(完整word版)草船借箭练习题答案

《草船借箭》读写练习题一、课内阅读。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。

拨水军弓弩手朝他们射箭便是。

”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。

船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

曹操知道上了当，可是诸葛亮那船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1.画线的句子从哪些方面描写人物？有什么作用？2.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，是为了；“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”是为了；“又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，是为了；也为了。

3.在这个片段中，诸葛亮的神秘妙算表现在。

A.他识天文，知道啥时候有大雾。

B.他知道曹操谨慎多疑，看不清虚实，不会派士兵出来，只会让士兵射箭。

C.他知道船怎么布置，怎么开，士兵怎么做，才能借到十万支箭。

D.他想让周瑜看看他的才干。

E.他知道草船轻，顺急流而下，行驶很快，曹军的船追不上。

4.概括这个片段的大意。

二、课外阅读。

有一次，姥爷家里一盆吊兰叶子几乎都黄了。

姥姥说：“这花快死了，扔了吧！”姥爷说：“别急着扔，我看看是什么原因，说不定还能救过来呢。

”“你别吹牛了，这花眼看就不行了，你也能救活？”姥姥不服气地说。

姥爷把花搬进屋里左看右看，又小心地把花从土里拔了出来，看到根上有几只白色的小虫子。

姥爷恍然大悟地说：“原来是虫子搞的鬼，它们爬进花根，把花的营养一点儿一点儿地吃掉了，所以花才变成这模样了。

部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
一、阅读理解
1.何为草船子
2.关于借箭的事情
3.孔明的计谋
4.周瑜担心的问题
5.结果如何
二、选择题
1.孔明用了何种方法来借箭？
A. 派人去吴将军处借箭；
B. 制造鱼雷穿孔；
C. 用藤箭射铁链
2.《草船借箭》这个故事出自哪本书？
A.《三国演义》；
B.《红楼梦》；
C.《西游记》
3.韩当为什么瞧不起刘备？
A. 觉得刘备太矮；
B. 觉得刘备无能；
C. 觉得刘备过于谨慎
三、综合题
1.描绘一下草船的场景，你觉得草船的设计有何特别之处？
2.孔明为什么选择借箭这种方法来制敌，你认为这种方法的优势和风险
是什么？
四、词语解释
1.草船：用草搭成的船只，可隐蔽
2.匠人：工匠，技艺高超的人
3.计谋：谋略，策略
五、答案
1.韩将军的妻子告诉孔明要去找吴将军孙权借箭，并给出了借箭之策。

2. A. 《三国演义》
3. C. 觉得刘备过于谨慎
六、思考题
1.如果你是孔明，你会如何处理这次向周瑜借箭的情况？你认为还有其
他更好的方法吗？
结语
通过本篇练习，希望能够帮助同学们更好地理解《草船借箭》这篇故事，掌握关键情节和人物，同时培养阅读理解和思维能力。

祝各位同学学习进步！。

《草船借箭》读写练习题一、课内阅读。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。

拨水军弓弩手朝他们射箭便是。

”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。

船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

曹操知道上了当，可是诸葛亮那船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1.画线的句子从哪些方面描写人物？有什么作用？2.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，是为了；“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”是为了；“又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，是为了；也为了。

