幼儿园中班健康课教案《找凉快》

幼儿园中班教案《找凉快》含反思教学目标：1. 同学能够理解“凉快”这一概念，并能够通过本身的思考和感受找到凉快的地方。

2. 同学能够表达本身对于不同环境的感受，以及本身喜爱的凉快方式。

3. 同学能够通过老师引导，找到合适的方式来保持本身的身体健康。

教学内容：1. 词汇：凉快、热、汗、晒、草地、树荫、水面。

2. 感性体验：通过察看、感受身体以及环境的方式，让孩子们深入了解凉快这一概念。

3. 认知体验：通过对环境的察看与思考，帮忙孩子们理解“凉快”的概念，并将其与热度、汗、晒等相关联。

4. 行为体验：通过四个环节的训练，帮忙孩子们找到本身喜爱的凉快方式，并在老师的引导下，通过童谣和舞蹈等方式来保持本身的身体健康。

教学过程：1. 感性体验老师将孩子们领到室外，让他们感受身体中的汗与热度，并通过站在草地上察看树荫、水面等，让孩子们意识到凉快这一概念。

2. 认知体验（1）老师可以让孩子们通过讨论的方式，对“热”“汗”等概念进行理解，让孩子们知道这些概念与凉快的概念有肯定的联系。

（2）通过现实生活中的例子，比如说喝水、洗澡、吃水果等方式来达到凉快的效果。

3. 行为体验（1）游戏环节：老师可以通过游戏的方式引导孩子们找到本身喜爱的凉快方式。

例如，让孩子们赛跑、打水仗等方式。

（2）童谣和舞蹈环节：老师可以通过唱童谣和跳舞的方式，让孩子们维持良好的体态，并保持身体凉快。

反思：在教学的过程中，我通过设小组竞赛、讲解童谣、引导孩子们在自然环境中感受“凉快”等方式来达到教学目标。

孩子们在游戏环节中充分发挥了本身的想象力和制造力，而在童谣和舞蹈环节中，孩子们也有了更深入的理解和感受。

在下次的教学中，我应当更加重视游戏和童谣与舞蹈环节的紧密结合，让孩子们在自然的环境中，通过本身的体验和表达，发觉旅游中的欢乐。

同时，我也应当更加重视教学的手段和方法，避开让孩子们产生学习厌倦感。

幼儿园中班社会教案《找凉快》一、教学目标•培养幼儿喜欢运动的习惯；•培养幼儿对天气的认识；•培养幼儿独立思考和自主解决问题的能力；•培养幼儿尊重他人和互相合作的意识和能力。

二、教学内容1.认识天气的变化；2.学习环境变化对身体的影响；3.学习如何寻找凉快的地方；4.培养孩子们分享和互助的精神。

三、教学活动活动1：认识天气的变化1.教师给幼儿展示由晴天到阴天再到下雨的图片，并带着幼儿一起观察和讨论天气的变化；2.让幼儿体验不同天气下的感觉，如晴天下感觉凉爽，阴天下感觉有些潮湿等，并带着幼儿一起分享体验。

活动2：学习环境变化对身体的影响1.教师给幼儿讲解环境温度变化对身体的影响，如在高温天气下，人容易感到疲劳、口渴等，并带领幼儿一起表演身体不适的情况；2.让幼儿自己体验环境温度的变化对身体的影响，如在室内开空调和室外的温差等，并带着幼儿一起总结环境温度变化对身体的影响。

活动3：学习如何寻找凉快的地方1.通过教师的引导，幼儿们将自己在生活中常见的寻找凉快的地方进行总结，并表达自己的想法；2.让幼儿设计自己的寻找凉快之路，如在校园中、自家阳台、公园里等；3.教师带领幼儿进行一次寻找凉快的活动，并鼓励幼儿向同伴分享心得。

活动4：培养孩子们分享和互助的精神1.教师介绍“合作，共享”理念，让幼儿们明白等待自己的是失败，与同伴分享自己的经验和成果并让大家共享你的成果才是王道；2.让小朋友组成一个小组，分别提出自己想要分享的方法，并实践练习，组内成员互相倾听和分享学习经验，培养孩子们分享和互助的精神。

