部编版《草船借箭》PPT完美版1

2.Jì
妒（ 忌 ）
（ 记 ）录
3.Nà （ 呐 ）喊
（ 那 ）样
（ 原 ）来 水（ 源 ） （ 纪 ）念 （ 计 ）算 （ 纳 ）闷 老（ 衲 ）
三、比一比，再组词。
曹（ 曹军 ） 鲁（ 粗鲁 ）
赛（ 比赛 ） 寨（ 水寨 ）
丞（ 丞相 ） 拯（ 拯救 ）
蕾（ 花蕾 ） 擂（ 擂鼓 ）
四、选词填空。 果然 不然 当然 必然 显然
二、快乐读书吧。 刮骨疗伤
关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取 出箭头一看，毒已渗入骨头，便劝关羽回荆州治疗。 关羽决心下樊城，不肯退兵。将士们见关羽箭伤 逐渐加重，便派人四处打听名医。一天，有人从江 上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽治 伤。关羽问华佗怎样治？华佗说：“我怕你害怕， 先要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环 中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治
3.选出正确的答案。 （1）曹操不敢轻易派兵出动，是因为（ C ） A.东吴兵马多，曹操兵少。 B.曹操是旱兵，不识水性，只能放箭。 C.江上连面对面都看不清，曹操不知道对方的情况。 （2）诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下 令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（ AC ） （多选） A.使船两面受箭，保持船体平衡。 B.江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。 C.便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后设宴招待华
佗。关羽喝了几杯酒就与人下棋，同时把右臂伸给
华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开
皮肉，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再__看_ 关羽，一边喝酒，一边下棋。过了一会儿，血流了 _______________________ 一盆，骨上的毒刮完，关羽笑着站起来对众将说：

草船借箭ppt课件完美版完整 版
目录
• 引言 • 草船借箭背景分析 • 草船借箭过程详解 • 草船借箭中人物形象塑造
目录
• 草船借箭中蕴含的哲理和智慧 • 草船借箭在现代社会中的应用与启示 • 总结与回顾
01引言背景Fra bibliotek绍01
历史背景
三国时期，吴蜀联盟对抗曹操 的战役中，诸葛亮运用智谋成
功借得东吴的箭矢。
成功获取箭矢并安全返回
箭矢收集
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相 的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要 追也来不及了。
安全返回
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十 万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜气量狭小、嫉贤妒能形象
对诸葛亮的嫉妒
01
周瑜自恃才高，却对诸葛亮的智慧和谋略深感嫉妒，处心积虑
地想要陷害他。
气量狭小
02
周瑜不能容忍他人比自己强，对诸葛亮的每一次成功都心怀不
满和怨恨。
阴险狡诈
03
为了达到自己的目的，周瑜不惜使用各种手段，包括欺骗、威
胁和暗杀等。
曹操多疑、轻敌形象
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人和事都充满怀疑和猜忌，容易受他人 影响而改变自己的决策。
3
故事启示
从故事中汲取智慧，思考如何在现实生活中运用 类似的策略和思维。
学习成果回顾
知识点掌握
回顾本次课程涉及的历史、文学、军事等相关知识点。

十万支箭。
怎样借箭？ 诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操
“借箭”。 结果如何？ 诸葛亮成功借到十万支箭，周瑜自叹不如。
本文是按照故事发展的顺序来写的。你能按 照起因、经过、结果的顺序，给课文分成三 个部分吗？
按借箭的起因、经过、结果把课文分成三部 分。
第一部分（1～2）：借箭起因。 第二部分（3～9）：借箭经过。 第三部分（10）：借箭结果。
战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才 干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支 箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以 陷害，故事就这样发生了。
默读课文，标出自然段序号，圈出 生字和不认识的词语，借助工具书认读、 理解生字词。
我会认
yú
jì
dū màn zhài
瑜忌 督 幔寨
周瑜 妒忌 监督 帷幔 山寨
文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸 葛亮十天内造出十万支箭，以此来陷害他。诸 葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操 “借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。
（1）带拼音抄写生字并组词，每个生字组两 个词语，一个课内词，一个课外词。
（2）在原著中找到与课文相同的章节，并建 议用批注法认真读一读。
léi
nà
nǔ chéng
擂呐弩丞
擂鼓 呐喊 弓弩 丞相
指导书写
阅读要求： 做到“三不”：不错字，不多字，不少字。 做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。 在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用
红笔做上记号。
谁用草船向谁借箭？ 为什么要借箭？ 怎样借箭？ 结果如何？
谁用草船向谁借箭？ 诸葛亮用草船向曹操借箭。 为什么要借箭？ 周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好
（3）有条件的同学可以观看相关的影视作品。