3.在这个片段中，诸葛亮的神秘妙算表现在。

A.他识天文，知道啥时候有大雾。

B.他知道曹操谨慎多疑，看不清虚实，不会派士兵出来，只会让士兵射箭。

C.他知道船怎么布置，怎么开，士兵怎么做，才能借到十万支箭。

D.他想让周瑜看看他的才干。

E.他知道草船轻，顺急流而下，行驶很快，曹军的船追不上。

4.概括这个片段的大意。

二、课外阅读。

有一次，姥爷家里一盆吊兰叶子几乎都黄了。

姥姥说：“这花快死了，扔了吧！”姥爷说：“别急着扔，我看看是什么原因，说不定还能救过来呢。

”“你别吹牛了，这花眼看就不行了，你也能救活？”姥姥不服气地说。

姥爷把花搬进屋里左看右看，又小心地把花从土里拔了出来，看到根上有几只白色的小虫子。

姥爷恍然大悟地说：“原来是虫子搞的鬼，它们爬进花根，把花的营养一点儿一点儿地吃掉了，所以花才变成这模样了。

草船借箭练习题草船借箭，是中国古代著名的战略计谋之一，出自《三国演义》中的故事。

以草船借箭为题材的练习题，是一种提高思维能力和解决问题能力的训练方式。

本文将介绍一些适合草船借箭练习的题目，并提供相应解答，旨在帮助读者锻炼思维和逻辑推理能力。

1. 草船借箭：在围攻敌人城池时，敌方拥有大量的弓箭手，你需要将他们的箭尽数借走。

城池外有一条河流，你可以借用草船前往城池附近。

现在的问题是，你应该如何借箭并将其安全运回？解答：你可以利用草船和城池之间的距离，先派人请求借箭，表示你要进攻另一个城池。

在敌人松懈警惕的情况下，派人悄悄将船靠近城墙，利用夜色偷运弓箭。

尽快将弓箭运回安全地带，避免被敌人发觉。

2. 分而治之：敌人进攻了你的领地，你手下的部队不够强大以应对他们的围攻。

你需要找到解决困境的方法，如何在削弱敌人力量的同时，保护自己的部队？解答：采取分而治之的策略，将敌人分成几个小部分。

在迅速配备有限资源之后，你可以先集中力量，分别击溃他们。

然后，利用遥远的地理优势，逐步抵御剩余的入侵者。

这种方法可以削弱敌人力量的同时保护自己的部队，增加获胜的机会。

3. 无中生有：你是一位画家，一名贵族请你为他绘制一幅珍贵的山水画。

但你发现自己手中的颜料和画笔不够，同时你又无法外出购买更多的材料。

请问你如何能在这种条件下完成这幅画作？解答：利用自己的创意和想象力，你可以尝试无中生有的办法。

例如，将不同颜色的颜料混合在一起，用来绘制出新的颜色。

另外，你还可以利用画笔旁边的附近物品，如叶子、树枝等来代替画笔。

这样，你就能够以有限的资源完成这幅珍贵的山水画。

4. 忍辱负重：你是一名商人，一路上遭遇了一些不公平的贸易行为，导致你的货物损失了一大部分。

现在你需要忍辱负重，如何通过聪明的商业策略重新恢复你的财富和声誉？解答：首先，你需要坚定自己的信心，不被挫折击败。

然后，你可以通过改进商业策略，寻找新的市场和商机。

在与合作伙伴进行谈判时，要多加注意，确保避免再次受到不公平的贸易行为。

五年级语文下册（部编版）《5.草船借箭》含答案
导读
《草船借箭》是中国古代著名军事家孙膑和庞涓之间的故事。

这个故事在《史记》中有详细的记载，被后世奉为经典。

故事讲述了孙膑借箭的智慧和机智解敌的故事，是孩子们学习智慧、勇敢的好故事。

课文内容
第一部分：草船借箭
故事发生在孙膑帮助吴国的时候。

吴国遭到了敌军的包围，箭矢告罄。

庞涓嘲笑吴王：“箭矢都已经射光了，你的箭在哪里？”孙膑想出了一个计策，通过假装要去投降的方式，成功地借到了敌军的箭。

第二部分：攻城之计
孙膑借到箭后，开始运用计谋。

他让军队制作出上百艘草船，缠上箭尾，然后装载了一些士兵，草船缓缓向敌方船只驶去。

当草船接近敌方船只时，出现了一个天大的情况，敌方被打败了。

习题及答案
单选题
1.孙膑借箭时，是在___的时候成功的。

A. 白天
B. 黑夜
C. 下雨
D. 下雪答案：B
多选题
2.下列哪些人是本文中的主要人物？ A. 孙膑
B. 庞涓
C. 吴王
D. 孟尝君
答案：A、B、C
填空题
3.故事发生在___国。

答案：吴
总结
通过学习《草船借箭》，我们看到了智谋和勇气在解决问题中的巨大作用。

孙膑的聪明和机智让我们深受启发，也让我们明白了团结、智慧以及勇敢这三个词对于每个人来说都是多么重要的品质。

希望同学们能从这个故事中汲取智慧和力量，做一个聪明、勇敢的人。

参考资料
•《史记》
•五年级语文下册（部编版）。

草船借箭同步练习（含答案）5.草船借箭五年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．看拼音写词语：dùjìjūn shìwěi tuōzhào bàn yùjìbùzhì(____________)(____________ )(____________ )(____________)(_____ _______)(____________ )jǐn jí____________jūn lìnɡzhuànɡ____________ chénɡfát àn tīnɡsīzì(____________ )(________________________ )(____________ )(______ ______ )(____________ )diào dùshuǐzhài nàhǎn shén jīmiào suàn (____________ )(____________ )(____________ )(______________ __________ )2．在横线上填上“ABAB式”的词语，把句子补充完整。

（1）周瑜让鲁肃去诸葛亮那里去________，看诸葛亮怎么打算。

（2）这件事我一个人很难决定，想和你________。

（3）你的书桌太乱了，快________。

（4）这次竞赛你是否参加，一定要好好________，明天告诉我你的决定。

3．请把带“然”的词和后面的解释连起来，再选词填空。

当然真的如此____________ 竟然已经这样仍然照旧不变____________ 既然必定如此果然应该如此____________ 必然出乎意料（1）诸葛亮说：“（______）就要交战，十天造好，（______）误了大事。