四、教学评估1.活动1：在活动过程中观察幼儿的表现，如是否听懂并参与讨论；2.活动2：通过观察幼儿在体验环节中的表现，如是否感受到身体的变化；3.活动3：在寻找凉快的活动中，观察幼儿是否能够独立思考寻找凉快之路；4.活动4：在小组互动的过程中观察幼儿是否有分享和互助的精神。

五、教学反思本次社会教案主要是让幼儿们学习如何通过寻找凉快的地方来缓解因高温天气引起的不适感，以及如何分享和互助。

教学资料参考范本幼儿园中班教案《找凉快》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《找凉快》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识，知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力，探索降温的正确方式，提高自我防暑能力，快来看看幼儿园中班《找凉快》含反思教案吧。

活动目标1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。

2、初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。

3、探索降温的正确方式，提高自我防暑能力。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、体验明显的季节特征。

活动准备各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

活动过程1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

2、引导幼儿想出：“在夏天生活的舒服一些的方法。

”3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

4、请幼儿根据自己的想象，简单画出使自己凉快的方法。

5、师幼一起探索：“凉快过度会带来那些危害？”教师小结：吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……6、让幼儿了解夏季保健的许多知识，例如把空调温度调到26度；在家长的指导下适量吃冷饮，不能吃的过多；我们这儿没有游泳的设备，小朋友不能强行游泳，一定要把安全放在首位……活动交流1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？小结：今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法。

这些方法能让我们听清楚、看明白。

其实还有很多让夏天变凉快的方法，我们再去找找、看看，然后把你的发现再和大家介绍，好吗？活动反思本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。

中班社会教案《找凉快》第一章：活动目标1.1 了解天气炎热时人们寻找凉快的方式。

1.2 学会分享和交流，体验与同伴合作寻找凉快的乐趣。

1.3 培养观察力、思维能力和创造力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：凉快图片、扇子、帽子等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示炎热的天气图片，引导幼儿谈论人们在炎热的天气里如何寻找凉快。

3.2 主体部分：3.2.1 教师出示扇子、帽子等物品，引导幼儿思考这些物品如何帮助人们找到凉快。

3.2.2 教师组织幼儿分组讨论，每组设计一种寻找凉快的游戏，并展示给其他小组。

3.2.3 幼儿互相交流，分享寻找凉快的方法和经验。

3.3 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调分享和交流的重要性。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中尝试寻找凉快的方法。

4.2 环境创设：教师在活动室设置“凉快角”，引导幼儿在日常生活第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和创造力。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中寻找凉快的情况。

5.3 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解在炎热的天气里，人们如何寻找凉快的方法和途径。

6.2 教学难点：培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，学会分享和交流。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过出示图片、实物等，引导幼儿直观地了解寻找凉快的方法。

7.2 讨论交流法：教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和经验。

7.3 游戏法：教师设计趣味性强的游戏，激发幼儿的参与兴趣和积极性。

第八章：教学内容8.1 导入：教师出示炎热的天气图片，引导幼儿谈论人们在炎热的天气里如何寻找凉快。

8.2 主体部分：8.2.1 教师出示扇子、帽子等物品，引导幼儿思考这些物品如何帮助8.2.2 教师组织幼儿分组讨论，每组设计一种寻找凉快的游戏，并展示给其他小组。

中班找凉快教案教案一：《找凉爽》活动目标1、夏天到来了，随着温度的上升，教会孩子学习避暑的办法和益处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们来了解和学习夏天找凉爽的办法以及需要留意的问题。

2、知道并了解各种找凉爽的办法，并学习研究需要留意的平安问题。

活动重难点重点：本课重点在于让幼儿明了夏日避暑的正确办法。

难点：本课难点在于如何在轻巧与爱好中让幼儿学会找凉爽的办法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应当如何平安正确的举行。

活动预备1、预备找凉爽课件PPT2、预备幼儿学习资源⑥第12-13页活动过程1、由教师提问“夏天到了，小伴侣觉得炎热是什么形状的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样逃避，有哪些办法可以逃避炎热，找到凉爽。