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之 间经常进行军事对抗。草船借箭的故 事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受 到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的 政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略 智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了 曹操的箭，成功地完成了任务，展示了 出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战 略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、 政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战 略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有 启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决 现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智 谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮 ，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛 亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03

人教部编版《草船借箭》ppt课件1 人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
选自长篇历史小说《三国演义》
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
一、《三国演义》
是我国最优秀的古典长篇小说之 一，作者罗贯中。小说描写了汉末魏、 蜀、吴三国的社会斗争和社会生活， 故事起源于刘备、关羽、张飞桃园三 结义，止于东吴灭亡。
二十条船靠岸的 时候，周瑜派来的五百 个军士正好来到江边搬 箭。每条船大约有五六 千支箭，二十条船总共 有十万多支。
人教部编版《草船借箭》ppt课雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，天亮了就回 去。”
(2)曹操听到鼓声和呐喊声，就 下令说：“江上雾很大，敌人 忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝 他们射箭，不让他们近前。”
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
许多草船连成一排受箭（一）
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
一万多名弓弩手一
齐找江中放箭，箭好象
下雨一样。诸葛亮又下
令把船掉过来，船头朝
东，船尾朝西，仍旧擂
鼓呐喊，逼近曹军水寨
去受箭。 人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
“诸葛亮吩咐把二十 条船用绳索连接起来， 朝北岸开去。”
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。

• 我们一起来默读起因部分（第1-2自然段）， 并思考：
• 1、周瑜请诸葛亮商议军事的真正目的是什 么？从哪里看出来的？
• 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造 十万枝箭的任务，并且立下军令状？
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵 器最好? ”
“用弓箭最好。” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想 请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要 推却。”
比不上他！”
仔细研读课文，把你认为最能表现诸 葛亮神机妙算的词句画出来，并在旁边做 上批注。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第 二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请 到船里。
联系上下文知道诸葛亮算准了第三天 四更时候会起大雾，说明诸葛亮神机妙算。
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起 来，朝北岸开去。
联系上下文知道把船连接起来是为了 增加船的受箭面积。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， 一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一 边呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东， 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨 受箭。
➢ 诸葛亮为什么先下令把船头朝西，船尾 朝东，然后又下令把船头朝东，船尾朝 西呢？ 为了使船身受到更多的箭。
➢ 如果只用船的一面受箭，会有什么后果？
船无法在水面上保持平衡，很有可能翻。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面 都看不清。
联系上下文可知诸葛亮在立军令状之 前就算准三天后必有大雾。他知天文，所 以能预测得这样准确，真是神机妙算。
➢ 诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
因为江上大雾漫天，敌人根本看不清 虚实，加上曹操这个人疑心重，他怕有埋 伏，不会轻易出兵，这是“借”箭的绝好 机会。

