4. 幼儿园母校情结的传承4.1 家长的参与幼儿园母校情结的传承需要家长的参与和支持。

家长应当尊重孩子们对母校的情感，关心他们对母校的思念，并积极参与母校的相关活动，为孩子打造更多的美好回忆。

50我的母校情结■吴　勉／广西农业广播电视学校我的母校坡豪中学，规范校名为东兰县第二初级中学，后来增设了高中部，成为兼具初中高中部的一所中学。

由于学校地处我的故乡坡豪，并与我所在村屯——坡豪老圩队（屯）相邻，当地人习惯叫之坡豪中学。

从情感上，我更喜欢坡豪中学这一称呼，因为此称呼更具亲切感。

坡豪中学曾是既不在县城，也不在乡镇政府所在地城镇，又不通公路的地处贫困山乡的学校。

但由于名称是县第二中学，加之1956年初建时校门和几排平房式的教室和教工宿舍带有苏俄式建筑特征，与当时以泥巴墙加茅草顶为主要结构的周边村舍相比，颇具“阳春白雪”之洋气。

而且，学校有一批倍受羡慕、可谓“天之骄子”的高校毕业的年轻老师，故此成为我和当地学龄人及其父母慕之而向往的“最高学府”。

在我小学辍学回家的日子里，每当荷锄随大人们出工或赶着牛群往山上放牧，走过能看到学校教室并听到从中传出的老师讲课声或学生读书声的路段时，我总是本能地停下脚步，心中顿生许多“假如”和“为什么”：假如我也能在这所学校里读书、假如还是孩童的我不用和大人一道下地干农活、假如……；为什么我不能像同龄伙伴一样到学校读书，为什么……等等当时根本无解的问题，并暗暗流下无奈而痛楚的泪。

能走进学校、能在教室里听老师讲课、能读书学习，成了当时我的最大奢望。

这就是小学辍学后入学无望的我，对后来成为我母校的坡豪中学的所思所想所感。

正是这所我认为入之无望的学校，她也在关注“围墙”外期盼入校求学的渴望的眼睛，正是这所学校对“校门外”求学无助者关注关爱的善爱精神，圆了我重返校园读初中的梦，实现了我求学路上第一次由无望变希望的质变转折。

母校，通常的解释是“本人曾经在那里毕业或学习过的学校。

”而在我就读过的小学、中学和大学等我的母校中，我最感念最情系的是坡豪中学，这是我人生中具有里程碑和转折点意义的母校，是在我辍学的失望以至绝望中点燃我希望之光的母校，是我人生梦想得以放飞的地方。

是坡豪中学，张开善爱的双臂接纳了我这位从田野走向她的小学失学数年的寒贫农家少年；还是坡豪中学，特别是时任校主要领导的覃治平校长、初中时任我班主任的崔立仁老师以及其他教过我的老师，以对求学若渴却因家境贫困初中毕业后再次失学的乡村青年的深深同情和善爱，力克困难，化不可能为可能，再次接纳我这位从水库工地走来的“大龄”求学青年，使我初中毕业失学一年后能重返校园，重新获得学习的权利。