2、让幼儿互相研究自己认为的可以凉爽的办法，并鼓舞幼儿用绘画的方式表现出来。

3、摆放找凉爽的图片，让幼儿说出自己感爱好的办法，并解释如何平安正确的运用办法，教师赋予适时的总结。

4、共同研究吹空调、风扇以及吃冷饮需要留意的问题。

5、指导幼儿学习资源⑥第12-13页。

6、引导幼儿思量幼儿园凉爽的地方活动延长制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉爽，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉爽的纸扇。

2教案二：找凉爽活动目标：1、通过活动，让幼儿知道夏天天气很热，尝试寻觅多种办法使自己凉爽起来。

2、尝试对各种凉爽的办法举行简洁分类。

3、在嬉戏活动中，进展幼儿的语言能力，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：一、部分使人凉爽起来的食物、饮品、生活用品。

二、各种夏季能使人凉爽起来的图片。

三、“炎热”怪兽头饰一个。

活动过程：（一）通过实践活动，探究寻觅能使人凉爽的办法。

（1）导入：老师和幼儿一起做体操，由身体的热，引起话题。

老师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉，体味夏天的热。

（2）通过实践，自由寻觅使自己凉爽起来的办法，激发幼儿对“找凉爽”活动的爱好。

（二）能用较连贯的语言讲解并描述各种使自己凉爽的办法。

幼儿园中班健康课教案《找凉快》教学内容本堂课的教学内容为：学习如何在夏天中找凉快，如何保持身体健康。

教学目标•能够认识到在夏天中找凉快的重要性；•学会正确的喝水方法，了解身体需要的水分量；•知道正确的穿衣搭配方法，在夏天中保持舒适；•能够说出自己有哪些保持身体健康的好习惯。

教学步骤第一步：热身活动老师可以请学生做一些简单的热身活动，例如：头、肩、手、腰、脚的运动，让学生放松自己，准备好今天的健康课。

第二步：引入老师可以通过图片展示、提问等形式，引入今天的主题——《找凉快》。

例如：1.老师向学生介绍，夏天天气炎热，我们需要找凉快；2.老师可以播放一段有关夏天的视频或问学生：在夏天中，你们喜欢做什么活动呢？为什么？3.老师让学生谈谈夏天中的一些问题，例如流汗、口渴等，引入下一个环节。

第三步：喝水在夏天中，喝水是非常重要的。

学生需要知道自己每天需要喝多少水，规律的喝水方式，以及如何正确的喝水。

例如：1.老师可以向学生演示正确的喝水姿势；2.老师可以向学生分发饮水杯，教学生每天需要喝多少水，如何统计和控制；3.老师可以引导学生分析自己喝水的坏习惯，提出建议。

第四步：穿衣在夏天中，穿衣可以防晒、遮挡、保暖、耐热等。

学生需要知道正确的穿衣方法，以及如何保持舒适。

例如：1.老师向学生展示不同材质的衣服，让学生了解要材质的不同会给身体带来不同的感受；2.老师向学生讲授如何应对不同温度区间，例如：30~35℃环境中该如何穿衣；3.老师讨论学生的穿衣常识，找出错误概念，让学生校正。

第五步：好习惯在夏天中，保持好的习惯可以让我们的身体更加健康。

例如：1.老师向学生讲解正确的口腔护理方式；2.老师向学生讲解应当避免生食某些食品，如何摄入营养均衡的食物等；3.老师让学生回忆起自己有哪些良好的好习惯，并分享给同伴。

第六步：总结老师引导学生在今天的课堂中所学到的知识进行回顾和总结，并希望学生能够将这些知识转化到生活中去，养成良好的生活习惯，避免夏天中出现的诸多生活问题。

幼儿园中班社会活动精品教案《找凉快》及教学反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第四章《夏天乐趣》第三节《找凉快》。

详细内容包括：引导幼儿观察和描述夏天炎热感受，探讨如何在炎热夏天找到凉爽方法，培养幼儿自我保护意识和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿解夏天气候特点，知道炎热天气对人体影响。

2. 培养幼儿在夏天找到凉爽方法，提高他们生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握在炎热夏天找到凉爽方法。