遮 zhē
结构： 半包围
部首： 辶 书写指导：“灬”四点要协调，两边大，中
间小；“辶”捺伸展。
jiǎ 假如
dū 首都
假 jià 假期 都 dōu 都要
假（jiǎ）如你这个假（jià ）期没什么 安排，就来参加我们的活动吧。
林林暑假去首都（ dū ）北京旅游，给 每个好朋友都（dōu）带了礼物。
蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
你们知道这首诗说的是谁吗？ 诸葛亮
诸葛亮自古以来就是智慧 的代表，关于他的故事大家知 道多少呢？今天我们一起来学 习一篇关于他的文章——《草 船借箭》。
就回去。”
疑不敢出兵
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清
虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射
箭，不让他们近前。”
指惊人的机智，巧妙的谋划。形容 有预见性，善于根据客观形势决定策略。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算 ， 我真比不上他！”
回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体 现在哪些方面？
诸葛亮的神机妙算表现在：①他布 局巧妙，计划周密，包括他如何将计就 计，借箭的准备，受箭的方法，叫鲁肃 一起去取箭等。②他知人心，他知道鲁 肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖， 所以向他借船；曹操谨慎多疑，定不会
贸然出兵；周瑜取箭后必会生疑，但绝 不会直接问原因，所以请鲁肃同船，回 去后好向周瑜解释。③他识天气，取箭 时的大雾漫天和回来时的顺风顺水可以 证明这一点。
读读下面的“阅读链接”，找出课文 对应的段落，感受语言的特点。
（“阅读链接”内容见教材第21页）

中国有着悠久的文化历史。在这条文化长 河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你 们知道是哪四大名著吗？
《三国演义》 《西游记》
《水浒传》 《红楼梦》
今天，我们就来学习《三国演义》中一个 有名的故事——
五年级下册
5.草船借箭
课前热身
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借 箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何 。弄清“神机妙算”这个词语的意思。
不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了
就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，
我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓
弩手朝他们射箭便是。”
结果
读最后一自然段，说一说：周瑜在 听说草船借箭的经过后，发出了怎样的 感叹？画出文中相关句子。
指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有 预见性，善于根据客观形势决定策略。
私自 支援 弓弩
gōng nǔ 弓弩
líng 翎毛
léi 擂鼓
回覆
毛玠jiè màn 幔子
军令状 自有妙用
读一读 神机妙算 心甘情愿
整体感知
课文朗读，点我！
1.听读课文, 了解本文故事基本情节。
➢ 按借箭的原因、经过、结果把课文分 成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。 第二部分（3～9）：借箭经过。 第三部分（10）：借箭结果。
周瑜（ 明知故问 ）；“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（
）说：“对，先生跟我想的一样…”
周瑜（ 心中暗喜）说：“十天造的好吗？”

课文研读
？ 阅读1~2自然段，请你思考： 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛 亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名， 暗里设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承 担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出 他的险恶用心。
课文研读
？ 诸葛亮为什么不揭穿周瑜，反而接受赶造十万支 箭的任务，并且立下军令状？ 诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩 怨，以国家利益为重，为水战胜利考虑，才答应 三天造十万支箭，并且愿意立下军令状。 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联 盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。 另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的 “军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
课文研读
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把 船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士 一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵 出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹 操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了 就回去。” ？ 诸葛亮为什么下令让船“一字摆开”，还要让军
按照事情的发展顺序划分
课文研读
？ 阅读1~2自然段，请你思考： 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
课文研读
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军 交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭 最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭， 想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时 候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要 交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天 可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急， 可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意 立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛 亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来 不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬 箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

诸葛亮为什么要把船连接起来？为了增大受箭面积。诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？为了使敌人不明真相。
18
3.诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮又下令……仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？为了制造进攻的假象。
诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？
16
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表 现出诸葛亮的足智多谋。
17
18
自读经过部分，请你思考:
（冬季，雾在四更最浓。）（草人──雾中似人；相连──空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）（擂露呐喊，虚造声势，引敌射箭。）（冬季刮西北风，使船回去时“顺风顺水”。等到曹军发觉时，船已飞一样驶出二十多里。）25
请你概括人物的性格特点：
周瑜：诸葛亮：鲁肃：曹操：
草船借箭
1
三国演义 水浒传
1
西游记
红楼梦
1
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发
北魏 （曹操）
1
西蜀（刘备）（诸葛亮）
东吴（周瑜）（鲁肃）
1
1
1
鲁肃：字子敬，临淮郡东城县（今安徽定远）人，东汉末年战略家、外交家、政治家，孙吴势力著名的将领，为孙权策划未来战略蓝图《榻上策》。
曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？
18
大家都知道三国中有不少是火箭的，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军是 自然而然的选择。