母校情结_2000字一生一世，忘记的事会有很多，但永远萦绕心际的，总是那至真至纯的一片真心。

回校杂感没有什么目的，只是想再看看我故时的校园。

于是，在一个阴天而明亮的下午，我又漫步到了我的母校—顺德路小学。

迈过校门新增的铁门，我心中有一种说不出的阴霾—是这密不透风的铁门，阻碍了一个莘莘学子对母校那每天的深深凝望。

校园里静静的，有一种幽沉的感觉。

教学楼还是那砖砌的旧旧的三层小楼，上面挂着的，还是那熟人于耳的几句鼓励的话语，却并不引人注目。

楼前，还是那伴随我成长的一排小树，仍顽强地拼搏在寒冬。

而一旁那几棵高大的梧桐，却光秃秃的，与那小树相比，就逊色多了—大概是年老了吧。

一切还是那么熟悉。

我转过那仅有的一座教学楼，来到了学校的后操场。

那100米的跑道还是潮湿的，走上去软软的，给人一种平和感。

想起当时，我曾在这跑道上拼搏—400米，却用了四分半。

而现在，1000米只需四分四十九秒。

想到这儿，我嘴角又浮起一丝自信的微笑。

看那两个篮球架，我曾在上面攀爬，现在想起，却那么遥远。

再试试，容易多了。

走过楼道，却发现我伸手便能碰到顶。

原来曾与朋友跳着够那楼道顶，今天却又是一番新气象。

我，长大了。

总感觉心头少了点什么，空空的，有点失落的感觉。

也许是少了那阳光下的灿烂笑靥，也许是找不回那分散的友谊。

问问自己，只有这些吗?操场的那一边，分明少了一套单杠与双杠。

它们也许无关紧要，但我心中却少不了。

幼时的快乐，洋洋洒洒由此而生——我怎么能不失落呢?操场中，除了我，除了路过的几位居民，再没有见到其它人。

我那可敬的老师、可爱的同学，都去哪了呢?是我，没有珍惜好那时的师生情、朋友心。

现在再都相见，恐是不可能了吧!电话、QQ，都承载不了那沉重的心。

现在，只能回想他(她)的面容了罢!我眼睛忽然又一亮。

哦，原来是新增的图书室。

喜悦之余，我又想起了毕业前的情景。

是我们又一届毕业生的建议书，送到了校长的面前。

我们上一届同学的建议，帮我们改造了操场，不必再尝那尘土的滋味了。

母校情结抒情散文
母校情结抒情散文
今年的，与朋友一起在家乡的小镇上散步。

途经北山坡的时候，我的脚步停了下来，目光停留在阔别12年之久的带岭区第一中学。

似有一种莫名的力量在召唤着我“回来看看吧！看看那久违的母校。

”
我沿着那坡路走上去，仿佛又回到了我的中学时代。

校门前的牌子已经换上了新装，比以前漂亮多了。

曾经熟悉的'教学楼，映入我的眼帘，容颜依旧，只是越发沧桑了许多。

那个不知让学生们跑过多少圈，留下多少足迹的操场，像是一位心胸宽广的老人。

他笑着对我说：“你好！我认得你，那个跑下5000米而累倒的孩子，欢迎你！”；那个不知被我翻过多少次，使我跌倒又爬起来的双杠，依然排着整齐的队伍站在那里。

还在向我炫耀它的坚强呢！；那条留下伙伴们欢声笑语的林荫小路在向我招手，还有那曾经亲手绘制过的宣传板在向我微笑。

她们一起跟我打招呼：“你好，欢迎你！”我欣慰的对她们说“现在，我已经是一名人民教师，将同你们一同肩负育人的职责！”
虽然我的母校没有重点校那么壮观，但在我的心里，它永远是最美的抹不去的记忆……
下载全文。

对母校的感情时光如梭，岁月如歌。

转眼间，我们即将告别母校，离开这个充满活力、知识与情感的家园。

在这里，我想表达我对母校的深深感情。

一、母校的回忆母校，是我成长的摇篮，是我心灵的港湾。

犹记得，当年踏进这所学校时，我还是一个稚气未脱的少年，如今已逐渐成长为一个有担当、有理想的青年。

母校见证了我从青涩到成熟的历程，也培养了我对知识和生活的热爱。

二、母校的氛围母校的氛围是独特的，它融合了严谨与活泼，独立与包容。

在这里，我们可以感受到教师的严谨治学和悉心教诲，也可以感受到同学们的团结友爱和互相帮助。

母校鼓励我们勇敢地追求梦想，敢于探索未知领域。

正是在这种氛围的熏陶下，我们逐渐形成了自己的人生观和价值观。

三、母校的课程与活动母校的课程设置丰富多彩，既有基础学科知识，也有前沿科技和人文素养。

在这里，我体验到了学习的乐趣和挑战，也收获了宝贵的知识和能力。

此外，母校还举办各种活动，如文艺比赛、运动会、社会实践等，这些活动不仅锻炼了我们的团队协作能力，也让我们更好地了解了社会和世界。

四、母校的老师与同学在母校的日子里，我遇到了许多难以忘怀的老师和同学。

老师们不仅学识渊博，而且关爱备至，始终给予我们最无私的支持和帮助。

同学们则是我成长路上的伙伴和战友，我们一起学习、一起奋斗，共同度过了青春岁月中最美好的时光。

五、对母校的感激与留恋在即将离开母校之际，我想对母校表达最深的感激与留恋。

感谢母校为我提供了如此优越的学习环境和资源，让我能够茁壮成长；感谢母校的老师们的辛勤付出和无私奉献，让我在知识、道德和情感上都得到了全面的提升；感谢母校的同学和朋友们的陪伴和支持，让我在求学路上不再孤单。