重点：培养幼儿自我保护意识和生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、温度计、风扇、遮阳帽、墨镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过出示温度计，让幼儿观察和描述当前气温，引导他们说出夏天炎热感受。

2. 例题讲解（1）展示图片，引导幼儿观察夏天人们寻找凉爽场景，如游泳、吃冰激凌等。

3. 随堂练习（1）让幼儿分成小组，讨论并分享自己知道找凉快方法。

（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，互相学习。

4. 互动环节（1）让幼儿扮演小老师，给大家讲解自己找到凉爽方法。

（2）组织幼儿进行“找凉快”小游戏，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《找凉快》2. 内容：夏天炎热感受找凉爽方法：遮阳、避暑、饮食降温等关爱他人，乐于分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你找到凉爽方法。

2. 答案示例：画出自己在树荫下、游泳、吃冰激凌等场景。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握在炎热夏天找到凉爽方法，提高他们生活自理能力。

课后反思：1. 在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 课堂互动环节可以更多样化，增加幼儿参与度。

拓展延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长分享今天学到找凉爽方法，并尝试实践。

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《夏天来了》，详细内容为第三节《找凉快》。

通过本节课的学习，引导幼儿了解夏天的天气特点，探讨如何在炎热的夏天找到凉爽的方法，培养幼儿适应季节变化的能力。

二、教学目标1. 了解夏天的天气特点，知道夏天炎热的感受。

2. 学习并掌握在夏天找凉快的方法，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享经验的意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：掌握夏天找凉快的方法。

难点：学会在炎热的夏天如何照顾自己，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、小风扇等。

学具：画纸、彩笔、小水壶、小扇子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示夏天炎热的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的天气特点。

（2）邀请幼儿分享自己在夏天找凉快的方法。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示夏天找凉快的几种方法，如：吹风扇、吃冰淇淋、游泳等。

（2）讲解每种方法的优缺点，引导幼儿选择适合自己的找凉快方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“如果你在户外玩耍，感觉非常热，你会怎么做？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的答案。

4. 小组活动（10分钟）（1）每组选择一种找凉快的方法，用画纸和彩笔制作成海报。

（2）每组派代表展示海报，并介绍方法。

（2）邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

六、板书设计1. 《找凉快》2. 内容：（1）夏天的天气特点（2）夏天找凉快的方法（3）如何照顾自己七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起探讨，在炎热的夏天，你们还有哪些找凉快的好方法？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地体验夏天找凉快的方法，提高他们的实践能力。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，扩大社会交往圈。

幼儿园中班社会教案《找凉快》 (2)幼儿园中班社会教案《找凉快》 (2)精选2篇（一）教案标题：找凉快教学目标：1. 培养幼儿的观察力和判断力；2. 培养幼儿对环境温度的感知和认知；3. 提高幼儿的社交能力和团队合作能力。

教学内容：1. 游戏：找凉快2. 观察环境温度的综合讨论3. 小组活动：找到凉快的地方4. 情感教育：分享和合作教学准备：1. 温度计2. 游戏道具：遮阳伞、扇子、冰块等3. 分组准备：将幼儿分成小组，每组准备一个组长。

教学过程：引入活动：1. 老师和幼儿一起探讨夏天的特点和感受，询问他们在炎热的夏天都喜欢做什么。

2. 引入游戏：找凉快。

告诉幼儿，今天我们要玩一个游戏，游戏的目的是要找到最凉快的地方。

游戏过程：1. 老师带领幼儿前往幼儿园内的各个地方，观察不同的环境温度，并记录在温度计上。

2. 游戏中，老师可以引导幼儿通过身体感受和触摸感知环境温度。

3. 在观察的过程中，老师鼓励幼儿提问、讨论和比较，培养他们的观察力和判断力。

小组活动：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个组长，其他幼儿根据组长的指示前往最凉快的地方。