小学语文-《草船借箭》课后习题答案
1.默读课文。

按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

答案：课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。

2.读下面的句子，回答括号里的问题。

文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

答案：诸葛亮一是从大局着想，不愿破坏联吴抗曹的大局；二是夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江，草船借箭之计已然胸有成竹。

周瑜认为三天造十万支箭是绝对不可能的事，而诸葛亮又立下了军令状，这样，周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。

鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶膝这些材料。

3.读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？
答案：阅读课文前，我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不可多得的人才；阅读课文后，我发现周瑜虽然聪明，足智多谋，但是心胸狭窄，自私自利，不顾大局，而诸葛亮不但足智多谋，而且心胸宽广，大局观强。

我还想了解煮酒论英雄的故事。

4.读读下面的阅读链接，找出课文对应的段落，感受语言的特点。

答案：阅读链接对应的是课文最后的三个自然段，链接中的语言更加凝练，读起来给人一气呵成的感觉，也让故事的结构变得紧凑。

《草船借箭》练习题答案一、依据课文填空。

1.草船借箭的因由是周瑜看到诸葛亮挺有才华，内心很忌妒，要他在短期内造十万支箭，以此诬陷他；草船借箭准备是诸葛亮向鲁肃借船；草船借箭的过程是诸葛亮用妙计向曹操借到十万支箭箭。

；草船借箭的结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

2.文章结尾的句子周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机秒术，我真比不上他！”照顾了开头的句子周瑜看到诸葛亮挺有才华，内心很忌妒。

把这句话改成第三人称转述周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机秒术，他真比不上诸葛亮！二、把两边的词语连起来构成歇后语。

曹操南下来得凶败得惨诸葛亮立军令状满载而回鲁肃上了孔明的船莫名其妙诸葛亮张口面不改色心不跳草船借箭尽是计谋三、关于三国的成语请读一读，再试着写出几个。

画饼充饥三顾茅庐士别三日，刮目相待手不释书初出茅庐鞠躬尽瘁万事俱备，只欠东风乐而忘返四、在括号里填上合适的关系词。

1、周瑜（若是）知道了，我的计划（就）完了。

2、（只有）诸葛亮（才）能在三天以内造十万支箭。

3、（由于）诸葛亮识天文，懂地理，（因此）他答应周瑜三天内造十万支箭。

五、按课文内容填空。

1、课文是依照事情发展序次写的，先写了草船借箭的原由，接着写了诸葛亮做草船借箭的准备，侧重写了草船借箭的经过，最后写了事情的结果。

六、阅读回答以下问题这时候大雾漫天，江上连当面都看不清。

天还没亮，船已经凑近曹军的水寨。

诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。

鲁肃吃惊地说：“假如曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操必定不敢派兵出来。

我们尽管饮酒取乐，天亮了就回去。

”曹操听到鼓声和呐叫声，就命令说：“江上雾很大，仇家突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边增援水军。

一万多名弓弩手一齐放箭，箭忧如下雨相同。

诸葛亮又命令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呼喊，迫近曹军水寨受箭。

2019年4月19日星期五《草船借箭》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。

dùjìchíyán yīhuòxūshīchéng xiàng zhīyuán sīzì（妒忌）（迟延）（疑惑）（虚实）（丞相）（支援）（私自）二、给带点的多音字选择正确的读音，用“√”标出。

擂．鼓（léi√lèi）擂．台（léi lèi√）散．开（sàn√sǎn）松散．（sàn sǎn√）调度（diào√tiáo）调节（diào tiáo√）上了当（dāng dàng√）势不可当（dāng√dàng）三、下列各组词语中没有错别字的一组是（D）。

A.妒忌推却都督拒决自有妙用B.迟延探听漫子私自神机妙算C.调度水寨呐喊支缓理直气壮D.丞相胆怯允诺避暑战无不胜四、在括号里填上恰当的关联词。

1.周瑜（如果）知道了，我的计划（就）完了。

2.（只有）诸葛亮（才）能在三天之内造十万支箭。

3.（因为）诸葛亮识天文，懂地理，（所以）他答应周瑜三天内造十万支箭。

4.（无论）谁看了武松打虎这个故事，（都）会被武松的勇敢所感动。

5.对廉颇的言行，蔺相如（不但）不去追究，（而且）尽量避开。

6.（因为）周瑜妒忌诸葛亮的才干，（所以）想设计陷害诸葛亮。

五、按要求改写句子。

1.改变句子的意思，给下列句子换个说法。

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？十万支箭，三天造不成。

（2）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”诸葛亮说：“不敢跟都督开玩笑。

”2.缩句。

（1）周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。

军士搬箭。

（2）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。

弓弩手放箭。

3.《西游记》是我国的四大名著。

（修改病句）《西游记》是我国的四大名著之一。

4.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）都是你自己找的，我帮不了你的忙。