六、对未来的期许离开母校并不意味着结束，而是一个新的开始。

在未来的日子里，我希望能够继续保持母校赋予我的优秀品质和精神风貌，不断努力学习和进步。

同时，也希望能够在社会的大舞台上展现出我在母校所学到的知识和能力，为社会做出自己的贡献。

最后，愿母校越来越好，培养出更多优秀的人才！七、结尾回首过去，感恩母校；展望未来，扬帆起航。

毕业生感恩母校讲述母校情，师生情，校友情毕业生感恩母校讲述：母校情，师生情，校友情在我的人生旅途中，有一段重要的经历，那就是我的大学时光。

大学四年，如同一场长跑，我们执着地奔跑，同样地汗水，也经历着悲欢离合。

这才是“母校情”真正的含义。

母校情我心底最深处的情感，就是对母校的感恩之情。

母校完全不同于其他地方，她就像一个温暖的家，给了我们学业、友情和生活中的慰藉。

一步一步地走来，我们感受到母校的关心和爱护。

她为我们安排了良好的环境和生活硬件，为我们提供了广泛的课程和培训。

此外，母校还鼓励我们积极参加社会实践，锻炼自己的领导才能和实践技能。

所有这些都让我深深感受到，母校就是我们走向未来的坚强后盾。

师生情在大学里，我们结交了许多好友，每个人都有着独特的思想、背景和爱好。

我最珍贵的收获，就是传统文化的深入了解。

我们在思想上探讨、在精神上交流，所有的一切都是因为我们相处的机缘。

同时，身为一名大学生，我们更应该学会尊重、理解和支持老师，他们是我们成长的引导者和朋友。

我们沉淀着自己的历练和思想，在青年党员的引领下，努力拼搏、积极向上地作为一名合格的大学生。

校友情母校不仅不断为我们提供着新的机会，还为我们建立了一个广阔的人脉网络，这就是校友会。

校友会让我们相互禀赋、相互支持、共同成长。

独自一人很难有影响力，但是一群专业人才凝聚到一起，就有了强劲的力量。

我们在校友会中交流，结交朋友，分享着我们在各自领域的成果和心得，这也鼓励我们时刻保持良好的精神状态，为了更好地服务社会、贡献力量而努力。

在母校的日子里，我们学到了很多，也成长了很多。

不管未来路途如何，我们一定要时刻追求向上和发展，为自己的事业和理想而奋斗。

怀揣着母校所赠与的种种，我们会走得更坚定，视野更广阔。

愿母校越办越好，让我们的感恩之情，持续不断。

我的母校情结随笔第一篇：我的母校情结随笔1993年7月3日，是我大学毕业离开西北师大的最后一个日子。

从此母校情结伴随着我步上西部更西的戈壁深处，从地处甘肃的玉门油田辗转到地处新疆的吐哈油田，在戈壁滩已工作了二十个年头，可这个情结扎根在我的心中，已积淀的愈来愈浓。

在戈壁荒原工作，为了记录石油人为油而战的工作场景，我攀过祁连山麓的妖魔山，翻过天山、趟过险滩、穿过草原，远行过柴达木盆地的大小柴旦、冷湖、涩北和花土沟，也登过吐鲁番盆地的火焰山，在中蒙边界的大漠深处做过值守。

一路走来，难免会有诸多艰难困苦，也会有寂寞无奈的日子，这个时候，我的母校情结便成了我度过难关、剔除寂寞的精神原动力，催我在人生的路上不断奋勇向前。

特别是在中蒙边界的三塘湖油田所在地牛圈湖作长时间的管理值守的日子，我每天遥望着拉甫提克山和莫钦乌拉山上的白雪，我的母校情结就会发酵成我对母校以及我的大学时代的回忆与怀念。

回忆起大学时代，我感触最深的是母校的宽容。

对于我这个出身贫困山区、父母双亡、生活依靠不足的农村孩子来说，从一个相对封闭落后的山村一下子步入大都市且是名牌大学，内心深处的惶恐不安以及生活的宭迫是可想而知的。

但是母校的宽容融化了我内心惶恐外表桀骜不驯的性格，那时我所在的电教系南国农先生、陶立志先生、杨改学先生以及班主任王亚雄先生给与了我无数的精神鼓励和生活关怀，让我倍感温暖，使我得以坚持读完了我的大学课业。

母校另一个让我难以忘怀的就是她的人文气息。

母校久远的历史渊源和强劲的文科设置，为这种人文气息打下了坚实的基础，而学生组织的自主设立，为这种人文气息营造了浓厚的氛围。

那时候学校有许多的协会：诗歌学会、摄影协会、书法协会、武术协会等，经常开展活动，学生根据自己爱好选择参加，我这个工科生却固执地偏爱文学写作，于是就选择了加入诗歌协会，借学会组织的系列活动，认识了当时活跃甘肃诗坛的何来、李老乡、阳飏、张志选、桑子、阿信、叶舟、唐欣、匡文留、石磊、豆官等，以及中文系老师胡兆明、王珂、李占鹏等。