2. 组长可以利用手指、眼睛或者口哨等方式指示其他组员的方向。

3. 每个小组找到最凉快的地方后，组员将环境如何凉快的感受和理由分享给大家。

情感教育：1. 鼓励幼儿在小组活动中互相合作、帮助和尊重。

2. 引导幼儿分享自己在游戏中的喜悦和感受，让他们学会倾听他人的分享。

总结活动：1. 教师总结今天的活动，让幼儿思考并回答：为什么在炎热的夏天，人们都喜欢找凉快的地方呢？2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。

拓展活动：1. 老师可以与幼儿一起制作风扇或者寻找其他凉快的工具。

2. 让幼儿观察不同季节的温度变化，并与他们的感受做对比。

评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作能力；2. 听取幼儿在分享中的表达和思考。

教学反思：本教案通过游戏、观察和小组活动等多种形式，让幼儿通过亲身体验来认识环境温度，并培养了他们的观察力、判断力和合作能力。

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材第四章《夏天的乐趣》，详细内容为《找凉快》。

通过活动让幼儿了解夏天的天气特点，探讨在炎热的夏天如何找到凉爽的地方，培养幼儿的生活自理能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的天气特点，知道在炎热的天气中如何保护自己。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，学会与人分享和交流。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握在夏天找凉快的方法。

重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、黑板、粉笔、温度计、湿度计、小风扇等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、固体胶等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的天气特点。

2. 讲解：讲解夏天找凉快的方法，如穿短袖、吃雪糕、吹风扇、游泳等。

3. 实践：组织幼儿进行“找凉快”的游戏，让幼儿亲身感受并选择合适的凉快方法。

4. 例题讲解：出示图片，让幼儿判断图片中的小朋友找到的凉快方法是否正确。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己找到的凉快方法，并进行分享。

7. 作业布置：布置作业，让幼儿回家后与家长一起探讨并记录下其他的凉快方法。

六、板书设计1. 板书《找凉快》2. 内容：夏天的天气特点找凉快的方法游戏实践：找凉快例题讲解：判断凉快方法是否正确随堂练习：画出自己找到的凉快方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友与家长一起探讨，还有哪些找凉快的方法？2. 答案：如吃冰棍、到阴凉处、喝冰水、穿透气衣物等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解夏天的天气特点，掌握找凉快的方法。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的生活自理能力。

2. 课堂上鼓励幼儿与人分享和交流，培养他们的团队协作能力。

中班科学《找凉快》教案一、教学目标1.了解夏天炎热天气带来的影响。

2.掌握几种有效的降温方法。

3.培养学生对生活和环境的观察力和想象力。

二、教学过程1. 导入教师可以与学生一起分享夏天热天气给我们带来的不便，比如容易感到疲劳、出汗多、口干舌燥等等。

引起学生对凉快的渴望。

2. 探究在这部分课程中，教师可以分享一些降温的方法，并与学生探究它们背后的科学原理。

1.喝水：让学生知道喝水可以让我们保持清新、释放热量和体温，促进新陈代谢，并学会勤喝水的好习惯。

2.洗澡：让学生了解洗澡可以舒缓我们的身体、清洁皮肤，可让汗液蒸发，帮助我们降温。

3.穿衣：教师可以向学生介绍一些适合夏天的衣服，如质地舒适，透气性好的衣服，薄纱、棉质衣服等，让学生认识夏天穿对衣服可以让我们变得更舒适、轻盈，并有助于散热。

4.吹风机：在做活动的时候，打开风扇或空调都是常见的降温方式，但如果环境没有风扇或者空调呢？这时候，吹风机可以成为学生的一个小小的降温工具。

通过让学生了解风扇、吹风机等器具的工作原理，以及吹来的“冷气”其实是风扇或者吹风机帮助我们扩散我们的体温，让人感到爽快。

3. 操作在这个过程中，学生们将亲身体验到这些降温方法，进一步加深对它们的理解。

1.可以花一些时间与学生讨论这些降温的方法，带领学生一起做出具体的可操作的行动计划。

2.向学生介绍温度图片，感受不同温度的体验，从而促使学生对观察现象、提出探究问题。

并可以设计一个活动：带孩子去室内体验不同温度，比如图书馆、电影院、冰球馆等室内场所，并要求孩子在回家时记录体感感受。

4. 总结在这部分中，教师将课程体验带回教室，回顾学生的操作以及所收获的新知识。

1.通过问答的方式测试学生对降温方法以及相关知识的掌握情况。

2.通过画画的形式，或者更具创意的方式，让学生自由表达自己午后想要降温的方式。

3.教师总结本节课程学到的关于“找凉快”的方法以及相关知识。

三、教学资料1.温度图片。

2.相关的科学知识资料。

幼儿园中班健康课教案《找凉快》一、教学目标1.让幼儿了解夏天的高温天气对身体健康的影响，知道防暑降温的重要性。

2.培养幼儿寻找凉快地方的能力，提高自我保护意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道夏天如何找凉快，提高防暑降温意识。

2.教学难点：培养幼儿寻找凉快地方的能力，提高团队合作意识。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、凉快物品等。

2.环境准备：提前布置好教室，营造夏天的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，让幼儿感受夏天的炎热。

（2）提问：夏天天气怎么样？你们觉得热不热？2.基本环节（1）讲解夏天的高温天气对身体健康的影响教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解夏天高温天气对身体健康的影响，如中暑、脱水等。

（2）讨论如何找凉快教师引导幼儿思考并讨论夏天如何找凉快，如：待在阴凉的地方吃冷饮洗冷水澡穿短袖、短裤等（3）寻找凉快地方教师组织幼儿进行户外活动，寻找凉快的地方。

过程中，教师引导幼儿观察周围环境，发现凉快的地方，如树荫下、喷泉旁等。

（4）团队合作游戏教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“找凉快接力赛”，让幼儿在游戏中体验团队合作，提高寻找凉快地方的能力。

3.结束环节（1）教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与，提高他们的防暑降温意识。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在游戏中学会合作，共同寻找凉快地方。

3.教师要关注幼儿在活动中的安全问题，确保他们在寻找凉快地方的过程中，不发生意外。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿理解高温天气对身体的影响。

师：夏天天气很热，小动物们都不愿意动了，你们知道为什么吗？幼：因为天气太热了，它们会感到不舒服。

（2）通过实际操作，让幼儿体验寻找凉快的方法。

师：我们一起去户外看看，哪里是凉快的地方呢？幼：树荫下很凉快，因为太阳照不到我们。

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《夏天来了》，具体内容为《找凉快》。

通过本章内容的学习，幼儿可以了解到夏天的气候特点，知道如何在炎热的夏天保持身体凉爽，学会关爱自己和他人的身体健康。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道在夏天如何保持身体凉爽。

2. 培养幼儿关爱自己和他人的身体健康，增强生活自理能力。

3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握在夏天保持身体凉爽的方法，并能够运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿关爱自己和他人的身体健康，增强生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：夏天衣物、扇子、遮阳帽、墨镜、夏天水果图片、PPT 等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、小毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着夏天衣物，手拿扇子，邀请幼儿模仿教师的样子，感受夏天的氛围。

2. 讲解夏天气候特点（5分钟）通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的气候特点，如高温、多雨、潮湿等。

3. 讲解保持身体凉爽的方法（5分钟）教师示范穿着夏天衣物，讲解如何选择合适的衣物，以及使用扇子、遮阳帽、墨镜等物品。

4. 例题讲解（5分钟）出示夏天水果图片，引导幼儿讨论夏天吃哪些水果可以解暑，并讲解水果的营养价值。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如：“夏天如何保持身体凉爽？”让幼儿互相讨论并分享自己的方法。

6. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种保持身体凉爽的方法，并用水杯、小毛巾等学具进行模拟操作。

六、板书设计1. 《找凉快》2. 内容：夏天气候特点：高温、多雨、潮湿保持身体凉爽的方法：穿合适衣物、使用扇子、遮阳帽、墨镜等夏天解暑水果：西瓜、葡萄、草莓等七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，讨论夏天保持身体凉爽的方法，并将讨论结果画下来。

2. 答案示例：画出家庭成员，每个人都在做一件保持身体凉爽的事情，如喝水、吃水果、扇扇子等。

幼儿园中班健康课教案《找凉快》幼儿园中班健康课教案《找凉快》精选3篇（一）课题：找凉快年级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的热爱大自然的情感；2. 认识夏季高温对身体的影响；3. 学习如何通过找凉快的方式保持身体健康；4. 培养幼儿发现和解决问题的能力。

教学内容：1. 小组讨论：夏天的特点及高温对身体的影响。

2. 游戏：找凉快的地方。

3. 活动：制作自制风扇。

教学准备：1. 夏季高温的图片；2. 游戏中需要用到的画面；3. 制作自制风扇所需材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示夏季高温的图片，引发幼儿对夏季的回忆和认识。

二、讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿小组讨论夏天的特点和高温对身体的影响。

2. 教师鼓励幼儿积极参与，分享自己的想法和经验。

三、游戏（15分钟）1. 教师给幼儿展示一张画面，画面上有多个场景。

2. 教师告诉幼儿，他们需要找出画面中的凉快的地方，并用手指指向它们。

3. 教师与幼儿一起讨论找到的凉快的地方，并解释它们为什么凉快。

四、活动（20分钟）1. 教师向幼儿展示制作自制风扇的步骤和所需材料。

2. 教师组织幼儿按照步骤制作自制风扇。

3. 教师引导幼儿测试风扇的效果，并让他们感受到风扇对身体的凉爽。

五、操练（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾并总结如何找到凉快的地方。

2. 教师提出问题：在家或幼儿园里，还有哪些地方可以找凉快？3. 教师鼓励幼儿积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。

六、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习到的知识，强调保持身体健康的重要性。

2. 教师鼓励幼儿积极运用所学知识，保持身体健康。

拓展活动：1. 带幼儿去校园内找凉快的地方；2. 组织幼儿制作和品尝健康的水果冰淇淋；3. 观察并记录不同场所的温度变化。

教学反思：通过本课的开展，幼儿对夏季高温对身体的影响有了更深入的了解，了解到凉快的地方对身体的好处。

他们通过游戏和活动的方式，积极参与探索凉快的地方，并制作风扇体验凉爽感。

幼儿园中班健康课教案《找凉快》
一、教学目标：
1、知道凉爽的感受。

2、能寻找凉快的地方。

3、了解保护自己免受日晒的重要性。

二、教学重点：对凉快地方的认识和搜索。

三、教学难点：建立孩子对日光的危害意识。

四、教学用具：图片、反光板。

五、教学步骤：
1、引入环节：借助图片，询问孩子们喜欢什么天气，为什么？他们喜欢的天气，觉得最舒服的是什么？
2、展示环节：通过反光板，实验声波反射的现象，提醒孩子们不要像声波一样
被日光‘反射’回来。

3、操作环节：宣布现在课程开始了，今天我们要出去寻找凉快的地方。

老师会
在班级周围寻找，同学们如果发现了凉快的地方，请及时告诉老师。

4、展示环节：到达凉快的地方，瞬间感受到凉爽，如沐春风，这时候可以赞美
凉爽和保护它的重要性。

并观察周围环境，了解凉快源的特征和位置的关系。

5、总结环节：在回到教室前，再跟孩子们特别强调不能在大太阳下暴晒，不戴
帽子和太阳伞暴晒会伤害皮肤，严重还会引起病变并留下一些顽固性斑点，为自己的
身体保护，我们应该找到凉快的地方避难。

六、教学反思：
1、通过反射现象，孩子们会对折射的概念了解深刻，加深对日光伤害的认识。

2、多到户外探究，并观察及分析，培养对环境的观察力，从中寻找我们需要的
凉快地方。

3、提醒孩子们及早建立自我保护意识，引导孩子们把呵护自己的意识融入到日
常生活中。

幼儿园夏季专题活动《找凉快》中班健康教案一、活动目标1.让幼儿了解夏季的特点，知道在夏季保持身体凉爽的方法。

2.培养幼儿自我保护意识，提高应对夏季高温的能力。

3.通过活动，让幼儿体验夏季生活的乐趣，增进同伴间的友谊。

二、活动准备1.教具：图片、视频、故事书、夏日道具（如遮阳帽、防晒霜、扇子等）。

2.环境布置：活动场地布置成夏日场景，如沙滩、游泳池、大树等。

三、活动过程（一）导入部分1.老师出示夏日道具，引导幼儿观察并说出它们的用途。

2.老师讲述一个关于夏日找凉快的故事，引发幼儿兴趣。

（二）主题活动1.讨论夏季的特点（1）老师提问：夏季有哪些特点？（2）幼儿回答：天气热、出汗多、阳光强烈等。

2.学习夏季防晒知识（1）老师讲解防晒霜的使用方法。

（2）老师示范如何正确佩戴遮阳帽。

（3）幼儿互相交流，分享防晒经验。

3.学习夏季保健知识（1）老师讲解夏季饮食注意事项。

（2）老师示范正确的饮水方法。

（3）幼儿讨论夏季保健小常识。

4.夏日游戏（1）老师组织幼儿进行夏日游戏，如“捉迷藏”、“水枪大战”等。

（2）老师引导幼儿在游戏中注意安全，避免中暑。

2.幼儿分享自己在活动中的感受和体会。

3.老师对本次活动进行点评，强调夏日保健的重要性。

四、活动延伸2.环境创设：在班级环境中布置夏日主题墙，展示幼儿的夏日作品。

3.亲子活动：组织夏日亲子活动，让家长参与幼儿的夏日生活。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏季保健知识的掌握情况。

2.关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的合作意识和自我保护意识。

3.收集家长反馈，了解家庭对夏日保健知识的关注程度，为今后教学提供参考。

重难点补充：一、讨论夏季的特点难点：幼儿可能无法准确描述夏季的特点。

对话设计：老师：“小朋友们，你们知道夏天有哪些特别的地方吗？”幼儿A：“天气很热。

”老师：“对了，还有呢？”幼儿B：“会出汗。

”老师：“很好，还有吗？我们来看看这张图片，夏天的太阳是什么样子的？”幼儿C：“太阳很大，很亮。

幼儿园中班健康课教案《找凉快》一、教学目标1.学生能够认识夏天的炎热天气，了解热中暑对身体的危害。

2.学生能够理解和接受物品有温度的概念，了解常见物品的温度变化情况。

3.学生能够知道进行适当的散热方法来预防热中暑，学会保护自己。

4.学生能够加强自身的健康意识，自觉做好个人卫生，掌握自我保护能力。

二、教学重难点1.教学重点：夏天的炎热天气、物品有温度的概念、适当的散热方法、个人健康意识。

2.教学难点：引导学生理解和接受物品有温度的概念，让学生在家、学校等情境环境下进行预防。

三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师跟学生们打招呼，让大家一起说“你好”，问学生今天天气如何，让学生回答：“炎热”。

2. 正文（30分钟）Step 1：吸引学生注意力教师给学生们看一个有关夏天的PPT，并让孩子们听教师说一些有趣的事情，调动孩子的兴趣。

Step 2：认识夏天的炎热天气和热中暑危害教师通过图片和故事来讲述夏天的炎热天气和热中暑的危害，让孩子们了解这方面的知识。

Step 3：认识常见物品的温度变化情况教师给学生演示不同物品的温度，如：手感觉玩具车温度，能感觉到太阳直晒的凉荫下温度等，引导学生知道物品有温度的概念。

Step 4：认识适当的散热方法教师通过图片和视频，让学生们看到吹电扇、吃冰淇淋、喝凉水等适当的散热方法，让学生们知道在夏天适用哪些方法可以预防热中暑。

Step 5：让学生保护自己教师让学生们知道如何保护自己，如：多喝水、穿合适的衣服、尽量避免去炎热的地方等，让学生们掌握自我保护能力。

3. 结束（5分钟）教师带领学生们做“放松的活动”，缓解上课紧张的气氛，同时鼓励学生们在生活中不断加强健康意识，做好个人卫生。

四、教学方法1.讲授法：通过讲述故事、引用视频、PPT等方式进行教学；2.课外活动法：让学生们在家中、校园中进行实践活动，加强实际操作能力；3.互动答题法：通过课堂互动和小游戏等方式，促进全员参与，激发脑力。